畢業論文會計電算化
會計電算化是現代社會化大生產和新技術革命的必然產物，也是會計發展史上的一次重大變革。下面是小編為大家整理的會計電算化畢業論文，供大家參考。
會計電算化畢業論文範文一：會計電算化對審計的影響思考
摘要：會計電算化是利用資訊科技處理會計資訊的方式，使得會計工作的質量和效率得到大大提高。與此同時為企業的會計管理環境迎來了極大的挑戰，審計工作人員從傳統的手工審計環境轉變為資訊科技的審計環境，對審計造成了重大的影響，因此本文主要針對這一社會現象探究會計電算化對審計的主要影響，並提出解決會計電算化對審計影響問題的具體對策。
關鍵詞：審計;會計電算化;對策;影響
前言
隨著社會經濟的不斷髮展，促進了會計電算化的發展，打破了傳統的手工處理會計資訊的侷限，為會計工作帶來了便利，在會計電算化發展的同時對審計產生了重大的影響，只有深入瞭解會計電算化對審計的影響做出相應的解決對策，才能夠有效的推動審計的發展，提高審計的質量和效率。
一、會計電算化對審計的主要影響
1.影響審計內容
會計電算化以其自身的風險和特點對審計的內容造成直接影響，決定了審查計算機處理和控制功能屬於審計內容，所以會計電算化下的審計內容包含了內部控制與資料檔案、系統設計與開發、電算化系統程式等方面的審計工作，審計工作人員在會計電算化系統的開發和設計過程中也要參與其中，進行驗收、檢驗、除錯、審計等工作，及時發現電算化系統的安全、合規、合法等方面的問題，對電算化系統的審計線索的設定和可審性進行審查。會計電算化的廣泛應用擴大了審計的內容[1]。
2.影響審計技術
在會計電算化資訊系統下，傳統的審計技術難以適應其發展和需求。傳統的審計技術大多以手工審計為主，在新形勢下難以實現審計的目的，在審計內容向內部控制與資料檔案、系統設計與開發、電算化系統程式等方面延伸時，審計工作人員則需要改變傳統的審計技術，結合計算機技術進行審計，通過計算機審計軟體技術實現對多使用者、網路、單機不同工作平臺下的會計軟體完成審計。
3.影響審計人員
會計電算化的廣泛應用，改變了審計技術、審計內容、審計線索和內部控制，造成對不熟悉計算機技術以及相關軟體技術的審計工作人員無法參與因審計技術、審計內容、審計線索和內部控制而進行審計，會計電算化的發展提高了對審計工作人員的要求，審計工作人員不僅需要掌握審計和會計相關的理論知識和技能，還需要掌握計算機軟體技術和會計電算化相關的知識，會計電算化對審計人員的影響非常重大[2]。
二、解決會計電算化對審計影響問題的具體對策
1.實行計算機審計
會計電算化系統中的會計資訊存在方式通常有兩種形式，第一種存在方式是儲存在磁性介質上，會計電算化系統中的會計資料大部分是無法打印出來的，因此就智慧儲存在電算化系統中或磁性介質中。第二種存在方式是分型別的書面會計賬薄資料，這類資料是可以通過會計電算化系統的列印功能將其打印出來。在會計電算化系統應用過程中，不但改變了會計資訊資料的處理、輸入、輸出等工作，還改變了手工審計條件下的審計線索，要求審計人員在工作中充分發揮計算機的功能，對電算化系統的內部進行嚴格的稽核，對其風險做到有效的控制。另外在審計表、賬、證過程中，由於會計電算化系統自身的侷限性，造成資訊的失真風險性比較大，因此在審計時需要工作人員對被審單位的系統程式進行模擬資料測試或實際資料測試，並將正確的結果與測試的結果進行認真的核對，對被審單位的會計電算化系統的可靠性進行檢驗，另外還要驗證各項公式的設定的正確性[3]。
2.創新審計技術和方法
由於手工審計與計算機審計的方式存在很大差異，在審計的發展中產生了大量具有特色的審計工具和審計技術，而且計算機技術下的審計對處理過程和業務事項的證據收集比較重視，例如通過模擬資料測試，對符合性測試的證據進行收集。因此，在會計電算化系統下進行審計要不斷創新審計技術，設計符合會計資訊處理趨勢的審計技術。例如，系統開發和維護的評價技術、資料檔案審計技術、審計管理計算機技術等，提高會計電算化系統下的審計效率。另外在會計電算化廣泛應用之後，傳統的手工審計方法難以實現審計目的，同時也增加了審計人員所要承擔的審計風險，因此，創新審計技術成為目前審計工作中亟待解決的問題。在會計電算化改變審計資料和審計線索時，審計的範圍也隨之發生改變，因此原有的審計方法就顯得過於單一，在審計中除了對系統打印出的資料資訊、輸入的原始資料進行審計之外，還需要檢查會計電算化系統的安全保密性、真實性、可靠性。因此，需要不斷創新審計技術和方法，提高審計的質量和效率[4]。
3.加強審計工作人員的培訓
會計電算化對審計工作人員造成了重大影響，因此傳統的審計人員難以適應會計電算化背景下的審計，需要相關部門加強對審計工作人員的技能和專業知識的培訓，提高審計工作人員的業務能力和計算機掌握能力，大力培養審計複合型人才，使審計人員的工作能力能夠適應審計的發展需求。首先培訓審計人員的計算機應用知識，對現有的計算機知識進行更新和擴充套件，強化審計人員的計算機操作水平，實現審計人員獲取審計證據且通過資料庫等會計電算化資訊處理系統的操作的方式的審計目的。其次對審計工作人員進行合理的小組分配，對計算機專家和審計專家的有機配合進行充分全面的考慮，加強審計人員之間的溝通，提高審計效率。最後在財經教育中重視計算機知識的教育，開設會計電算化、計算機程式設計、計算機基礎、計算機輔助設計等課程，培養優秀的審計人才，為審計工作提供人才隊伍保障。
三、結論
綜上所述，通過對會計電算化對審計的影響及對策的深入探究，從中可以瞭解到會計電算化不僅影響審計的內容和技術，還對審計工作人員產生影響，針對其影響的物件做出相應的解決對策，以此保障審計工作的持久發展，轉變審計的方法，提高審計的工作效率。
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會計電算化畢業論文範文二：會計電算化網路課程研究
摘要：隨著網路化的發展，如何進行教學資源整合，實現課程教學網路化，從而提高學生學習質量是每一位教育工作者都在思考的問題。學生如何擺脫高昂價格財務軟體，通過網路也能實現會計電算實務操作，這也是值得我們思考的另一個問題。
關鍵詞：網路課程;會計電算化;財務軟體;實務操作
如何結合現代化教學手段來提高教學質量、如何實現教育教學創新是每一位普通教師、每一位教育專家都在苦苦思考的問題。而《會計電算化》課程是一門最先實現與現代電腦技術接軌的課程，讓會計核算過程通過電子計算機實現了手工到電算化的智慧飛躍。隨著時代發展，人們利用現代化網路技術，將傳統的教學方法和手段發展成為更能激發學生學習積極性、主動性和靈活性的網路教學。而《會計電算化》課程除了要運用電腦作為操作的手段，更是要依賴形形色色的財務軟體才能實現電算化操作，那麼如何解決學生只有可以上網的電腦，沒有財務軟體也能練習實務操作呢?這將是本課程網路開發過程中要解決的一大難題。本文借鑑前人網路課程開發的經驗，結合《會計電算化》課程的特點，設計了《會計電算化》網路課程教學過程和內容，實現人機交流的良好介面，加強老師和學生的網路溝通，以期達到提高教學水平的目的。
一、《會計電算化》網路課程的研究背景
《會計電算化》是一門實踐性、技術性和應用性很強、多門學科交叉的課程，是為會計和經濟管理類各專業開設的一門課程。本專案的研究是出於會計電算化逐步代替手工賬、課堂教學逐步網路化、學生適應財務軟體多樣化以及會計從業資格證考試等四方面的需要而誕生的。
1.會計電算化逐步代替手工賬的需要。隨著資訊科技的發展，會計手工操作已逐步被計算機取代，開設本課程的目的是為了培養學生掌握和運用計算機進行會計處理的能力，使學生熟悉會計電算化的基本原理，熟練掌握財務軟體的主要功能及其使用方法等實務操作技能，能夠運用財務軟體對企業業務進行會計處理，從實際應用的角度出發，對學生進行理論聯絡實際的訓練，為學生今後從事會計工作和大型應用軟體的使用與維護工作打下堅實的基礎。
2.課堂教學逐步網路化的需要。中國社會科學院的一項調查報告稱，由於技術手段的快速發展以及在各行業的滲透和應用，網路教育將成為我國一種速度更快、傳播空間更大的新型教育形式，它與課堂教育、廣播教育、電視教育一同構成多元的教育體系。因此，設計與開發具有應用價值的網路課程對於滿足當前網路教育的迫切的需求，和整個現代遠端教育的健康發展有舉足輕重的作用。隨著資訊科技在世界範圍內的快速發展，特別是網路和通訊技術的發展，網際網路絡在校園已經相當普及而且發展迅速。
3.學生適應財務軟體多樣化的需要。由於本課程的實踐性和技術性很強，對學生實踐能力要求較高，所以緊緊圍繞高職高專的教學模式，注重培養學生的實踐技能是本課程最大的特點。但是，在實際的課程教學中，往往由於經費有限，學生無法購買所有財務軟體用於學習，學校也只能購買有代表性的一兩個品牌的教學版軟體。學生只有在課堂上，在實訓機房才能接觸和使用這些軟體，學生學習財務軟體的侷限性很大。通過網路課程的建設，運用錄播及模擬測試軟體製作模擬練習，從而可以打破以上侷限，讓學生在有網路條件的地方都能接觸和學習多種財務軟體的操作應用，並能夠根據特定的業務練習題進行反覆的練習和鞏固。無論將來的就業單位使用何種財務軟體，學生都能熟練操作，勝任工作。
4.會計從業資格證考試的需要。會計是一個特殊的行業，需要持證才能上崗，而《會計電算化》課程是取得會計從業資格證書必考的一門專業課。廣西區會計從業資格證未實現無紙化考試前，本學院會計專業考試通過率達90%以上，但是自從實行無紙化考試後，通過率最高的時候也僅僅為20%左右。據有關資料顯示，整個廣西區的通過率也不盡人意。
二、搭建《會計電算化》網路課程教學平臺的主要內容
為了方便學生學習，課題組將教學資源整合後搭建了《會計電算化》網路課程教學平臺，讓學生離開課堂也能學習。
1.調整和完善了課程標準、教學安排、教案和教學PPT。通過市場調查，調整和完善了會計專業人才培養方案，同時也完成了《會計電算化》課程的課程標準、教學安排、教案和教學PPT的修改工作。
2.完成了金蝶、用友、速達財務軟體實操錄影。案例演示視訊的錄製要分軟體、分任務、分段進行錄製和剪輯。每個片段能獨立表述所演示的操作技能點，讓學生能根據自己學習的需要去選擇要觀看的演示片段。運用金蝶、用友、速達，管家婆和降龍五種財務軟體教學，課題組屏通過幕錄影專家V7.5Build20080428完成了金蝶、用友和速達三種常用財務軟體的實務操作螢幕錄影，管家婆和降龍財務軟體藉助現在發達的網路資源下載學習。
3.根據實操錄影整理編寫了實操案例庫。根據螢幕錄影軟體所錄製的金蝶、用友和速達三種財務軟體的操作過程，課題組整理出三種軟體的操作資料，形成實操案例庫，既有文字的操作案例庫，又有操作過程錄影，便於學生對比學習。
4.完成會計電算化實訓教材的編寫。編寫了《會計電算化》實訓教程，從賬套管理、系統初始化、財務管理、業務管理直至應收應付管理，讓學生完成一個從理論到實際的完整操作過程。
5.完成行業真賬實訓教材的編寫。課題組根據學生畢業後就業單位特點，以及所屬系部的綠信會計代理記賬公司的業務，收集整理了農業和服務業的真實單據編寫成行業真賬實訓教材。
6.完成習題庫、試題庫的編寫。《會計電算化》課程雖然主要是注重實務操作能力，但是也需要掌握一定的基礎理論知識，而且在會計從業資格證的考試中，理論知識部分分值佔40%，因此課題組編寫了理論知識部分的習題庫和試題庫。
7.實現了線上模擬實操測試。課題組利用開發工具平臺ASP.net和資料庫平臺SQLServer2008等相關軟體，通過錄制、整理、編輯後製作出模擬測試環境，實現了讓學生在真實的軟體介面進行測試，幫助學生在練習中鞏固相關的技能。
8.友情連結。會計是時效性很強的一門學科，緊跟國家經濟的發展，依法進行相關經濟業務事項的會計處理，因此課題組連結了國家財政部會計司、廣西財政廳和廣西財政會計網，以便學生對及時瞭解和查閱國家財經方面的法律法規，依法賬務處理。
三、《會計電算化》網路課程的主要特色
1.網路課程設計體現科學性、互動性和實踐性。網路課程內容設計全面，各模組內容涵蓋了課程定位、課程目標、課程標準、教學安排、課程教學資源、線上測試等課程的方方面面，而且既有理論講授又有實踐操作，學生既能線上觀看老師演示的實務操作錄影又能自己線上進行實務操作測試，這充分體現了網路課程設計的科學性、互動性和實踐性。
2.具有豐富的教學資源。網路課程擁有用友、金蝶、速達、管家婆和降龍等五種財務軟體的教學實操錄影，打破目前各院校只教授用友、金蝶等一兩個大型財務軟體的傳統，將速達、管家婆、降龍等中小企業普遍使用的軟體吸納進來，對學生進行更全面的教學，並且將用友、金蝶、速達三種軟體實操錄影整理出來形成文字案例庫，便於學生結合錄影和案例庫對自己學習中遇到的難點反覆觀看，讓學生能夠擁有學習和掌握更多種財務軟體的網路平臺。
3.提供自主學習環境。在學生自主學習環節，網站“理論測試”模組提供五套理論測試題，題目內容不僅結合各學習任務，而且也充分考慮了會計從業資格證《會計電算化》考試大綱的要求，設計了單項選擇題、多項選擇題和判斷題等三種題型，並配有標準答案，便於學生邊自學邊自我檢測學習效果。
4.利用虛擬現實技術搭建實操環境，支援學生線上實操測試。利用虛擬現實技術搭建實操環境，擺脫了傳統學習中學生必須要購買和安裝相關的財務軟體才能進行實務操作練習，而學生又無經濟能力購買財務軟體的尷尬局面。學生只要有一臺可以上網的電腦，開啟網路課程中“實操測試”模組就能對財務軟體中的基礎設定、初始化、賬務處理、期末處理、固定資產日常處理、工資核算日常處理、報表處理、應收應付日常處理等八個模組進行實操練習、測試，且學生上一步驟操作錯誤將不能進行下一步驟操作，從而迫使學生對前面沒有掌握的知識點溫故而知新，增強學生財務軟體的操作能力，提升他們今後工作的適應性。
5.支援隨時隨地學習，師生交流及互動。只要有電腦和網路，學生就可以隨時隨地學習，“互動平臺”模組開啟了師生之間討論問題和解決問題的資訊平臺，使學生在學習過程中遇到的問題能得到老師及時、正確的指導，而且圍繞某一問題展開的討論在本模組中積累下來，問題和解答結果是一個動態的學習資源累積過程，這一過程的累積對後面的學習者有非常大的借鑑作用。
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