九年級語文期末試題

  語文試題是語文考試的一個重要載體,下面是由小編分享的,希望對你有用。

  

  一、積累運用15分

  1.根據句子中的拼音寫上正確的漢字。4分

  1我是你cù新的理想

  2古蓮的pēi芽

  3我心中慰jiè的幻夢

  4河水chán chán催我入眠

  2.下列詩句中沒有運用想象的一句是2分

  A.為什麼我的眼裡滿是淚水?因為我對這土地愛得深沉……

  B.無形的手掌掠過無限江山,手指上沾了血和灰,手掌上沾了陰暗。

  C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。

  D.我瞧見它那渾濁的胸膛,在夕陽下閃耀金光。

  3.“對聯尋親”。下面本是四副完整的對聯,但是打亂了順序,請你用線段把它們連線起來,使之重新變得完整。3分

  A.時雨點紅桃千樹 a.山靜無人水自流

  B.亭閒有竹春常在 b.春風吹綠柳萬枝

  C.無意東風花半露 c.夜市千燈照碧雲

  D.晴空一鏡懸明月 d.有閒春色燕雙飛

  4.仿照下面句式,寫一個比喻句。3分

  同情是一縷春風,讓枯禿的枝頭綻出新綠。

  同情是: 。

  5.古語云:富貴者送人以財,仁人者送人以言。快畢業了,班長李明請你在他的紀念冊上留言,請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當的一項3分

  A.小胖,請記住我們的同窗友誼,一生珍重。

  B.祝你好運。請記住:“狗”富貴,無相忘。

  C. “長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,祝你展翅高飛。

  D.班長大人,三年來,你崇高的品格,偉大的人格,讓我們終生難忘,祝你一生平安。

  二、閱讀理解45分

  一閱讀下列詩歌,完成6~9題。13分

  今天啊,我竟沒想到

  一顆從小飄來的種子

  卻在我的心中紮下了深根

  是的,我曾一次又一次地失望過

  當我爬上那一座座誘惑著我的山頂

  但我又一次次鼓起信心向前走去

  因為我聽到海依然在遠方為我喧騰

  ——那雪白的海潮啊,夜夜奔來

  一次次漫溼了我枯乾的心靈……

  在山的那邊,是海嗎?

  是的!人們啊,請相信——

  在不停地翻過無數座山後

  你終會攀上這樣一座山頂

  而在這座山的那邊,就是海呀

  是一個全新的世界

  在一瞬間照亮你的眼睛……

  6.詩中“一顆從小飄來的種子”比喻什麼?3分

  7.詩中加點的“一座座”說明了 ,“一次次”說明了 。4分

  8.詩中畫線句“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊涵著怎樣的意義和感情?3分

  9.詩中“大海”象徵理想,“群山”象徵重重困難,生活中還有許多事物被人們賦予象徵意義,你能舉出這樣的事物,並說出它們的象徵意義嗎?不少於3個。3分

  二閱讀下文,完成10~14題。14分?

  有人說,美是財富。貧困者因之而富有,淺薄者因之而淵博,愚昧者因之而聰敏,平凡者因之而崇高。

  有人說,美是力量。消沉者因之而A,怯懦者因之而B,動搖者因之而C,猶豫者因之而D。

  法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發現。”大漠孤煙,長河落日,是自然之美;憂國憂民,興利除弊,是社會之美;詩詞歌賦,琴棋書畫,是藝術之美。但是,如果你缺少發現美這一種特殊的能力,沒有審美的眼睛,沒有審美的耳朵,沒有審美的感受,那麼,1,2,3。作為一箇中學生,你捧起語文課本,也難以發現文章中表現出來的氣象萬千的自然美,異彩紛呈的社會美和琳琅滿目的藝術美。

  因此,要想得到德、智、體、美的和諧發展,中學生應該學會發現美,具備健康高尚的審美觀,做到既會發現美,又會體驗和欣賞美,進而去創造一個美的世界。

  10.適合本文的一個恰當的標題是2分

  A.要學會發現美 B.生活處處都有美

  C.什麼是美 D.談“美”

  11.根據文意給短文A、B、C、D處各填入一個恰當的詞語。4分

  A. B. C. D.

  12.文中123處各漏掉了一句話,從下列各句中選出來放回原處。只填序號3分

  A.你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然

  B.你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙

  C.你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

  1 2 3

  13.文中畫線句子的中心意思是什麼?2分

  14.文中“美是財富”的確切含義是什麼?3分

  三閱讀下文,完成15~21題。18分

  黃河一掬

  臺灣余光中?

  ①廂型車終於在大壩上停定,大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢,臉上忽感微微刺麻,風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙,像一陣小規模的沙塵暴,在華北大平原上卷地刮來,不冷,但是挺欺負人,使胸臆發緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實,火紅的風衣牽動了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽,把絨襖的拉鍊直拉到喉核。一行個人,跟著永波、建輝、周暉,向大壩下面的河岸走去。

  ②天高地迥,河景完全敞開,觸目空廓而寂寥,幾乎什麼也沒有。河面不算很闊,最多五百米吧,可是兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加曠遠,似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處,一線蒼蒼像是麥田,後面像是新造的白楊樹林。此外,除了漠漠的天穹,下面是無邊無際無可奈何的低調土黃,河水是土黃裡帶一點赭,調得不很勻稱。

  ③我回頭對建輝說:“這裡離河水還是太遠,再走近些好嗎?我想摸一下河水。”?

  ④於是永波和建輝領路,沿著一大片麥苗田,帶著眾人在泥濘的窄埂上,一腳高一腳低,向最低的近水處走去。終於夠低了,也夠近了。但沙泥也更溼軟,我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背後叫小心。岌岌加上翼翼,我的手終於半伸進黃河。

  ⑤一剎那,我的熱血觸到了黃河的體溫,涼涼的,令人興奮。古老的黃河,從史前的洪荒裡已經失蹤的星宿海里四千六百里,繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來,從李白的樂府裡日夜流來,你飲過多少英雄的血難民的淚,改過多少次道啊發過多少次泛澇,二十四史,哪一頁沒有你濁浪的回聲?幾曾見天下太平啊讓河水終於澄清?流到我手邊你已經奔波了幾億年了,那麼長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳裡掙脫。就算如此吧,這一瞬我已經等了七十幾年了,絕對值得。不到黃河心不死,到了黃河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流過黃河。

  ⑥至少我已經拜過了黃河,黃河也終於親認過我。在詩裡文裡我高呼低喚他不知多少遍,在山大演講時我朗誦那首《民歌》,等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我:傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”,五百張口的肺活量忽然爆發,合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”,五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。

  ⑦華夏子孫對黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我,他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩,十分感動,奇怪我沒見過黃河怎麼寫得出來。其實這是胎裡帶來的,從《詩經》到劉鶚,哪一句不是黃河奶出來的?黃河斷流,就等於中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情,說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨,我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也說過麼:亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽於兒女情長,甚至用黃河來激勵鬚眉:為恐劉郎英氣盡/捲簾梳洗望黃河。

  ⑧想到這裡,我從衣袋裡掏出一張自己的名片,對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚,雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我,似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥,反而縱容地讚許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認真地伸手入河,想起她那麼大了做爸爸的才有機會帶她來認河,想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀,我的眼睛就溼了。

  ⑨回到車上,大家忙著拭去鞋底的溼泥。我默默,只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別,我就穿著泥鞋登機。回到高雄,我才把乾土刮盡,珍藏在一隻名片盒裡。從此每到深夜,書房裡就傳出隱隱的水聲。

  15.速讀文章,文中“我”的行蹤是:2分

  16.概括⑤⑥⑦段的內容。2分

  17.品讀文章第⑤段,談談你對畫線句子的理解。3分

  18.讀第⑦段中畫線的句子,請你說說為什麼“華夏子孫對黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅”。3分

  19.文章寫了自己在山大誦詩以及流沙河、徐顯明、龔自珍等內容,結合全文談談寫這些內容有什麼作用。3分

  20.龔自珍的情人為什麼要用黃河激勵鬚眉?2分

  21.假如有一天你來到黃河邊上,面對“滾滾東去的黃河”時,你將做什麼?讀第⑧段,用心體會作者的感情,說說作者“一投”是否有“不妥”?為什麼?3分

  三、作文40分

  22.讀材料後作文。

  一個人在高山之巔的鷹巢裡,抓到了一隻幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠裡。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一隻雞。

  這隻鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由於終日和雞混在一起,它已經變得和雞完全一樣,根本沒有飛的願望了。?

  主人試了各種辦法,都毫無效果,最後把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終於飛了起來!?

  由此我們得出結論:磨鍊是召喚成功的力量。

  請自選角度寫一篇600字左右的文章。