幼兒園致畢業班家長的一封信
孩子從幼兒園畢業，面臨著升入小學的挑戰，這時候家長應該做些什麼呢?下面小編整理了，歡迎大家閱讀。
篇一
幼兒園畢業班家長：
首先，我們來了解一下幼兒園與小學生活有什麼不同?
1、學習方式不同：
學前兒童的學習，是在遊戲和玩耍過程中進行的，沒有明確的學習任務和一定的常規要求，因而孩子不會感受到學習的壓力，整天輕鬆自在。而一年級的新生一下子要學習語文、數學、音樂、美術、品德與生活、英語、體育多門課程。教學中，既有知識點的學習又有能力的培養，因而每門課程都有一定的學習任務和要求，孩子還得天天按時完成作業，與幼兒相比，學習任務比較繁重。
2、教育要求不同：
幼兒園以養育為主學習有禮貌，培養孩子一些簡單的生活能力，小學以學習知識為主。
3、作息制度不同：
小學教學時間的增幅與休息時間的減幅過大。從教學時間上看，幼兒園大班末期集體活動的時間，每天2～3次，每次在25～30分鐘;而小學每天安排5～6節課，且每節課40分鐘，教學時間增加兩倍以上。從休息時間上看，幼兒園集體活動與自由活動交替進行，而小學課間只有10分鐘休息，兒童室外活動量明顯減少。這些“時間差”的突然出現，自然使年幼的兒童在生理上、心理上都難以承受。
因此，孩子上學後會出現很多不適應，比如：不會聽課，記不住老師佈置的作業和任務，做事拖拉磨蹭，沒有時間觀念，不會和同學相處，衝突不斷，不會和老師相處，害怕跟老師說話 ，生活自理能力弱等等。為了避免這些現象的出現， 我們家長應該注意做好以下這些準備
學習方面 更多關注孩子的學習興趣和學習能力
我想這大概是大家最關心的問題。而且很多家長已經樂此不疲的進行著。事實上，從語文學科來說，孩子的識字量達到五六百字即可。大部分的孩子都已經遠遠超出了這個數字，但也有達不到的。考查孩子的識字量，家長可以讓孩子讀報紙上的文章。數學只要能比較熟練地口算20以內的加減法就行了。
有一點要提醒家長：你們教得太多並不是一件好事，家長講1+1=2，只能告訴孩子一個數字，而老師講不只是一個數字上的概念，而是一種方法，將來再做同類型的題時，孩子就可以做出來，這是一個學習的過程。包括讓孩子學習漢語拼音，一年級剛入學的一個學期，都是在講漢語拼音，有些家長就在外面找家教，但那些老師並不是專科的語文老師，發音也不標準，這樣就會給孩子的學習帶來好多的後遺症。另一個重要的原因：讓孩子提早學會了本來應該在小學一年級乃至更高年級才學習的知識，看上去“先起跑”，可是帶給孩子的不是自信，反而可能是自負，在一年級時，孩子可能會因為老師所講的內容自己全都懂得，就不注意聽，雖然考試成績也不錯，暫時沒有什麼問題，可是等到二三年級以後，“老本”吃完，卻又沒有養成良好的學習習慣，這時候成績就有可能一落千丈，不僅學習方面會出現問題，對孩子的自信心也是很大的打擊。甚至孩子會厭學。
事實上，“怎麼去學習”這件事，本身也是需要去學習的，因此，在入學之前，最重要的不是讓孩子掌握多少知識，而是更應該關注的是孩子的學習興趣和學習能力。孩子必備的學習能力有注意力、觀察力、記憶力、理解力、思維能力等。家庭正是提供個性化教育的絕佳場所。和你的孩子在遊戲中訓練以上各種能力，和你的孩子一起發揮想象力和創造力，讓他永保一顆好奇的心，旺盛的求知慾，這個才是有益於他一生的收穫。
2、生活方面 培養孩子生活自理能力和獨立性
世界上所有的愛都是以結合為目的的，唯有父母和老師的愛是以分離為目的。我們家長和孩子都應建立這樣的意識：孩子終將長大，要脫離父母而自立。所以，讓孩子越早的獨立越好。從現在開始就要注意培養孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被;學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學會在活動、遊戲前後，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。
3、心理方面 培養孩子對進入人生新階段的積極態度
如果說孩子走向幼兒園是孩子走向社會的第一步，那麼進入小學則是孩子走向社會重要的又一步。在即將進入新的、陌生的環境時，孩子既會有興奮、嚮往，也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時，爸爸媽媽的態度就很重要。有些家長可能會過度擔心，向孩子傳遞一些負面的資訊，比如說“小學的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“你不好老師就會批評你啦”，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入小學校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐懼或厭倦了。對此，我建議，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會學到更多的本領”啊，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了，就要成為一個光榮的小學生了”，等等，調動孩子的積極性。這種積極面對的心態，不僅有助於孩子適應即將到來的小學生活，對於他以後面對人生的更多狀況，都是有利的。
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篇二
尊敬的家長們：
您們好!首先恭喜你的孩子幼兒園畢業即將升入小學一年級!感謝你多年來對青華偉才幼兒園的支援和信賴!時光匆匆，寶貝們已經長大了，擺脫了哭鬧，學會了自立與自理;丟棄膽怯，學會了交往、懂得了友誼。現在我們可愛的孩子即將走出幼兒園步入一個新的學習領域，成為一名光榮的小學生!為了讓我們的孩子及家長更輕鬆、更從容的面對小學生活，今天我們大班級部與大家交流三個話題。
首先，我們來了解一下幼兒園與小學生活有什麼不同?
1、學習方式不同：
學前兒童的學習，是在遊戲和玩耍過程中進行的，沒有明確的學習任務和一定的常規要求，因而孩子不會感受到學習的壓力，整天輕鬆自在。而一年級的新生一下子要學習語文、數學、音樂、美術、品德與生活、英語、體育多門課程。教學中，既有知識點的學習又有能力的培養，因而每門課程都有一定的學習任務和要求，孩子還得天天按時完成作業，與幼兒相比，學習任務比較繁重。
2、教育要求不同：
幼兒園以養育為主學習有禮貌，培養孩子一些簡單的生活能力，小學以學習知識為主。
3、作息制度不同：
小學教學時間的增幅與休息時間的減幅過大。從教學時間上看，幼兒園大班末期集體活動的時間，每天2～3次，每次在25～30分鐘;而小學每天安排5～6節課，且每節課40分鐘，教學時間增加兩倍以上。從休息時間上看，幼兒園集體活動與自由活動交替進行，而小學課間只有10分鐘休息，兒童室外活動量明顯減少。這些“時間差”的突然出現，自然使年幼的兒童在生理上、心理上都難以承受。
因此，孩子上學後會出現很多不適應，比如：不會聽課，記不住老師佈置的作業和任務，做事拖拉磨蹭，沒有時間觀念，不會和同學相處，衝突不斷，不會和老師相處，害怕跟老師說話 ，生活自理能力弱等等。為了避免這些現象的出現， 基於以上原因，我們大班級部經過慎重考慮，決定實行合班。合班方式是：
1、 合班後上課方式、作息制度都按照小學一年級標準執行。
2、 學習內容在幼小銜接的基礎上，與一年級學習內容相輔相成。
3、 幼兒園以對孩子及家長負責的態度出發，先調查後決議，以家長意願為主。
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篇三
各位家長：
你們好!
您的孩子即將走出幼兒園，跨入小學的大門。小學階段是孩子學習生涯的開始，對孩子一生的發展都將起到重要的作用。
一、學校將為孩子做些什麼
多年來，我校已形成了優良的校風、教風和學風，培養出一批批優秀學生，得到了家長和社會的一致好評。尤其在2008學年中，師生們取得的成績尤為突出，如，20多位教師在市各級各類論文、課題評比活動中獲獎，30多位學生在市級比賽中獲獎，學校還被評為市級“群體師德”示範學校等等。實踐證明，我校的辦學目標是正確的，管理體制及辦學成績是卓有成效的。
在新的學年中，面對新一輪課程改革，全體教師將銳意進取，制訂一系列新舉措，確保教學有序、更好發展。
首先，更加優化一年級的師資隊伍。學校將嚴格把關，配備優秀師資，確保一年級擁有一支經驗豐富，相對穩定、能熟練運用現代化教學手段、教學效果優秀的教師隊伍。
其次，更加突出我校鮮明的辦學特色。對一年級學生將全面開設語言能力培訓實驗課程，從書寫、口語、閱讀等能力訓練入手，聘請專家指導，突出情境化教學，培養良好的學習行為習慣。
第三，更加重視少年兒童“知、情、意、行”等方面的養成教育，使每位學生形成良好的為人素養。
為了您孩子人生的第一步，我們一定會竭盡全力教育好孩子!
二、家長應為孩子做些什麼
為了使孩子過上一個健康、安全的假期，特別向您提出以下建議：
1、為孩子安排一個合理的作息時間，做到學習、娛樂、鍛鍊、休息兼顧。 2、常常注意安全教育，如：不讓孩子單獨在家，不單獨外出，不跟陌生人走，外出時有大人帶領並遵守交通規則，不玩火和電，家中使用安全插座，危險物品不隨便亂放，尤其不讓幼兒單獨在河邊玩耍，如要游泳一定要在家長陪同下安全活動，防止意外事故發生。
3、養成孩子良好的生活習慣。暑假期間，保持孩子養成的良好生活習慣，讓孩子有規律地生活。保證孩子有充足的睡眠，讓孩子早睡早起，按時午休;教育孩子不挑食，不暴飲暴食，注意飲食衛生;養成良好的個人習慣，飯前便後勤洗手，不吃不潔食物等，特別是夏季生吃的瓜果和冷飯，孩子往往吃起來沒有節制，家長要適當控制。
4、養成孩子良好的學習習慣。堅持每天看書，畫畫等;養成勤動手動腦的好習慣;
5、教育做一個有禮貌的孩子。尊重長輩，會說“您好”、“請”、“謝”、“對不起”、“再見”禮貌用語，從小恪守社會行為規範。
6、請適時帶幼兒外出遊玩，但注意安全衛生，防止一些傳染病的發生。 最後，為了孩子健康、活潑地成長，願我們家校一起努力!
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