二年級語文上冊《酸的和甜的》教學設計 教學內容 17酸的和甜的 課時2課時 教學目標 1、藉助圖畫自主認識酸、葡等9個生字。會寫串、兔等8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。 3、懂得做事要
二年級語文上冊《酸的和甜的》教學設計範文 教學目標 1比鮮9個生字。會寫8個字。 2閉確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3倍得做事要親自嘗試的道理。 教學時數：2課時 教學準備 1、多媒體課件（包括8幅連
課文《酸的和甜的》教學設計 教材簡說 “吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐狸鬧的笑話。 狐狸用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嚐嚐，他們都將錯過這一頓美餐。 是啊，沒有嘗過，怎麼能斷定
《酸的和甜的》教學設計模板 【學習目標】 １、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 ２、懂得做事要親自嘗試的道理。 ３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。 【教學重點】 １、正確，流利，有感情
酸的和甜的教學設計模板 【學習目標】 １、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 ２、懂得做事要親自嘗試的道理。 ３、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。 【教學重點】 １、正確，流利，有感情地朗
酸的和甜的教學設計方案 設計理念 《語文課程標準》提出要使學生熱愛學習、學會學習，打下終身可持續發展的基礎。要使學生熱愛學習，就必須使教師教的過程及學生學習的過程充滿趣味性，只有這樣，學生才會喜歡學、樂於學、主動學。在設計中，
小學課文《酸的和甜的》教學設計模板 【教學目標】 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3、懂得做事要親自嘗試的道理。 【教學安排】 第一課時：整體感知課文內容，認識我會認
課文《酸的和甜的》教學設計模板 A案 一、匯入新課 同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生說，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要
《酸的和甜的》教學設計範文 【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演讀部分課文內容。 2、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。 【教學準備】 1、多媒體課件。 2、圖片(葡萄架、葡萄、4種小動物) 【教學
最新酸的和甜的教學設計 教材分析： 《酸的和甜的》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟
酸的和甜的第二課時的教學設計範文 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、知道小動物的個性，分角色表演課文。 3、懂得做事要親自嘗試的道理。 教學重點： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、知道小動物
課文酸的和甜的教學設計 一、激趣匯入 出示一串葡萄： 這是什麼？喜歡吃嗎？板書：一串葡萄 指名讀，齊讀。 “串”像不像我們吃的糖葫蘆？ 看看葡萄，記住“葡萄”這兩個字。 （由學生熟悉的事物激發學生興趣，調動學生積極性
《酸的和甜的》教學設計 教學目標： 1．認識9個生字。會寫8個字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3．懂得做事要親自嘗試的道理。 教學重點： 在閱讀中識字、學詞，對故事內容有所感悟。 教學難點：
《酸的和甜的》第二課時的教學設計範文（精選3篇） 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理
酸的和甜的教學設計15篇 作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的酸的和甜的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
酸的和甜的教學設計1
酸的和甜的教學設計(15篇) 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的酸的和甜的教學設計，歡迎大家分享。
酸的和甜的
酸的和甜的教學設計 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的酸的和甜的教學設計，希望
酸的和甜的教學設計
一、什麼是教學設計 教學設計（Teaching design）是為了提高教學效率和教學質量，根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃，包括教學目標、教學方法
新課標二酸的和甜的教學設計 【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 2、懂得做事要親自嘗試的道理。 3、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。 【教學重點】 1、正確，流利，有感情
青年教師閱讀教學觀摩活動《酸的和甜的》教學設計 一、匯入新課 同學們喜歡小動物嗎?為什麼?(鼓勵學生說，進行發散思維訓練。)老師給你們講一個關於小動物的故事(第一自然段)，這個故事後來怎樣了呢?這葡萄是酸的還是甜的呢?這就是我
語文一年級《酸的和甜的》教學設計範文 教學目標 1.認識9個生字。會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3.懂得做事要親自嘗試的道理。 教學安排 第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的
課文《酸的和甜的》教學設計範文 教學目標 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3、懂得做事要親自嘗試的道理。 教學安排 第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的生字，
《酸的和甜的》的教學設計怎麼寫 【教學目標】 １、認識３個生字。會寫２個字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ３、懂得做事要親自嘗試的道理。 重點是讓學生透過多種體驗，有感情地朗讀課文。難點是讓學生明白狐狸硬說葡萄酸
2年級《酸的和甜的》教學設計 【學習目標】 １、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演讀部分課文內容。 ２、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。 【教學準備】 １、多媒體課件。 ２、圖片（葡萄架、葡萄、４種小動物） 【教
《酸的和甜的》的教學設計模板 【學習目標】 １、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演讀部分課文內容。 ２、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。 【教學準備】 １、多媒體課件。 ２、圖片（葡萄架、葡萄、４種小動物） 【教
小學課文《酸的和甜的》教學設計 教學目標 1、知識目標：學會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內容大概內容。 2、能力目標：有感情朗讀課文的能力，讀出不同的語氣，培養學生分析的能力。 3、創新目標：透過學生對課文
《酸的和甜的》的教學設計模版 學習目標： 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能有感情地看圖複述故事。 4、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。 課前準備： 多媒體課件、電
《酸的和甜的》教學設計方案範文 教材簡說 “吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐狸鬧的笑話。 狐狸用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢於親自嚐嚐，他們都將錯過這一頓美餐。 是啊，沒有嘗過，怎麼能
《酸的和甜的》教學設計範文 【教學目標】 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3、懂得做事要親自嘗試的道理。 【教學安排】 第一課時：整體感知課文內容，認識“我會認”的
課文《酸的和甜的》的教學設計 教材分析： 《酸的和甜的》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第四組中的第四篇課文。本組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀