小學語文五下學期複習計劃怎麼寫

　　進入小學五年級之後，同學們積累的語文知識已經達到了一定的量，所以家長以及老師對於期末考試一定要重視，幫助孩子做好複習計劃。以下是小編分享給大家的小學語文五下學期複習計劃，希望可以幫到你!

　　小學語文五下學期複習計劃

　　一、教學目標：

　　1，掌握本冊學過的字詞，會使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力。

　　2，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3，默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。

　　4，能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　5，在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。

　　6，學習瀏覽，根據需要蒐集資訊，初步具備蒐集和處理資訊的能力。

　　7，養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。

　　8，樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論，演講的一些基本方法。

　　9，在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

　　10，學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　　11，在綜合性學習活動中，能初步瞭解查詢資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　二、教學重點

　　***一*** 讀寫重點

　　1，把握主要內容，體會優美的語言和含義深刻的句子

　　2，體會詞句表達的感情，留心觀察生活，真實表達自己的感受

　　3，感受語言表達的藝術，蒐集積累精妙的語言，學習用得體的語言表達。

　　4，體會作者表達的思想感情，領悟文章的表達方法

　　5，理解主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣

　　6，學習蒐集和處理資訊，寫簡單的研究報告

　　7，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用

　　8，抓住主要內容，揣摩狀物類文章的寫作方法。

　　***二***習作教學

　　1，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。

　　2，學寫簡單的書信，發言稿，研究報告等應用文。

　　3，能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規範，整潔。

　　***三***口語交際

　　1，樂於參加討論，敢於發表自己的意見。在稍作準備後能當眾作簡單的發言。

　　2，學會通過討論策劃活動，學習介紹自己，交流趣事和學習勸說，講故事，表演課本劇，聊熱門話題等。

　　***四***綜合性學習

　　1，蒐集積累精妙的語言，學習運用有藝術性，有魅力的語言。

　　2，初步學會蒐集資料，整理資料，寫簡單的調查報告。

　　三、複習措施：

　　1.根據本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂複習課。以單元內容複習為主，歸類複習相輔助。著重抓好閱讀與作文。?

　　2.讓學生進行有準備的複習。即複習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

　　3.安排一定的時間讓學生交流自我複習情況，能者為師。

　　4.教師根據學生的交流情況進行指導和解答。

　　5.檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的基礎上讓學生提出各種型別的問題，進行討論問題。

　　6.對學生的複習掌握情況做到心中有數。對所佈置的回家作業必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。

　　7.對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。

　　8.對好生要幫讓他們明白幫什麼，對幫的認真，負責有成果的要給於表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

　　9.對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發言、板演、面批的機會。多發現他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發揮他們各自的潛力。

　　10.多與學生談心，交流，瞭解複習中遇到的新情況，以便及時應對

　　四、分項複習要點：

　　識字聽說

　　〖 ***一***.能聽清音節,正確寫出詞語,句子.

　　結構複雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結構,行款.如:祿憨憋瀾檀粼

　　注意形近字的比較，不混要淆，如：蓬篷

　　注意容易寫錯的字，如：屐裕蟄

　　書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構複雜的字，筆畫多的字。

　　***二***、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。

　　***1*** 注意讀錯的字音：如：區域顫動等***包括平翹舌音***。

　　***2*** 注意拼讀習慣的培養.

　　***3*** 能聽懂短文的意思。

　　***4*** 選擇字意：抓住關鍵語素，破解詞語意思。基本方法：語境揣摩***據詞、據句、據段、據穩定義***

　　閱讀

　　***一***、正確背誦規定的課文、段落。

　　***二***、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。***重點省略號***檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

　　***三***、正確把握詞語的意思。***包括關聯詞語***

　　1、基本方法：聯絡上下文。

　　2、練習要求：提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.

　　***四***簡要複述課文

　　主要作用：

　　1. 培養以簡單複述的能力，為概括主要內容做準備;

　　2. 培養說話能力。簡要複述與複述不同：要有一定的概括能力——描寫的內容要改換，主要內容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內容保留。

　　***五*** 列題綱背誦是背誦課文的一種方法.

　　列背誦題綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱.

　　習作

　　1. 重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。

　　2. 作文題：多個選一。

　　3. 要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體***主幹清晰，枝葉豐滿***。用常用修改符號修改作文。

　　小學五年級語文下冊複習重點

　　組詞：

　　吟***低吟***疆***新疆***猙***猙獰***

　　涯***天涯***戎***戎裝***效***效果***

　　撥***撥轉***冷***冰冷***僵***僵硬***

　　掙***掙扎***崖***山崖***戒***戒備***

　　郊***郊外***拔***拔牙***媒***媒體***

　　嬈***妖嬈***遐***遐想***蹄***馬蹄***

　　晰***清晰***謀***計謀***澆***澆水***

　　暇***閒暇***啼***啼叫***淅***淅瀝***

　　近義詞：

　　盼望***渴望***沉思***深思***巍峨***高大***

　　猙獰***凶惡***驚歎***驚訝***表白***表明***

　　沉思***凝思***控制***掌握***融化***溶化***

　　熱鬧***喧鬧***軟弱***柔弱、脆弱***

　　響亮***洪亮***關鍵***關節***高昂***昂揚***

　　提供***供應***迅速***敏捷***飛馳***飛奔***

　　天涯***天際***舒服***舒坦***灑脫***瀟灑***

　　實驗***試驗***威脅***要挾***高傲***驕傲***

　　確實***確鑿***矗立***聳立***歡騰***歡躍***

　　精彩***出色***慶祝***祝賀***勾勒***勾畫***

　　樂趣***情趣***疾馳***飛馳***繁華***繁榮***

　　凝望***凝視***清晰***清楚***分辨***爭辯***

　　精神飽滿***精神煥發***

　　反義詞：

　　舒服***難受***灑脫***拘束***冷清***熱鬧***

　　大方***拘束***複雜***簡單***堅硬***柔軟***

　　凝固***融化***猙獰***慈祥***羞澀***大方***

　　淡雅***粗俗***鮮豔***素淨***漫長***短暫***

　　豐富***貧乏***清晰***模糊***軟弱***堅強***

　　表白***沉默***惡劣***優良***響亮***低沉***

　　通明***漆黑***高傲***謙虛***熱鬧***冷清***

　　動搖***堅定***嚴肅***隨便***稀薄***稠密***

　　填合適的詞：

　　***清新***的空氣 ***明朗***的天空

　　***滿心***的愉快 ***鮮豔***的旗幟

　　***歡迎***的陣勢 ***悠悠***的駝鈴聲

　　***無邊***的綠毯 ***柔美***的線條

　　***奇麗***的小詩 ***歡騰***的人群

　　***精彩***的表演 ***漫長***的大道

　　***無限***的樂趣 ***各色***的衣裳

　　***茫茫***的大戈壁***忽飛忽落***的小鳥

　　***高大挺秀***的身影 ***粗壯***的枝幹

　　***靜寂***的草原 ***好客***的主人

　　***響亮***的歌聲 ***高大***的白楊樹

　　***巍峨***的崑崙山 ***堅硬***的冰渣子

　　***會心***的微笑 ***尖尖***的帽子

　　***古樸典雅***的石雕 ***猙獰***的面目

　　***高傲***的頭 ***惡劣***的天氣

　　***天高氣爽***的早晨***浩浩蕩蕩***的大軍

　　***丁零丁零***的駝鈴聲

　　撥轉馬頭流入雲際表演舞蹈滿載貨物迎候使節凝望石雕表白心願

　　引起遐想打斷思路變得嚴肅陷入沉思浮起微笑效率下降輪番進攻

　　熱乎乎地握著遠遠地望見高興地點頭慢慢地撫摸夜以繼日地實驗

　　扯得七零八落劈頭蓋臉地砸下來源源不斷地送進一點一點地延伸

　　一峰駱駝一支駱駝隊一片歡騰一絲微笑一個下馬威一個身影

　　詞語意思

　　境界：事物所到達的程度和表現的情況。

　　迂迴：迴旋，盤繞。

　　灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

　　崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。

　　拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。

　　五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

　　渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

　　遐想：漫無邊際地想象。

　　高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

　　不翼而飛：形容東西突然丟失。

　　杯水車薪：比喻無濟於事，解決不了問題。

　　七零八落：形容零散稀疏的樣子。

　　栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

　　浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。

　　美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。

　　劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。

　　廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

　　銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

　　句子解析

　　第1課《草原》

　　1、那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。

　　“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果;“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓。“翠色慾流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。

　　這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

　　2、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

　　涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明瞭蒙漢兩族團結情深的中心。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。

　　3、作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美

　　【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別***簡寫：草原美景、迎客、待客、話別******又可以說為：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖***】

　　4、中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

　　2《絲綢之路》文化交流、經濟交流***中西友誼之路***

　　第3課《白楊》

　　《白楊》作者託物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　B線索：望白楊——說白楊***爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己紮根邊疆，建設邊疆的決心***——希望孩子成為白楊***借物喻人***

　　爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。

　　1、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

　　這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。

　　一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長;一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。

　　2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

　　這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹就是說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在託物言志。勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上的奉獻精神。

　　3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

　　在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，託物言志。爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊，成為建設邊疆的棟樑之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

　　4、本文寫作特點：借樹喻人，抒懷言志。

　　課文簡說。

　　1、《草原》這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

　　2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

　　3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

　　4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇蹟，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章歌頌了西部建設者的智慧與力量、吃苦奉獻精神。

　　日積月累：

　　1、浪淘沙[唐]劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

　　2、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

　　交警叔叔、阿姨為了維護交通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是颳風還是下雨，不管是嚴寒還是酷暑，他們總是堅守崗位。