有關工業工程碩士研究論文

　　工業工程是管理學與工程學相結合的交叉學科。它以系統工程、運籌學為學科基礎,成為實現管理創新的基礎技術。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　篇一

　　本土化工業工程論文

　　1工業工程本土化中文化和模式

　　中國工業工程在管理方面與發達國家有所不同，企業的運營模式在不斷摸索中得到的成果，是自然學科和工業工程技術相結合的產物。企業在社會發展中受到本土社會文化的影響，其通過外界環境因素逐漸滲透到企業內部，對企業管理人員和員工不斷的進行滲透，思維和行為媒介傳播至企業內部。企業的管理技術決定了企業發展的目標，其組織形式、過程控制辦法等影響著企業生產要素的投入和輸出能力。所以，企業的文化內涵可以從管理技術以及社會文化方面看出，是內部環境和外部因素共同影響的結果。企業在行業、區域、階段等方面存在一定的差異，因此不能建立一個適合所以企業的管理模式，企業在發展過程中需要有個性化的模式存在。所謂的個性化模式是根據企業自身經營的實際情況、企業員工、技術等能夠正確的反應企業工業工程策略和方法的成果。例如：採用何種技術和產品實際的生產流程等。因此，企業的個性管理模式是企業工業工程和企業文化共同作用的產物，二者缺一不可。其中工業工程包括良好的思維、正確的流程、合理的方法以及先進的生產工具，企業文化包括企業內部長期以來形成的價值觀以及員工的行為規範等。

　　2能力導向策略實踐選擇

　　我國企業在實際的生產中存在工業工程能力繼續改進以及資訊化技術需要加強的等方面的問題。因此，企業需要清晰的認識到工業工程技術的目的是為了使企業資源利用和管理方面更加整合。對於資源、技術、資金相對優越的企業而言，可以採用系統的工業工程技術將推動企業由整合能力向精益能力方面發展，使企業在人員配置、資訊傳輸、資金流動等方面形成更具價值的流程，對於這類企業採用的是IE與IT相結合的策略。而對於資金較為充足、生產過程中自動化能力不足或者生產流程過於簡單的企業，需要改進其生產流程使其更加精益生產，並且輔助以相應的資訊系統例如：ERP等，會使企業生產更加完善取得更好的產值，因此這類企業是先採用IE，而後在實施IT的辦法。對於一些自動化程度較低並且生產環節較多的密集型企業而言，在產品加工過程中會出現極大的浪費情況，因此需要科學、合理的對產品生產流程予以改善，建立起一個良好的過程管理，降低浪費發生的概率。基於企業的實際情況，並不適合過快的實行資訊化，而應該在基礎工業方面進行加強，當生產能力提升到一定的水平時再予以相應的資訊化管理。目前，我國的大部分企業屬於此類，因此在對其進行資訊化系統開發時需要堅持實用性和適用性原則，根據企業的實際需求、文化特點有選擇性的利用工業技術，將工業工程技術應用到實處，充分發揮其應有的作用。

　　3結語

　　在市場競爭日益激烈的今天，我國企業發展面臨著諸多壓力，因此需要本土工業工程對其進行幫助。本文首先闡述了我國工業工程概念及其內涵，進而分析工業工程本土化中文化和模式，最後能力導向策略實踐選擇。本土化工業工程在實踐中仍有需要不斷完善的地方，因此我國企業在今後的應用中需要不斷改進，使企業發展得更好。

　　篇二

　　實驗室建設工業工程論文

　　一工業工程實驗室建設目標

　　各高校應根據自己學校的資源狀況、辦學特色、區域經濟的特點和不同型別企業對人才知識結構的需求，選擇不同的工程方向模組課程體系。所以，在實驗內容的安排上儘量要有各自的特色。總體上，可以把工業工程實驗分為基礎實驗和特色實驗兩個部分，以建設滿足“掌握工程技術、計算機技術基礎、現代管理方法與系統理論，具備工程管理與創新能力”培養要求的實驗實踐教學體系。合理配置教學資源，整體規劃、精心設計、突出基礎、強化特色，將系統理論知識傳授和專業技能培養相互融合，構建集情境依賴、模擬模擬、實戰體驗為一體的、滿足學生基本實踐技能培養與個性化創新發展需要的實驗教學基礎平臺，為培養滿足新世紀社會經濟發展需要的工業工程人才創造條件。

　　二工業工程實驗室建設的現狀

　　華南農業大學工業工程專業設在資訊學院管理科學與工程系，因此，與工業工程有關的實驗室建設也主要由該系完成。該系原來已設定資訊管理與資訊系統專業，已建成兩個實驗室。這兩個實驗室的總面積為328m2，擁有計算機160臺，每臺計算機上都裝有辦公軟體、統計分析軟體、物流軟體、財務軟體和ERP軟體等常用軟體。這兩個實驗室原有的硬體及軟體只能完成的工業工程中本該由現代工業工程實驗室中應完成的部分實驗專案，主要有:管理統計學實驗、ERP綜合實驗、運籌學與系統分析實驗、工業工程的計算機方法實驗和通訊與計算機網路實驗等。2008年成功申報工業工程專業後，管理科學與工程系申請到少量經費進行工業工程專業實驗室的建造。新建成的工業工程實驗室面積為140m2，採購了一批基礎工業工程實驗裝置:倍速鏈、轉角機等模擬流水線生產裝置;溫溼度儀、照度計、視覺反應測試儀等。同時還根據需要，添置了建模與模擬軟體、達寶易工業工程軟體等。由於經費有限、學生數量多，所以總體來說，裝置數量和種類偏少，部分裝置品質達不到實驗要求，從而造成部分實驗達不到預期效果。

　　三工業工程實驗室建設的幾點建議

　　專業創始之初，華南農業大學的專業教師分別到香港理工大學、香港城市大學、華中科技大學和廣東工業大學進行調研。據調研，這些學校的工業工程實驗室投入較大，實驗專案建設週期也較長。雖然我校已經初步建好了一個實驗室，但還是需要進行長遠規劃，結合實際情況，仍需分期投資，進一步做大做強實驗室，提高專業建設水平。結合華南農業大學的資金實力及系部設定的實際情況，建議工業工程實驗室建設應參照以下三條原則。

　　1結合本校優勢

　　進行資源整合華南農業大學是由廣東省和農業部共建的廣東省“211工程”大學。學校前身是始創於1909年的廣東全省農事試驗場暨附設農業講習所。1952年，在全國高校院系調整時，由中山大學農學院、嶺南大學農學院和廣西大學農學院畜牧獸醫系及病蟲害系的一部分合併成立華南農學院，隸屬農業部主管。1984年，正式更名為華南農業大學。華南農業大學是以農業科學為優勢、以生命科學為特色，農、工、文、理、經、管、法、藝術多學科全面發展，具有鮮明特色的綜合性大學。該校的工程學院、經濟管理學院均屬歷史比較悠久、實力強大的學院。工程學院有國家重點實驗室等各類實驗室共計13000m2，經濟管理學院規劃實驗室有3100m2，已建成1853m2。兩學院中與本專業有關的實驗室有:機類實驗室、物流管理實驗室、ERP實驗室、企業經營模擬實驗室和企業資訊化管理技能實驗室等。兩學院實驗室裝置先進，實驗室的使用並沒有達到完全飽和的狀態。因此，結合該專業的現狀，可以將部分實驗課改在此兩學院實驗室進行。

　　2分階段建設的原則

　　資訊學院是一個新成立的學院，而該學院的工業工程專業更是一個新專業。新學院資金比較有限，因此，在資金有限條件下，建設工業工程實驗室應採取主次分明、分階段建設的原則。必須滿足最基本的實驗要求，人因工程實驗是工業工程專業學生認識專業的基礎，而人因工程裝置少，有些只有少數幾套，隨著專業擴招，學生人數越來越多，實驗裝置尤其顯得不足。而且人因工程實驗室的建設經費的彈性比較大，需要的基本資金不多。因此，建設IE實驗室應該優先考慮加強人因工程實驗室的建設。對於需要資金較多的基礎工業工程實驗室和現代工業工程實驗室應當不斷積累經驗，探索適合我校特色的IE實驗室發展之路，根據專業發展規劃逐步完善實驗室設施，不能急於求成。另外，也應考慮現代工業工程中使用的不少實驗裝置和軟體隨著技術發展也在不斷升級，價格和效用也會發生變化，因此應當採用分期延遲採購模式。

　　3密切校企合作、發展共建的原則

　　自學院成立以來，該系先後同三家企業建立了合作關係，與他們簽了“校外實習基地”協議。IE本來就是實踐性非常強的學科，可以組織學生到企業參觀、實際操作，回校後學生可以通過模擬與決策、建模與模擬、案例分析等來優化企業原有方案，達到更好的實驗效果。但是目前因為實習基地數量少、部分企業規模小以及路程較遠等客觀因素的制約，想要把企業和實驗較好地結合起來，難度比較大。因此尚需與更多、規模更大、地理位置更便利的企業建立合作關係，使之成為實習基地。以實現學校、學生、企業三贏的目的。

　　四結束語

　　IE專業在我國高校的發展歷史還不長，整體來說國內IE實驗室建設發展緩慢。但是工業工程實驗體系的設計與構建，對於學生來說相當於是理論聯絡實踐的橋樑，為學生提供各項理論研究與實踐探索的平臺，深化學生對工業工程學科的理解，提高學生對現代工業工程管理手段的駕馭和操作能力，影響甚大。因此，我院應在資源有限的條件下，根據特定的培養目標和特色，結合實際情況，合理規劃、逐步建設。結合以上幾條原則，最終將我校IE實驗室建設得更強更大，將我們的專業辦得更好。

　　篇三

　　創新實踐工業工程論文

　　一“、卓越工程師”教育理念的貫徹落實

　　1.師資建設

　　卓越工程師培養計劃是國家高等教育改革的重要一環，本質上已經超出了教育的範疇。高校能夠動用的社會資源和實踐環境以及器材經費都十分有限，企業不願意接受大學生的實習，對其進行培養和引導，另一方面又在招聘時對其能力頗有微詞，這就形成了惡性迴圈。針對這一點，教育部積極協調企業和學校的關係，激勵企業與學校合作，實現雙方的社會價值，充分激發企業的社會責任感。總之，想要增強師資力量，首先需要政府在政策和經費兩個方面的有力支援。其次是教學管理，教學管理也是教學條件的一部分，為了提高學生的創新實踐能力，就要在學生資訊登記管理、師資隊伍建設和課程體系等方面下足功夫，如降低數理化等基礎科學課程的比重，增加工程實踐環節等。目前，實踐條件不足，裝置條件差，教學場地不足，教學隊伍水平不夠，無法進行雙語教學等問題依然存在。顯然，這些同樣需要教育行政管理部門和高校投入更多，以期循序漸進地解決。

　　2.課程建設

　　如果說教學條件屬於硬體建設，那麼，展現學校軟實力的具體課程安排顯然佔據著更為重要的地位。首先，工科人才的培養體現著團隊合作精神，任何工程的完成都是環環相扣的，而且這些工作絕不可能由一個人完成，那麼，在進行課程安排的時候，每一個層次的教學都應該以小組為單位培養每個大學生的團隊意識。其次“，迴歸工程”的含義應在課程安排上得到充分的體現，故而課程安排大體上應包括五個基本方面。一是公共基礎課和專業課，通過真實案例和教學經驗，優化課程教學內容，調整課程比例。二是課程設計，即以專案教學的形式作為結課時的考核標準之一，將相關課程所涉及的知識技能濃縮成明確課題佈置給小組，讓其根據要求，運用所學知識技能，通過確定專案的任務、制訂工作的計劃、組織專案的實施、考核評估以及總結歸檔等五個階段，查閱資料、問卷採訪、計劃執行，並最終完成課題任務。三是實習，在學校相關實踐中心開展與工程相關的車間基本操作技能及流程練習，或去企業進行假期實習和畢業實習，提高工程實踐能力。四是畢業設計。可以說，畢業設計是對學生大學生活的全面考核，只有在生活、學習和實踐中隨時保持清醒的頭腦，善於觀察，不斷思考和琢磨，才能有想去完成和研究的課題。五是參與專案，通過參與教師的科研專案和各種創新實踐活動，使學生時刻處在一種濃厚的工程實踐氛圍之中，薰陶學生的相關思維，培養學生的實踐意識和綜合修養。

　　3.周邊教育

　　“迴歸工程”的教育理念本身就具有國際性，是全世界各教育機關都應該思考的問題，如何迴歸到工程本身，需要方方面面的努力和加強。與世界高校進行合作交流，鼓勵交換生機制，聘請業內知名教授前來點撥授課，歡迎企業人事部講述對大學生的期許，這些都是在交流中的學習和進步。好想法需要一個很長的孕育期，但技術的進步卻只源自於一個念頭一個靈感，而靈感的誕生，總是在各方各界專業人士討論成果和總結缺點時誕生的。

　　二“、卓越工程師”的創新工業工程實踐研究

　　1.在創新競賽中求創新

　　創新被視為21世紀最重要的能力之一，其實工程方面的創新能力並沒有什麼不同，多參加創業比賽、學科競賽、設計競賽等，不一定獲獎，但對學生熟練掌握課堂所學知識，增加常識和人脈，培養細緻的觀察力和思考力有很大幫助。在比賽過程中，學生勢必要了解相關的知識，並進行實地考察，這些都是一筆財富，做這件事本身也塑造著學生的做事方法。

　　2.執行力比創新思維更重要

　　執行力是21世紀是最值得稱讚的能力。如果一個人空有創新的想法，而必須靠別人將之付諸實踐，是很沒有成就感的一件事。從這方面來說，執行力本身就是創新實踐的一部分，在工業工程中尤為重要。這方面的鍛鍊還是強調企業實踐，如生產實習、畢業實習、假期實習、帶薪鍛鍊等，或者就是給學生一個專案讓其完成，使學生熟悉企業的管理和運作，這種學習是校內的任何實踐和比賽都無法提供的。

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