動物醫學畢業論文
動物醫學首先要學習基礎生物學和醫學理論，然後通過大量解剖實驗強化學生對理論的理解。下文是小編為大家整理的關於的範文，歡迎大家閱讀參考!
篇1
動物醫學專業課程教學模式的探索
摘 要： 提高教育教學效率，充分發揮學生的個性能力、自學能力、集體力量，是我國高校面臨的一個重大課題。為了高效地完善學生的認知結構，促進學生思維能力和解決問題能力的提高，作者在動物醫學專業課教學中，始終堅持以學生為中心，關注學生在高校階段的成長，努力為學生將來的終身學習打下堅實的基礎。同時還對動物醫學專業課進行了系統改革，將創設情景教學理論和建構性學習理論貫徹於教學中。
關鍵詞： 動物醫學專業課 課程教學模式 綜合能力 創新素質
研究型大學是20世紀世界教育和科技迅猛發展的結果，是高水平大學的集合體。大學教育不僅要教育學生如何自主學習、如何探究事物本質，而且要教育學生學會與人團結協作，做一個德智體美全面發展、自身綜合能力全面提高的人。圍繞這一目標，我們構建了培養學生創新能力、綜合分析能力、科學實驗能力、自學能力和團結協作能力的系統模式。
動物醫學專業課教學的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個人終身發展所需要的動物醫學的科學素養。為此，我們必須要教學觀念現代化、教學內容現代化、教學手段現代化，以及教學管理現代化，這是世界教育發展的必然趨勢。
一、為學生終身學習奠定堅實的基礎
大學本科教育不是、也不可能給學生灌輸所有的知識，而是為學生終身學習和創新發展奠定良好的基礎。因此，我們應該重視學生獨立獲取知識能力的培養。在教學中，教師應該為學生指定自學內容，指定有針對性的參考書和作業，提供參閱方法，提出自學要求，檢查和講評自學情況，鼓勵學生結合教學內容和自己的興趣查閱資料，並根據學生程度的不同有針對性地進行教學。
二、教師應堅持用科學研究的思維方式組織教學
研究性教學與傳統教學不同，它更強調動物知識和醫學知識的綜合性、過程性、創新性和應用性。教師在教學過程中應注重培養學生科學研究的能力;關注學生在探究活動中逐步形成觀察、歸納和發現問題的能力;逐步形成設計實驗、調查研究的能力;逐步形成收集和分析資料、表達和交流的能力。在瞭解學生認知發展水平的基礎上，圍繞講授的重點提出引發思考的問題，以問題為紐帶，以知識的再發現過程和學生思維發展過程為主線，組織好知識的“生長點”和“連結點”，以探究方式展開教學，進一步發展和完善學生的心智結構，使學生理論聯絡實際地深刻理解結構與功能的統一、病理與藥理的統一、區域性與整體的密切聯絡等動物醫學知識原理。
三、創設情境，培養創新意識
建構主義認為知識是學習者在一定情境中，主動建構而獲得的。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，是學生萌生創新意識和展開創新思維最原始、最直接、最強勁的動力。教學的關鍵在於創設適應不同學習特徵的情境，例如提供相關的圖文資訊資料、醫學資料，或呈現動物的病理標本、模型，或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題，或從社會關注的與動物醫學有關的熱點問題切入等。情境教學有利於發揮教師的主導作用和學生的主體作用，有利於培養學生的思維、探索和解決問題的能力。
四、運用比較法進行教學
動物醫學的比較法是按照事物對立統一規律和人的認識規律，將複雜多樣的生命現象和醫學本質進行分析鑑別、綜合比較的教學方法。它是研究動物醫學的重要方法，是培養學生邏輯思維能力、開發學生智力的重要手段，是一切理解和思維的基石。比較法能擴大學生原有知識的範圍，加深原有知識的程度，牢固地建立起知識的內部聯絡，把一些零碎的知識組織起來，使之系統化。任何事物的特徵只有在相互比較中才能充分顯示出來。
五、發揮教師的人格魅力
學生對任課教師的看法直接影響著學生的學習熱情，教師的人格魅力在互動教學中起著舉足輕重的作用。師生之間作為“學習共同體”是一種平等民主的關係。教師應營造寬鬆的教學氛圍，拉近師生之間的心理距離，拓展學生的心理髮展空間，挖掘學生的創造潛能。交往互動是課堂教學的核心，以討論法為主的三向交流，能夠促進探究式教學的展開。
六、培養學生團結協作的能力
合作的學習環境比競爭的學習環境更容易使人產生成功的體驗，複雜問題要多人合作才能解決，科研成果也是集體智慧的結晶。因此培養學生的合作意識、提高學生的合作能力是十分必要的。在教學過程中，以小組為單位進行學習討論，讓學生學會傾聽，學會換位思考，促進學生健全人格的發展。此外，小組成員各展所長，以自己喜歡的方式蒐集資料，自行設計實驗方案，真實客觀地記錄實驗資料和觀察、調查的結果，並對所獲取的各種資訊資源共享。
七、培養學生的科學素養和社會責任感
瞭解科學、技術和社會的相互關係，關注和參與那些與動物醫學技術有關的社會問題的討論和決策，是培養動物醫學素養的重要組成部分，也是培養學生對自然和社會責任感的重要途徑。教師應多層面、多角度地滲透科學、技術和社會相互關係的教育，通過具體事例幫助學生認識動物醫學與社會發展的緊密聯絡，培養學生愛祖國、愛世界的美好情感。
八、充分利用資訊化課程資源
動物醫學教學強調情境與協作，重視直觀和操作，提倡學習的主動性。將資訊化課程資源引入動物醫學專業課堂，在拓展學生的知識面、激發創新思維、培養互助品格、建立新型師生關係中起到積極作用。伴隨網路的發展，網際網路傳遞著越來越多的動物醫學的教育資訊，如動物醫學的圖片、課件、藥理和病理的研究資料、最新動物科學進展等，這些網路上的教育資源資訊也應在動物醫學專業課教學中得到充分利用。
總之，在教學中要堅持客觀性原則、嚴謹認真的原則，以及尊重學生、靈活引導的原則，充分相信學生，使學生主動參與到教學中，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性，變單向資訊傳遞為雙向式、多向式資訊傳遞與交流。建立起科學的教育教學程式、優化教育教學過程、改革教育教學方法、培養創新能力的教育教學模式。把為學生提供自學、探索和發現的思維空間，培養學生建立創新意識作為我們的教學宗旨，並將這一宗旨貫徹於教育教學的全過程。
參考文獻：
[1]馮端.實驗室是現代化大學的心臟[J].實驗室研究與探索.
[2]王德輝等.保護生物多樣性.中國環境科學出版社，2003，1.
篇2
淺談獸醫管理體制
【摘要】隨著近年來的發展，我國獸醫管理體制的不斷改進，我國對動物疫病的防控能力得到明顯加強。農業部將加強與有關部門的溝通協調、加大對地方的督促檢查力度、爭取儘早把獸醫管理體制改革等工作落實到位。並提出建設現代農業基地，大力發展現代畜牧業，加快現代畜牧業發展，促進社會主義新農村建設的新目標。同時獸醫體制的不斷改進，是適合社會發展和人道主義的和諧。
【關鍵詞】獸醫;存在問題;體制改革;建議
一、前言
在高致病性禽流感等疫情發生時，我國能快速取得了重大的勝利，在這些重大動物疫病防控工作中，我國的獸醫工作者作出了很大的貢獻!另外隨著全國豬肉價格大幅上漲，這也從一個方面要求我國的獸醫工作者，更加要做好生豬疾病的防空工作， 降低生豬飼養風險!可見獸醫工作是公共衛生工作的重要組成部分，是保持經濟社會全面、協調、可持續發展的一項基礎性工作。推進獸醫管理體制改革，是國務院作出的一項重要決策，是深化行政管理體制改革、完善政府社會管理和公共服務職能的重要步驟，是促進我國獸醫工作全面發展、提高動物衛生及動物產品安全水平的一項重要舉措。這也要求了我國的獸醫管理體制需不斷完善，不斷適合時代的發展和變化。
二、我國獸醫管理體制中存在的問題
1、機構不健全，管理體制存在不當。
在我國，獸醫分佈不是很好，管理上存在很多問題。獸醫工作沒有統一機構管理，導致管理體制不順。目前， 我國獸醫管理工作分散到多個部門，不能實施統一管理， 職責不清。多頭管理，職能重疊，造成管理效率低，資源浪費。如內外檢分設、商業部門目前還管理部分屠宰企業屠宰檢疫、部分畜產品在流通環節的衛生監督仍由衛生部門管理， 防疫工作難以統一協調， 給防檢疫工作也帶來很多矛盾和困難， 降低了作效率管理機構設定混亂，職責不清， 行政效能不能正常發揮。這就限制了獸醫水平的提升和需求量的不足。
2、基層防疫工作不到位。
基層工作是最基本，最能快速找出病因的工作層。由於多年建設滯後， 我國基層獸醫體系一直沒有得到快速發展，特別是基層獸醫隊伍人員素質和技術水平存在明顯不足。首先，由於基層防疫機構工作條件艱苦， 待遇較差， 用人機制和競爭機制均不完善，無法引入學歷較高的獸醫技術人員， 人員年齡結構和知識結構都不合理。其次，由於基層機構的基礎設施較差，多年來大都是“一支針管雞鴨全打”， 儀器裝置還不如管轄區域內的規模化飼養企業的實驗室。第三，在改革中由於只看到基層站存在的問題， 不對獸醫工作進行深入的調查研究， 忽視了基層獸醫管理機構在公益服務方面的特殊性， 而視同於一般性農業技術推廣機構，採取“一刀切”的做法， 簡單對基層站所進行撤併了事， 致使大量獸醫基礎性工作無法正常開展， 動物防疫和畜產品安全隱患嚴重。基層防疫組織和隊伍不穩， 經費得不到保障，防疫工作的機制問題沒有解決，使動物防疫的基礎受到動搖。可見基層工作的不到位，在很大程度上會影響農畜業穩步、快速發展的。
3、缺乏專業人才與技術。
***1***技術人員年齡結構偏大。
在現代，獸醫還不是很能能引起大家的關注，著也就意味著從事獸醫行業的人員很少。據統計在我國縣鄉畜牧獸醫技術推廣服務體系中，年齡在35歲以下的佔28%，36-45歲的佔31%，46-60歲的佔41%，年齡結構趨於老化。這需要國家大力宣傳獸醫這門技術，為這門行業注入新的血脈，才能有效地保證農牧業的穩步發展。
***2***技術人員知識老化。
我國一些基層的獸醫工作者，很多都是老一輩自己慢慢摸索傳承下來的技術。他們沒有經過專業學校系統培訓，所以在技術上存在很大的弊端。而從畜牧專業學校畢業的人員，多數在縣級和較大的鄉鎮工作，由於缺乏進修和技術更新，知識嚴重老化。目前，鄉鎮防疫技術力量薄弱，很難承擔繁重的疫病防治工作任務，堵、防、檢、控等綜合措施的落實，缺乏應有的人員和技術支撐。一旦出現大的病情，處理應急能力弱。
4、沒有完善的法律體系保障。
到目前為止，我國在法律法規方面對於處理獸醫方面的工作並不完善。法律法規上雖制定了《動物防疫法》、《進出境動植物檢疫法》及其實施條例、《獸藥管理條例》和《飼料和飼料新增劑管理條例》，但沒有形成完整的獸醫工作法律體系: 缺少一個獸醫工作的基本法，在獸醫管理體制、執業獸醫管理、突發重大動物疫情的應急、動物診療、畜產品衛生質量等方面也沒有立法; 已有的法在很多方面還很不完善， 或多或少存在一些問題，相互間還有許多不協調的地方;《動物防疫法》僅適用於對動物傳染病、寄生蟲病的管理，沒有體現獸醫管理部門對動物及其產品生產的全過程衛生監督和對獸醫工作的有效管理， 其實用地位尚待提升;《動物防疫法》和《進出境動植物檢疫法》在職能界定上有的地方出現交叉，有的地方又出現脫節， 很不適應當前形勢下動物防檢疫工作的開展和動物疫病的控制等。這就需要國家不斷完善法律法規體系，制定出適合我國的獸醫管理體制。
三、我國獸醫管理體制改革的建議
獸醫體制的不健全，在很大程度上影響了這行的發展，一定程度上制約著農牧業的發展。機構不健全、基層動物防疫體系薄弱，缺乏專業人才，法律不完善、等問題，嚴重影響了動物疫病防治能力和動物產品質量安全水平的提高。加之目前國際上特別是我周邊國家重大動物疫病時有發生，甚至出現區域性蔓延，對我國防控重大動物疫病形成較大壓力。因此，改革獸醫管理體制已經成為當前十分緊迫的任務。同時體制的改革，須適合我國的基本現狀，這樣才能促進國家發展和社會的和諧。
1、建立健全獸醫工作體系。
根據我國基本現狀，建立健全獸醫行政管理機構。中央一級獸醫行政管理機構列入農業部的內設機構。省以下獸醫行政管理機構由省級人民政府結合本地養殖業發展情況和獸醫工作需要確定，並按程式報批。上級獸醫行政管理機構對下級獸醫行政管理機構負有指導職責;各級獸醫行政管理機構對動物防疫、檢疫工作負有指導和監督職責。要加強獸醫醫政、藥政管理，實施官方獸醫制度。這樣獸醫工作體系才能得到完善，有助於加快工作程序。
2、加強基層動物防疫機構建設。
應積極推進鄉鎮畜牧獸醫站改革，改善政策，吸引更多的年輕人加入。由縣級獸醫行政主管部門按鄉鎮或區域設立畜牧獸醫站，人員、業務、經費等由縣級獸醫行政主管部門統一管理，承擔動物防疫、檢疫和公益性技術推廣服務職能。要將原由鄉鎮畜牧獸醫站承擔的診療服務等經營性業務進行科學界定，並與公益性職能合理分離，使其走向市場。鼓勵和引導鄉鎮畜牧獸醫站分流人員創辦經營性獸醫服務實體。不斷加強動物防疫機構的管理制度，這樣也有利於工作的順利進行。
3、加強獸醫隊伍建設和培養專業人才。
制定相應的行業制度和成立獸醫協會，提高服務水平。切實加強獸醫工作能力建設。要重視和加強獸醫教育，保證人力資源儲備，提高從業人員素質。加強獸醫科學研究，完善動物疫病控制手段，建立健全風險評估機制，提高科學防治水平。加強對外交流與合作，積極參與國際獸醫事務，跟蹤研究國際動物衛生規則，及時調整和完善國內相關政策。這將有利專業人才的培養和發展，有利於促進我國和諧社會的發展。
4、完善獸醫管理工作的法律法規體系。
建立完善跟動物有關的法律法規體系，加快完善獸醫工作的法律法規體系建設。研究制定官方獸醫管理、執業獸醫管理等相關法律法規，充分發揮法律法規在獸醫管理工作中的保障作用。促進獸醫管理的全面、合理和健康發展。
總之，加快推進獸醫管理體制改革，提高動物疫病防控能力。也希望相關工作者共同努力，健全機構、明確職能、完善法規，逐步建立起科學、統一、透明、高效的獸醫管理體制和執行機制。進一步提高獸醫管理機構依法行政的能力和水平，促進我國動物衛生工作全面發展，不斷提高我國動物衛生及其產品的安全水平。讓我國的獸醫體制更加完善，讓社會更加和諧發展。