小學六年級數學總複習計劃怎麼寫

　　對於數學的學習，做好複習計劃，通過複習，讓學生把本學期所學的知識進一步系統化，提高學生學習效率，這是很有必要的。以下是小編分享給大家的小學六年級數學總複習計劃，希望可以幫到你!

　　小學六年級數學總複習計劃

　　一、指導思想

　　本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的複習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

　　二、學生狀況分析

　　小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最後的時間裡，組織學生全面複習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對於部分“學習困難學生”，總複習更具有重要意義。

　　三、教材情況

　　教材總複習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理複習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。

　　第一部分重點複習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

　　第二部分重點複習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

　　第三部分重點複習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

　　第四部分重點複習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積***容積***、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

　　第五部分重點複習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積***容積***等的計算。

　　第六部分重點複習各類應用題。包括基本的數量關係，簡單應用題、兩、三步計算的一般複合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數***百分數***應用題等。

　　教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理複習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

　　四、總複習目標

　　通過總複習，引導學生力求達到：小學六年級數學期末複習計劃

　　1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數***百分數***、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。

　　2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關係，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。

　　3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特徵，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積***表面積***和體積***容積***，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，並能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪製***一般是半獨立性***簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表***圖***並能根據圖表資訊分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。

　　5、牢固掌握所學常見數量關係和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關係，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。

　　6、結合總複習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。

　　五、小學數學畢業總複習過程的安排

　　由於複習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著複習過程的安排。同時，也要根據本班實際複習物件和複習時間來確定複習過程和時間上的安排。結合我班實際，總複習階段共計44課時，複習過程和時間安排大致如下：

　　***一***、數和數的運算***12課時***

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解***4課時***，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯絡，促進整體感知***2課時***，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平***2課時***，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率***2課時***，包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力***2課時***。

　　***二***、代數的初步知識***4課時***

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯絡***1課時***，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力***2課時***，包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解***1課時***，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　***三***、應用題***16課時***

　　這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理***1課時***。

　　2、複合應用題的分析與整理***2課時***

　　3、列方程解應用題的分析與整理***3課時***。

　　4、分數應用題的分析與整理***5課時***。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理***2課時***。

　　6、應用題的綜合訓練***3課時***。

　　***四***、量的計量***3課時***

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構***1課時***，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念***1課時***，包括“名數的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用***1課時***。

　　***五***、幾何初步知識***6課時***

　　本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統化***1課時***，包括“平面圖形的特徵”、“立體圖形的特徵”。

　　2、準確把握圖形特徵，加強對比分析，揭示知識間的聯絡與區別***2課時***，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法***2課時***。能實現周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用***1課時***。

　　***六***、簡單的統計***3課時***

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數的方法***1課時***。

　　2、加深統計圖表的特點和作用的認識***1課時***，包括“統計表”、“統計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題***1課時***，包括填圖和根據圖表回答問題。

　　小學六年級數學總複習方法

　　1、指導學生巧複習

　　數學學習中概念,公式,計算等等是很枯燥的。俗話說:"熟能生巧。"良好的複習方法是提高複習效率的重要途徑。利用一切有效手段充分調動學生複習的主動性,創造性知識和技能。教師指導複習時要做到四點:第一是定調。給出複習“導引單”,學生依“綱”複習,掌握基本的知識和技能。第二是給法。對複習方法給予具體指導。善於抓住重點組織複習。第三是樹靶。對複習中的疑難問題展開辨論,審視真偽。第四是立樣。對辨論的結果給出是與否的肯定回答,澄清模糊認識,樹立正確觀點。

　　2、指導學生定好學習計劃

　　複習前,教師應當認真鑽研新《課程標準》和小學數學複習指導說明,讓學生明確畢業考試的方向、內容和題形,明確複習內容,指導學生合理分配複習時間,根據每個學生的實際情況,確定複習進度。這樣讓學生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到複習中去。

　　首先我們用一半的時間指導學生複習課本的內容,重在複習教材中的重點、難點、考點和疑點。方法是教師指導與學生自主複習相結合。學生在複習中注重查漏補缺,教師注重解疑和檢查。在複習中注重發現學生在綜合練習中出現的問題、及時檢查學生知識掌握情況及對知識的運用的能力。並要做到及時反饋、及時補缺補差,把遺漏點降到最低。然後用四分之一的時間進行階段複習,把內容相關的單元內容分項複習。比如:數的複習,幾何知識的複習等等。結合不同的複習內容。確定不同的複習重點難點分類整理、梳理,強化複習的系統性。這樣有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握,便於融合貫通。做到梳理--訓練--拓展,有序發展,真正提高複習的效果。最後用四分之一的時間進行綜合複習,,各種題型,等等全面開展訓練.在每一次綜合複習中學生的能力呈現螺旋上升狀態.

　　3.指導學生摸索技巧與規律,提高能力

　　能力測試是現代數學測試的主要方面,如實踐能力.創新能力.等。因此在複習過程中,要指導學生定期做一些計算練習及創新練習。知道學生抓住解題的關鍵條件及應用題中的數學關係,歸納出規律和方法;指導學生排除障礙;對一些看似複雜的難題,引導學生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準地對題意進行理解,從而有效地完成規定的答題。在這一過程中,提醒學生切勿死記硬背,重在開闊視野,培養實踐能力,摸索技巧與規律。