考研複試需要避免的誤區
有一些誤區，是我們在考研複試過程中應該避免的。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
考研複試2大誤區
▶只要過線了就能進入複試。
其實不然，準確的表達應該是隻有過線了才能進入複試。我們知道，考研複試分數線分為單科線和總分線，這是大家進入複試的最低要求。而且單科、總分必須同時過線。單科過線，總分不過，不行;單科不過，總分過線，也不行。
而考研複試有一項很重要的操作原則——就是差額淘汰制。教育部規定的最低差額淘汰比例為1：1.2，生源充足的院校專業可適當提高該比例***1:1.5***。
這一原則意味著什麼呢?它包含有兩層含義：第一，進入複試的考生人數通常是超出院校專業的招生人數的;第二，超出數量會限制在一定區間之內。
因為有這麼一項操作原則，所以國家公佈的考研複試分數線並不等於實際複試分數線***同理，院校公佈的分數線也不等於進入複試的分數線***。通常實際複試分數線會高於，甚至遠遠高於國家公佈的考研複試分數線。
它會由報考人數、招生人數、複試差額淘汰比例綜合決定。比如2013年，中南財經政法大學的會計碩士，國家線為155分。但該專業當年報考人數為879人，招生人數為171人，複試差額淘汰比例為1：1.2。
那麼如何才能確定自己是否能夠入圍複試呢?
其實很簡單，當初試成績和分數線公佈後，大家首先要看自己的單科和總分是否都過線了。確認自己過線之後，大家就可以去打聽，你報考的院校專業的複試差額淘汰比例。因為你報考的院校專業的招生人數你是知道的，現在又知道了複試差額淘汰比例，你就可以推算出可以參加複試的人數。
然後再去了解你的初試成績在你報考的院校專業的排名，這樣就可以在學校公佈複試名單前確認自己是否能參加複試。比如，你所報考的院校專業招生人數是10個人，複試差額淘汰比例是1：1.5，那麼學校最多會允許15個人參加複試，如果你的初試成績在你報考的院校專業排名在15名之內，你就能參加複試了。
▶只要初試成績足夠好，複試基本就沒問題了;初試成績如果不理想，複試翻盤的機會很小。
這兩種心態其實也是有失偏頗的。2006年，教育部明文規定複試成績佔總成績的權重一般為30%-50%。而複試通常會涉及英語應用能力、專業知識和綜合素質三個方面的內容。其中最主要的是考查考生的專業知識和綜合素質。
即使初試成績不是特別理想，只要在複試階段展現出紮實的專業基礎、縝密的邏輯思維能力、清晰的語言表達能力和精煉的歸納總結能力。讓老師覺得即使你目前的能力雖然還有所欠缺，但未來還是有很大的發展潛力，讓老師相信你是可以雕琢的璞玉，也不是沒有逆襲的可能。
考研複試5大誤區
誤區一：“我初試成績很好，複試一定就不會被淘汰。”
實際上差額制複試，每年都有20%的已經進入複試的同學被淘汰。複試的競爭已經到了白熱化的程度，特別是一些熱門專業，因為複試表現不好被“刷”的例子屢見不鮮。
據同濟大學***分數線,專業設定***土木學院某專業的導師說，同濟的土木專業是該校最熱門的專業之一，每年都有大批的考生前來報考。複試分數線劃出之後，因為參加複試的人數多，無形中增加了複試的難度。
複試偏重於考察學生的心理素質和能力，特別是對於理工科的學生來說，只會做題沒用，應變能力和實踐能力更為重要，所以一大批覆試表現不理想的同學被“刷”下來。
武漢大學***分數線,專業設定***一位有著多年複試經驗的老師就說：“導師在複試時將通過交談和提問，對考生的基礎知識、應變和表達能力、合作和創新意識進行考察。心理素質不好的同學，或是跨專業考而專業知識面不廣的同學就很有可能被淘汰。”
可見，高的初試成績並不是錄取的“通行證”，在即將到來的複試環節中，同學們還需全力以赴，不能有絲毫怠慢。
誤區二：“我拜見了我們專業的導師，他對我很欣賞，複試肯定沒問題。”
規範化的複試要求“雙盲制”的實行，這就是說，面試你的導師不僅可能並不是你所熟悉的導師，甚至可能是5-6個其他的導師。真的要拜見的話，你能把所報的那個系的所有導師都拜見完嗎?
另外，現場抽取的試題，也使得你要回答的題目可能並不是你和導師事先討論過的一些問題，沒有好好的準備，很可能你還是回答不出來。
誤區三：“我是通過調劑來參加複試的，老師會對我有意見。”
調劑制度的意義就在於合理安排生源，既是給沒能考取自己第一志願理想院校的同學一個機會，也是在給一些招生未能達到計劃目標的學校或專業一個機會。
既然學校提供給你複試機會，就代表他們願意進一步瞭解你，這個時候你要做的，就是積極準備複試，把握住來之不易的機會。
老師們喜歡有想法、有追求的學生，這和你是否經過調劑沒有必然關係，積極地把自己優秀的一面在面試中展現出來。有時候考生抽到的問題比較難，可能自己覺得自己回答的並不好，但是導師面試的時候比較看重的是考生回答問題的思路。
對於比較難的問題，只要考生有一些思路，導師就會覺得這個學生很不錯。那麼自己可能覺得回答得不好，但是導師已經很滿意了。
誤區四：“我是從一個比較差的院校考過來的，導師一定會歧視我，比起本校的考生，我一定不佔什麼優勢。”
不少考生有這樣的疑問：既然複試的決定權在老師的手裡，老師會不會更偏愛本校的學生，對比較差的院校的學生打分低一些呢?
一位上海交通大學***分數線,專業設定***的教授認為，據他們系往年的經驗，來自普通本科院校的學生雖然學習很努力，但在實踐能力和做事能力方面確實不如本校的學生。不過這當然不能一概而論，也確有一批比較出色的學生。招生單位在複試的時候是一視同仁的，只要優秀，一定會在複試中脫穎而出。
誤區五：“我對這個問題理解得不太透徹，答案不全面，得分一定會很低。”
最重要的不是答案。自我介紹要進行一定的事前準備，你的經歷比你的名字更重要。重點要介紹你做過什麼研究、論文題目是什麼等學術方面的經驗，其他證明自己能力的事情都可以簡要介紹。注意只做介紹，不做評價，要讓事實說話，用經歷不言自明。
回答問題的過程是考生各方面能力的展現過程。首先考生對提出的問題要有自己的見解，不要想當然地給出非此即彼的答案，要把你的思考過程、分析脈絡表述出來，考官看重的不是你的答案，而是你分析問題解決問題的思維過程。
其次，在口頭表達上儘量簡潔明瞭，要運用學科專業術語對問題進行專業解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。言語儘量做到利索幹練，不要絮絮叨叨。
優秀的面試者是佔據主動權的考生，你要用你的話題吸引考官的關注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領域引導，揚長避短主動出擊。
考研複試8大誤區
第一個誤區：誤以為高分就會公費錄取。這無疑是片面的，別說是還有複試，就是高考也還有個錄取的步驟要進行。高分只代表你獲得了下一步的入場券，頂多就是站在了一個相對有利的位置，記住這只是暫時的、相對的。
第二個誤區：誤以為高排名就不會淘汰。高排名並不意味著最後會入圍錄取，同樣的道理，這也只是暫時的表象，在複試環節很可能有許多你意想不
到的事情發生，不要盲目高興;相反，要更多地做好準備，保持和擴大自己的優勢。
第三個誤區：誤以為名校就不接受調劑。有的，名校也有調劑的情況的，視專業而言的，也視當年報考情況和上線情況而言的。如果你考了高分，而所報學校又競爭太激烈，面臨不妙的情況，記得趕快收集此類資訊。
第四個誤區：誤以為學校存在暗箱操作。公正問題不是你一個區區學生能獨力扭轉的;怨天尤人的最後下場都是搬石頭砸自己的腳，聰明人不會老糾纏在這個問題上。務必記住這不是自己目前要努力的方向，你所要做的所能做的就是苦練內功鞏固和加強自己。
第五個誤區：誤以為導師提問都很刁鑽。恰恰相反，導師絕大部分都是見識廣泛、通情達理、笑容可掬的非凡之士，他們普遍理解寒窗苦讀的不易。導師 提問一般就是兩個方向，一是涉及你的專業的內容，二是有關當前時事的內容。前者你不會摸不到頭腦，後者適當關注點就可以了;事先要思考可能出現的情況。
第六個誤區：誤以為複試時就選定導師。只有博士考試招生才是報考之際就基本選定了導師，碩士研究生的導師選派不是複試的時候決定的;某些不知情 的報考者甚至以為自己一開始準備考試就可以預定某某老師，真正選導師是在新學期開始後進行的。可以和導師取得些聯絡，但不要一廂情願地捆綁。
第七個誤區：誤以為招生目錄上的名額是真的。不要太相信那個數字了，在擴招後那個數字就不再是一成不變的了;不信的話，可以去打聽打聽你報考的 學校前幾屆的招生情況，最後招生的數目通常要大於該數字，搞不好還是翻了一番的數字。所以不要輕易打退堂鼓，要認真衡量和計算一下。
第八個誤區：誤以為聽力口語考試都是一樣的。並非每個學校都有不同的外語聽力口語考試形式，但還是有比較多的模式的。比如有些學校的口語是要對 話的，有些學校的口語則只要自己演講就可以了;又比如有些學校的口語聽力是同時進行的，有些學校則是分開進行的。情形不一而足，要先了解清楚。
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