散文教案

　　散文是一種作者寫自己經歷見聞中的真情實感的靈活精幹的文學體裁。下面是小編為大家整理的兒童關於散文的教案設計，希望對你們有幫助。

　　兒童：橘子花

　　教學目標：

　　1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。

　　2.願意並大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。

　　3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。

　　教學準備：

　　橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音

　　教學過程：

　　1.運用操作活動，引發幼兒欣賞散文的興趣。

　　***1*** 師生共同製作橘子花，請幼兒說說橘子花象什麼。

　　***2*** 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。

　　提問：聞一聞橘子花，聞起來怎麼樣?***清香***。

　　摸一摸橘子花，感覺怎麼樣?***軟軟的***

　　每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎麼樣?***又酸又甜***

　　可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。

　　2欣賞散文，感受作品的語言美。

　　***1*** 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什麼”“什麼地方最好聽”。

　　***2*** 教師手託橘子花，配以體態動作，再次朗誦後請小朋友討論：

　　散文中橘子是什麼顏色.***金黃的***

　　橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎麼樣?***害羞的，緊緊地抱在一起。***

　　聞一聞橘子花，怎麼樣?***一股清香撲面而來。***

　　摸一摸橘子花，感覺怎麼樣?***軟軟的，象小姑娘的手。***

　　嘗一嘗橘子花，味道怎麼樣?***又酸又甜***

　　***先請幼兒和旁邊的同伴說說，然後再請若干幼兒在集體中發言，提醒幼兒注意傾聽他人發言。***

　　3.教師與幼兒手託橘子花，共同傾聽散文錄音。

　　討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什麼?

　　4.製作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。

　　放配音錄音，幼兒與教師一起將自己製作的橘子花掛到背景大樹上。

　　兒童：多彩的夢

　　活動目標：

　　1、理解作品內容，體驗散文詩的優美意境。

　　2、根據自身經歷大膽講述，仿編部分散文詩。

　　3、發揮想象力，進行創造、表達。

　　活動準備：

　　1、小床、娃娃、被子、枕頭

　　2、自制多媒體課件

　　3、大樹、卡片、黑水筆

　　活動過程：

　　一、出示娃娃、匯入課題。

　　噓,洋娃娃睡著了,他在做夢呢?你猜她做了一個什麼樣的夢?

　　欣賞課件***配樂散文詩***

　　二、理解作品、體驗意境

　　***啟發幼兒回憶散文詩內容，體驗優美意境，學習念散文詩，併為散文詩起名字。***

　　提問:1.聽了這段散文你有什麼感受?

　　2.散文裡用什麼好聽的句子來告訴我們娃娃睡了?我們一起來說說!***眼睛睡了,嘴巴睡了,胳膊睡了,手睡了,腿睡了,腳睡了,只有鼻子在值班,呼 ---吸-----***

　　3. 洋娃娃夢見了什麼呀?***講述3幅畫面***

　　4,這麼好聽,又有趣的散文,我們可以給他取個什麼名字呢?娃娃的夢多嗎,精彩嗎?而且娃娃的夢是彩色的，所以我們就給它取個多彩的夢 ,你覺得如何?

　　5,我們一起用好聽的聲音也來唸一唸這篇有趣的散文好嗎?

　　三、感受不同畫面，大膽講述仿編。

　　小弟弟和小妹妹也做了許多的夢,請小朋友來說說他們做了什麼樣的夢,並仿編到散文詩中，激發幼兒大膽想象、講述。

　　四、想象繪畫、分享快樂。

　　啟發小朋友講出自己做的開心、快樂的夢，並畫到卡片上，然後掛到夢幻樹上與大家一起分享。

　　附：多彩的夢

　　眼睛睡了，嘴巴睡了，

　　胳膊睡了，手睡了，

　　腿睡了，腳睡了，

　　全身都睡了，

　　只有小鼻子在值班

　　呼——吸——

　　靜靜地我做了一個夢，

　　我夢見自己變成了大鼻象，

　　跟小朋友們玩滑滑梯;

　　我夢見自己變成了小廚師，

　　在和小貓做蛋糕;

　　我夢見自己變成了音樂家，

　　在小動物們開音樂會。

　　睡啊------睡啊-----

　　我做了許許多多的夢