難忘我的老屋相關作文20篇
難忘我的老屋 篇1
國三作文 ,825字我老屋的後面有一個小花園。園裡草木繁茂，花卉芬芳，自我呱呱落地時，花園已經存在了。我在花園裡學走路、學說話、學寫字、學唱歌，花園是我活動最多的場所。
每當滿天繁星、清風拂過的時候，我們都會來到花園裡乘涼，看星星，一家人和樂融融。乘涼的時候我常會纏著爺爺讓他把牛郎星、織女星摘下來給我……還說自己也要當王母娘娘，要在神祕的天宇裡變出一條美的銀河。
花園裡有一叢竹子，有一次兔子的草吃完了，我就採了一大捧竹子抱回家，說是要給兔子吃，在採竹子的時候，手指不小心被一片竹劃破，流血了，雖然不疼，可我還是哇哇地哭，邊哭還邊說：“爺爺，竹子成精了，他咬我。”
花園的一個角落裡，有一株桃花樹。每年的三四月份，它就是花園裡最耀眼的明星。每次它開花的時候都會引來成群的蜜蜂，我問爺爺：“蜜蜂鑽進花裡，要是小花看到它害怕，不開花怎麼辦？”爺爺撫摸著我的頭說：“蜜蜂很可愛，小花不會害怕的。”雖然爺爺這麼說我還是擔心。第二天一早，我來到桃樹下，見一隻蜜蜂正在向一朵桃花飛去，我舉起蒼蠅拍，猛地一拍，這下可好，蜜蜂猛得飛過來叮了我一下，叮得我額頭火辣辣得疼，從今往後我再也不敢靠近桃花樹了。
花園裡的泥土下過雨後總是很容易挖掘，記得有一次我用竹棒挖蚯蚓，爺爺說這很髒，叫我不要玩，我莫名火了，衝著爺爺喊道：“蚯蚓一直住在這麼暗的地方很可憐的，我要幫它搬到太陽光裡去。爺爺，你很沒同情心啊！”
花園的石桌下有很多小螞蟻，記得有一次，我用新買的電蚊拍拍螞蟻，不料螞蟻都往拍子的邊緣處逃匿，我急了，用手向電蚊拍猛地按下去，當手縮回來時，已經被電得麻麻的。現在想來，真是咎由自取。
老屋承載了我太多的幼稚和快樂，當我或哭或笑或鬧時，她也許正含著一口稀稀落落的老牙，微笑地看著我吧？然而她終究還是老去了。
現在，每當我經過漂亮的方塔東街，我總會想起那個佈滿繁星的花園，那叢成了精的竹子，那株讓我害怕得不敢靠近的桃樹，那群讓我“觸電”的螞蟻……
每當我經過那裡，我都會凝望很久，很久。
難忘我的老師 篇2
國三作文 ,658字在這十五年的歲月裡，我一直在行走在學習之路上。
小時候，學習如何走路、如何說話；長大一點後，學習如何騎車、如何勇敢；在此以後，便踏入校園，學習知識，學習如何做一個有意義的人……
這一切的一切，都離不開老師。
在我記憶中我最尊敬、最喜愛的老師是我的小學老師。她是一名語文老師，姓鄧。她教了我們兩年的語文，做過我們兩年的班主任。當我第一眼看到她時，我覺得她美極了。她就站在講臺，手裡拿著筆，低著頭在寫著什麼，嘴邊掛著淡淡的恬靜的笑。即使她的外貌不是極美的，但她的笑容是我見過最美的，像人的身上沐浴著暖暖的春陽。
在以後相處的日子裡，我更加喜歡她了。當時我們在學習“染房”的“染”字，我總是把右上角的“九”字寫成“丸”字。這次默寫改了以後，下一次又寫成了“丸”字。就在我覺得老師要發火之際，她卻沒有責備我。她耐心地一遍一遍地告訴我“染”字的結構，還告訴我一句口訣：“染房裡沒有藥丸。”此後，我每次寫“染”字，都要把這句口訣念上一遍，至今亦是如此。
她待人極是溫和，幾乎很少發火，課後還會和同學們一起跳繩、踢毽子。她是很關心自己的學生的。記得有一次，學校安排鋤草。草坪裡有一種草是扎人的，當時有很多同學都被扎破了手。老師滿臉心疼，當下就對我們說：“哪種有刺的草，你們就別鋤了，讓我來！”說完，便彎下了腰，鋤起了那種帶刺的草。記得那時，我還傻傻的微溼了眼眶呢！現在想來，那應該是感動吧！
在這些年裡，幸得一位愛我們的，我們愛的老師。我們是何其有幸啊！教師節已悄然到來，在此送上遲來的祝福：
祝所有老師，教師節快樂！你們辛苦了！
難忘我的老師 篇3
國小四年級作文 ,557字我最難忘的人，是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長髮，瓜子臉，鼻樑上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實那雙眼睛特別厲害，底下的同學做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。
肖老師是個溫柔的老師。期末考試後，語文試卷發下來了，肖老師在班上點名說我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了，要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當時很難過，為什麼要給自己造成這麼大的麻煩呢？為什麼不仔細想想是不是這樣寫的呢？我有一堆說不出的理由，可現在說出來已經沒有任何作用了，我只好難過地把生字抄寫了5遍。
開學後幾天，我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心裡還是有一絲緊張的，生怕肖老師說我不該出錯，說這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業本，看了看，微笑著開了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦。“
肖老師溫和的話語，使我不再那麼緊張了，我微笑著點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收穫到了意外的驚喜。
肖老師還是個有童心的老師。
記得三年級時，肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺到了快樂的童年，覺得特別快樂。別的老師才不會帶我們玩吹泡泡的遊戲呢。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂。
難忘我的2017 篇4
國小四年級作文 ,509字時光荏苒如白駒過隙，轉眼之間2017年即將過去，在這一年裡，有歡樂有淚水，有付出也有收穫。我最快樂的還是參加荊門晚報小記者團，成為一名小記者。
在這短暫的一年時間中，我積極參加小記者團組織的各種社會實踐活動，並從中學會了許多課堂上學不到的知識：我們參加科技館，探索科學的奧祕、。參觀看守所，通過對在押人員的採訪，體會到什麼是一失足成千古恨，法律的威嚴不容侵犯。去鍾祥採風，進一步增長了我的見識，感受到了古代歷史文化的魅力。百里長卷上作畫，讓我們從小學會感恩。走進消防中隊，學習消防知識，加強了我對突發事故的應對能力。參加了寫作培訓，一個了我的寫作水平，培養了我的寫作興趣……這一系列的活動讓我從一個不會寫作文到現在已經能寫作文、會寫作文。所以小記者團對我的幫助巨大。
我在學習和生活中也在不斷的努力改正自己的缺點，學習中老師會表揚我，同學會讚揚我，我一直都努力在他們的心中做到最好。生活中我堅持幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，以前由於我太小了，有些活幹不了。在我長大了，一定要幫助他們做更多事，減輕他們的負擔，不讓他們再像以前一樣勞累。
難忘的2017已近尾聲，我感受頗多，展望未來我信心百倍。我一定會不斷進步，加油！
難忘我的2O17 篇5
國小五年級作文 ,1021字歲歲重陽，今又重陽，戰地黃花分外香。伴隨我成長的荊門晚報小記者團，2017年她給了我許許多多的收穫。猶如動漫城的幻境，一幕幕浮現在眼前。小記者團的老師們，您給了我童年成長的‘陽光’‘雨露’。我在您的懷胞裡一天天長大。2017難忘的故事太多太多一一
慰問
記得2017春節前的一個星期六上午，我們在小記者團老師的帶領下，踏著冰雪迎著刺骨的寒風，帶著自備的慰問品，走進了荊門市千福園老年公寓，與那裡的老爺爺老奶奶們一起過新年。那天激動人心的歡樂場景至今讓我難以忘懷。
熱情洋溢的葫蘆絲演奏，有趣的相聲，優美的舞蹈，甜美的歌曲，還有那歡東的笑聲，掌聲迴盪在接待禮堂。聯歡會中，一個高潮接一個高潮。我們把各自帶的香蕉，蘋果，桔子，糕點有序地敬送給每一位老人。並與老爺爺老奶奶們暢談新年的幸福與快樂，共話孝親敬老的新風尚。一位老爺爺牽著我的手，撫摸著我的頭說：“謝謝，謝謝！你真可愛，在家一定是個孝敬父母長輩的好孩子。”我聽了，心裡暖暖的。
心願
那是2017年的3月11日，植樹節的前一天。我在爸爸的陪同下，參加了小記者團組織的到萬華城義務植樹活動。那天到的人真多，場面好不熱鬧。像那拿鍬動鋤的勞動還真沒幹過，不知哪來的那麼高的熱情，全身有使不完的勁。領樹苗，挖坑，提水，放樹苗，培土……千得可歡啦。手裡磨出了兩個小血泡，也全然不知。後來手疼，但我心裡卻甜甜的。
當時爸爸見了，笑著對我說：“浩然，手疼嗎？勞動辛苦吧？”我紅著臉調皮地回答：“手疼，只兩個小血泡算什麼！我為美化荊門貢獻了一份力，值！”隨後我將發下來的小小心願卡寫好。‘希望我的朋友快樂成長。’當時我把小心願卡掛在一棵小海棠樹上時。小海棠好像在望著我笑。‘小記者謝謝你，讓我們共同成長，長成參天大樹，為祖國作貢獻吧。’我回頭望著她，笑者離開了。
牙醫
20l7年暑假裡，我參加了小記者團組織的夏令營一一我是小牙醫活動。這次活動歷時兩月，我還被評為‘小牙醫’三等獎呢。
在體驗牙醫的實踐中，我身著白大褂，頭戴小紅帽，手拿‘道具’，還真有點像大夫的模樣。為‘患者’診斷，治牙……按要求深入社會調查，認真填寫調查報告單，撰寫活動心得。那次活動我學到了許多愛牙護牙及口腔衛生知識，知道了口腔醫學的發展史。對荊門口腔健康教育科普館一一小白免口腔醫院有了新的認識。只因我有小牙醫騁書呢！
“再見了，2017！”我這次乘座的是荊門晚報‘小記者動車號’專列，去迎接2018新的採訪任務。2017，再見！
難忘我的2017 篇6
國小五年級作文 ,657字2017年即將過去了，2018已經來到，我們又要長大一歲啦！希望2018年我在學習和生活上會有更大的進步。
在2017年裡，做為一名小記者，我更是收穫滿滿，因為我跟其它小記者一起參加了很多有意義的社會實踐活動，從中學到很多從書本上學不到的知識。比如：有一次去拘留所學習法律，參觀裡面的環境，還看到住在和我們住的有天壤之別的房子的犯人，從這次活動中我懂得了人人都要遵守法律，如果犯錯誤就會受到相應的懲罰。
最讓我難忘的一次就是我們一百個小記者一起去仙居插秧，我們分三輛車去的，經過一個多小時的車程才興高采烈的下了車，我們先隨著伯伯們參觀了一塊塊插著小紅旗的田地，然後還看了機器插秧，最後才輪到我們自己去田裡插。我麻利的拖掉鞋子跳入水中，很快就陷入了泥巴里，艱難的拿起田裡的秧按伯伯教的方法把它插在田裡，等一把插完再看，我的天啦，全是東倒西歪的，根本沒有伯伯們插的好。這才感到農民伯伯種田太不容易了，我們應該珍惜糧食。
還有一次的活動也特好玩，不但吃到了自己親手做的包子而且還得了一張優惠卡。那就是和小記者們一起在海港城參加手工DIY做麵點。我可是第一次做麵點呢，看到面前的材料，我真是迫不急待呀！在老師的悉心指導下我和媽媽一起做了三個小豬包。哇，真是太可愛了，兩顆呆呆的眼睛好奇的看著我，好像在問我：“我這麼可愛，你捨得吃我嗎？”
還有好多好多的活動我就不一一說了，總之，在小記者團裡我感到特別的快樂，在那裡不但讓我結識了一些好朋友，而且還體驗了我從未做過的事情，以後我還會積極參加報社組織的活動，豐富我的課餘生活！
再見了，我的老屋 篇7
國小四年級作文 ,491字在美麗的錢塘江南岸，有一座美麗的花園洋房，那就是我的老屋。
每當週末或假期的時候，我們全家都會去小住。我也是特別的喜歡去。因為那裡風景秀美！只要你進入小區的入口，眼前的風景就一下迷住了你。又寬又長的林蔭小道，兩邊樹木蔥綠！周圍的建築錯落有致，小區內也全是花草樹木，這裡一年四季都是綠色。常常有小鳥一邊唱著歌，一邊飛過這裡。要是你深吸一口氣，就可以聞到一股清新的味道。到了夏天，池塘裡常常會有許多青蛙在聚會，一到晚上哇叫聲遲起彼伏，真是好一番田園景象！
我家的老屋也是非常漂亮，陽臺外面都擺滿了一盆盆的綠色植物。每天還有蝴蝶飛來呢！
這裡雖好，唯一的缺點就是稍遠。因此爸爸媽媽準備把這個房子賣了。當我聽到這個訊息的時候，我當然一口否定了。可是沒有辦法呀！在他們籤合同的那一刻，我覺得我要和老屋說一聲再見了……
那一天，我的頭上就像飄著一朵烏雲。我彷彿看見眼前老屋突然消失了，我猛然回憶起以前全家在陽臺上一起聊天，一起吃著零食；一起在家門前晒著太陽……想到這裡我的心裡挺不捨的。雖然大人們常對我說：“哎！房子的事兒，你就不用擔心了。”但那也是我的家呀！
再見了，老屋！你將永遠在我心裡。
最難忘，我的那架鞦韆 篇8
國一作文 ,1330字我哭了。嚎啕大哭。只覺得自己從未這樣傷心過。那一刻，我的心裡空落落地似乎缺了什麼，眼淚如那斷了線的珠子，一滴滴滾落，掉在原本該有“它”的地方，似乎唯有淚水才能一點一點地將這空蕩蕩的部分填滿……
許多年前的一個春天，外公在整理庫房時發現一塊木板，一寸來厚，六七寸寬，倒有近二尺長。外公嫌放那兒擠，扔掉又覺可惜，想起我每次幼兒園放學都遲遲不肯離校，只為那千百遍也玩不膩的鞦韆，他就在庭院的幾株杏樹下用這塊木板為我打了個鞦韆。四根粗粗的麻繩牢牢掛住木板的四個角，又在的抓手處細細地進行兩兩纏繞，絲毫不會讓人覺得磨手。
也不知道是什麼原因，我就是特別喜歡盪鞦韆。無論是在幼兒園，還是在有健身器材的小區，只要我看到鞦韆，我都要上去玩個夠，哪怕等著玩鞦韆的小朋友多到排成長隊也要等。
自從家裡有了鞦韆，我覺得自己成了天底下最快樂的孩子。於是，每天幼兒園放學不再賴在學校不走，而是急匆匆回到家，往杏樹下的鞦韆一坐，外公就一下又一下地推我，把我的笑聲蕩得很高很高。那時候，最盼望的也就是一天中的這個時候了。在那時看來，外婆家那有秋千的小院，簡直就是世界上最美的地方。
我記得，每到春天，在杏花開全了之後，風一吹，花瓣即隨風而起，飄落在我的身上、鞦韆上，感覺自己就像是生活在夢幻的童話中一樣，無比幸福。花瓣落完後，就到了“花褪殘紅青杏小”的時節，我便開始坐在鞦韆上巴望著能快點吃上杏子。等到杏子摘下來時，葉兒便大起來了，雖還不是很盛，卻綠油油地裝點著鞦韆的夏天。到了葉子漸漸枯黃時，它們就落了下來，鋪在地上厚厚一層，外公推我時就會踩出枯葉因碎裂而發出的清脆的“沙沙”聲。當冬天來臨，葉子被北風掃去，光禿禿的樹枝上就有了紅與白的點綴，喜氣洋洋的—在我後來的很多個夢中，都會出現那白雪與紅燈籠交相輝映的場景，溫暖著我許多個的冬天……時光輪迴，但鞦韆上的日子卻不曾變，簡單而快樂。
有一天，外公帶領騎遊隊出遊去了，沒在家。我放不下鞦韆，便一個人偷偷跑出去玩，我費力地爬上鞦韆（從未覺得它這樣高過，以前都是外公把我穩穩地放上去的），可是在我放下腳時，我直直地摔落了下來，血從膝蓋的傷口流出來，染紅了地上的落花。我不知所措，“哇”地一聲哭了出來。
然後，我隱約記得，正在廚房炒菜的外婆一路跑過來，手上還黏著幾片沒來得及下鍋的菜葉，慌忙抱我回屋，為我止血包紮，嘴裡一邊怪著外公的這個鞦韆，一邊碎碎念著慶幸落地受傷的是我的膝蓋而不是頭。在包紮好後，我一瘸一拐地走出院子，眼前的景象讓我目瞪口呆：我的鞦韆不見了，只留下杏樹的枝丫間被麻繩捆綁過的痕跡。原來是被外婆叫姨夫給剪了。
我哭了。嚎啕大哭。那一刻，空蕩蕩的杏樹下，站著一個心裡空落落的孩子，那孩子哭到說不出話來，哭得無法向外婆解釋她的淚不是因為膝蓋的疼而流……
後來外婆為我買了一個落地式鞦韆椅，寬寬的座位距離地面很低，有著牢牢的靠背，非常安全。它也被安放在杏樹下。可我總覺得杏樹間還是空蕩蕩的，我再也無法像以前那樣暢快淋漓地盪鞦韆了，無法在鞦韆高高蕩起時，去觸碰高高的杏樹枝了，無法再感受粗麻繩交纏處被外公細細捆紮的手感了……我的鞦韆啊。
鞦韆者，千秋也。我雖長大了，可對於我那架鞦韆的失去還是無法釋懷，不論逝去多少日子……
難忘我的小學生活 篇9
國小六年級作文 ,1010字轉眼間，六年過去了，每一年都有難以忘懷的事情。在這一刻都屏現在我的腦海裡。
還記得，上一年級時，孟老師牽著我們的小手，領著我們熟悉這個陌生的校園。我被分到了一年級三班，認識了許多的新同學，有了許多的知心的朋友：李曉琳，盧子琪，索一鳴等。還有一位新同學是從外地轉來的，她便是陳麗冉。起初，我們誰也不敢跟她玩，覺得她很陌生。只有李澤慧和劉潔卉跟她在一起玩。由於陳麗冉的學習一直是頂呱呱，所以她當上了班長。
二年級時，我和家人們一起去了上海，杭州，蘇州，南京等地方旅遊，去了許多有名的地方，坐了飛機，火車，坐了遊艇等許多沒有做過的東西，買了許多稀奇的玩具。
三年級時，我們三個班合成了兩個班，我又變成了三年級二班的學生，我們班的同學一下子從三十多人變成了四十多人。我又增添了許多的好朋友：宋文清，張小雪等，這樣算來我的好朋友還真不少呢。
四年級時，我們已經算是大哥哥，大姐姐了，這也是孟老師教我們的最後一年了，我們都很捨不得孟老師。
五年級時，發生了許多難以忘懷的事，孟老師離開了我們，我們迎來了新的班主任，新的語文老師，新的數學老師。我們的新班主任是張老師，張慧。她有的時候很慈祥，跟同學們沒有師生界限。有的時候想一個魔鬼，記得有一次我們期中沒考好，張老師批得我們“狗血噴頭”！
數學張老師，同學們都喜歡上他的課，以為他教的很好。張老師有一個剛出生的孩子。那天，他來給我們上課，白色的上衣上有一塊黃黃的東東，同學們都提出了自己的看法：有的說是小孩子拉的“便便”，有的說是衣服上本來就有的圖案。這是，李曉琳鼓起勇氣站起來問老師，不問不知道，一問嚇一跳，原來真是小孩子拉的“便便”弄到身上了。哈哈！
六年級上學期的時候，還剩下一天就要期末考試了，我們還是玩心佔據了學習的心，上自習課的時候跑出來玩。我抹了鄒繪然一頭的洗頭膏，弄得他當場洗頭。還有男生向女生提出挑戰，我們女生隨之應戰。後來某位同學把這件事告訴了班主任，班主任知道後大發雷霆。把所有人都留下了，把我們叫上去狠狠地批了一頓。第二天我的腿都抽筋了。
六年級下學期，我們就要分離了，心裡都很難過，想著以前種種美好的回憶。感動從心底湧上眼角，變成溫暖的液體。讓我們帶著六年的記憶離開母校，離開同學們，離開老師們吧！
我不會忘記你，我的母校；我不會忘記你們，我的啟蒙老師；我不會忘記你們，我的同學們！
難忘我的2017 篇10
國小五年級作文 ,735字2017已經悄然而去，2018已昂首闊步的向我們走來。回望著這一年，我們在小記者團這個大家庭中，發生了許許多多高興的、快樂的、難過的、悲傷的事情。它們就像一個個小水珠，滋潤著我健康成長！
春天，萬物復甦，大地初醒。我們在小記者團的老師帶領下來到了植物園，一起尋找春天，飽嘗著朗讀的樂趣；我們走進東寶中學，與揚帆文學社的哥哥姐姐們一起學習，一起遊戲，盡情地遨遊在書的海洋裡，享受著春天帶給我們的勃勃生機；我們又飛奔於生態運動公園，歡呼在藍天白雲下，讓風箏與我們為伴，放飛我們的童心，重拾童年的樂趣……
夏天，太陽公公炙烤著大地，也沒能抵擋我們學習的腳步。我們走進小白兔口腔，看了牙的進化過程，瞭解了牙的相關知識，也體會了當醫生的不易；我們走進青少年活動中心，觀看動物標本，一起探索動物界的奧祕；我們來到愛爾眼科，進行了視力的測試，知道了眼睛的重要性，學習了愛眼護眼的許多知識，讓我們收穫了許多許多……
秋天，是一個收穫的季節，到處一片欣欣向榮。我們走進環球動漫，收穫屬於我們自己的快樂；我們走進摩爾城，進行愛心義賣，為貧困學子送去溫暖。贈人玫瑰手有餘香，我們奉獻了愛心，鍛鍊了自我，收穫了自信。我們走進漳河桔園，體會了農民伯伯的艱辛，收穫的勞動的快樂！
冬天，粉妝玉砌，銀裝素裹。我們來到青少年活動中心，與書法老師快樂學習，那陣陣的濃濃的墨香及那揮毫潑墨的字型，無不讓我們震撼。我們走進振興華教育培訓中心，與外教老師手牽手，一起快樂聖誕節，暖心溫你我，使得這個冬季不再寒冷！
在這多姿多彩的2017年裡，在小記者團的老師帶領下，我們學會了許多，也收穫了許多。而這些也將是我的寶貴財富，鞭策我在2018年更加努力！
難忘我的母校 篇11
國一作文 ,738字秋天，是個多愁善感的季節。在這裡，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深情；在這裡，有“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧宵”的豪情；在這裡，有“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的閒情。秋天，是一個多情的季節；秋天，是一個留戀的季節。在這個悲傷與希望交織共存的季節裡，我們離開那即將成為過去的校園。
我默默地看著校園中凋零的花草，想起了往事。那也是一個金秋的下午，我第一次走進校園，我好奇地打量著一切，正迎上一批畢業生。他們的眼神，在我心中抹上了一道淡淡的感傷。那一天，也正是落葉時節……
我注視著那熟悉的教學樓，裡面傳出的朗朗讀書聲和過去一模一樣。讓我不僅想起那首詩“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。一樣的書聲朗朗，吟誦的人卻不一樣。
終於，我步履緩慢的在校園中走了一圈，迎面走來了一群蹦蹦跳跳的新生，他們的眼神那樣的清亮而透明，天真而無邪，彷彿過去的我們。校園樹木的葉子已經掉的差不多了，我踩在落葉上，沙沙聲似乎在唱著一曲憂傷的《離別》。望著金秋的校園，我心中升起了無限感慨。六年前的一幕幕牽動著我的心。記得剛上學的幾天，有一次在操場上站隊進班級，我竟然站錯了班級。可現在，我的同學們的一張張笑臉深深地印在了我的腦海裡，我不會忘記他們，更不會站錯隊伍。記得我放學時開心得像小鳥，忘記背書包就回家……難忘的何止是金秋，還有那許許多多的點滴回憶。
我像徐志摩再別康橋一樣，回首看一眼我的母校，我邁出了在校園的最後一步，伴隨最後落葉的飄落，我已不再是小學生……最後的一瞬，在我心中卻是永遠的留戀！
令我難以忘懷的老師 篇12
國小五年級作文 ,661字她有著花兒一般的臉龐和一雙神祕的大眼睛，她就是令我難以忘懷的俞老師。
在同學們的眼中，俞老師總是那麼嚴肅。上課時，哪怕開一點小差，都會被俞老師發現。但是，俞老師不會批評，只會把她的目光停留在那位同學身上。那目光，像一盞明燈，讓一個個迷路的孩子找到了回到課堂的方向。
俞老師的眼睛裡，總是帶著鼓勵的目光。一次口語交際課上，俞老師問我們，長大了想當什麼？有的想當老師，有的想當歌星，有的想當醫生，有的想當美食家，有的想當科學家…但有一個同學說，他想當主席。同學們鬨堂大笑，俞老師也笑了。但我知道，同學們發出的是嘲笑。而俞老師笑的時候，眼睛裡微微泛起的，是一種親切的微笑，更是一種鼓勵的微笑！
俞老師有一雙發現美的眼睛，她能夠發現每個同學身上的優點。我最愛在俞老師的課堂上舉手回答問題，無論我的想法有多麼天馬行空，造句有多麼老套，都不會被笑話。俞老師總是喜歡請我站起來朗誦課文，她說我朗誦的很好，甚至還會讓我去隔壁班做朗讀示範。這讓我越來越喜愛朗誦，越來越有自信。
快樂的時光總是那麼短暫。三年級，俞老師不再教我們了，我難過的快要哭了。開心的是，我們還能在校園裡遇到俞老師。吃午飯的時候，食堂裡閃過一個熟悉的身影。我和幾個好朋友趕緊吃完飯，去追尋俞老師的背影。發現她還在跟別的老師聊天，我們便緊跟其後，生怕打擾到老師。等老師聊完，我們再上前打招呼。雖然話不多，但我們無比快樂；雖然時間很短，卻讓我們足夠甜蜜。因為，這時的俞老師，像母親一樣溫柔。
這就是我的俞老師，無論是在她微笑時，還是在她溫柔時，都是最美的！
我家的老屋 篇13
國二作文 ,687字要說我老家的那棟房子，還得從我爺爺的爺爺那輩說起。聽爺爺說，那時為逃避戰爭，我曾曾祖父帶著妻兒來到這裡，修起了房子，築起了家園。爺爺說，這座房子的每一根房樑，每一塊瓦片都是他爺爺的心血。
雖然那是我小時候的事了，現在離開老屋也好幾年了，但那老屋的每一個角落至今都記憶猶新。既然是我曾曾祖父時建造的房子，那當然就是最傳統的民房了。房子佔地不是很大，由主屋、廚房和柴房等構成，主屋最大，長十幾米，寬七八米，廚房和柴房都緊貼著主屋的左側，其間由一扇門連線；廚房和柴房幾乎一樣大，都有20平方米左右。它們的建築材料主要是木材，當時的能工巧匠們用最傳統的建造方式，把各種木料加工組合而成造型漂亮、結構堅固的住宅；房頂都是鋪蓋的黑瓦。
再來說說老屋的內部。主屋有兩層，一進門便是堂屋，正中的牆壁上供奉著“家神”，往右走就是客廳，客廳後面便是倉庫；堂屋的左邊有一扇木門，跨過石砌的門檻就進入了廚房，廚房就是我們在古裝影視劇裡看到的那種。柴房就在廚房旁邊，便於做飯時如果沒有了柴禾，拐個彎就可以取到，方便快捷。二樓都是臥房，至於幾間，現在有些記不清了。主屋與廚房後面有一塊空地，那是後院，雖然不大，但那是我小時候最喜歡去的地方，院子的中央放著一個磨漿的石磨，院子的東南角栽種著一棵銀杏樹，一到秋天，杏葉紛紛落下，鋪在地上，給人一種獨特的美感。
這座老屋整體給人一種古樸的感覺。門前有七級石砌臺階，大門上貼著門神的畫像，大門兩邊還掛有玉米、辣椒、大蒜等作物。
隨著科技的進步和現代社會的發展，那棟老屋在兩年前被拆除了，那裡留下了我童年美好的記憶，固然有些遺憾，但那棵銀杏樹還在，我的記憶還在。
我與老屋的故事 篇14
國二作文 ,741字老屋很老，是老太太一直住的。老屋很大，方圓百里找不出幾家。老五又很小，只是懷揣著些燦爛的兒時的夢……
老屋雖老，但因為翻新過幾次，所以一眼望去也猜不出年齡，我不知道，大人們也說不清楚，爸爸只說那曾是他兒時的天堂。老屋的表面其實並沒有什麼稀奇，也就是普通的兩層房，可裡面確是別有洞天。向裡走去，是一個露天的庭院，院子裡那棵桂花樹可謂是“飽經風霜”了。還記得很小的時候倚著老樹根數星星，或是大了些跳躍著去抓樹葉子。但最美的還是在桂花飄香的夜裡，躺在奶奶的懷裡聽故事，可有時候聽到的是奶奶如桂花般香甜的鼾聲。
桂花樹旁一塊地是圈起來養雞的，似乎並不是為了吃才養的，而是作為一個消遣陪陪老太太的。記得從前，我總是乘大人們忙於做飯，無暇故我之時“偷”一把米餵雞。而那些雞也總會毫不吝嗇的吃個精光，高興之餘還不忘打個鳴來犒勞我。餵了雞，我便會去廚房。那裡有個小門，是通往後院的。
後院又是一片神奇天地。那兒有一條河，河裡的水清得惹人愛。河裡養鴨，我喜歡坐在藤椅上看鴨子。看它那油亮的綠脖子和棕褐色的羽翅，再伴隨那一聲聲“鴨嗓子”，一切都顯得如此歡愉。最愛夕陽西下，橘紅色的光芒照出了地裡排得整整齊齊的青蔥的腮邊紅暈。我仍在藤椅上搖呀搖，眼睛一瞥，發現身旁如火般紅豔的山茶花，晚霞也不過是它製成的燃料吧！我會摘下幾朵，挑出最美的花瓣撒在空中，也播灑在我心中。再看天邊，鄰家的炊煙都被染紅了浸在了夕陽中。愜意從腳底升起，瀰漫全身。
我與老屋的故事太多了，而每一個都是如此精巧。而它們都像相片永遠定格在我的童年，也只能在我的夢中重現。
聽說，老屋快要拆了，還有人想把那棵老桂樹搬走。不知是否有一天，老屋真的會離我而去。若真到那時，就希望我和老屋的故事仍像昔日那樣美麗純粹，讓那如童話般的夢永留心間……
忘不了我的老師 篇15
國小五年級作文 ,544字“老師是人類靈魂的工程師。”每當我想起這句名言，我就會想起我們班的汪老師。
汪老師面板白白的，眼睛大大的，甜甜的酒窩中間還有一張總愛笑的櫻桃嘴。汪老師不僅外貌美，而在我心中，她的心靈更美。
一次上課，汪老師讓我回答一個問題。我猶猶豫豫地站了起來，可卻張口結舌。就在這時，汪老師溫柔的聲音傳到我的耳中：“彆著急，想一想平時我們做題時的思路。”一邊說，一邊做了個食指朝天一指的動作。我結結巴巴地說了一說自己的想法。汪老師臉上露出了欣喜的笑容：“對！就是這樣！”因為受了汪老師的鼓舞，以後我都能流利地說出自己的想法，而汪老師臉上也總是掛著舒心的微笑。
汪老師不僅在學習上給了我莫大的鼓勵，而在生活中，她也給我了我許多溫暖。
記得有一天，我突然有些頭疼。汪老師見狀，攙著我，一步步，小心翼翼地往校醫室走去。汪老師焦急地問我：“你還行嗎？要不要我揹你？”說著，就把我往她身上一放。我挺著身子問：“汪老師，您累嗎？”“我不累。”可看著汪老師渾身是汗，我心中真是一陣酸楚。
量了體溫，38。5度。我發高燒了。汪老師一聽，拼盡全力把我背到辦公室，急急忙忙地給我爸爸打電話，並給我喝了一杯溫開水。看到這些，我的眼睛溼潤了。
四年來，教過我的老師有許多，而汪老師，是我最崇敬的一位。她的師恩，我永遠不會忘記！
難以忘懷的老師 篇16
國一作文 ,587字奉獻是秋天的白雲點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。生活中，有許多人是在默默奉獻，獻出自己的力量。
步入青春期的我們，叛逆、無知、打鬧、無所不為，常常鬧得巴黎雞犬不寧。而這個時候，我們的班主任總是板起面孔，嚴肅地訓斥我們，“看看其他班都安靜下來了，整個樓層就聽見我們班的吵鬧聲……”每回都嚇得我們大氣都不敢出，訓斥了一節課都未訓完，也常常佔用了我們的課餘時間。“課桌椅放整齊啊！”聽，班主任整教訓我們呢！這句話我們都不知道聽了多少遍，可我們總是不以為重。
第一次月考之後，她有傘一番諄諄教導，又是舉例，又是反思，還有一大堆的總結，而我們卻終是左耳進、右耳出。她犀利的目光掃過全班，明知我們心不在焉，但還是在苦口婆心的對我們講一遍又一遍的大道理，訓也訓夠了，可總頁不聽話的鬧事，操的心如此之多，卻總不見我們長大懂事。
就在我們抬頭一瞬間，我們看到老師眼眶裡流露出淚珠，火冒三丈的臉龐不再嚴肅，澄澈的淚光中，我們看到了她深深夜幕下孜孜不倦批作業的身影，感覺到了她每一句訓斥背後的憐愛……
我們驚呆了，望著老師哭泣的臉龐，想到以前的種種，終於忍不住了，哭了起來。
她擦去臉頰上的淚珠，腫的像水蜜桃一樣的眼睛，又眯著一條縫，笑了。我們也咧開嘴笑了。
老師是無私的，她不求得到學生的回報。作為學生，我們應該懷著無限的珍惜，熱情來回報奉獻的老師！
難忘，我們的小學生活 篇17
國小五年級作文 ,797字尊敬的老師，親愛的同學們：
夏季，本是一個快樂的季節，如火驕陽，如蔭綠樹，海水碧波粼粼，人們歡聲笑語，可這快樂中偏偏纏入了一抹畢業的難捨。只要考完期末，放完暑假，我們就會分開了，我的小學生活是難忘的……
從入學到現在，玉蘭樹已開花五次，亦凋謝五次，每次花開，都彷彿要將我們小學生活的一點一滴記載下來。今年，玉蘭花開，意味著—我們要告別小學純真的童年時光，迎來中學的勇敢少年時代。
我記得，三年級時，張老師把我叫到辦公室，我當時忐忑不安，以為犯了什麼錯，誰知，老師對我微微一笑，竟告訴我在數學上略有天賦，希望我能做一些課外的題，我極為感動，做些卷子後，成績頗有進步。我能從老師欣慰的笑容裡讀出一切。
我也記得，有一次我心急趕回教室，不小心跌了一跤，我強忍著淚，勉強站起來，附近同學看見了急忙過來，把我扶穩後，關切地問：“沒事吧？疼不疼？”“用不用跟老師說一聲？”“小心點，來，慢慢走……”。我望著這一張張熱情的臉孔，感動極了，跌的這一跤在我腿上留下塊紫印，這紫印，也是寶貴友情的象徵。
我更記得，四年級時藝術節舞蹈表演比賽的那天，我們有些緊張，臺下老師用信任的眼光看著我們，我立刻放鬆了不少，與夥伴們隨著音樂翩翩起舞，動作也舒展開來。表演完畢，贏得了老師同學的掌聲和一個不低的分數。
時光飛逝，日月如梭，五年光陰，轉瞬消逝。玉蘭花依舊在明媚春光中盛開，而我們，要告別小學生活，迎來多彩中學，同學們有難過不捨、有歡欣雀躍，也許，最多的，對我而言，是一份留戀，一份歡喜。
再見，我們的龍礦學校小學部，您為我們成長付出許多，將來，我們定會為您爭光！
再見，敬愛的老師，是您為我們開戶智慧長廊，教會我們許多道理，“十年樹木，百年樹人”，您為我們費盡心血，我們定不會辜負您們。
再見，親愛的同學，也許將來我們各奔東西，無法相見，但是，小學的生活，同學的友誼我都不會忘記！
難忘，我們的小學生活。
難忘我心中的楓葉 篇18
國一作文 ,533字秋天，我和媽媽來到中山陵，在一叢叢斑斕的金黃色後面，猛然出現一片紅色。那時我還小，不懂得這一片鮮紅是什麼人變的。當時，我飛快跑過去，走進那一片紅色中，仔細的撫摸著那一片片數不清的楓葉。
長大了，常在街上看見有人在賣楓葉，那上面的楓葉自然也紅得十分鮮豔，但卻找不到當年那種感覺了，於是我便再一次來到中山陵，來尋覓舊時的感覺。
在一排排高聳對峙的梧桐樹前，我仔細的搜尋著那一片紅色，一條長長的路快到盡頭時，依然還不見它的蹤跡，正當我失望時，啊！一株，一株楓樹！雖然僅僅是這麼一株，但我已經滿足了，我的心裡完全陶醉了，當時，我想哭，想喊，想永遠留在這裡。
我仔仔細細的看著他，輕輕地撫摸它，它是一抹多高大而又粗壯樹啊！
在秋天的一片金色中尼是紅得！你是那溫暖，那樣火熱！
別的樹在春天出生，那樣的可愛，你也是；在夏天中它們茂盛，在成長，在衝刺，你也是；別的樹在秋天枯萎，結束，而你不是！你把你的一身變為紅色，去溫暖著人們，鼓舞著人們，你恰似一個成熟完美的中年人，完全有能力自如的應付複雜多變的環境，這不，你不是又在活潑地迎接寒冬的降臨嗎？
我小心地摘下一片紅楓葉，夾在書裡，我想，以後當我傷心，難過或者遇到挫折的時候，我會開啟書，它一定會給我鼓舞，給我信心，給我力量！
我家的老屋 篇19
國小三年級作文 ,545字我家的老屋，座落兩公里以外的小山村裡面，四面環山，周圍沒有大河，只有小小溪流，沒有公路，只有泥濘小路。小路彎彎曲曲，看不到路的盡頭。路邊是大樹和小草。走在路上只能聽到樹上的鳥叫聲和小溪的流水聲，非常安靜，這世外桃源般的聲音讓人聽了感覺心情特別地舒暢。難怪年幼的弟弟走得氣喘吁吁也不哭不鬧。
老屋三四米高，房頂都是青黑色的瓦片蓋的，四面的牆則是用黃泥土做成的。儘管是泥土做的房子，但是老屋到現在已經快走過五十年的風雨歷程了，卻還是那麼堅固。走進老屋，裡面有五個房間，一個大廳、三間臥室還有一個廚房。所有的窗戶都是小小的，乍一走進去，一片漆黑，我自然可以想像得到爺爺和爸爸那輩人生活的艱辛。爸爸告訴我，他在我這個年齡的時候家鄉還沒有電燈，做作業時只用一盞煤油燈照明，我不禁一片感嘆。
老屋門前有一大片竹子，還有三三兩兩的大樹穿插在竹林中。屋後還有幾棵果樹是我最喜歡的，一到果實掛滿枝頭的時候，我和弟弟便爭著隨爸爸回來採摘。
我出生的那一年，趕上國家有深山移民政策，經過爸爸媽媽的多年打拼和移民政策的扶助，終於在街上建成了一棟鋼筋水泥築成的三層新樓房。住在寬敞明亮的新家，爸爸仍然不忘我們的老屋，情不自禁的時候總是會跟我們姐弟倆講起他小時候與老屋的故事，老屋的形象也從此深深地印在我的腦海裡。
難以忘懷的老師 篇20
國小六年級作文 ,567字她不是什麼博學多才的大學教授，也不是什麼審省級優秀教師，只是一個普通的小學老師——應老師。可她卻曾經把我從歧路中拉回。
五年級時，滿腔熱血的我迷上了電競小說。我每天熬夜讀，導致成績一落千丈。不久，我看小說的事不知怎麼走漏了風聲，應老師知道了。老師在班隊課上當眾批評我，愛好面子的我十分惱火，在心裡把應老師罵個千百遍，決心給老師看看，對學習，我是有把握的。很快，被沒收了書後的我，三門主課的成績開始有點起色了，可唯獨數學淪落墊底。因為我已經對應老師恨之入骨，無心聽她講課，每次在路上碰見她也不打招呼。可老師對我卻沒有放棄，她見我作業本上有錯，總會叫我過去悉心教導我。
現在仔細回想，慚愧啊，確實我在看小說間成績一落千丈，另外三科老師對我放任不管，可應老師還嚴格要求我。我在對老師懷恨在心時，她依舊待我如從前。她見我不懂的地方很多，就在放學後給我講解，常常飯也來不及吃。等我成績上去了，盯我更緊了，生怕我的成績再掉下去。我常常想，應老師對每個同學都不放棄，這種敬業，對學生負責的老師，不知我以後還能不能碰到。
“我知道，你生我的氣。”一次講解，應老師對我漫不經心地說，“但是我，不能放棄任何學生，希望你能理解。”聽完，我才恍然大悟，這麼多天我原來一直在錯怪老師。