現代文閱讀答題用哪些詞語更規範

  很多學生認為,做語文題純粹是“跟著感覺走,緊抓住夢的手”,做時憑直覺,做完憑運氣,“文無定法”,語文學習也無定法。其實,每一門功課都有它自身的規律,有它自身的特點,語文當然也不例外,如果同學們在平日的學習和練習中,注意了這些規律和方法,語文也一定會得心應手。

  

  如何去對原文進行分析文學寫作要素、揣測作者的寫作意圖、還要有效地組織語言來準確表達方能達到滿分或高分?下面和大家分享部分現代文閱讀表達技巧分析術語的歸納知識:

  一、敘述人稱

  第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

  第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。

  第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

  二、敘述方式

  順敘:能按某一順序***時間或空間***較清楚地進行記敘。

  倒敘:造成懸念,引人入勝。

  插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

  補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

  平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,***指敘述兩件或多件同時發生的事***使頭緒清楚,照應得體。

  三、描寫

  總體來說,描寫有以下一些作用:

  ①再現自然風光。

  ②描繪人物的外貌及內心世界。

  ③交代人物活動的自然及社會環境。

  人物肖像、動作描寫、心理描寫:更好展現人物的內心世界、性格特徵。

  景物描寫:具體描寫自然風光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。

  環境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現人物。

  人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態,收到一種特殊的效果。

  正面描寫、側面描寫:正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

  四、修辭

  比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

  比擬:給物賦予人的形態情感***擬人***,描寫生動形象,表意豐富。

  借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

  誇張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭示本質,給人以啟示。

  對偶:便於吟誦,易於記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。

  排比:節奏鮮明,內容集中,增強氣勢;敘事透闢,條分縷析;長於抒情。

  反覆:寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調,給人以深刻的印象。

  對比:使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

  設問:自問自答,提出問題,引發讀者的思考。

  反問:強調語氣,語氣強烈,強化情感。

  五、結構安排

  佈局謀篇的技巧:開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設定線索;結構嚴密,完整勻稱;

  烘托鋪墊,前後照應;設定懸念,製造波瀾,起承轉合,曲折有致。材料和中心的關係的處理,主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

  記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索,一般常見的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

  從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用:

  首句——統領全文、提綱挈領、引出下文,為後文做鋪墊、埋下伏筆;

  尾句——總結全文,深化主題,照應上文,前後呼應,言有盡而意無窮,回味深長。

  轉承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;

  中心句——點明中心、揭示主旨;

  點睛句——點明全文中心,統領全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀後能給人以啟迪。

  情感句——抒發強烈內在情感,直抒胸臆;

  矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵,表達深刻見解。

  六、表現手法

  象徵,藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情,特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點***內容***得到含蓄而形象的表現,增強文章的表現力,象徵手法的“託義於物”也就是“藉此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。

  襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。

  先抑後揚,引發好奇,感情鋪墊,引發好奇。

  託物言志,作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

  借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。

  虛實結合,可以抓住重點,突出事物的本質特徵,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。結構緊湊,筆墨集中。

  動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。

  以小見大,由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心,更有震撼力。

  渲染烘托,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等

  作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質特點,用以加深主題的一種表現手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景,與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風格。比較一下,我們就可以發現二者的不同點:渲染在於對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

  聯想想象,所謂聯想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用,可以使文章內容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術表現力。

  除了以上幾方面,現代文閱讀還會涉及到表達方式、語言、議論文論證方法……等許多方面的知識,同時,有了這些基本知識框架,更重要的是如何在實踐運用。