人教版三年級語文下冊第二課古詩兩首
人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》是兩首歌詠春天的詩歌,分別是《詠柳》和《春日》。小編在此整理了人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》
《詠柳》賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
《春日》朱熹
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。
等閒識得東風面,萬紫千紅總是春。
人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》教學反思
語文教學,要符合兒童的年齡特徵,這是新課標中明確規定的,所以在《詠柳》這一課的教學中,我根據低年級學生喜歡用形象、色彩、聲音來思維這一特點,在課前,通過讓學生收集有關柳樹的圖片,激發學生學習本課的熱情。在教學過程中根據詩歌的特點,出示直觀的插圖,再現詩歌意境,激發學生學習興趣,讓學生有感情地朗讀,在讀中感悟春天的美。
在本課的識字教學中,我充分發揮“主人”意識,讓學生自己觀察字的結構,然後小組討論怎樣記住這些字,從中培養學生的識字能力,貫徹了“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”這一課標精神。
另外,我讓學生在學詩歌中練習寫話,讓學生藉助自己所收集的圖片,先說後寫,鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神祕感,讓學生想說什麼就寫什麼。從中鍛鍊了學生的表達能力和寫作能力,達到了良好的效果。
人教版三年級語文下冊第二課《古詩兩首》教學建議
課前準備:生字卡片;小黑板***田字格***;朗讀錄音磁帶;到戶外觀察柳樹和春日的景色。
授課時,充分利用多媒體優勢。用幻燈片,看柳樹和春天的圖片或錄象,指導看圖,讓學生觀察柳樹和認識春天風和日麗的景色。
1、《詠柳》:
⑴課前讓學生觀察柳樹及其生長情況。
⑵結合插圖,展開想象。
⑶抓住重點詞語推敲,比如說“妝”、“裁”在反覆朗讀的基礎上幫助學生理解課文內容和課文所表達的感情。
⑶抓住後兩句,學習古詩。
2、《春日》:
⑴講解“尋芳”、“萬紫千紅”。
⑵結合《詠柳》說說這首詩寫的是春天的什麼景色。
⑶讓學生仿照作者觀察的方法,藉助某一種景物,說一說自己對春天的感受。
⑷古詩拓展。
鼓勵學生帶著問題初讀課文,在熟讀的基礎上,可以要求學有餘力的同學將課文背下來。通過自主學習,主動探究,教師適時點撥,瞭解古詩大意和表達的感情。進一步通過課堂練習突出對學生說和寫的鍛鍊。