七年級語文上冊第二十三課課堂測試卷

　　七年級語文上冊的第二十三課的課程即將結束，教師們要準備哪些課堂測試卷供學生們練習從而提升學習成績呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　一

　　一、積累與運用

　　1、下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”字意義不相同的一句是 *** ***

　　A、寫好報告，他又熬了一個通宵。 B、小米熬成的稀飯，吃起來真香!

　　C、小媳婦熬成婆。 D、回頭想想，那年歲還不知怎麼熬過來的。

　　2、給下列各組字注音並組詞。

　　拆 *** *** 幼 *** *** 熬 *** ***

　　折 *** *** 幻 *** *** 遨 *** ***

　　3、結合語句的意思，解釋加線的詞語。

　　A、但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

　　熬：

　　B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。

　　各得其所：

　　C、我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。

　　委屈：

　　4、下列句子那些是比喻句，是的在後括號內打“√”，不是的打“”。

　　A、她現在很聽我的話，好像我小時侯很聽她的話一樣。 *** ***

　　B、山這邊，梯田裡的莊稼，像綠海里捲來的一道道浪頭。 *** ***

　　C、像這樣的事情還很多。 *** ***

　　D、好像我背上的同他背上的加起來，就是整個世界。 *** ***

　　二、閱讀與感受

　　①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　②母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

　　③後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面.她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

　　④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹著我。”母親對我說。

　　⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕;但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

　　1、給下列加點字注音。

　　分歧*** *** 一霎那*** *** 水波粼粼*** ***

　　2、解釋成語“各得其所”並造句。

　　解釋：

　　造句：

　　3、“她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”這句話的意思是什麼?

　　4、家庭出現分歧時，文中說：“不過，一切都取決於我。”其原因是：

　　①

　　②

　　③

　　後來“我”決定委屈兒子的原因是：

　　①

　　②

　　5、第④段劃線的句子屬於什麼描寫?在文中有什麼作用?

　　6、第⑤段中畫線句子反映了人物品質，體現了的家庭關係。

　　7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，有什麼言外之意?請簡單說一說。

　　三、綜合實踐

　　尊老愛幼是我國的傳統美德，然而，現在社會上也出現了一些虐待老人等不文明的現象，針對這種現象，請你擬寫一句宣傳標語來呼籲人們尊老愛幼。

　　四、體驗寫作

　　請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字表現出特定的內容。

　　早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。

　　⑴要求擴充套件後的句子要抒發主人公歡快的心情。

　　⑵要求擴充套件後的句子要抒發主人公苦悶傷感的心情。

　　二

　　一、理解運用

　　1、依次填入下列空格處的比喻，最恰當的一項是***　　***

　　春聯，是文學殿堂裡的一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗獷，細膩，洋洋灑灑，蔚為壯觀。

　　A、如旭日噴薄似風拂楊柳如小橋流水若大江東去

　　B、如小橋流水似風拂楊柳若大江東去如旭日噴薄

　　C、似風拂楊柳如小橋流水如旭日噴薄若大江東去

　　D、若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳

　　2、依次填入文段中橫線處的語句正確的一項是*** ***

　　愛心是，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

　　①一首飄蕩在夜空裡的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉

　　③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

　　A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②①

　　二、拓展閱讀

　　送小龜回家

　　⑴一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一隻小龜。這是一個溫情的世界。

　　⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上 ***閃動、流動、跳動***著七色傘。

　　⑶兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

　　⑷那隻小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的遊戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這麼說，想了想便 ***要求、請求、央求***我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

　　⑸於是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

　　⑹到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那***閃動、流動、跳動***的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一隻水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

　　⑺“小龜的家在河裡嗎?”兒子認真地問我。

　　⑻我彎下腰對兒子說：“是的。小龜的爸爸媽媽就住在河裡。”

　　⑼兒子這才小心翼翼地把小龜放在河裡，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”

　　⑽小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終於伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

　　⑾兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

　　⑿我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多麼動人的童話啊!我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

　　1、下列加點字注音正確的一項是 *** ***

　　漣漪依偎粗獷嫵媚

　　A、linyī wēi guǎng wǔ B、liny wēi guǎng wǔ

　　C、linyī wēi kung wǔ D、linyī wēi guǎng w

　　2、選擇括號中恰當的詞語，填寫在文中的空白處。

　　3、在文中用橫線畫出兒子關心、愛護小龜的句子。

　　4、文章結尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什麼?請簡要回答。

　　5、《散步》寫家庭成員之間的，流露出對生命的，強調的是一種的精神。《小龜回家》充滿童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地製造骨肉分離的思想，有一種之情。

　　三、問題探究

　　1、“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裡的冬水也咕咕地起著水泡。”這一段初春景物的描寫，在文中有何作用?

　　2、這篇短文語言很精美，從哪些方面去學它的語言呢?

　　3、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎?請你換一個角度為本文擬一個標題，並說說你的理由。

　　四、表達交流

　　在父母長輩的呵護中成長的我們，往往會忘了關心和愛，只知享受關心而忘了付出關心和體諒。閱讀了課文後，你有什麼觸動嗎?在你的生活中有沒有令你深感歉疚的人，對他***她***說出你的歉意吧!

　　對不起

　　三

　　平分生命

　　①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

　　②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費但不輸血妹妹就會死去。

　　③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

　　④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間?”

　　⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

　　⑥醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

　　⑦男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”

　　⑧醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小夥子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!”

　　⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

　　***選自《知識文庫》，作者崔潔、有改動***

　　我讀我寫：

　　也許你有一個非常好的朋友，你們在生活中平分著零食、快樂，也許你很愛你的父母，你在平時學著體諒父母，但是你會和你的父母、朋友平分你的生命嗎?

　　《平分生命》使你有了怎樣的感悟?寫下你的感受，和你的同學、朋友、家人平分感動吧!

　　答案：

　　一、 1、B 2、略 3、A.熬：忍受，耐苦支援。 B.各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。 C.委屈：這裡是指不按兒子的意願辦事使兒子受到委屈。 4、A.× B.√ C.× D.×

　　二、1.qí shà lín 2.各得其所：每個人或事物都得到合適的安頓。 3.生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時侯我依賴她一樣。 4. ①母親聽我的 ②兒子聽我的 ③妻子在外也聽我的原因：①母親年邁難走小路 ②不願意一家人分開 5.景色描寫。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。 6.尊老愛幼和諧親密 7.暗示了人到中年，肩負著贍養父母，撫養孩子的重任，在家庭、社會裡都充滿了使命感。 8.這家人互敬互愛、相互體諒，家庭氛圍和諧、美滿。

　　三、略

　　四、略

　　一、1、A2、D

　　二、1、A 2、流動央求跳動 3、“小龜不吃飯，餓嗎?” “小龜的家在河裡嗎?” “送小龜回家吧” “小龜找到爸爸媽媽啦——” 4、因為我和妻子見到兒子放小龜回家後的興奮、歡呼。感受到兒子的純真、善良，既高興又激動。做母親的更善於動情，所以“妻，真的流淚了”，而我則“要流淚”。 5、和諧關係使命感理解和體諒思家團聚

　　三、1、美好的景暗示他們一家人的和諧親密。2、語言平易樸實，然而內涵豐富，耐人尋味。　3、只要言之成理即可。另擬標題，可以各顯神通，擬好後，交流一下，相互評判，鼓勵創意。

　　四、略

　　略