養花老舍預習教學設計

  養花這篇課文是大作家老舍先生的作品,那麼這篇文章會怎樣描寫這棵花呢?同學們要學習哪些重點知識呢?面是由小編整理的,教師們不妨參考一下。

  第一課時

  一、課前談話,引入本課

  你喜歡嗎?誰說說有什麼好處?那麼我們看文中老舍先生是怎麼看待的?

  板書:13。

  二、介紹老舍、老舍

  本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月 12日發表在《文匯報》上的一篇散文。

  老舍,原名舒慶春,字舍予,生於北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中,他開始用白話文創作。1937年,他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現代文學史上影響很大。還創作了《方珍珠》、《龍鬚溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光榮稱號。

  關於老舍,是從33歲結婚組織家庭後開始的。解放以後,自己有了固定的住所,興趣就更大了。老舍先生特別愛養菊花,經常與愛的朋友互相交談,致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨,全家就搶救花草。到了群花盛開的時候,老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花,他覺得這是非常有樂趣的事。

  三、學生自學生字、詞和課文

  1、按生字表讀準字音,記清字形,結合課文理解詞義。

  2、通讀課文,標好自然段序號,劃出不理解的詞句。

  3、朗讀課文,想想這篇課文的主要內容。

  四、檢查自學情況

  1、讀準字音:拼讀,讀生字,注意糾正錯誤。

  記清字形,理解詞義:有問題提出來大家討論。討論時查字典並結合課文理解。

  秉燭夜遊:部首:禾或丿。筆順:秉,與“乘”區別。詞義:秉,拿。舉著燈燭在夜間遊賞。

  糾正字音:樂趣、計較、雖然、適當、儘管、傾盆

  2、多音字:

  3、讀課後“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。

  如:置之不理,置,放。把它放在一邊不去理睬。

  4、指名朗讀課文,說說課文主要講了一件什麼事,是從哪幾方面來講的?***整體感知***

  ***給“我”帶來樂趣。***

  5、提出不理解的詞句,質疑。***寫的樂趣為什麼還寫憂?***

  五、練習朗讀課文,讀熟課文

  六、指名分段讀課文,讀後說出段意,理清線索。

  老師板書

  1、為什麼; 2、養什麼花;

  3、要摸門道; 4、有益身心;

  5、使人喜悅; 6、使人傷心;

  7、的樂趣。

  七、佈置作業

  1、抄寫詞語。

  2、讀熟課文。

  3、想想自己喜什麼花草,它有什麼特點和為什麼喜歡,以及在養的過程中有什麼感受?