九年級語文文言文閱讀專題演練題
同學們在除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一讀書百遍，其義自見
董遇字季直，性質訥①而好學。興平中②，關中擾亂③，與兄季中依將軍段煨④，採⑤穭負販，而常挾持經書，投閒習讀，其兄笑之而遇不改……
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍!”言：“讀書百遍，其義自見。”
從學者雲：“苦渴無日⑥。”
遇言：“當以‘三餘’。”
或問“三餘”之意。遇言：“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘墊。”
選自《三國志》
〔註釋〕①質：質樸;訥：口齒不流利。②興平：漢獻帝劉協年號公元194～195年。興平中，即興平年間。③關中擾亂：指董卓部將李傕jué、郭汜sì、樊稠、張濟等作亂。④段煨wēi：武威人，曾屯兵華陰，“特修農事”。⑤採：指採樵，砍柴。⑥苦渴無日：苦於沒有時間。
【閱讀提示】
本文通過記述董遇利用“三餘”時間讀書的故事，告訴人們一個道理：即使天資較差，但只要勤學苦讀，終會取得成功。董遇介紹的“讀書百遍，其義自見”是一種很好的讀書方法，你不妨一試。
【模擬訓練】
1. 解釋下面加下下劃線的詞。
①採穭負販________
②其義自見________
③性質訥而好學________
④其兄笑之而遇不改________
⑤人有從學者_________
2. 翻譯文中畫線句子。
①從學者雲：“苦渴無日。”
_________________________________
②冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘墊。
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3 .董遇的為人怎樣?你喜歡像“董遇”這樣的語文老師嗎?
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4. 董遇的讀書經驗是____________你認為董遇的讀書經驗對我們現代中學生是否適用?
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5. 董遇提出利用“三餘”時間讀書，宋代歐陽修提出利用“三上”時間讀書，朱熹提出讀書時要“三到”，你知道這“三上”、“三到”的含義嗎?請寫在下面。
二孟母三遷
孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子①也。”遂遷居市旁;孟子又嬉為賈人炫賣②之事，母曰：“此又非所以處子也。”復徙居學宮之旁;孟子乃嬉為設俎豆③揖讓進退④之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。
選自《列女傳》
〔註釋〕①處子：安頓兒子。②炫賣：沿街叫賣。炫：誇耀。③俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。④揖讓進退：即打拱作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。
【閱讀提示】
《列女傳》長篇七卷，分母儀、賢明、仁智、貞順、節義、辨通、嬖孽等七門，共記一百零五名婦女事蹟。作者劉向前77～前6，本名更生，字子政，西漢著名的經學家，文學家。除《列女傳》外，還著有《新序》、《說苑》。這則小故事，通過孟母三次遷居，告訴人們這樣一個道理:一個人的成長，不僅要靠自己的主觀努力，客觀環境的影響也是不能忽視的。
【模擬訓練】
1.解釋下面加下劃線的詞。
①遂遷居市旁___________________
②復徙居_______________________
③學宮之旁 ____________________
④其舍近墓____________________
⑤揖讓進退
2.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。
孟子又嬉為賈人炫賣之事。
3.翻譯文中畫線句。
①孟子又嬉為賈人炫賣之事。
__________________________________
②孟子乃嬉為設俎豆揖讓進退之事。
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4.這個故事告訴人們一個什麼道理?
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5.古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”你贊同這種說法嗎?為什麼?
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三孫叔敖納言
孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父①，衣粗衣②，冠白冠，後來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢③，人盡來賀，子獨後吊，豈有說乎?”父曰：“有說。身已貴而驕人者民去④也，位已高而擅權者君惡之，祿已厚而不知足者患處之⑤。”孫叔敖再拜曰：“敬受命，願聞餘教。”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小⑦，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣!”
選自《賈誼集》
〔註釋〕①老父：與下文的“父”均指老人。②衣粗衣：穿著麻制的喪衣。第一個“衣”與下文的第一個“冠”字，都是名詞作動詞用，分別是“穿”和“戴”的意思。③受吏民之垢：謙虛的說法，意即擔任楚國的宰相。④去：離開。⑤患處之：禍患隱伏在那裡。⑥意益下：意思是越把自己看得低。⑦心益小：意思是處事越要小心謹慎。
【閱讀提示】
孫叔敖，春秋時楚人，曾三度為楚相，有賢名。令尹，楚國官名，相當於宰相。文章讚譽孫叔敖雖居高官卻能嚴格要求自己，能正確而清醒地把握自己，時刻為百姓為國家的利益著想。
【模擬訓練】
1.解釋下面加下劃線的詞。
①有一老父__________________
②衣粗衣____________________
③楚王不知臣之不肖_____________
④豈有說乎____________________
⑤願聞餘教_____________________
2.翻譯文中畫線句。
①身已貴而驕人者民去也。
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②祿已厚而慎不敢取。
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3. 老父認為能夠治理好國家的三條意見是什麼?用原文回答
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4.位居楚相的孫叔敖對老人是什麼態度?請你對他的這種做法加以評論。
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5.結合本文內容，想一想孫叔敖為什麼能深受百姓愛戴?
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四王勃作《滕王閣序》
王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督①閻公不之信，勃雖在座，而閻之意屬②子婿孟學士者為之，已宿構③矣。及以紙筆巡讓④賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起;專令人伺其下筆。第一報雲：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老先生常談!”又報雲：“星分翼軫⑤，地接衡廬⑥。”公聞之，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色⑦。”公矍然⑧而起曰：“此真天才，當垂不朽矣!”遂亟⑨請宴所，極歡而罷。
選自王定保《唐摭言》
〔註釋〕①都督：初唐時地方軍政長官。②意屬：心裡打算。③宿構：早有準備。④巡讓：逐一邀請。⑤翼軫：翼、軫，都是二十八星宿之一。⑥地接衡廬：連線衡山和廬山。⑦落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色：意思是晚霞和野鴨在天空一齊飛翔，天水相接，渾然一體。鶩，野鴨子。⑧矍然：驚奇的樣子。
【閱讀提示】
文章通過閻公對王勃由不信、大怒，到讚許、驚歎的神情態度的變化，逐漸地展現王勃的文學才華。參加盛會的滿座高朋，或為文壇裡手，或為社會名流，但是沒有一個人敢於為重修滕王閣作序。而一個初出茅廬，年僅14歲說法不一的少年，卻“不辭讓”，這就顯示了王勃的不凡。然後以“三報”寫出閻公態度的轉變。經過這樣的層層烘托，才華橫溢的王勃，就像一顆璀璨的明珠，呈現在人們的眼前。
【模擬訓練】
1.解釋下面加下劃線的詞。
①拂衣而起___________________
②時年十四___________________
③慶曆四年春___________________
④遂亟請宴所___________________
2.翻譯文中畫線句。
①而閻之意屬子婿孟學士者為之。
_________________________________
②此真天才，當垂不朽矣!
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3.與“吾誰與歸”句式不同的一句是 。
①都督閻公不之信 ②何以戰
③勃不辭讓 ④彼不我恩也
4.王勃少年時即顯露才華，與______、_____、_____以文辭齊名，合稱“________”。
5.寫出你最喜歡的一句王勃的名句，並寫出出處：___________________________
五廉頗思趙
趙師數困於秦。趙王思復得①廉頗②，廉頗亦思複用於趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀③之。廉頗見使者，一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。使者還報曰：“廉將軍雖老，尚善飯;然與臣坐，頃之三遺矢④矣。”趙王以為老，遂不召。
選自《史記•廉頗藺相如列傳》
〔註釋〕①復得：再起用。②廉頗：趙國的大將。③毀：誹謗，說壞話。④矢：通“屎”。
【閱讀提示】
文章發人深思：廉頗的報國要求被拒絕，關鍵在於趙王偏聽偏信。
【模擬訓練】
1.解釋下面句中加下劃線的詞。
①趙師數困於秦________________
②趙王使使者視廉頗尚可用否______
③頃之三遺矢矣__________________
④是以先帝以遺陛下_____________
2.選出與其他三項讀音及意義不同的一項。
A.扶蘇以數諫故
B.趙師數困於秦
C.以刀劈狼首，又數刀斃之
D.幾死者數矣
3.下面句中沒有通假字的一項是
A.頃之三遺矢矣
B.被甲上馬
C.使者還報曰
D.所識窮乏者德我與
4.指出下面句子的句式特點。
①趙師數困於秦_________________
②令毀之_______________________
5.從文中哪幾句話可以看出廉頗高度的愛國主義精神?
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6.選文中的趙王是個什麼樣的國君?
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六小石城山記①
自西山道口徑北②，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得;其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當其垠③。其上，為睥睨梁木 麗④之形;其旁，出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數偃仰⑤，類智者所施設也。
噫!吾疑造物者之有無久矣。及是愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄⑥，更千百年不得一售其伎⑦，是固勞而無用。神者倘不宜如是，則其果無乎?或曰：“以慰夫賢而辱於此者。”或曰：“其氣之靈⑧，不為偉人而獨為是物，故楚之南少人而多石。”是二者，餘未信之。
選自《永州八記》
〔註釋〕①小石城山：位於湖南省零陵縣城西北面。②徑北：一直向北。③垠yín：盡頭，邊際。④睥睨pì nì：城上矮牆，亦稱女牆。木 麗Ii：屋的正樑。⑤疏數cù偃仰：長得參差錯落，疏密相間，有高有低。疏，稀。數，密。偃，倒伏。仰，挺拔。⑥夷狄：指少數民族文化不發達地區，與上句“中州”相對。⑦更：經歷。一售其伎：售，原意是賣，這裡是表現之意。伎：伎藝，借指山水之優美。⑧其氣之靈：這裡的天地靈氣。
【閱讀提示】
作者寫景狀物實為借景抒情，託物言志，道出作者壯志難酬之悲。整篇文章情景交融，和諧統一。
【模擬訓練】
1.解釋下面加下劃線的詞。
①逾黃茅嶺而下______________
②尋之無所得__________________
③為睥睨梁木 麗之形______________
④或曰___________________
⑤故楚之南少人而多石
2.翻譯文中畫線句。
①環之可上，望甚遠。
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②無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數偃仰，類智者所施設也。
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③神者倘不宜如是，則其果無乎?
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3.作者贊成文中兩種說法中的哪一種?為什麼?
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4.本文情景交融，抒發作者內心之情，文章哪句話交待了主旨?
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5.任選一點比較本文與《小石潭記》的異同。
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答案：
一 1.①背，賣 ②出現，顯現 ③表並列，不譯 ④錶轉折，卻，可是⑤跟從
2. ①請教的人說：“苦於沒有那麼多時間。”②冬天是一年裡的空閒時間，夜間是一天裡的空閒時間，雨天也是一種空閒時間。
3.為人樸實，不善言談。喜好讀書。第二問略。
4.讀書百遍，其義自見。示例：對於讀書人來說，多讀幾遍書，體會其中的意思是可行的，但讀百遍我認為太浪費時間，有老師的指點方是捷徑。
5.三上：枕上、廁上、馬上。三到：手到、眼到、心到。
譯文：董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。漢獻帝興平年間，關中李傕等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥常入山打柴，揹回來賣幾個錢維持生活，每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閒，就拿出來誦讀。他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。
董遇對《老子》很有研究，為它作了註釋;對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”
請教的人說：“您說的有道理，只是苦於沒有時間。”
董遇說：“應當用‘三餘’時間”。
有人問“三餘”是什麼?董遇說：“三餘就是三種空閒時間。冬天，沒有多少農活，這是一年裡的空閒時間;夜間，不便下地勞作，這是一天裡的空閒時間;雨天，不好出門幹活，也是一種空閒時間。”
二 1.①於是，就②又，再次③的④他，他的 ⑤打拱作揖
2.孟子/又/嬉為/賈人炫賣之事
3. ①孟子又玩學商人沿街叫賣的遊戲。②孟子於是做遊戲模仿祭祀代式上的揖讓進退等禮儀禮節。
4.客觀環境對人的成長、成才有不可忽視的影響。
5.略開放性試題，言之有理即可。答題時一定要先說清楚贊同與否，再說明理由，最好能舉些例項來說明
譯文：孟子小時候，他的家鄰近墓地，所以他就常常學做墓地裡燒埋等遊戲，他的母親說：“這裡不是我安頓教育兒子的地方。”於是搬到集市近旁居住;孟子又玩學商人沿街叫賣的遊戲，母親說：“這裡也不是我安頓兒子的地方。”又搬家到學宮的近旁;孟子於是學做祭祀、打拱作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀;他的母親說：“這裡可以安頓我的兒子了。”於是就定居下來。
三 1.①指老人②第一個“衣”為動詞，穿衣。第二個“衣”為名詞，衣服。③不才，這裡是謙虛的說法。④難道，說法。⑤聆聽。
2. ①身份顯貴以後就對別人傲慢的人，老百姓會離開他。
②俸祿越優厚要越加慎重，不要大膽索取。
3. ①位已高而意益下，②官益大而心益小，③祿已厚而慎不敢取。
4.孫叔敖的態度是不倨傲不惱怒，並向他虛心請教。這說明孫叔敖居高官卻能正確而清醒地把握自己，時刻為百姓、為國家的利益著想。
5.身為宰相的孫叔敖深受百姓愛戴，關鍵是能虛心聽取來自各方面的意見。身為高官，能處處為百姓、為國家的利益著想。本題為開放題，意思對即可
譯文：孫叔敖當上楚國令尹，全國的官吏和老百姓都來祝賀。有一位老人身穿粗麻衣服，戴著白色的帽子，最後來弔唁。孫叔敖整理好衣帽，出來接見老人，並對這位老人說：“楚王不知道我沒有才能，派我承受官吏百姓的辱罵，大家都來祝賀我，唯獨你來弔唁我，難道這其中有什麼說法嗎?”老人說：“有。身份顯貴以後就對別人傲慢的人，老百姓就會離開他;地位高而獨攬大權的人，國君就會厭惡他;俸祿優厚卻不知滿足的人，禍害就會落在他的頭上。”孫叔敖拜了又拜說：“恭敬地接受您的指教，願意聆聽更多的教導。”老人說：“地位越高而心志越要謙卑，官職越大而心思越要謹慎小心，俸祿越優厚要越加慎重不要大膽索取，你謹慎地堅持這三條原則，就完全能夠治理好楚國。”
四 1.①甩動②年齡③一年④趕快、急迫地
2.①可是閻公心裡打算由自己的女婿孟學士寫這篇序。
②這真是個天才，他的文章一定永垂不朽!
3. ③
4.楊炯、盧照鄰、駱賓王初唐四傑
5.示例：海記憶體知己，天涯若比鄰
出處：《杜少府之任蜀州》
譯文：王勃寫《騰王閣序》時，年齡才14歲。都督閻公不信任他，王勃雖然在座，可是閻公心裡打算由自己的女婿孟學士寫這篇序，他的女婿早有準備。等到用紙筆逐一邀請賓客寫序時，王勃沒有推辭禮讓。閻公非常生氣，拂袖離開，專門派人窺探王勃下筆寫序。窺探的人第一次報告序文：“南昌故郡，洪都新府。”閻公聽到報告後說：“這也是老生常談沒有什麼新鮮東西!”又報告說序文寫的是：“星分翼軫，地接衡廬。”閻公聽了這兩句，沉吟著沒有說話。又報告說序文寫了：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”聽了這兩句閻公吃驚地站起來說：“這真是個天才，他的文章一定永垂不朽!”於是急忙把王勃請到宴會，盡歡而散。
五1.①軍隊②派;使者③遺矢，此指排洩大便④給予
2.C3.C
4. ①被動句 ②省略句
5.廉頗見使者，一飯鬥米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用
6.是一個昏庸無能、偏聽偏信的國君。
譯文：趙國的軍隊多次被秦軍圍困。趙王想再起用廉頗，廉頗也想再被趙王任用。趙王派使者去看廉頗還能不能任用。廉頗的仇人郭開給使者很多的錢，叫他說廉頗的壞話。廉頗見到使者，一頓飯吃一斗米，十斤肉，披上鎧甲跨上戰馬，來顯示出自己能夠勝任。使者回來報告趙王說：“廉將軍雖然老了，卻還能多吃飯;然而同我坐在一起，一會兒大便三次。”趙王認為廉頗老年無用，就不再召見他。
六1.①越過②尋找③的④有人⑤所以
2.①石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠。
②山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得奇異堅挺，竹木分佈疏密有致，高低參差，好像智者所安排設定的一樣。
③神靈的上帝似乎不應這樣做的。那麼上帝果真沒有嗎?
3.二種都不贊成。理由略
4.又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用。 5.略
譯文：自西山路口一直向北走，越過黃茅嶺而下，有兩條路：一條向西，走過去尋找風景卻毫無所得;另一條稍微偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截斷了，有一座石山橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成女牆和棟樑的形狀，旁邊又凸出了一塊好像堡壘，有一個洞像門。往裡探望一片漆黑，丟一塊小石子進去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得奇異堅挺，竹木分佈疏密有致，高低參差，好像智者所安排設定的一樣。
唉!我懷疑上帝的有無已很久了，到這裡更以為上帝確實是有的，但又奇怪他不把這小石城山安放到中原地區，卻把它擺在這蠻夷之地，即使經過了千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這簡直是白耗力氣而毫無用處。神靈的上帝似乎不應這樣做的。那麼上帝果真沒有嗎?有人說：“上帝之所以這樣安排，是用這佳勝景色安慰那些賢良而受辱來到這裡的人們。”也有人說：“這地方山川鍾靈之氣，不孕育偉人而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地南部少出人才而多產奇峰怪石。”這兩種說法，我都不信。