幼兒畫畫教案
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。
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活動目標：
1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色彩帶來的快樂。
3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。
2、課件：各種彩雲的圖片。
3、水粉筆，顏料以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數，抹布，玻璃板，宣紙等。
活動過程：
l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。
l觀看有關彩雲的圖片。
教師：你看到了什麼?你在什麼時候見過這樣的雲彩?看到這樣的雲彩心裡感覺怎麼樣?
2重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。
教師：彩雲是什麼樣子的?像什麼?彩雲是什麼顏色的?
2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。
教師：彩雲是什麼樣的? 用動作表現怎麼畫?畫彩雲的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎麼辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩雲?
3、幼兒創作玻璃版畫。
1鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。
2引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。
3提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。
要點提示：
在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：你畫的彩雲是什麼樣的?是怎麼畫的?用了哪些顏色?
活動建議：
☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。
☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。
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活動目標：
1、觀察、欣賞龍捲風的外形以及龍捲風來臨時天空色彩的變化，願意用語言和動作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽塗抹和印製，表現自己對龍捲風的感受。
3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。
活動準備：
1、幼兒瞭解龍捲風。
2、課件：各種龍捲風的圖片。
3、水粉筆，顏料以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中，小勺，抹布，玻璃板，宣紙大於玻璃板，數量多於幼兒人數。
活動過程：
1、欣賞龍捲風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。
1教師：看到這幅圖你有什麼感覺?你知道這裡發生了什麼事?你見到的龍捲風是什麼樣子的?像什麼?
2教師：龍捲風來臨時，天空的色彩會有什麼變化?看到龍捲風，你的心情是怎樣的?
2、通過討論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。
l出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次製作玻璃版畫的時候遇到了什麼問題?顏料少了怎麼辦?再加一些印的時候要注意什麼?輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合
2討論龍捲風的表現方法。
教師：怎麼表現可怕的龍捲風呢? 用螺旋線、波浪線表現選擇什麼樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎麼調出來的?
3、幼兒創作，教師巡迴指導。
1鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料塗畫。
2引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺感受。
4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和表達。
教師：你畫的龍捲風是什麼樣的?用了哪些顏色?你在製作玻璃版畫的時候遇到了什麼問題?
活動建議：
☆區角活動 ①科學區：與幼兒一起收集、交流有關龍捲風的知識經驗。②美術區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。
☆家園共育 請家長為幼兒講述有關龍捲風的故事。
【評析】
通過本次活動的欣賞和創作過程，幼兒不僅對天空的變化有了進一步地認識，瞭解天空的變化有時候是很可怕的，而且在創作玻璃版畫《龍捲風》時深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。
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活動目標：
1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。
3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動準備：
1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經驗。
2、彈珠滾畫作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子裡面裝有四種不同的顏料，四把小勺，A4大小的作業紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個將作業紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去。
活動過程：
1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。
教師：看看今天老師帶來了什麼?你在畫上看到了什麼?有哪些顏色?這麼多顏色的線條在一起像什麼呢?
2、探索彈珠滾畫的印製方法。
1教師：猜猜，這麼漂亮的畫是怎麼做出來的?
2教師：看看桌上有什麼?這些彈珠一樣嗎?仔細看看有什麼不同?除了彈珠還有什麼?有哪些顏色?還有什麼?
3教師：猜猜看，用這些東西怎麼才能印出漂亮的畫?先做什麼?再做什麼?想換一種顏色怎麼辦?
4教師邊示範邊講解：先將作業紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
3、嘗試進行彈珠滾畫活動。
教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?
4、作品評價。
教師：你的畫像什麼?你是怎麼印畫的?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?
【評析】
該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反覆操作中不斷感受色彩碰撞產生的變化，從而獲取豐富的色彩經驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發了幼兒的想象力。