七年級下冊語文課時作業本答案

　　做七年級語文作業本的時間就象海綿裡的水一樣，只要你願意擠，總還是有的。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　最後一課

　　1、duó yào shi gěng 詫 懊 祈禱

　　2、***1***睛 晴

　　***2***煉 練

　　***3***坐 座

　　3、***1***外貌描寫

　　***2***心理描寫

　　4、A

　　5、***1***①在“‘黃金分割”’的後面加上“的原則”。

　　***2***④刪去“獨一無二、”或“、絕無僅有”。

　　6、韓麥爾先生是想讓學生記住阿爾薩斯是法蘭西不可分割的領土，絕不容許敵人侵佔。

　　7、為了表現韓麥爾先生的不捨、依戀和不忍離開。

　　8、不贊同。 因為在這裡寫普魯士兵的號聲，表明德語將要代替法語。

　　9、“使出全身的力量”表現了韓麥爾先生對祖國深沉的愛，他堅信祖國一定能取得勝利。

　　10、這表現了韓麥爾先生面對國土淪陷和法語將被取代的殘酷現實已悲痛得說不出話來了，在情感表達上能達到“此時無聲勝有聲”的效果。

　　11、課堂氣氛肅靜、莊重。

　　12、說明做亡國奴的痛苦使他失去了平時的鎮定，他已經痛苦得控制不住感情了。

　　13、比喻學生。

　　14、《最後一課》對韓麥爾先生的描寫側重於語言描寫，本文對祁瑞宣老師的描寫側重於神態和心理描寫。

　　15、示例：韓袤爾先生，您別難過，我會永遠記住這堂法語課的。 謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊! 您放心，韓麥爾先生，我會繼續好好學習法語的。 對，只要我們心裡裝著法語，我們的法國就不會滅亡。

　　***二***

　　爸爸的花兒落了

　　1、C

　　2、***1***頑強勇敢

　　***2***振作精神

　　***3***鼓足勇氣

　　***4***壯著膽子

　　3、***1***城南舊事 林海音

　　***2***花哀而不傷

　　4、D

　　5、①刪去“使”。

　　②“特別”與“很”意思重複，刪去任意一個詞語。

　　6、表現出“我”急於回去探望爸爸，把自己這一天的情況和收穫告訴他的心情。

　　7、寫弟弟妹妹們的玩鬧，暗示12歲的“我”是最大的，從此將擔負起家庭大部分重擔。

　　8、一是指爸爸栽種的夾竹桃垂落下來了，

　　二是指爸爸的生命之花凋謝了。

　　9、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來了，顯示出從來沒有過的鎮定和安靜;“我”已經意識到孩子中就數“我”最大了，在爸爸離世之後，要擔負起家庭的大部分重擔。

　　10、父親60歲退休後襬起了修鞋攤“我”畢業後偶爾打電話給父親，他一直說自己很好

　　11、因為父親不敢老，他強逼自己時刻保持年輕的狀態，為的是給兒子掙足夠多的錢，給兒子足夠多的幫助，同時也為了讓兒子不因有一個年邁的父親而自卑自憐。

　　12、比喻、誇張。 生動形象地表現丁父親因重病和年邁而身體極度虛弱的情形。

　　13、示例：我真是不應該，不應該嫌棄父親老。我應該早點明白父親的良苦用心才是.真是不孝。從今天開始，我一定要關心父親，呵護父親。

　　14、***1***示例：可憐天下父母心

　　***2***一些家長望子成龍***望女成風***心切，

　　剝奪了孩子自由活動的時間。

　　***三***

　　音樂巨人貝多芬

　　1、B

　　2、C

　　3、D

　　4、***1***“客人”參觀貝多芬的工作室;貝多芬和“客人”談話並共進晚餐;貝多芬回憶往事。

　　***2***貝多芬具有獨立而驕傲，沉鬱而堅強，嚴肅而善良的性格特點。

　　5、***1***指曾顯赫一時的公爵們在人世間完全消失了。

　　***2***指貝多芬不朽的業績和高尚的人格。

　　6、第一處的引用，表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的認識;

　　第二處的引用，以對比更形象地表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質。

　　7、一個人的出身是無法由自己決定的，

　　一個人靈魂的高貴與否卻可以由自己決定。

　　8、用苦難換來歡樂;一心向善，愛自由高於一切，

　　不背叛真理;為人正直，不諂媚權貴，不給侵略者演奏。

　　9、***1***名人傳貝多芬

　　***2***①面對家庭生活的不幸、社會的排斥和雙耳失聰，在生命的末日寫出不朽的《歡樂頌》，成為傑出的音樂家。

　　②他的音樂是為苦難的人們而寫，他隱忍自己的痛苦，卻用歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量。

　　***3***示例：鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基