抒情類散文閱讀指導

　　生活像一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦;生活像一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑑賞。下面是小編給大家帶來的，供大家參考。

　　一

　　1、簡要概括

　　就是從文章中篩選資訊，對主要內容進行簡要概括。答題規則：尋找中心句，關鍵句。

　　對於語段中特定詞語或者短語的指代什麼內容要結合具體語境，從上下文中揣摩答案。

　　2 、品味語言，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用，分析文章所運用的修辭手法

　　文字是一道橋樑。這邊的橋頭上站著讀者，那邊的橋頭上站著作者。通過這一道橋樑，讀者才和作者會面。不但會面，而且瞭解作者的心情，與作者的心情相契合。但要真的透徹瞭解，又不能單純靠字面的文字，因為作者的想法不會傾筐倒篋地說出來，說出來的只是一部分，還有一部分所謂言外之意，弦外之音，沒有說出來***冰山理論***，必須驅遣我們的想像，同時結合上下文的語境，做綜合的分析判斷，才能夠領會得到它。如果不善於體會言外之意弦外之音，往往就體會不到作者所要表達的想法，因為那沒有說出的弦外之音往往是極關重要的一部分。

　　“小草青得逼你的眼” “山坡上臥著些小村莊” “東京也無非是這樣”

　　“心中一驚，隨即悵然” “我知道我必須這樣說”

　　二

　　1、理清文章思路，歸納內容要點，分析作者在文章中所運用的寫作手法。

　　結構是文章的內部組織構造。每篇文章都會有自己的獨特的結構，但無論什麼樣的結構都離不開段落和層次、結構和照應、開頭和結尾。

　　開頭和結尾是文章結構的有機組成部分，開頭入題往往能確定一篇文章的感情基調，顯示文章的風格。

　　“東京也無非是這樣”，也有很多平靜敘事的開頭。結尾往往揭示或者深化文章的中心意思，或者啟示讀者作更深入的思考。

　　歸納要點，應該根據段落內部的不同特點，採取不同的方法。有的段落有中心句，那麼把中心句摘錄出來就行了。有的段落沒有中心句，那就把段中的意思進行概括，用自己的話簡明地表達出來。如果段中的意思有主次之分，即選取主要的，略去次要的;如果段中的句層意思是並列的，那就把幾個意思連結歸納出一個主要意思;如果段中的幾層意思是層層深入的，那就摘取最後歸納的意思。

　　文章結構是作者思路的反應，結構的安排是由文章的中心意思決定的。

　　分析寫作手法往往也要通觀全文：象徵，欲揚先抑、欲抑先揚，對比，襯托。注意寫作手法與修辭手法的不同。

　　2、體會作品中人物的性格、情感及作者的情感、態度

　　要把握文眼，尋找並理解關鍵句。所謂“文眼”，就是文中畫龍點睛、揭示全篇主旨的句子。“文眼”出現在篇首，則後必顧之;出現在篇末，則前必有伏筆;出現在篇中，則必前有伏筆，後有照應。抓住“文眼”、綱舉目張，是提高散文閱讀能力的有效途徑。除了文眼外，我們還要注意那些或具有特殊含義或在行文結構上起重要作用或帶有明顯情感基調的關鍵句。

　　比如在結構上起統攝、領起、承接作用的句子。這類語句往往出現在段與段之間或者是不同表現手法銜接處。從結構上看，它能使文章的段落銜接緊湊;從內容上看，它往往標誌著由一方面內容向另一方面內容的轉換。再比如有一定內涵、寓意乃至有言外之意的句子。這類語句的意思含而不露，話中有話，一定要根據上下文仔細揣摩其深層內涵。

　　還要注意表達情感變化的句子和段落。很多散文在行文中都有體現作者情感變化的句子或者段落。