談生命教學設計
《談生命》是冰心先生的一篇經典散文。下面是小編收集整理的《談生命》教學設計以供大家學習。
《談生命》教學設計：
教學目標：
1、反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。
2、反覆朗讀，激發學生的聯想、想象，感受文中的鮮活形象;揣摩、品味語言，理解生命的本質、規律。
3、感受積極進取的人生態度，對學生進行人生觀、價值觀教育。
教學重點、難點：
有感情的朗讀課文，體會作者在文中表達的情感;揣摩重要文段的意蘊，體悟“生命是一個快樂而痛苦的過程”的本質。
課前預習：
一、自由朗讀課文，掃清文字障礙。
二、朗讀思考：
1、“一江春水”和“一棵小樹”分別經歷了哪幾個生命歷程或哪幾種生命狀態?暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態?
2、在生命歷程和生命狀態中，“春水”、“小樹”表現了怎樣的心理品質、情緒狀態?
3、最能表達主題思想的是哪一句或哪幾句話?
4、你從課文中領悟到生命的本質是什麼?生命的規律又是怎樣的?
5、縱觀全文，你領悟到在我們生活中應該有一種什麼樣的人生觀?
教學過程：
一、開門見山 激情匯入
同學們，你思考過生命嗎?
生活著真煩惱，我們有這樣的抱怨;生活著真快樂，我們也有過這樣的讚賞。但我們究竟應該以怎樣的態度對待生活，面對人生?今天，讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談，體悟生命的意義。板書課題、作者
二、整體感知 理清文路
1、播放貝多芬的《命運交響曲》，並配樂範讀課文。
2、檢查預習 理清思路 把握主旨
①學生建立【字詞積累卡片】
讀準字音：奔bēn注 空殼 ké 掙zhèng脫 屏bǐng息 挾xié卷juǎn 蔭yìn庇bì
注意字形：消融 驕奢 喧鬧 雲翳
積累詞語：芳馨 休憩 心魂驚駭 一洩千里
②展示預習成果
方式：小組交流→完善成果→成果展示→歸納總結
【播放幻燈片】
理清文章的思路。
第一層頭兩句話，提出話題。
第二層“生命像……也不敢信來生”，描寫“一江春水”的生命歷程。
第三層“生命又像……也不敢信來生”，描寫“一棵小樹”的成長經歷。
第四層最後的部分，總結全文，深化主題。
【過渡語】本文用充滿哲理性的語言，對生命過程進行了形象的描述，抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。我們朗讀這些文段，揣摩其中的意蘊。
三、研讀賞析 揣摩意蘊
文章用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的過程，並對人生的每一個階段進行了形象的解說。有感情的朗讀“春水東流、小樹成長”的段落，用自己的話描述生命的過程。
說明：學生張開想象的翅膀，展開豐富聯想，感受鮮活形象，用自己的話概括表述對人生的理解。
【小結】對於生命，冰心老人用形象的比喻作了闡釋：生命的意義在於不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。
【過渡語】
本文語言既有形象描寫，又有哲理陳述，句式變化多樣，我們可以品味這些語句並背誦一些精彩句段。
四、品味語句 體悟情感
1、文章有很多精警語句，找出來有感情的讀一讀。你感受最深的有哪幾句?你欣賞哪些語句，談談感受。哪些語句你不理解，提出來，共同交流。選擇你喜歡的語句試著背誦三兩句。
2、你認為生命像什麼?為什麼?請用一個“假如生命是……”的句式表達出來。
【示例】
假如生命是花。花開時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……
——趙麗巨集《生命》
方法、步驟：
1、指導朗讀。揣摩朗讀感情：本文感情豐富多彩，讀到感情激越處要情調激昂，聲音洪亮;讀到感情平靜處要語調深沉，語氣舒緩;結尾處要情調高昂，字字運力。全文具有高亢、激昂的情調。
2、教師歸納。
板書：語言特點：形象的描述 哲理的陳述 變化的句式 豐富的情感
【總結】
這些語句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警語句，是最富有感情的語句，也是全文的點題之句，表明了自己積極樂觀的人生態度。
五、拓展延伸 借題發揮
用身邊的人、事講講自己對人生的理解。尤其當生活中遇到不如意時，應該如何面對生活?說明：培養語言概括能力，建立正確人生觀。
六、課堂總結
1、教師總結：真好!冰心先生給我們的哲理散文《談生命》，文中一幅幅震撼人心的形象畫面，一句句高亢激昂的精警語言，給我們啟迪。同學們編寫的一個個照亮心靈的詩句，講述的一個個積極樂觀的故事，令我們激動!我相信：你們一定會在生活中更加珍惜生命，熱愛人生。讓我們齊讀汪國真的《熱愛生命》。
《談生命》課文閱讀推薦：
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。
有時候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，迴旋著，前波後浪的起伏催逼，直到他過了，衝倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草裡，看見了夾岸紅豔的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹捲起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……
終於有一天，他遠遠的望見了大海，呵!他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多麼遼闊，多麼偉大!多麼光明，又多麼黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。