高一物理機械能守恆定律知識點

　　機械能守恆定律是解答物理問題的重要規律，高一學生要掌握重點知識點。下面是小編給高一學生帶來物理機械能守恆定律知識點，希望對你有幫助。

　　高一物理機械能守恆定律重要知識點

　　***1***機械能:動能,重力勢能,彈性勢能的總稱

　　總機械能:E=Ek+Ep是標量也具有相對性

　　機械能的變化,等於非重力做功***比如阻力做的功***

　　ΔE=W非重

　　機械能之間可以相互轉化

　　***2***機械能守恆定律:只有重力做功的情況下,物體的動能和重力勢能，發生相互轉化,但機械能保持不變，表示式:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2成立條件:只有重力做功

　　高一物理機械能守恆定律練習

　　1.若不計空氣的阻力，以下例項中運動物體機械能守恆的是 *** ***

　　A.物體沿斜面勻速下滑 B.物體做豎直上拋運動

　　C.物體做自由落體運動

　　D.用細繩拴著小球，一端為圓心，使小球在豎直平面內做圓周運動

　　2.設質量m=1.0kg的物體從傾角為300，高2.0m的光滑斜面由靜止開始下滑，那麼當它滑到斜面中點時刻所具有的機械能是***取地面為參考平面*** *** ***

　　A、零 B、20焦耳 C、40焦耳 D、10焦耳

　　3.如圖所示，物體在斜面上受到平行於斜面向下拉力F作用，

　　沿斜面向下運動，已知拉力F大小恰好等於物體所受的摩擦

　　力，則物體在運動過程中， *** ***

　　A、作勻速運動; B、作勻加速運動;

　　C、機械能保持不變; D、機械能減小。

　　4.如圖2所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，在彈簧壓縮到最短的整個過程中，下列關於能量的敘述中正確的是 *** ***

　　A.重力勢能和動能之和總保持不變 B.重力勢能和彈性勢能之和總保持不變 C.動能和彈性勢能之和保持不變 D.重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變

　　地時的速率： *** ***

　　A、上拋球最大 B、下拋球最大

　　C、平拋球最大 D、三個球一樣大

　　6.圖中圓弧軌道AB是在豎直平面內的1/4圓周，在B點，軌道的切線是水平的.一質點自A點從靜止開始下滑，不計滑塊與軌道間的摩擦和空氣阻力，則在質點剛要到達B點時的加速度大小和剛滑過B點時的加速度大小分別為 *** ***

　　A.0，g B.g，g C.2g，g D.2g，2g

　　高一物理學習方法

　　1. 明確學習目的，激發學習興趣

　　興趣是較好的老師，有了興趣，才願意學習。願意學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。

　　2. 掌握學習策略，善於整體把握

　　“整體大於部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、巨集觀去了解其主要內容和方法、結構和思路、內在的邏輯關係等，再從區域性、細節入手，掌握各自知識點，明確它們之間的內在聯絡，並強調應用，在應用中內化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富學生們的知識結構，建立多節點相連的知識網路。較後再從整體的角度審視學習過程，對陳述性、程式性和策略性知識能充分的理解和應用。如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內容、安排題例等，整體上了解高一物理是幹什麼的，有哪些內容，是如何安排的。然後再說“序言”的內容，我們仍然是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什麼，該核心問題舉了哪些例子等，之後希望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、有趣性;有信心學好高中物理;學好物理有法可依。

　　3. 掌握學習方法，達到事半功倍

　　物理學習同其他知識學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、複習、作業、反饋、再複習鞏固、再練習深化提高等環節。小的方面，要重視聽好每一節課和做好每一道題。對教材內容，第一遍讀時要細、慢、思、記。認真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題後，要讀明題意，審清條件，建立聯絡，構造模型，正確解答，分類反思。對待複習，要做到及時複習，搶在遺忘之前進行。要有效複習，舉一反三、縱橫聯絡，注意知識結構的充實，注意技能、技巧的掌握。在學習過程，注意合作學習，強調與教師、與同學的合作和交流，不怕出醜，敢於發表自己見解，勇於質疑，和教師、同學共同理解、共同進步。對待現實事物和現象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去審視，在情景之中培養探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多實驗、細觀察、善總結，獲得直接經驗，培養實踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑑，觸類旁通，從細微處加以比較和思考，發現別人所沒有發現的方法，增強創新能力。每個學生都是一個獨特的個體，沒有一個現成的完全適合自己的學習模式，只有每個人根據自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。

　　4. 樹立學習信心，增強耐挫能力

　　挑戰與機遇並存，困難與希望同在。每個同學都要樹立學好物理的信心，同時要有足夠的心理準備，學好物理決不是一蹴而就的。肯定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠追求，增強耐挫能力。要認識到學習是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態度和價值觀都會發生積極的變化。學習的結果也是多元的，收穫也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強信心;和其他同學比，我有一定的優勢，還有一些不足，準確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗;要接納自己、寬容自己;自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。

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