被老師教訓相關作文20篇
被老師教訓的煩惱 篇1
國小三年級作文 ,416字週四下午，最後一節課是自由活動課，老師讓我們在教室寫作業。同學們都在安安靜靜的寫作業，突然趙宸大喊：“崔明軒要開一場演唱會，他可是咱們班頭號的‘表演家’。”崔明軒聽了也高興的不得了。演唱會開始了，他一首接一首的唱著，聲音比烏鴉還難聽，大家聽完了笑得前仰後合。
這時，我發現小周手裡攥著一張紙條，上面還寫著：周vs崔。想必他是想來一場比歌大賽吧！可是老師說過，不允許大家傳紙條，於是我立刻把他的紙條搶過來。這時，小周不願意了，開始和我追追打打。我拿著紙條在前面跑，小周在後面追，就在我倆追的正開心，老師來了，把我和小周推到了教室前面，因為老師推的太用力，我的腿磕到了桌角上，我剋制不住情緒，對老師大吼大叫，最後我和小周被送到了班主任的辦公室。
因為我大喊大叫，小周寫紙條，我倆被罰打掃衛生。我和小周打掃衛生之後，老師看我倆認錯態度不錯，還給了我們獎勵。原來，被老師教訓也沒那麼慘啊！
孫老師教你寫作文 篇2
國小六年級作文 ,537字你是否有過寫作文時，絞盡腦汁，半天都擠不出一個字的煩惱？一寫作文就愁眉苦臉的發呆？今天聽了知名作家孫道榮老師的講座，你就再也不會為寫作文而頭疼了哦！
孫老師在課堂上先給我們看了一篇作文，講的是一位失去爸爸的女孩，媽媽死了的內容。看了之後，我感到鼻子酸酸的，想哭，那個女孩太可憐了！通過這篇範文，孫老師告訴我們這篇文章之所以能感動大家，就是因為小女孩表達出了真情實感。好的作文能讓人看了發出：“哇、耶、嗯、嘿、哦、哼、奧、哈”的感慨，那麼這樣的作文就是好作文。
其次他還提到寫作文能：培養觀察力，提升語言表達能力，鍛鍊組織能力和豐富內心世界呢！我聽了，不禁在心中驚呼：“哇塞！寫作居然有這麼多好處，那我以後一定要多寫好作文。”
最後，他又告訴我們平時生活中要善於觀察生活，作文的素材都是來源於生活，所以我們平時一定要多觀察，多思考。因為寫出好作文的條件是：興趣、多讀、勤寫、遇到一個好老師。
講座結束前，孫老師還告訴我們：“好文章一定要實寫，虛寫。”雖然我不太懂，但我相信，等我長大了，一定會明白！不但如此，孫老師還通過範文舉例向我們認真講述了好作文是怎麼寫出來的步驟：1、結構調整；2、添枝加葉；3、收尾、點題。
聽了孫老師的講座，你是不是覺得寫作文其實也沒想象中那麼難哦！
老師教我學做人 篇3
國小三年級作文 ,387字在這漫長而又快樂的學習生涯中，我非常感謝我的老師—潘老師，她使我不再沉迷於電腦。
以前，我我的學習成績都在班裡數一數二，可有一小段時間我卻沉迷於電腦。有時候，我會情不自禁地玩起來，家裡人看見了就問：“宸妤，你在幹嘛？”我猶豫不決地說：“我在查資料。”可實際上，我卻在玩遊戲，聽說最近有很多好玩的遊戲，我都玩完了。
可這使我的成績快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績，就連作業都沒按時交了，就說是落家裡了，潘老師卻發現了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室裡，老師和藹可親地對我說：“宸妤，你是不是在家裡有玩電腦啊？”我頓時臉紅得像紅蘋果，慢慢地說：“是。”“那你為什麼，不做作業？”“因為我只顧著玩電腦了。”“好吧，你敢於承認錯誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說，不過以後你不能再這樣了。”老師說。“謝謝！”
這件事還記在我心中，這些話烙印在我心裡。
被老師罰抄 篇4
國小四年級作文 ,313字今天，劉彥彤同學走過來和我說：“葉老師叫你過去她那裡。”我問：“什麼事？”劉彥彤說：“不知道，總之葉老師的臉色陰沉沉的！你死定了的感覺！快走過去吧！”我慌忙跑了過去，心理忐忑不安。
走到葉老師辦公室，面對葉老師的陰沉沉的臉色，我比剛才更加緊張了。葉老師冷冷地對我說了一句：“你終於來了，我等你許久了。”我小聲地像蚊子一樣答道：“嗯。”葉老師嚴肅地說：“太好了，好！下面我要問你一個問題，你要老實回答我！”葉老師語速放慢地對我說：“那件事是真的嗎？”我非常緊張地說道：“我……”我欲言又止，不知道該怎麼說。葉老師大聲說道：“說實話，是真的嗎？”我一哆嗦，說道：“是的。”葉老師又大聲說道：“好得很！拿張紙抄十遍！”我只好照著做。
老師教會了我什麼 篇5
國小五年級作文 ,542字她教會我兩個字
她，我的班主任，叫俞老師。善良，美麗。更有一個高尚的品格：寬容。那一次她教會我這兩個字，也讓我永生難忘。
有一次，上完課剛下課。教室裡不少同學你追我趕，跑來跑去。我匆忙地跑去衛生間解小便，想不到幾分鐘之後，我再回到教室，我的鉛筆盒竟然掉了，還摔破了，我問是誰幹的，沒有人回答，我大聲地又問了一遍，終於有人站出來了，是一個矮小的同學，我馬上開始罵她：你怎麼那麼不小心那！課間都說過不要奔跑呀！反正你要賠我一個鉛筆盒。想不到，我才罵了沒幾句，她竟然哭了，還告訴了老師。
老師知道這件事後，馬上叫我來辦公室，在去辦公室的路上，我一直想，明明我沒錯，為什麼要被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師說：“一平啊，你和同學吵架能不能寬容一下別人呀！你為什麼不寬容一下別人呢！”聽了老師這番話，我還是不懂什麼叫寬容。直到有一次我看到老師的一個舉動，我才知道什麼叫寬容。
週末，早上我在早餐點吃早飯，正巧碰到了俞老師，那一場景我記的清清楚楚，俞老師那時剛買好菜要回家了，在路過一家烤鴨店時，俞老師去買烤鴨，菜剛好放在旁邊，一位叔叔好像拿錯了菜，走了，幸好，那位叔叔好像意識到了，把菜還給了老師，然後連連道歉，俞老師居然沒罵他，而是原諒了他。
是俞老師教會我這兩個字“寬容”，讓我永生難忘。
老師教會了我什麼 篇6
國小五年級作文 ,601字在一個人的人生中將會遇到很多的老師，而我印象最深刻的則是我的幼兒園老師，因為她教會了我兩個字，這兩個字一直在我心中鼓勵著我。
在我剛上幼兒園的時候我不管幹什麼事都是半途而廢，無論做什麼事情也都是“三分鐘熱度”，連屁股都沒坐熱就去玩了。這使我無論做什麼都一事無成，直到那一天之後，我才意識到我錯在哪裡！
記得那天，天空比往常明朗，太陽似乎發了脾氣，炙烤著大地，連雲都遮不住。知了在樹上歇斯底里地尖叫著，想把太陽趕跑。天氣雖然炎熱，但同學們還是像往常一樣，三五成群地玩耍著。
“鐺鐺鐺……”上課的鈴聲響了，我們立即停下玩耍，紛紛跑到各自的位子上坐下。可是左等右等，一分鐘過去了、三分鐘過去了……老師怎麼還沒有來？這是怎麼回事呢？就在大家紛紛議論的時候，老師出現在了教室門口。只是，老師的雙臂之間多了兩根柺杖，腳上也多了一層石膏—原來，老師的腳骨折了。我們大家都跑到老師身邊，唧唧喳喳地問，老師，你怎麼了？可老師卻說沒事，讓我們回到位子上，開始上課。老師緩緩地把腳擱在凳子上，認真地講著。但我卻時常發現她輕皺眉頭。這次課我們聽得異常認真。
晚上回到家，我把看到的，聽到的告訴了媽媽。媽媽告訴我，老師皺眉頭肯定是疼，她原本可以在家休息，不來上課的。但老師卻舍不下我們，仍來上課。媽媽的話，在我腦海裡引起了巨浪，深深地觸動了我。
那節課一直深深印在了我的記憶中，對我來說，無比珍貴，因為我學到了堅持！
被老師冤枉 篇7
國小六年級作文 ,566字今天來語塵的路上，天空陰雲密佈，空氣十分悶熱，總感覺有大事發生。
來到語塵後，果然發生了一件千古奇冤案。我們剛坐到位子上，等待著小李李的安排。突然，小李李怒氣衝衝地走進教室，對著偉哥大罵：“你看看你，這麼大人了，連四年級的都不如，桌空裡全是垃圾！”大家都一臉懵，目光齊刷刷投向那邊。小李李拿起旁邊的點名冊，捲起來作勢要向偉哥打去。偉哥被嚇了一跳，一臉無辜地望著小李李。小李李又接著大聲說：“被老師批評了，還好好坐著，起立！”偉哥徹底嚇懵了，顫顫巍巍地站起來。“讓我看看，你是丟多少垃圾。”小李李說著，走到偉哥桌空前，蹲下一看：桌空裡除了幾本書亂放著外，根本沒有什麼垃圾。頓時，空氣開始凝固，我們也直勾勾的望著老師……
小李李有些臉紅了，紅到了耳根子，扭扭捏捏地對偉哥說：“不……不好意思，老……老師看錯了……”這可把我們憋壞了，想哈哈大笑，又感覺氣氛不太對。小李李來到偉哥面前，兩隻手握起偉哥的手，含情脈脈地對偉哥說：“偉哥，對不起哈……剛才是為了讓大家體驗寫作情境而設定的故事情節。”而偉哥呢，再次進入懵逼狀態，見到老師這架勢，反而又“戲精病”湧起，對老師說：“小李，沒事，我大人有大量，原諒你啦！”這次我們真的憋不住了，鬨堂大笑，而小李李呢，又得意又害羞……
小李李呀，下次不要這樣玩了，這種腦筋急轉彎的場面，我們都為你著急呀！
老師教會我誠實 篇8
國小五年級作文 ,563字老師的一次教導、一個常做的動作或一次暗示都會讓我們印象深刻。但最讓我印象深刻的，還是幼兒園的陶老師。
陶老師蘑菇頭，眼睛不大，鼻子挺挺的，臉圓圓的，中等身高，說話很溫柔。每當我們犯錯時，老師都不會批評我們，而是和我們講道理，讓我們一下子有一定要改掉這個錯誤的想法。
有一次，幼兒園舉行“親子做花燈比賽”。我一聽還能拿獎狀，就想都不想地報了名。可是，事後我又想，我如果沒得獎狀，同學們一定會說我為班級抹黑。於是，我跑到老師那兒說：“老師，我不想參賽了。”老師不解的問：“為什麼呢？”“因為我怕我會輸了。”“沒關係的，你敢於參加比賽的行為就值得同學們學習。”在老師的鼓勵下，我勇敢地參加了比賽，後來，我做的大花燈籠還得了二等獎呢！
一次，我在幼兒園操場上一邊走一邊玩著機器人，突然迎面撞上了一個小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大聲哭起來。我正想怎麼辦時，陶老師聽見了哭聲，聞聲趕來，問我：“成浦豪，這個小女孩怎麼了？”我看著地，心虛地說：“我不知道，我走過時，就看到她在哭。”陶老師嚴厲地看著我，說：“別騙我了，你的動作和語氣出賣了你。你站在這裡想想，我們應該做怎樣的人。要誠實，否則同學們不會喜歡和你玩的。”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭：“老師，我錯了。我一定會改。”
感謝陶老師給我勇氣，還讓我明白了做人要誠實守信的道理。
老師教會我的道理 篇9
國一作文 ,783字有時會想，歲月悠長，究竟什麼可以永存？思考良久後，我的答案是：哲理。
在我的理解中，哲理可以給迷茫的人指明方向，可以給挫敗的人重新亮起曙光，甚至可以讓一個人的靈魂重生。
在生活中，哲理可能是偉人的高談闊論，也可能只是身邊人一句簡簡單單的話語。
如今的我已步入中學，現在的我之所以可以收穫好的成績，全在那年老師給我的一句話中。
小學時期的我有一個很大的缺點—粗心。經常因為一些本不該有的失誤，讓白淨的試卷添上幾道紅痕。可當初懵懂的我不以為然。
我當時的思想就是隻要基本思路對了，就不必在意那些細節。然而事實告訴我：我錯了！
在一次大型考試中，我因沒有看清題目要求把給出的符號全部除去了，結果可想而知。
在出成績的那天，當我得知我失分的原因時，我沉默了。
老師瞭解我的情況之後，把我叫到辦公室，她沒有責備我，只是給我講了一個故事……
某大國在測試一場重要又極其危險的技術操作時，失敗了。傷亡人數眾多，造成了巨大的損失。而一切悲劇的背後，只是因為一個數字—0。
我一下子愣住了，這才是粗心引來的巨大悲劇！此刻滿腦子全是懊悔。如果當初認真一些的話，又怎會落得如此下場？“失分的原因，在自己身上，不要以為許多事情大體掌握了就可以，關鍵還要注重細節，就像剛剛這個故事，因為多了一個“0”而釀成如此大的悲劇，這是一個很慘痛的教訓。”老師的重心長地對我說，“我希望你能理解我的用心，今後我不希望有類似的錯誤出現。做任何事，不僅要動腦，更要用心！”老師的話語，猛地點醒了我，我還能說什麼？一股熱血湧上心頭，那時的我心裡只有一句話—“我必須要改”。
兩年後的我實現了對自己的承諾。回想起曾經，真是覺得可笑，再回想老師的話語，這就是改變我人生的哲理啊！
也許世界就是這樣，一個渺小到不被關注的事物往往就會釀成大禍，在人生之路上，細心絕對是一項必備技能。
我被老師批評了 篇10
國小四年級作文 ,557字這幾天，我被黃老師批評的次數有點兒多。
語文課，由於孟靖涵不但跟我講話而且還亂指使我，我跟他說話的次數越來越多。一上課，孟靖涵就指使我：“陽濤，打嚴翊銘一下。”
我反駁道：“嚴翊銘又沒惹我，我打他。你以為我跟你一樣亂髮神經。”
“快點，不然，明天不給你吃漢堡。”孟靖涵威脅我。
無奈之下，我只好打嚴翊銘一下。敲完之後，嚴翊銘發話了，他說：“我惹你了嗎？為什麼打我。”
我一邊指著孟靖涵一邊對嚴翊銘說：“孟靖涵要我打的，不怪……”
我還沒說完，黃老師吼道：“陽濤，你給我坐好啦！”我又只能坐好。
過一會兒，孟靖涵又說；“送我幾支筆。”我知道等會又會被黃老師罵，理都不理他。
他說：“明天給你兩個漢堡。”我只能給了他一支鋼筆。
結果，我又被黃老師罵了一頓。唉，每次都是孟靖涵惹的禍。終於下課了，我跑出去。
數學課的時候，孟靖涵跟我講話，我也跟他講話。他說打嚴翊銘，我就打了嚴翊銘一下。可是嚴翊銘一點事都沒有。我又再打了嚴翊銘一下。孟靖涵說；“打到他發火為止。”我就一直打，第一下，沒事，又打一下，也沒事。又打一下，嚴翊銘說：“你再打我，我告洪老師去。”
於是，我立刻沒打了。下課，洪老師走了，我說：“嗯，幸運奪過一劫。”
其實，我不認真聽課成績都還可以，如果認真聽課，成績一定會更好。今後，我一定要剋制自己，好好聽課。
老師教會了我堅持 篇11
敘事作文 ,737字老師像園丁，老師像蠟燭，老師像一把大傘，時時刻刻為我們著想，為我們擔心，為我們出現了絲絲銀髮。而我每當想起那次爬山，就渾身都充滿了力量。
那是去年的一個秋天，我隨媽媽去登山，來到山腳下，望著那巍峨的高山，我大聲喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山頂。”然後，就興沖沖的往山上跑。剛開始，我精力充沛，一路上興奮的欣賞著大山的壯麗，神祕。聽導遊姐姐說，爬上山頂除了能體會到“一覽眾山小”的壯觀，還能找到那清澈泉水的源頭。我的興質更濃了，一邊摘採路邊的小花，時而撩起清涼的泉水，時而模仿小鳥的鳴叫，好不逍遙自在。
然而好景不長，山路越來越難走，泥路越來越多，有的地方溼，有的地方還有手腳一塊兒才能爬上去，我有些體力不支了，覺得氣喘吁吁，頭暈眼花。在似乎沒有盡頭的山路面前，我好像屈服了。這時，媽媽告訴我說：“你不是要征服大山嗎？怎麼了，怎麼了？”
而這些話，似乎並沒有激勵我，我沒有邁大步向前走，大汗淋漓，滿身疲憊的我，心裡早已放棄了。忽然，這個時候我發現，在一棵大樹的旁邊有一朵剛剛開放的黃色的小菊花，我心想：在這深山老林裡，要有怎樣的毅力，才能在這裡生存啊，每天風吹雨打，有時烈日炎炎，甚至還會被大風連根拔起，在路過的人腳下踩扁。可是，我從他那挺立的身軀上好像沒有看見一丁點兒屈服。那已綻放的花瓣，迎接著艱苦的生活，忍受著秋天風霜，我心想：難道我連一朵小菊花的毅力都沒有嗎？難道我連山頂都爬不上去嗎？
我邁著大步，向山頂衝去，還剩十米，五米，一米我終於登上山頂了！那無比歡喜的心情在我的心中流淌著。成功在於那堅持，這是一個並不神祕的祕訣，我的“老師”告訴了我堅持的意義和重要。
我被老師誤解了 篇12
國小三年級作文 ,564字上數學課的時候，老師正口沫橫飛地講課。我的同桌經常愛在上課時做小動作，總惹得老師生氣。但這次，卻是我受到了老師的誤解……
“有四個直角三角形、四條線段的封閉圖形叫做長方形。”老師神情嚴肅地看著同學們，仔細講解道。可我的同桌還是做著小動作，打斷了老師。“哈哈哈！哈哈哈……”他竟然還笑出了聲兒。我馬上對他瞪了瞪眼，發出了提醒。
老師望向了我們這兒，怒喝：“你們上課做小動作，給我站著上課！”
我辯解道：“老師！我沒有做小動作呀！是我同桌在做小動作，我在提醒他。”
老師更氣了：“還辯解？站著！”
被誤會的感覺，真的很不好……
回到家，我對媽媽講了今天這件事。我委屈極了，眼淚“滴答滴答”地流了下來，像一條怎麼也淌不到盡頭的小溪。
媽媽摸摸我的頭，安慰道：“好孩子，別哭了，哭是沒有用的。誤會可以用語言、用行動來解開。你明天可以向老師解釋今天發生的事兒。”聽了媽媽的話，我點了點頭，漸漸關起了我那關不緊的“水龍頭”，鎖住了悲傷的大門，開心慢慢溜了出來。
老師教我彈鋼琴 篇13
國小三年級作文 ,308字我家有架鋼琴，它已經在我們家住了20年了。我小時候很喜歡它，每天都會上去摸一摸，於是媽媽決定讓我學鋼琴。
我6歲時，媽媽給我介紹了一位姓魏的老師，讓她教我學鋼琴。她和藹可親，我非常喜歡她。
她先從最基礎的知識開始教，我從基本功開始練，認識了鋼琴上有55個白鍵33個黑鍵。接著，她手把手教我彈簡單的曲子，慢慢地提高難度。
有時，我覺得彈琴十分枯燥，特別是彈練習曲、音階和琶音，經常會因為彈不好受批評而哭鼻子。可是魏老師還是耐心地教我，鼓勵我。我堅持每天練琴一個小時。我每週都去魏老師家，向她彙報一週彈琴的情況。
去年我參加了我的第一次鋼琴比賽，雖然沒取得好成績，但豐富了賽場經驗。我已經愛上了鋼琴，我要感謝魏老師！
老師教我變魔術 篇14
國小五年級作文 ,583字我第一次去魔術教室時，坐在裡面的同學已經躍躍欲試了。隨著老師的到來，我的心情也越來越激動。
老師笑眯眯地望著我們：“今天我們來學一個基礎的魔術——魔結。”
聽到要學東西了，我立馬兩眼放光，像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個鐵環，然後把鏈子從鐵環中間穿過。接著，把拿鐵環的手一鬆。“哇！”鐵環就扣在了鏈子上。真是太神奇了！
老師望著吃驚的我們，示意我們安靜。然後說：“這個魔術很簡單。我們要先讓鐵環的一側先掉下去，它就會在落下時打一個結……”
說完，老師讓我們自己練習。看著鏈子和鐵環，我感到胸有成竹。拿起來，套上去，放手！結果並沒有像預想的那樣打結，而是掉到了桌子上，那落桌時的“叮咚”聲，反而像是在嘲笑我。不過，我並沒有氣餒，因為失敗是成功之母嘛，何況魔術對我的吸引力太大了。接著，我又試了第二次，第三次……都沒成功。於是我請老師來幫我。老師耐心地糾正了我的手勢。最後，我一鬆手，“哇，成功了！”我高興地大叫起來。
經過一次又一次的失敗，我終於學會變魔術了。那一次，我悟出了一個道理：沒有失敗，就沒有成功，成功需要一次次的堅持。
我被老師批評了 篇15
國小五年級作文 ,957字中午了，媽媽和爸爸臨時出門上班時，媽媽一本正經地對我說：“老師讓你們4點之前把作文發到班主任郵箱裡！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看錶，哇，這才11點呢！睡一覺也不遲！
我躺在床上，不一會兒就睡著了……
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時就打完了，更何況現在還早呢！”可我腦海中走來個白衣天使，她溫和地說：“你怎麼能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時，一個“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯的電影！怎能錯過？”
“可……”白衣天使還想說什麼，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心裡想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答。”鐘錶響了，同時它又悄悄指向了兩點半。
這時，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了。“黑衣小人反駁道：“你懂什麼！錯過一個好看的結尾，有多麼可惜！”“但是馬上就4點了，這……不好吧！”“沒什麼不好！”於是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”
就這樣，我一直看到了4點，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！
第二天，老師在課堂上表揚了其他發作文的同學，唯獨批評了我，這時，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時，我第一次訓斥了它：“你，我永遠也不會信了！”
我又被爸爸教訓了 篇16
國小六年級作文 ,810字回到家，妹妹正在客廳裡玩。我剛放下書包，正準備坐下，一聲熟悉而又清脆的玻璃破碎聲在我耳邊響起。
我趕緊跑出去，看著地上的破碎玻璃渣，我很驚慌，立馬把它收拾好。
那件事，彷彿還歷歷在目。上次，妹妹在廳裡玩耍，我正在房間看書。忽然，一聲清脆的響聲想起，我立即出門檢視。發現妹妹把花瓶摔碎了，我趕緊收好碎片。當晚，爸媽回家後，發現自己心愛的花瓶不見了，就問我“這是怎麼回事？”
我指著妹妹說：“問她，是她摔的。”
媽媽轉頭看向妹妹，問“是不是你摔的？”
可讓我沒想到的是，妹妹卻哭著說：“是哥哥摔的。”
很顯然妹妹在說謊，我很無奈，便想向媽媽解釋，可媽媽怎麼也聽不進去，生氣的說“是你摔的就是你，還賴妹妹，真是太不像話了。”我剛想反駁，爸爸卻也說是我摔的“你也大了，說你也不聽，還說謊。”我非常的生氣，但也沒辦法。
“哇——哇——”這時，妹妹的熟悉哭聲再次響起，我一想：壞了，妹妹肯定又要耍無賴了。不行，我絕不能再讓這件事重蹈覆轍，上次我的屁股都腫了三天。我趕忙衝向客廳，找來了客廳的那部手機，暗自嘆到：“還好這次我聰明。”我拿出手機，把視訊拍了下來。晚上，爸媽一回來，我就開啟給他們看。儘管如此，爸媽還是怪罪於我。覺得是我沒照顧好妹妹，才導致花瓶摔壞。
最終，還是免不了一頓捱罵。“哎喲，壞了”剛想跑，隨後，爸爸的棍子就跟我的屁股來了一次“親密接觸”，眼看是跑不了了，我只好硬著頭皮接受了，誰讓我有一個調皮的妹妹呢！
我不僅嘆道：“妹妹呀，你快點長大，懂點事吧！可別再跟花瓶過不去了，哥哥的屁股可撐不住了。”
老師教師節快樂 篇17
國小四年級作文 ,360字教師節快到了，我非常想要感謝我三年級的老師孫老師。他是我們的數學老師，也是體育老師，孫老師教我三年。
孫老師，在課堂上，是您教會了我們豐富有趣的知識，雖然，有時您也會凶我們，但我們也知道是我們做錯了，所以會及時改正。
還記得三年級的運動會上，我們班比賽跑步，是您喊破了嗓子為我們加油，是您不斷的給我們打氣，在老師的鼓勵下，我們取得了勝利，還得了獎狀。三年來，我們班得過很多獎狀，都是在老師的幫助下獲得的。
孫老師，在生活中您像父親一樣關心著我們的學習和成長。我們就像一朵朵小花，您就像那辛勤的園丁，因為有您的“修剪”，我們才會如此美麗，綻放自己。您對我們的教導，銘刻在我心中，生生世世，我永不忘懷。
莘莘學子心，難忘恩師情。老師謝謝您，教會我那麼多的知識。我祝您節日快樂，開開心心，萬事如意！
老師教會我們做人的道理 篇18
國小四年級作文 ,1086字一個週五的早晨，我興致勃勃地來到學校，第一節課上完，我們就要去出操了。這一天天氣很好，萬里無雲，大家都很興奮，心想著出操結束可以玩器材呢！
我們排著搖搖擺擺的隊伍來到操場，找到各自的位置就“立正”了。沒想到風很大，大家在寒風中瑟瑟發抖，有幾個“小個子”都快被風颳倒了。老師們趕緊組織熱身跑。雖說是熱身跑，卻也要繞著我們整個班級活動場地跑十幾圈。這樣下來，好多同學都出汗了，眾多同學跑得是又累又暈，我也不例外。不料，管出操的魯老師看我們跑熱了，又來了個突然襲擊——做廣播體操。可以說，魯老師是多年來管出操最嚴厲的一個了。沒辦法，大家只好耷拉著腦袋，回到自己的站位上。
“一，二，三，四，五，六，七，八；二，二，三，四，五，六，七，八……”廣播體操音樂響起，我跟著節拍做起動作來，聽到最後一個八拍結束了，我鬆了一口氣，終於可以休息嘍！我轉過頭準備去整隊，魯老師湊到我耳邊輕輕地對我說：“你是管隊伍的吧？待會你們班留下來。”我剛想問為什麼，可是一想到我們班剛跑完步的樣子，我就明白了，心裡不覺有些難受。若是問我當時的心情是“酸甜苦辣鹹”裡的哪一種，我會回答是“酸”。
我苦著臉向李老師招了招手，示意讓他們別走。等別的班都走完了，魯老師讓我們排成四列橫隊，重做了一遍廣播操，我們做的時候他還在發火：“沒見過你們這樣的班級，做第二遍了還那麼不認真，手都伸不直，你們這麼懶啊！用力一點會致命啊？說你呢，穿藍衣服的男生……”這遍做完後，魯老師又凶巴巴地把我們沒做好的動作示範了一遍，看我們的站姿也一副弱不禁風的模樣，又教了我們一遍站姿。最後，當我們正要無精打采地排隊回教室時，他大聲地對我們說：“我不知道你們班哪一個人叫什麼名字，我只知道你們共同的名字叫409！”聽到這話，我的心裡不禁湧起一片洶湧澎湃的大浪。
回到教室後，李老師讓我們全體成員分享了自己的感受。她嚴肅鄭重地對我們說：“生活處處有規則，不管你是誰，在哪裡，我們都要遵守規則，不能放肆地想幹什麼就幹什麼。尊重和遵守規則就是一種教養、一種風度、一種文明，是一個現代人必備的品格！”
聽完李老師的話，我陷入了沉思，但同時，我懂得了做人必備的一個品格——沒錯，就是遵守規則！老師的教誨，我永遠也不會忘記。
那一次老師的教訓 篇19
國小四年級作文 ,453字生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。
我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。
很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。
老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。
老師是您教會了我怎樣取得成功 篇20
國二作文 ,795字不知不覺間，來到中學已經有了一年的光景了。回望這一年間，我遇到了許許多多的良師，但最讓我難忘的還是劉燕老師。
劉燕老師是我上初一時的班主任兼數學老師。有許多人認為她很嚴厲，但是我覺得，她的嚴厲是因為她重視我們，希望我們可以努力學習，認真做人。
還記得剛上初一時，我考試的成績不太理想，因為六年級沒有認真學，也沒有認真背。所以期末考試在級部50名開外，班裡僅僅排在第五名。這讓一直在班裡名列前茅，每次考試不是第一就是第二的我很沮喪。
但是劉燕老師您有一次跟我說：“姜照寧，聽說你以前學習不錯，下次月考可要努力啊！。”姜瑩碩也在旁邊附和道：“嗯，她有時候考的比我還好呢！”就這麼短短的幾句話，像一股暖流，流進我的心田，使我信心倍增。於是我在心裡暗暗發誓：我要努力！爭取進級部前10！也許當時我覺得這是個不可能完成的目標，但是在初一下冊，我真的做到了。考到了級部前10，當時我的心裡就非常的感激劉燕老師，如果不是她的那幾句話，也許現在我還在好幾十名徘徊。
還有一件事讓我記憶猶新，就是元旦知識競賽時，我很努力的複習，但還是沒有進前10，但是到了11，雖然很興奮，又到達了一個新的高度，但是沒有達到目標的我還是悶悶不樂。在召開家長會時，我來學校幫忙，各位家長都來齊後。大螢幕上就顯示了這次考試不錯的同學的名字以及名次。當提到我時，劉燕老師說道：“姜照寧這次不錯，考了級部第11，只要下次加把勁，就能進前10。”聽到這裡，我倍受鼓舞，爭取下次努力，達到老師的要求，讓老師滿意。果不其然，下次考試時，由於我的認真複習以及努力，我果真進到了前10。我終於達到了我自己的目標！心裡洋溢著滿滿的喜悅，如果不是劉燕老師的那幾句話，我也許不會進步的這麼快，我從內心裡感激您，劉燕老師！
現在雖然已經到了八年級，劉燕老師老師也不教我了，但是她教會了我無論面對什麼，都要有信心，要勇於面對，只要努力，就一定能夠成功！