二年級語文上冊《酸的和甜的》教學設計

二年級語文上冊《酸的和甜的》教學設計

　　教學內容

　　17酸的和甜的

　　課時2課時

　　教學目標

　　1、藉助圖畫自主認識酸、葡等9個生字。會寫串、兔等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

　　3、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。

　　重點1、藉助圖畫自主認識酸、葡等9個生字。會寫串、兔等8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

　　難點1、藉助圖畫自主認識酸、葡等9個生字。會寫串、兔等8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

　　教具1、教學掛圖、用多媒體制作配樂無聲動畫課件。

　　2、生字卡片、模擬塑膠葡萄一串，動物頭飾。

　　教學過程第一課時

　　激趣引入

　　1、老師這裡有些好東西，誰能上來嚐嚐？

　　拿出醋和蜜，分別請兩名學生品嚐，其他學生看錶情猜猜是什麼字。

　　2、齊讀課題，你有什麼好辦法記住酸、甜二字，做表情大聲讀準這兩個字。

　　藉助圖畫，讀文識字

　　1、藉助連環畫認識生字和朗讀課文。

　　2、藉助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可用自己的話講。

　　3、課文裡出現了哪些小動物？相機學習狐、狸二字，注意觀察，你能發現什麼？（是獸類，所以有反犬旁犭）

　　4、你最喜歡哪幅圖？把那一段課文讀給同桌聽聽。

　　5、學生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，師相機引導識字、正音。

　　再讀感悟

　　1、現在，黑板上的八幅掛圖是亂的，誰能根據課文內容把安們按順序擺好？

　　2、反覆讀課文，小組交流後，選派代表擺圖，並說明理由。

　　3、教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什麼？同樣是葡萄，為什麼有的說它酸、有的說它甜呢？

　　4、課文中，你是喜歡誰？為什麼？不喜歡誰？為什麼？

　　分小組讀讀說說，體會狐狸的狡猾、心胸狹窄、猴子的`聰明、活潑，以及其小動物的善良、輕信。

　　5、全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

　　6、多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。

　　課後實踐

　　在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找到這些生字，帶到班上貼在生字家園裡。

　　第二課時

　　複習引入

　　1、學習利用投影儀展示生活中找來的生字詞。

　　2、做生字回家遊戲：把拼音換成生字卡，當小老師帶全班讀。

　　一chuanpútáosuān味pò不及dài很yìng

　　指導寫字

　　1、讀一讀要寫的字，你能發現什麼？

　　2、狐、狸、訴、顆是左右結構，但狐、狸、訴左邊窄右邊寬，顆左右寬窄基本相等。

　　狐、狸、猴都是反犬旁。寫狐注意瓜和爪的區別，寫訴注意不能少一點。寫猴注意三部分要挨緊一些，侯和候要區別開。

　　3、教師在田字格里範寫，學生描紅、臨寫。

　　4、學生仔細觀察田字格里串、告、兔，並自己練習臨寫。教師透過投影引導學生進行評議。

　　朗讀感悟

　　1、按課文內容表演。

　　2、相機引導，找依據。對一些重點句子，可透過比較，引導學生自主感悟。如：

　　小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　小猴子吃起葡萄來。

　　小猴子大口大口地吃起葡萄來

　　3、多媒體演示猴子動作，體會迫不及待的意思。

　　4、用迫不及待、大口大口各說一句話。

　　拓展活動

　　1、生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？舉個例子說一說。

　　2、把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。

　　備註

　　作業佈置把本文複述給家人聽。

　　板書設計17酸的和甜的

　　兔子告訴狐狸猴子一顆一串硬邦邦迫不及待

　　小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　小猴子吃起葡萄來。

　　小猴子大口大口地吃起葡萄來。

　　教學後記以故事的形式匯入課文，學生興趣濃。