課文土地的誓言預習教學設計

　　課文土地的誓言主要描寫了怎樣的一件事?作者想要通過這篇文章表達什麼思想感情?下面是由小編整理的課文土地的誓言預習教案，同學們做好預習咯。

　　課文土地的誓言預習教案第一課時

　　一、情境匯入

　　1、導語

　　2、學生上網檢索有關背景和作者的資料

　　二、整體感知

　　1、範讀

　　2、學生自讀

　　三、品讀精彩語句

　　1、學生朗讀並互相評價

　　2、揣摩特殊詞語的用法

　　***1***“我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴湧著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。”

　　***2***請再看這樣一個句子

　　“在那田壟裡埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”

　　作者為什麼不用“飄蕩著我的歡笑，迴響著我的歡笑”之類的詞語呢?

　　***3***學生討論後學法總結指導

　　這兩個詞語的運用都逾越了常規。對於這些特殊的用法，應從以下兩方面求解：

　　A、明確該詞的本意;

　　B、分析該詞所處的語境。

　　最後在本意和語境間可以發現詞語的具體確切含義。

　　四、擴充套件思考

　　同學們你們在現實生活中是怎樣表達對祖國的熱愛的呢?

　　五、佈置作業 ***播放《松花江上》***

　　“九一八真的成為歷史了嗎?”以此為題寫一篇小作文。***可以網上檢索有關資料***

　　教後記：土地也就是一個國家的主權問題，結合〈最後一課〉來講。用1941年9月18日，九·一八事變來匯入 。文章是寫事變過去十年後，抗日戰爭正處在十分艱難的時候。用聯絡時代背景，朗讀課文，體會作者的思想感情，揣摩、欣賞精彩段落。