幼兒美術教案小班繪畫

　　幼兒階段是孩子智力開發、思維能力、想象能力培養的關鍵時期,幼兒在學習繪畫的過程中能夠培養其觀察能力、記憶能力、表達和想象能力。現在就和小編一起來欣賞一下，希望對你有所啟發。

　　篇1

　　【活動設計】

　　棉花、蠶豆是農村常見的鄉土資源，所以本次活動選擇這兩個材料組織本次活動。由於小班幼兒的手指靈活度不高，對於一些貼上的美術活動很感興趣，所以本次活動選擇了讓幼兒進行貼上棉花和蠶豆。希望可以又環保，又能做出美麗的作品，還能發揮幼兒動手能力。

　　【活動目標】

　　喜歡參與美術活動，體驗貼上的樂趣能夠細心的進行貼上，通過貼上培養幼兒動手能力。

　　【活動重難點】

　　重點：動手將棉花貼上在紙上。

　　難點：能夠將棉花在黑線內粘滿，不超出線。

　　【活動準備】

　　物質：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。

　　經驗：對芭蕾舞有初步的瞭解。

　　【活動過程】

　　一、材料引入，激發幼兒興趣。

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了什麼?

　　分別出示棉花和蠶豆***棉花、牙籤***

　　2、師：棉花和蠶豆都有什麼用那?***棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。***

　　3、師：誰來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什麼?幼兒自由猜測。

　　4、小結：我們可以用棉花和蠶豆做貼上畫。

　　二、教師示範，幼兒仔細觀察。

　　1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧!

　　提問：這是什麼呀?***一位跳芭蕾舞的演員***我們叫她芭蕾舞娃娃。

　　2、師：這幅畫是怎麼貼上的啊?幼兒仔細觀察回答。

　　蠶豆：頭部。

　　棉花：頭飾、衣服。

　　3、師：那我們先來看看要用到哪些材料?

　　教師出示材料***棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙***帶領幼兒認識。

　　4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎麼貼上的啊?

　　教師示範：①蘸些漿糊塗在頭部，手擦乾淨，把蠶豆貼上在上面。

　　②在頭飾處塗些漿糊，手擦乾淨，取一些棉花貼上上去。

　　③在裙子處塗些漿糊，手擦乾淨，取一些棉花一點一點貼上上去。

　　5、小結：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導。

　　1、師：小朋友，你們想試一試嗎?

　　2、講解注意事項：

　　①漿糊不要蘸太多。

　　②畫面要保持整潔。

　　③棉花不要拿太多。

　　3、幼兒自由操作，教師個別指導。

　　四、點評作品。

　　師：好了的把畫給老師貼起來。

　　教師按動作排列貼上。

　　師：哪個是你做的?她在做什麼動作?請你也來學一學。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、情感目標：樂意認識並結交新朋友。***難點***

　　2、知識目標：嘗試用組合圖形表現糖果。***重點***

　　3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。***難點***

　　【活動準備】

　　1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。

　　2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

　　【活動過程】

　　一、介紹糖寶寶朋友匯入活動。

　　1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎?

　　2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我，看看我是什麼樣子的?”

　　3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

　　4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。***教師空中畫，幼兒跟學。***大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

　　二、教師示範畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

　　1、教師以糖寶寶的口吻說：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

　　2、教師示範，幼兒跟學。

　　A、我有圓圓的大身子。***畫圓形***

　　B、還有兩個尖尖的小翅膀。***兩個三角形***

　　C、還穿了一件漂亮的花衣服。***塗色***

　　三、遊戲《找朋友》，欣賞作品。

　　師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩個遊戲好不好?

　　配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重複2—3遍。

　　選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，採用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

　　效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的遊戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式匯入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最後以找朋友的遊戲欣賞作品，讓孩子在遊戲中體驗交朋友的快樂。