人教版語文三年級上冊第十課風箏詞語盤點

　　人教版語文三年級上冊第十課《風箏》寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。小編在此整理了人教版語文三年級上冊第十課《風箏》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級上冊第十課《風箏》詞語盤點

　　【精心】

　　〖理解〗

　　專心;周密細心。

　　〖例句〗

　　導演精心準備了一臺晚會。

　　【憧憬】

　　〖理解〗

　　嚮往。

　　〖例句〗

　　我們心中充滿著對美好未來的憧憬。

　　【依然】

　　〖理解〗

　　照往常，依舊。

　　〖例句〗

　　昨天剛被老師批評，今天小明依然遲到了。

　　【凌空】

　　〖理解〗

　　高高地在天空中或高升到天空中。

　　〖例句〗

　　我們正在廣場上放著風箏，發現一架飛機凌空而過。

　　【翩翩】

　　〖理解〗

　　形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

　　〖例句〗

　　蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　【奔跑】

　　〖理解〗

　　快速地跑。

　　〖例句〗

　　操場上有人在飛快地奔跑。

　　【大驚失色】

　　〖理解〗

　　形容非常吃驚，臉色都變了。

　　〖例句〗

　　聽到這個訊息，他大驚失色，急急忙忙趕回家去了。

　　【千呼萬喚】

　　〖理解〗

　　形容多次邀請，多次催促。

　　〖例句〗

　　小傢伙躲在屋子裡，客人們千呼萬喚才把他叫出來。

　　【倏】

　　〖理解〗

　　極快地。

　　〖例句〗

　　剛才還看到他在門口，怎麼一會而就倏地不見了?

　　【蹤影】

　　〖理解〗

　　蹤跡和形影。

　　〖例句〗

　　剛把野兔放掉，很快野兔就沒了蹤影。

　　【垂頭喪氣】

　　〖理解〗

　　低著頭無精打采的樣子。形容情緒低落、失望懊喪的樣子。

　　〖例句〗

　　別垂頭喪氣，我們重新開始!

　　【田埂】

　　〖理解〗

　　田間的埂，用來分界和蓄水。

　　〖例句〗

　　田埂把稻田整齊地分成了幾大塊。

　　【磨坊】

　　〖理解〗

　　磨麵粉等的作坊。

　　〖例句〗

　　村口有一家不大不小的磨坊。

　　【近義詞】

　　憧憬──嚮往

　　依然──依舊

　　快活──快樂

　　尋找──尋覓

　　【反義詞】

　　細──粗

　　緊──鬆

　　高──低

　　精心──粗心

　　人教版語文三年級上冊第十課《風箏》課文

　　童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。

　　在蘆塘裡拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什麼也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

　　我們去放風箏。一個人用手託著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一鬆，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野裡拼命地奔跑。村裡人看見了，說：“放得這麼高!”

　　從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野裡奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了雲彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

　　我們都哭了，在田野裡四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。

　　“那兒找過了嗎?”

　　“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。

　　我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”……

　　人教版語文三年級上冊第十課《風箏》學習指導

　　一、初讀課文，自學生字詞

　　1、輕聲讀課文，把不認識的字畫下來，連詞多讀幾遍：

　　⑴自讀，互讀。

　　⑵不理解的詞語查字典。

　　2、檢查字詞掌握情況：

　　⑴我來考考你：

　　一人拿著生字卡片，另外一個人讀出讀音，然後再組詞如有可能再說一句話。

　　⑵我來說你來猜。

　　二、讀句子理解內容，體會人物的心情變化

　　我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

　　我們都哭了，在田野裡四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。

　　我們垂頭喪氣地坐在田埂上。

　　1、分別找出這幾句話。

　　2、連起來讀這幾句話，整體體會“我們”當時心情的變化過程。

　　3、找出最能表現當時心情的詞語：

　　自讀，挑戰讀。

　　4、練習用上面幾個詞說幾句話，描述一下自己在生活中或學習中遇到困難、麻煩時的表現。