赫布法則閱讀理解附答案

　　赫布提出了一個出人意料並影響深遠的想法,稱知識和學習發生在大腦主要是通過神經元間突觸的形成與變化,簡要表述為赫布法則:那麼關於赫布法則閱讀附答案是怎樣呢?下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　《赫布法則》閱讀材料

　　赫布法則

　　美國作家海倫·凱勒從小失明，她的優美散文《假如給我三天光明》被廣為傳頌。可你是否想過，如果終生活在黑暗中的海倫，有一天能睜開眼睛，是否真能看到老師友善的面孔，真能欣賞自然的奇景?

　　神經科學的發展為我們提供了殘酷的回答：不能。

　　我們的大腦中數以萬億計的神經細胞彼此相連，形成難以想象的複雜網路，而神經細胞之間傳遞資訊的效率大不相同。1949年，心理學家赫布提出，在早期發育中，神經細胞之間的資訊傳遞效率有很大的可塑性。兩個神經細胞交流越多，它們連線的效率就越高，反之就越低。這一理論後來被簡化為著名的“赫布法則”。赫布還肯定了經歷在神經網路發育中的重要性，把它理論化並上升到細胞水平，成為解釋經歷與神經發育的經典模型之一。

　　上世紀60年代，哈佛醫學院的神經科學家做了一系列在視覺發育領域重要的實驗。通過這些早期研究，科學家們發現，在大腦“紋狀皮層”的區域裡，不同的神經細胞會分別對雙眼接收的視覺訊號產生反應。為了研究視覺經歷在發育過程中的作用，他們將初生小貓一隻眼睛的眼瞼縫合數週後拆線。結果發現，與未被縫合過的眼睛相比，重見光明的眼睛接收到光訊號的時候，只有寥寥無幾的紋狀皮層細胞作出響應。接下來，科學家們在小貓發育的不同階段重複了這一實驗。他們發現，如果在小貓出生後4至8周之間縫合，兩眼之間的差別最為顯著。過了這一時期，縫合的作用就大大降低。他們就此提出“關鍵期”的說法。後來的研究證實，這種對外界刺激或早期經驗格外敏感的關鍵時期在神經發育中比比皆是，視覺、聽覺及語言習得中都有它的影子。

　　進入21世紀，磁共振腦功能成像技術的發展，使得研究者可以直接對大腦活動進行觀測，不需要再像前人那樣開顱後才能研究神經網路的活動，這就給予腦科學研究極大的便利。此時，研究者注意到一位名叫邁克的美國男子。他3歲時因事故雙目失明，直到46歲那年才重新獲得視力。手術後，邁克出現了視覺缺陷——無法識別複雜的物體，尤其無法識別人臉。研究者通過腦功能成像發現，正常人大腦中一塊叫做“梭狀回”的區域在對人臉進行識別時活性大增，可是邁克看到人臉時，這片腦區卻幾乎完全沉默。

　　原來，邁克在視覺發育的關鍵期就喪失了絕大部分的視力，主管某些重要視覺功能的神經元之間只有非常有限的交流機會，很難形成有效的連線。因此，哪怕復明後的視網膜能正常接受光訊號，未經發育完全的視覺神經系統卻完全不具備處理這些資訊的能力。當大量的視覺資訊湧入雙眼，大腦就會不知所措，那個在黑暗年代中雖有缺憾卻一切正常的世界，此刻卻徹底顛倒錯亂了。因此復明多年後，邁克仍然無法真正“看清”妻子的臉龐。

　　在神經系統的發育過程中，有些機會一旦丟失，就可能永遠也找不回來了。