談生命教學設計

  《談生命》是冰心先生的一篇經典散文。下面是小編收集整理的《談生命》教學設計以供大家學習。

  《談生命》教學設計:

  教學目標:

  1、反覆朗讀課文,理清行文思路,理解文章主旨。

  2、反覆朗讀,激發學生的聯想、想象,感受文中的鮮活形象;揣摩、品味語言,理解生命的本質、規律。

  3、感受積極進取的人生態度,對學生進行人生觀、價值觀教育。

  教學重點、難點:

  有感情的朗讀課文,體會作者在文中表達的情感;揣摩重要文段的意蘊,體悟“生命是一個快樂而痛苦的過程”的本質。

  課前預習:

  一、自由朗讀課文,掃清文字障礙。

  二、朗讀思考:

  1、“一江春水”和“一棵小樹”分別經歷了哪幾個生命歷程或哪幾種生命狀態?暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態?

  2、在生命歷程和生命狀態中,“春水”、“小樹”表現了怎樣的心理品質、情緒狀態?

  3、最能表達主題思想的是哪一句或哪幾句話?

  4、你從課文中領悟到生命的本質是什麼?生命的規律又是怎樣的?

  5、縱觀全文,你領悟到在我們生活中應該有一種什麼樣的人生觀?

  教學過程:

  一、開門見山  激情匯入

  同學們,你思考過生命嗎?

  生活著真煩惱,我們有這樣的抱怨;生活著真快樂,我們也有過這樣的讚賞。但我們究竟應該以怎樣的態度對待生活,面對人生?今天,讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談,體悟生命的意義。板書課題、作者

  二、整體感知  理清文路

  1、播放貝多芬的《命運交響曲》,並配樂範讀課文。

  2、檢查預習  理清思路  把握主旨

  ①學生建立【字詞積累卡片】

  讀準字音:奔bēn注  空殼 ké  掙zhèng脫  屏bǐng息  挾xié卷juǎn  蔭yìn庇bì

  注意字形:消融  驕奢  喧鬧  雲翳

  積累詞語:芳馨  休憩  心魂驚駭  一洩千里

  ②展示預習成果

  方式:小組交流→完善成果→成果展示→歸納總結

  【播放幻燈片】

  理清文章的思路。

  第一層頭兩句話,提出話題。

  第二層“生命像……也不敢信來生”,描寫“一江春水”的生命歷程。

  第三層“生命又像……也不敢信來生”,描寫“一棵小樹”的成長經歷。

  第四層最後的部分,總結全文,深化主題。

  【過渡語】本文用充滿哲理性的語言,對生命過程進行了形象的描述,抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。我們朗讀這些文段,揣摩其中的意蘊。

  三、研讀賞析  揣摩意蘊

  文章用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的過程,並對人生的每一個階段進行了形象的解說。有感情的朗讀“春水東流、小樹成長”的段落,用自己的話描述生命的過程。

  說明:學生張開想象的翅膀,展開豐富聯想,感受鮮活形象,用自己的話概括表述對人生的理解。

  【小結】對於生命,冰心老人用形象的比喻作了闡釋:生命的意義在於不斷進取,克服一切困難,排除一切干擾。只有不斷流動,生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青。

  【過渡語】

  本文語言既有形象描寫,又有哲理陳述,句式變化多樣,我們可以品味這些語句並背誦一些精彩句段。

  四、品味語句  體悟情感

  1、文章有很多精警語句,找出來有感情的讀一讀。你感受最深的有哪幾句?你欣賞哪些語句,談談感受。哪些語句你不理解,提出來,共同交流。選擇你喜歡的語句試著背誦三兩句。

  2、你認為生命像什麼?為什麼?請用一個“假如生命是……”的句式表達出來。

  【示例】

  假如生命是花。花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

  假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了,變成一支火炬吧,在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……

  ——趙麗巨集《生命》

  方法、步驟:

  1、指導朗讀。揣摩朗讀感情:本文感情豐富多彩,讀到感情激越處要情調激昂,聲音洪亮;讀到感情平靜處要語調深沉,語氣舒緩;結尾處要情調高昂,字字運力。全文具有高亢、激昂的情調。

  2、教師歸納。

  板書:語言特點:形象的描述  哲理的陳述  變化的句式  豐富的情感

  【總結】

  這些語句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警語句,是最富有感情的語句,也是全文的點題之句,表明了自己積極樂觀的人生態度。

  五、拓展延伸  借題發揮

  用身邊的人、事講講自己對人生的理解。尤其當生活中遇到不如意時,應該如何面對生活?說明:培養語言概括能力,建立正確人生觀。

  六、課堂總結

  1、教師總結:真好!冰心先生給我們的哲理散文《談生命》,文中一幅幅震撼人心的形象畫面,一句句高亢激昂的精警語言,給我們啟迪。同學們編寫的一個個照亮心靈的詩句,講述的一個個積極樂觀的故事,令我們激動!我相信:你們一定會在生活中更加珍惜生命,熱愛人生。讓我們齊讀汪國真的《熱愛生命》。

  《談生命》課文閱讀推薦:

  我不敢說生命是什麼,我只能說生命像什麼。生命像向東流的一江春水,他從最高處發源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折的穿過了懸崖峭壁,衝倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢的流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。

  有時候他遇到巉巖前阻,他憤激的奔騰了起來,怒吼著,迴旋著,前波後浪的起伏催逼,直到他過了,衝倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙,斜陽芳草裡,看見了夾岸紅豔的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜的流著,低低的吟唱著,輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風吹捲起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天睛,只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖:這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……

  終於有一天,他遠遠的望見了大海,呵!他已到了行程的終結,這大海,使他屏息,使他低頭,她多麼遼闊,多麼偉大!多麼光明,又多麼黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的流入她的懷裡。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再衝倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。