有效提高自考成績之我見
我們知道好成績是通過刻苦學習而最終取得的，如果掌握好一套正確而適合自己的學習方法，不但能夠順利而快捷地掌握課本知識，而且還會達到事半功倍的效果。在經歷了多次自學考試後，我探索出了一套適用於自己的學習方法，從而有效地提高了自考成績。
一、廣泛收集自考資訊
順利取得畢業證書的第一步是儘可能多地掌握所學專業的各種資訊。包括：所學專業的培養目標，學歷層次，主考院校，招生物件及報名條件有哪些，對於自己是否需要加考課程，何時報名，本專業的報名點設在哪，是否有教學輔導站等。所學專業共有幾門課程，哪些屬公共課，其中檢視是否可以申請免考，哪些是專業基礎課，哪些是專業課，是否有實踐環節的考試等。各課程的性質、設定目的和要求是什麼，指定教材及參考書有哪些，課程之間是否相互關聯，哪一門為先修課，它的後續課程又有哪些等。
以自考金融專業為例，該專業開設的課程包括三大類：第一類是公共課，包括政治理論課、文化基礎課和外語課等；第二類是財經類專業的基礎課，這類課程是金融專業必須具備的基礎知識，掌握這些知識是學好金融的必要前提；第三類課程是專業課，其中又包括專業基礎課和業務課。專業基礎課主要是奠定本學科的專業理論基礎，包括貨幣銀行學、國際金融等，業務課程主要包括與銀行業有關的業務課（如銀行信貸管理學、商業銀行經營管理學、銀行會計、國際結算等）和與金融市場有關的業務課（如證券投資學、投資銀行學等）。
以上資訊均可以通過各專業的報名點向老師諮詢或認真查閱各課程的自學考試大綱。各地的自學考試報刊在與考生溝通中起到了重要的資訊橋樑作用，都要認真閱讀並將有用的資訊進行登記，以便日後查閱。儘可能多地瞭解自考資訊，這樣可避免多走彎路。
自考成績揭曉後，和自學者總結上一輪學習得失時，發現不少自學者在對待諸如考試大綱、教材以及學習方法等方面，存在一些認識上的誤區。
1.以“綱”為綱。考試大綱是考試命題、自學和社會助學的依據，是自學者學習和考試的指南，考試大綱的意義不言而喻。然而，許多自學者對考試大綱很少問津，以致問及考試大綱內容，大都一臉茫然，不知考試大綱作用何在。
各科考試大綱在概括教材考核內容的基礎上，制訂了包括考核知識點和考核要求在內的考核目標，規定了最低限度應掌握的知識內容、知識深度和應用知識的能力。自學者若能認真研讀考試大綱，弄清考試大綱規定的學習內容和考核目標，並依據考試大綱規定的不同能力層次的要求，從教材實際出發，擬訂出符合自己實際水平，主攻方向明確的學習計劃，從而克服學習的盲目性，使學習主動性、實效性得到全面加強。考試大綱對命題原則和考試要求，對試卷的題型、題量以及試題的難易度都作了明確規定。考試大綱將試題分為易、較易、較難和難四等，並將四種難易程度的分數比例定為2：3：3：2.據此，自學者可依據自己掌握教材的基本概念、基本理論和基本知識的程度，及時調整應考策略，擬定出切合實際的考試目標。比如，基礎一般的自學者，可全力攻下易和較易題，力爭較難題有突破；成績較好的自學者，可全力拿下較難題，力爭突破難題。這樣，考試目標明確，考試信心增強，考試跟著感覺走的現象就會大為減少，考試成績會顯著提高。當然，教材要求達到的能力層次和自考試題難易程度不是一個概念，每個能力層次都有難易程度的區別，每位自學者都可以從自己實際水平出發，找到學習和考試的切。以“綱”為綱，分類推進，考試大綱幫助自學者較好地解決了怎麼學和怎麼考的難題。
2.以“本”為本。認真閱讀教材，掌握基本理論、基本原理和基本方法。閱讀教材是最基本的學習環節。認真領會了教材的內容，才能在理解的基礎上強化記憶，紮實地掌握本書的基本理論、基本原理和基本方法。如果不把教材真正弄通弄懂，就忙於作複習題、作業題，甚至閱讀其他教學資料，必然事倍功半。“ 這充分說明以”本“為本，吃透教材的重要性。吃透教材，可從三個方面著手：
一要認真研讀教材。自學者依據考試大綱規定的考試內容和考核目標，明確課程特點、學習範圍和學習要求，參照老師課堂講解，在逐節逐章讀懂教材的基礎上，掌握教材的基本概念和基本思路，理出知識重點，理清各知識點間的縱橫聯絡，進而將教材內容概括成結構有序的知識網路，這樣做，既能從整體上掌握學科的知識框架，使課程內容一目瞭然，記憶起來非常方便。二要在認真研讀教材的過程中，將全面理解和重點深入結合起來。弄懂教材中每一個基本概念和基本原理，並學會科學準確的表述，圍繞考試大綱規定的能力要求，通過作業練習、實際操作和社會實踐等操練，從易到難，由淺入深，逐步提高分析問題、解決問題的能力，從而達到將知識轉化為辨別能力、分析能力、運算能力和實際應用能力。三要處理好教材與教參與練習冊的關係。原則上說，教參是學習教材的輔助，它服務教材而不能取代教材，自學者要在教師指導下選擇符合考試大綱要求的教參，每學科選擇一、二種即可。做作業是將知識轉化為能力的重要手段，選擇好練習冊至關重要，緊扣教材，緊扣考試大綱，題型規範，有區分度，是自學者選擇練習冊的基本標準，做作業前要認真研討教材，我們不搞題海戰術，但獨立完成一定量的作業，能幫助自學者進一步理解和鞏固所學的專業理論知識。
3.學會學習。對自學者來說，會學比學會更具深遠意義，會學者終身受益。要學會學習，就要學會打基礎。學會打基礎，必須學會學習的基本方法和技能，掌握打基礎的本領，打好基礎不容易，基礎知識常因看似容易而被人忽略。比如，各科學的能力要求中都有“識記”一項，識記是領會和應用的基礎，重視識記和表述能力的培養，是打好學科基礎，提高學習成績的重要環節和有效途徑。從表面看，“識記”無非是記憶、背誦而已，僅屬一般的能力層次，似乎並不重要。但從深層次探究，屬於識記範圍的內容無一不是基礎之基礎，無一不是解題的鑰匙，即使是大題也往往是幾個基本概念的綜合。不少自學者正是由於忽視識記，不會表述，翻開課本似乎什麼都懂，拿到試卷卻什麼都說不上來，終因基礎不實而飲恨試場。
4.持之以恆。自考前夕，自學者全身心投入複習迎考。有的自學者挑燈苦讀，夜以繼日，由於平時未曾放鬆，加之考前的奮力衝刺，他們終於以優良的成績順利通過各科考試，贏來了勝利的微笑。有的自學者也同樣通宵達旦，廢寢忘食，可惜因為平日從未抓緊，僅寄希望於考前這一搏，到頭來談考色變，亂了方寸，結果考試一敗再敗，落了個無顏見江東父老的無奈。
學習無止境，自考一關連一關。自學者更要有持之以恆的毅力，依據考試安排和老師授課計劃，結合自己實際情況，合理安排每天的學習生活。做到認真聽好每一堂課，獨立完成每一次作業，努力抓緊每一節自修，做到當日功課當日清，不留知識死角，不留能力空白，要做到這些，必須自覺遵循教學規律，努力促進良性迴圈，一點一滴積累，一步一步攀登，不教一日虛度，最後勝利基於我們每一天的努力之中。
三、熟練運用學習技巧
自學顧名思義就是依靠自己學習。如何有效地組織學習，我歸納為兩點：
1.合理安排時間。合理安排時間的必要性在於統籌兼顧，有計劃、有目的地完成學習任務，避免平時不珍惜時間，臨考前盲目突擊的被動學習狀況。包括制定並遵循有效的學習計劃和合理安排具體時間。依自己的實際情況確定報考課程後，制定學習計劃就要統籌安排，只有科學性很強的計劃才能夠使學習程序有條不紊、按部就班地進行。整個計劃一般分基礎學習階段。和總複習階段。在基礎學習階段制定出每一章節所花費的時間，就如同授課老師所制定的教學計劃，統計出共有幾周，多少內容，第幾周至第幾周完成第幾章節。總複習階段設在臨考前四周進行。制定學習計劃需要花費一定的時間和精力，實踐證明，還是值得做的。學習計劃要細緻緊湊，但也要預留一些時間作為計劃未按時完成的補救措施。另外根據自己的工作特點，安排具體的學習時間，堅持每天學習2個小時，比隔三差五地連續學習4—5個小時，效率要高的多。合理的時間安排，使我在學習中保持了一種相對輕鬆、愉快的學習心境。
2.主動積極學習。要想在有限的時間內，有效地提高學習成績，就要採取主動和積極的學習方式，有目標地學習，掌握學習內容。在學習過程中常不妨嘗試以下方法：（1）明確學習目標。將大綱中的內容與考核目標作為出發點，首先進行閱讀，瞭解本章的考試知識點、自學要求、重點難點、大體的知識結構以及每節需要達到的能力層次要求，用“*”、“**”、“***”、“****”作為“識記”、“領會”、“簡單應用”、“綜合應用”的標記在章節中標識出來，還將每章後附的思考題與練習題作為具體目標，在精讀教材內容前瀏覽一遍，作到既抓住重點，又有的放矢。（2）勤動手提高表達知識的能力。勤動手動筆也是有效地提高學習成績的好方法，大多數的考生在考試答題時心中明白，就是不知如何組織語言進行表達，眼高手低，對於佔考分比重較大的論述題，尤其感到困難。為了克服這種現象，我一般均將課後練習題的答案列出一個框架，寫明要點，條理分明，用一張紙附在內容旁，或寫在書中空白處，在答題時有條不紊，根據要點最大限度地發揮了自己運用知識的能力。（3）自我測試。每自學完一章，檢查一下知識的掌握情況是很有必要的。其中包括認真思考課後練習題並寫出答案，概括性地進行知識小結，利用歷年有關本章的考題進行自我測試。如果不能胸有成竹地回答出問題，就應重讀有關段落，儘可能地細讀課本，逐句推敲。
當然，還要正確看待和迎接考試認識誤區。
培養自己良好的、主動的考試態度，增強自信心，也是提高自考成績的關鍵。考試是抽查所學知識、檢查自學者知識掌握程度的一種重要手段，是對自學者所具備知識能力的一種證明方式，應以積極、主動的態度來看待和迎接考試。在廣泛收集考試資訊，加強模擬訓練的基礎上，排除對考試的擔憂，要沉著、冷靜、信心十足地進入考試的最佳狀態。
總之，自學考試為我們每個考生提供了自己學習自我提高的機會，依靠自學，熟練地運用學習技巧是有效地提高學習成績的途徑和方法。
一、廣泛收集自考資訊
順利取得畢業證書的第一步是儘可能多地掌握所學專業的各種資訊。包括：所學專業的培養目標，學歷層次，主考院校，招生物件及報名條件有哪些，對於自己是否需要加考課程，何時報名，本專業的報名點設在哪，是否有教學輔導站等。所學專業共有幾門課程，哪些屬公共課，其中檢視是否可以申請免考，哪些是專業基礎課，哪些是專業課，是否有實踐環節的考試等。各課程的性質、設定目的和要求是什麼，指定教材及參考書有哪些，課程之間是否相互關聯，哪一門為先修課，它的後續課程又有哪些等。
以自考金融專業為例，該專業開設的課程包括三大類：第一類是公共課，包括政治理論課、文化基礎課和外語課等；第二類是財經類專業的基礎課，這類課程是金融專業必須具備的基礎知識，掌握這些知識是學好金融的必要前提；第三類課程是專業課，其中又包括專業基礎課和業務課。專業基礎課主要是奠定本學科的專業理論基礎，包括貨幣銀行學、國際金融等，業務課程主要包括與銀行業有關的業務課（如銀行信貸管理學、商業銀行經營管理學、銀行會計、國際結算等）和與金融市場有關的業務課（如證券投資學、投資銀行學等）。
以上資訊均可以通過各專業的報名點向老師諮詢或認真查閱各課程的自學考試大綱。各地的自學考試報刊在與考生溝通中起到了重要的資訊橋樑作用，都要認真閱讀並將有用的資訊進行登記，以便日後查閱。儘可能多地瞭解自考資訊，這樣可避免多走彎路。
自考成績揭曉後，和自學者總結上一輪學習得失時，發現不少自學者在對待諸如考試大綱、教材以及學習方法等方面，存在一些認識上的誤區。
1.以“綱”為綱。考試大綱是考試命題、自學和社會助學的依據，是自學者學習和考試的指南，考試大綱的意義不言而喻。然而，許多自學者對考試大綱很少問津，以致問及考試大綱內容，大都一臉茫然，不知考試大綱作用何在。
各科考試大綱在概括教材考核內容的基礎上，制訂了包括考核知識點和考核要求在內的考核目標，規定了最低限度應掌握的知識內容、知識深度和應用知識的能力。自學者若能認真研讀考試大綱，弄清考試大綱規定的學習內容和考核目標，並依據考試大綱規定的不同能力層次的要求，從教材實際出發，擬訂出符合自己實際水平，主攻方向明確的學習計劃，從而克服學習的盲目性，使學習主動性、實效性得到全面加強。考試大綱對命題原則和考試要求，對試卷的題型、題量以及試題的難易度都作了明確規定。考試大綱將試題分為易、較易、較難和難四等，並將四種難易程度的分數比例定為2：3：3：2.據此，自學者可依據自己掌握教材的基本概念、基本理論和基本知識的程度，及時調整應考策略，擬定出切合實際的考試目標。比如，基礎一般的自學者，可全力攻下易和較易題，力爭較難題有突破；成績較好的自學者，可全力拿下較難題，力爭突破難題。這樣，考試目標明確，考試信心增強，考試跟著感覺走的現象就會大為減少，考試成績會顯著提高。當然，教材要求達到的能力層次和自考試題難易程度不是一個概念，每個能力層次都有難易程度的區別，每位自學者都可以從自己實際水平出發，找到學習和考試的切。以“綱”為綱，分類推進，考試大綱幫助自學者較好地解決了怎麼學和怎麼考的難題。
2.以“本”為本。認真閱讀教材，掌握基本理論、基本原理和基本方法。閱讀教材是最基本的學習環節。認真領會了教材的內容，才能在理解的基礎上強化記憶，紮實地掌握本書的基本理論、基本原理和基本方法。如果不把教材真正弄通弄懂，就忙於作複習題、作業題，甚至閱讀其他教學資料，必然事倍功半。“ 這充分說明以”本“為本，吃透教材的重要性。吃透教材，可從三個方面著手：
一要認真研讀教材。自學者依據考試大綱規定的考試內容和考核目標，明確課程特點、學習範圍和學習要求，參照老師課堂講解，在逐節逐章讀懂教材的基礎上，掌握教材的基本概念和基本思路，理出知識重點，理清各知識點間的縱橫聯絡，進而將教材內容概括成結構有序的知識網路，這樣做，既能從整體上掌握學科的知識框架，使課程內容一目瞭然，記憶起來非常方便。二要在認真研讀教材的過程中，將全面理解和重點深入結合起來。弄懂教材中每一個基本概念和基本原理，並學會科學準確的表述，圍繞考試大綱規定的能力要求，通過作業練習、實際操作和社會實踐等操練，從易到難，由淺入深，逐步提高分析問題、解決問題的能力，從而達到將知識轉化為辨別能力、分析能力、運算能力和實際應用能力。三要處理好教材與教參與練習冊的關係。原則上說，教參是學習教材的輔助，它服務教材而不能取代教材，自學者要在教師指導下選擇符合考試大綱要求的教參，每學科選擇一、二種即可。做作業是將知識轉化為能力的重要手段，選擇好練習冊至關重要，緊扣教材，緊扣考試大綱，題型規範，有區分度，是自學者選擇練習冊的基本標準，做作業前要認真研討教材，我們不搞題海戰術，但獨立完成一定量的作業，能幫助自學者進一步理解和鞏固所學的專業理論知識。
3.學會學習。對自學者來說，會學比學會更具深遠意義，會學者終身受益。要學會學習，就要學會打基礎。學會打基礎，必須學會學習的基本方法和技能，掌握打基礎的本領，打好基礎不容易，基礎知識常因看似容易而被人忽略。比如，各科學的能力要求中都有“識記”一項，識記是領會和應用的基礎，重視識記和表述能力的培養，是打好學科基礎，提高學習成績的重要環節和有效途徑。從表面看，“識記”無非是記憶、背誦而已，僅屬一般的能力層次，似乎並不重要。但從深層次探究，屬於識記範圍的內容無一不是基礎之基礎，無一不是解題的鑰匙，即使是大題也往往是幾個基本概念的綜合。不少自學者正是由於忽視識記，不會表述，翻開課本似乎什麼都懂，拿到試卷卻什麼都說不上來，終因基礎不實而飲恨試場。
4.持之以恆。自考前夕，自學者全身心投入複習迎考。有的自學者挑燈苦讀，夜以繼日，由於平時未曾放鬆，加之考前的奮力衝刺，他們終於以優良的成績順利通過各科考試，贏來了勝利的微笑。有的自學者也同樣通宵達旦，廢寢忘食，可惜因為平日從未抓緊，僅寄希望於考前這一搏，到頭來談考色變，亂了方寸，結果考試一敗再敗，落了個無顏見江東父老的無奈。
學習無止境，自考一關連一關。自學者更要有持之以恆的毅力，依據考試安排和老師授課計劃，結合自己實際情況，合理安排每天的學習生活。做到認真聽好每一堂課，獨立完成每一次作業，努力抓緊每一節自修，做到當日功課當日清，不留知識死角，不留能力空白，要做到這些，必須自覺遵循教學規律，努力促進良性迴圈，一點一滴積累，一步一步攀登，不教一日虛度，最後勝利基於我們每一天的努力之中。
三、熟練運用學習技巧
自學顧名思義就是依靠自己學習。如何有效地組織學習，我歸納為兩點：
1.合理安排時間。合理安排時間的必要性在於統籌兼顧，有計劃、有目的地完成學習任務，避免平時不珍惜時間，臨考前盲目突擊的被動學習狀況。包括制定並遵循有效的學習計劃和合理安排具體時間。依自己的實際情況確定報考課程後，制定學習計劃就要統籌安排，只有科學性很強的計劃才能夠使學習程序有條不紊、按部就班地進行。整個計劃一般分基礎學習階段。和總複習階段。在基礎學習階段制定出每一章節所花費的時間，就如同授課老師所制定的教學計劃，統計出共有幾周，多少內容，第幾周至第幾周完成第幾章節。總複習階段設在臨考前四周進行。制定學習計劃需要花費一定的時間和精力，實踐證明，還是值得做的。學習計劃要細緻緊湊，但也要預留一些時間作為計劃未按時完成的補救措施。另外根據自己的工作特點，安排具體的學習時間，堅持每天學習2個小時，比隔三差五地連續學習4—5個小時，效率要高的多。合理的時間安排，使我在學習中保持了一種相對輕鬆、愉快的學習心境。
2.主動積極學習。要想在有限的時間內，有效地提高學習成績，就要採取主動和積極的學習方式，有目標地學習，掌握學習內容。在學習過程中常不妨嘗試以下方法：（1）明確學習目標。將大綱中的內容與考核目標作為出發點，首先進行閱讀，瞭解本章的考試知識點、自學要求、重點難點、大體的知識結構以及每節需要達到的能力層次要求，用“*”、“**”、“***”、“****”作為“識記”、“領會”、“簡單應用”、“綜合應用”的標記在章節中標識出來，還將每章後附的思考題與練習題作為具體目標，在精讀教材內容前瀏覽一遍，作到既抓住重點，又有的放矢。（2）勤動手提高表達知識的能力。勤動手動筆也是有效地提高學習成績的好方法，大多數的考生在考試答題時心中明白，就是不知如何組織語言進行表達，眼高手低，對於佔考分比重較大的論述題，尤其感到困難。為了克服這種現象，我一般均將課後練習題的答案列出一個框架，寫明要點，條理分明，用一張紙附在內容旁，或寫在書中空白處，在答題時有條不紊，根據要點最大限度地發揮了自己運用知識的能力。（3）自我測試。每自學完一章，檢查一下知識的掌握情況是很有必要的。其中包括認真思考課後練習題並寫出答案，概括性地進行知識小結，利用歷年有關本章的考題進行自我測試。如果不能胸有成竹地回答出問題，就應重讀有關段落，儘可能地細讀課本，逐句推敲。
當然，還要正確看待和迎接考試認識誤區。
培養自己良好的、主動的考試態度，增強自信心，也是提高自考成績的關鍵。考試是抽查所學知識、檢查自學者知識掌握程度的一種重要手段，是對自學者所具備知識能力的一種證明方式，應以積極、主動的態度來看待和迎接考試。在廣泛收集考試資訊，加強模擬訓練的基礎上，排除對考試的擔憂，要沉著、冷靜、信心十足地進入考試的最佳狀態。
總之，自學考試為我們每個考生提供了自己學習自我提高的機會，依靠自學，熟練地運用學習技巧是有效地提高學習成績的途徑和方法。