最美的動作作文相關作文20篇
最美的動作作文 篇1
國一作文 ,1473字【篇一：最美的動作】
在這個世界上有許多最美：
有最美的舞蹈、最美的語言、最美的動作……舞蹈和語言我都沒賞識過，但最美的動作我卻親身領悟過。
記得那個深秋，我拖著疲憊的身軀回到了家，媽媽早已在家裡泡好了熱奶，一看見我回家就迫不及待地喊我過去喝，我站在門口，羞愧的心讓我挪不開步。
這還得從上個星期的數學測試說起，本來老師已經告訴我們要複習的，可我卻在放假中忘得一乾二淨，等到星期一考試時，我坐在位子上根本動不了筆，看見別人考試時“沙沙”地做題，我簡直後悔死了，結果又考糟了。
“怎麼了？怎麼不過來？”媽媽的一句話把我拉回現實，我含糊回答“哦—”
我走到媽媽面前不好意思地開口：“媽，那個測試成績出來了，我—我—”“那你考了多少分啊？”“沒，沒及格。”我後悔的眼淚快出來了，雙手不停搓捻著衣角。“什麼？”媽媽一下子站起來，扯下我的書包，拉開拉鍊，在裡面不停地翻找，終於翻出了一張打著許多鮮紅叉叉的試卷。上面的紅叉像矛一樣直戳我的心，戳得我直滴血。媽媽生氣地抖著試卷，抖得我眼淚都流出來了，媽媽指著卷子上的錯題對我吼道：“你這麼簡單的題都做錯了，你學會什麼呀？”她把試卷往桌子上一丟，說：“上課不認真聽講，考試就考這麼個東西，你有什麼用啊！”
我被媽媽罵得狗血淋頭，緊緊地咬著嘴脣，後悔的眼淚不斷往下掉，手指甲狠狠地懲罰自己，為什麼那麼懶？上課不做筆記？指甲狠狠地嵌進肉裡，都毫無知覺。
“你這麼不上進，晚上還看電視，也不復習功課，天天就知道玩。”媽媽又在在批評我。但這次我卻氣極了，憑什麼說我只知道玩。媽媽一臉怒氣地看著我，揚起巴掌朝向我，我閉上眼，但卻未聽到“啪”的一聲，眼開眼，只看見媽媽的巴掌停在了臉邊，不住地顫抖，然後又望向媽媽，看見她那嚴厲的眼睛裡還帶著一絲溫柔，還有憐愛。
啊！世界上最美的動作，不是複雜的，也不是斑斕的，而是一個簡單充滿愛的未落下的巴掌！
【篇二：最美的動作作文】
每逢冬天，爸爸總是在清晨做一個veryfling的動作—替我吹我的socks。
哈哈，老爸用吹風機替女兒吹襪子收入《無雙譜》夠格吧！更噁心的是，這吹風機還幹上了兼職—吹頭髮。唉，誰叫我們家那麼“吝嗇”？幸虧襪子已經被洗乾淨了，不然我就崩潰了。
冬天的每個早晨，我總是在吹風機的聲音中醒來，等老爸吹好了襪子，再不緊不慢地叫老爸出去倒水洗臉，自己穿衣服。那襪子裡頭暖暖的，有點燙，穿上去好舒服啊！那是老爸的愛心啦！
老爸吹襪子的動作十分嫻熟。他先拿起一隻襪子，將吹風機口插入襪子口，用一隻手將襪子口捏牢，再開啟吹風機，一陣“呼呼”聲在耳邊迴旋。大約三分鐘後，隨著“啪”地一聲，“呼呼”聲也停下了。爸爸真是個老頑童，將熱襪子往我臉上一擲……我好可憐，怎麼會有這一老頑童當爸爸。嗚嗚嗚……當我被惹怒，我會將襪子扔他臉上，有一次竟把他的眼鏡給扒拉到了地上，幸好沒摔壞。
別看我和老爸都很小氣，都很粗心大意，都很調皮，可是我和他平日裡挺“鐵哥們”的。我喜歡丟三落四，有時出門前忘了帶上眼鏡，走到半路，他也會回去拿。
哈，看我老爸人我吹襪子時的憨樣兒：眼睛直盯著襪子，手一晃一晃，有時還哼著不成調兒的小爛曲兒。這樣子，在街上的話，人家准以為他是一變態！不過我還是知道我老爸精神健康的。
老爸其實挺可愛的，只不過樣子呆一點兒，頭腦簡單一點兒，心裡調皮一點兒……
每當我看見老爸那個給我吹襪子的動作時，我的心裡總會湧起一股暖流。
可愛的老爸，你那最美的動作是啥？你肯定猜不中。告訴你吧，是—吹襪子。
校園裡最美的人作文 篇2
國小五年級作文 ,2652字【篇一：校園裡最美的人】
在我們校園裡最美的人我認為是—校長。
校長是我們學校的負責人，他不僅管理老師，還要管理學生，相當於總理級別，事務多，頭緒多，經常開會，就像陀螺圍著學校轉。他曾經任教過三年級的數學並且任教四年級、五年級體育，今年還教我們資訊科技，教的還可以，他為我們建立了圖書館，微機室、多功能室、音樂室、美術室等。讓我們既能夠學習科學文化知識，還能夠博覽全書，學習各種特長，特別是學校開設的豐富多彩的校本課程，我非常喜歡。
校長還為圖書室購進了許許多多的書，有好幾千本，校長還同意讓我們去借書看，只要在一星期內還上就可以再借一本。我們的校長不高但是有一點胖，戴一副近視眼鏡。他每一次給我們上體育我們幾個同學就會捉弄他，他站在臺子上我過去一推就下去了，校長才反應過來。每當這時候，校長大人只是笑笑，從不動手打我們，非常和藹可親。因為我們以前上體育，校長弄得專案太多了，太累了，所以我們才會偶然捉弄他一下。在我眼中校長只是想鍛鍊鍛鍊我們，因為我們的身體素質太差了，有些同學連仰臥起坐都一個不個，跑步一圈都堅持不下來，可見，我們的素質是多麼差。校長的體能訓練非常好，讓我在運動會上為我班奪得了榮譽，值得高興的是我班在本校運動會中奪得了總分第一的好成績。為我小學生活畫上了美麗的一筆。
這就是我校園裡最美的人—校長。
【篇二：校園裡最美的人】
校園裡最美的人就是老師，老師教授我們知識，為我們班集體做出了許多貢獻，為我們班集體操勞著。
在我上小學五年級的時候，我們班換了個新班主任。她非常關心我們班的每一個學生，為我們班集體操勞著，有時候還幫我們打掃戶外衛生。我認為我們學校最美的人就是我的班主任—沈老師。
記得有一次，就我一個人去抬水，抬回來到半路的時候，腳下的一塊石頭把我絆倒了。就像剛爬到山頂就被一個人給推了下來，我的心裡涼颼颼的，忍不住就要哭了，在我這最困難的時候，沈老師來了，她看到了我的腿被石子劃破，立馬帶我到學校醫務室來治傷，這是我的心不涼了，反而很熱乎乎的。回來時是老師揹著水桶扶著我一步一步走上樓梯來到班級。在路上老師總用溫和的話來安慰我受傷的心。
這就是校園裡最美的人，在我小小的心靈裡，老師就是校園裡最美的人，她不禁教授我們知識，還照顧著我們。難道這樣的老師不是很美麼？
【篇三：校園裡最美的人作文】
校園裡最美的人我認為，理所應當是老師。
老師，他們辛勤教育我們，為的是把我們培養成國家棟梁之才，為國家作出貢獻。
有時，你沒做完作業，他可能讓你抄課文甚至做更多的作業之類的懲罰，但請你不要怪他，因為他也許只是讓你吸取教訓，讓你嚐嚐這次的懲罰，防止以後再做這樣的事。
老師，在我們心目中，是怎樣的理解的呢？
老師的美，在於品質的美，人格的美。他們全心全意，任勞任怨的教育、關心著我們。
或許，隱藏在他們背後的汗水和努力是我們想不出來的。
老師們也可能對我們產生過誤會，但老師之前也曾包容過我們，那我們現在是否也包容他們，理解他們呢？
老師們是非常偉大的，他們的無私奉獻，更應讓我們產生敬佩之心。他們就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人。
我也常常夢想做個老師，和自己的學生一起……
也許，他們從前也有一個這樣的夢想，小時候的他們也常常身臨其境，陶醉在自我想象之中。
這就是校園裡最美的人—老師。
【篇四：校園裡最美的人】
我認為校園裡最美的人是—老師。大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵；老師如蜜蜂，辛勤的工作；老師如蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。一位好老師的培育之恩，可能會讓他的學生，一輩子也忘不了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”聽到這句話，腦子裡就會浮現這樣的畫面：一位老師站在講臺上聲情並茂的給同學們上課，下課了，與同學們談心交流思想，進行心理輔導；午休時候，兢兢業業地批改作業。讓我們懂得了真理，學會了與人相處，增長了見識。這樣的畫面不僅讓我心中一震，心想：是啊，老師像春雨滋潤著我們的幼小的心靈，陪伴著我們成長。我們的一生在校生活就要達到十幾年之久，離不開老師們的諄諄教導，離不開他們的培育。
我認為最美的老師還是我們的語文老師。她，中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧的嘴巴，雖然嘴小，但是非常能說。上知天文下知地理，經常給我們講故事。她的課讓我們聽得入神，用4個字來形容就是出神入化，她上課非常和藹，從不動手打學生，從不張嘴罵學生，但卻秩序井然。學生們都非常喜歡她，在我們的教室裡經常聽到老師與學生的笑聲。我們愛她喜歡上她的課。她不僅教我們語文還教我們綜合實踐，本學期學的做《彩虹營養面》我非常喜歡。
老師為我們嘔心瀝血，正是這樣，我們認為老師是天使。黑板前的老師是美麗的，經過精心的準備，黑板前的老師是那麼的從容自若，應對自如。那優美的語言，親切的態度，巧妙地安排把一顆顆貪玩的心引進了知識的殿堂，老師一個微笑，一個眯眼，一個揮手，一句笑話，一句批評，都是一幅畫，一首詩，一曲歌。難道這不是最美的嗎？粉筆生涯，講臺春秋凝聚著，多少教師執著的追求深沉的愛。
我認為老師就是校園裡最美，不，是全世界最美的。
【篇五：校園裡最美的人】
校園裡的確有很多美的人，我認為一直不辭辛勞，任勞任怨，對待事情一絲不苟的人，才是最美的。
那個人我們全班都認識，她就是我們的班主任老師。每次都是老師來的很早，那時還不到七點呢！放學以後她也回去的很晚。每天早來晚走，忙忙碌碌，不知疲倦。老師就像辛勤的蜜蜂，忙著採蜜。我不禁想起這句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”
印象最深刻的是—我們班主任錄製綜合實踐活動課。我們做的是油酥火燒。但是不像平常一樣這次是錄製這堂課程的。老師很想把這一切都發展順利，但又擔心其他同學要帶的東西忘記拿。於是，老師對我們說：“明天做火燒的東西，只拿電餅鐺就好了。”“啊？”同學們驚歎道。大家都在小聲地討論原因。
第二天，我來到學校，看到大家沒有讀書，而是在討論什麼事情。我十分的好奇，於是我就湊了過去，問一問才知道原來老師很早就來了。因為做火燒的面需要很長時間的發酵。況且，那時候很冷。老師一大早就開始忙了，到現在還在忙呢！老師到教室裡檢視背書情況，許多人都開始背書了。我看出：老師看起來很累，她的頭上流汗了，手上還有一些麵粉，而且看起來十分疲憊，顯然是沒有睡好。雖然老師很累，但是她依然笑容滿面，孜孜不倦的教我們知識。
老師就是任勞任怨，一絲不苟的人，她就是校園裡最美的人。
我心中最美的人作文 篇3
寫人作文 ,2281字【篇一：我心中最美的人作文】
在我心中，她是最美的人，有著仙女般的善良。她就是我的媽媽—我最愛的人。
我的母親是一個平凡的人，但用她那勤勞的雙手含辛茹苦把我帶大。她從不因為我是一個女孩而覺得我沒用，而是全心呵護我、保護我，教育我。在我心中，媽媽是一個非常能幹的人，母愛是偉大的！
我的媽媽雖然對我關懷備至，但從不驕縱我，並不是我想要什麼就給我買什麼，總是教育我要懂得珍惜人，珍惜事，珍惜物品。在學習上對我嚴格要求，盡力培養我多方面的才能。在生活上細心關愛我，用全部的心身，讓我吃好穿暖。特別是當我生病時，媽媽總是關心我勝於關心自己一百倍。
那是一個風雨交加的夜晚，我突然感到頭昏腦脹，渾身不舒服。我的一陣陣呻吟聲把媽媽驚醒。她馬上跑了過來，急忙問：“你怎麼了？”我用自己微弱的聲音把情況告訴媽媽，媽媽眉頭緊鎖、心急如焚，摸了摸我的額頭，說：“你發燒了，你爸爸不在家，外面下著大雨，我這就送你上醫院。”說著，媽媽就拿了傘要揹著我直奔醫院。我對媽媽說：“我比較重，你扶我慢慢走好了。“媽媽說：“你身體比什麼都重要，現在一分一秒都是珍貴的。”於是媽媽就揹著我往醫院衝去。那晚的雨真大，但媽媽把傘儘量遮住我，不管自己淋沒淋到雨。不一會，我發現媽媽身上沒一塊乾的。我問媽媽：“你為什麼不躲傘？”媽媽說：“你是病人，媽媽沒關係。”我真心疼她，輕輕地貼在媽媽背上。到了醫院，醫生要給我量體溫，媽媽攔住了醫生，說：“孩子小，怕冷，我先熱熱。”媽媽把體溫表放在自已手裡捂著，直到溫暖了才放在我腋下。過了一會醫生對媽媽說“你的孩子的確發燒了，開些藥吃，一會就好了”。並讓媽媽去交錢。媽媽又急匆匆下去交錢，上來時已滿身是水，我分不清這是雨水還是汗水。看完病回到家後，媽媽顧不著累，一直陪著我等我入睡後她才去睡。第二天早晨，媽媽又早早的起床為我做了美味的早餐。
媽媽您就是這樣天天為我操勞，我愛你！你就是我心中最美的人！你就是我生命中的每一分每一秒！我要好好學習來報答您！
【篇二：我心中最美的人作文】
芸芸眾生，長得漂亮帥氣的人數不勝數。但是，我決定，把“我心中最美的人”這個頭銜獻給我的語文老師—宋老師。
宋老師，一位教書十分厲害的語文老師，曾教過我們一學期，可僅僅是那一學期，她就永久的在我心中烙下了深深的印記。
宋老師，有著一頭烏黑亮麗的披肩長髮，被黑髮掩蓋住的耳朵，大大的，老人們常說耳大有福嘛！足足有一米六五的宋老師，喜歡運動，我常常看見宋老師在操場上與其他老師一塊兒跑步、打球、搞運動，這使宋老師保持著永久的活力。
在宋老師的課堂上，常常傳出陣陣笑聲，那是因為宋老師教書幽默，使得同學們興致盎然。記得那天，天氣十分悶熱，大家都像霜打的茄子耷拉著頭，無精打采的。宋老師見狀，拍拍大家弓著的背，用她具有磁性的聲音說：“都打起精神來，這樣就像是個‘老頭班’，坐著幾十位老太爺老太婆呢！”同學們邊笑邊挺直腰桿，像昂立在風中的白楊，精神抖擻，睏意全無。
教書幽默是宋老師的特點，另外，對同學十分貼心，也提升了宋老師的人氣。宋老師喜歡成績好的同學，也喜歡成績差的同學。你肯定會想，哪個老師喜歡“差生”呀？不錯，宋老師就是這樣的老師。以前宋老師教我們時，每到課間，她就會叫“差生”到辦公室進行長談。當然不是批評，是用親切的語句教育他們，當“差生”進步一點時，宋老師就會面帶微笑地誇獎他們。宋老師用甜甜的笑容溫暖別人，使每一個同學都努力奮鬥著，他們都期待宋老師那貼心的微笑。
隨著時間的流逝，大家越來越喜歡宋老師。同學們對宋老師的誇獎越來越多，可一學期很快過去了，宋老師教別的班了。雖然羅老師教書也很好，但我的眼前卻總是浮現出宋老師教書時的背影，耳邊也彷彿常常聽見宋老師說的話：“沒有最好，只有更好！”
我無法用華麗的詞語形容宋老師的美，只能說：“她，宋老師，是我心中最美的人！”
【篇三：我心中最美的人作文】
每當我看見環衛工人站在街頭清理垃圾時，我都會產生一種討厭的感覺。可是有一件事改變了我對環衛工人的看法。
去年的“5。12”大地震後，我和媽媽收拾了幾件不要的衣服，準備寄給災區的人們。來到指定地點後，我看到了幾個熟悉的身影，只見她們提著一個塑料口袋，口袋裡好像是一件嶄新的羽絨服。對了，她們就是那些環衛工人呀，那羽絨服也許就是她們湊自己的工資買的。我的心猛的一驚，她們那麼辛苦地工作，好不容易拿到了工資卻又拿去買羽絨服了。從此，我對環衛工人的看法徹底改變了。這時候，我才開始關注她們。是誰把街道打掃得一塵不染，是誰讓我們走在這乾淨的大街上，是環衛工人。
凌晨五點左右，天還沒亮，環衛工人就開始工作了。掃帚掃地的聲音在我的耳邊迴盪著，我的心久久不能平靜。她們用辛辛苦苦的汗水換回的只是人們的謾罵。有的罵她們：“那麼早就在那兒掃來掃去，還讓不讓人睡覺呀？”還有的人見她們髒兮兮的居然還朝她們身後吐口水，真是太可惡了。如果是我，我早就反過身去和那些人拼命了，可是環衛工人並沒有生氣，她們只是揹著身子默默地掃地，默默地忍受這些屈辱。當我走在這乾淨的大街上時，我總是向環衛工人投去敬佩的目光。放學之後，環衛工人已經清掃好大街準備回家的時候，不知是那幾個調皮鬼把香蕉皮扔得滿大街都是，可環衛工人並沒有說話，只是默默地把香蕉皮撿起來扔進了垃圾桶。我發現當環衛工人看著一塵不染的大街時，好們笑了，笑得是那麼舒心，那麼會意。那笑是最純潔，最美麗的。
啊！無私的環衛工人，你是我心中最美的人，你擁有最美麗的心靈。讓我們為你歌唱，讓我們為你舞蹈，在我的心中，你永遠是最美麗的！
遇見最美的你作文400字 篇4
國小六年級作文 ,1404字【遇見最美的你】
葉翔赫
雖然在我印象中，你向來小家子氣，什麼東西都自己獨享，可是，在那次考試中，卻讓我遇見了最美的你。
上學期一次緊張的半期考中，我的筆寫著寫著，突然就不出水了，筆肚子的墨水就好象空氣似的一下不翼而飛，時間那麼寶貴，卻象流水一樣無情地消逝了。情況迫在眉睫，無奈之下，我只好求助於那個向來小氣的同桌。“喂，借我一支水筆！”
我同桌橫了我一眼，說：“考試都不帶筆？不借！”
我一聽就急了，說：“大哥，只剩下一半時間了，你就借我一下吧！”
“不可能！”同桌斬釘截鐵地說，“考試連筆都不帶，你就受著吧！”
時間在飛快地閃著，我絕望地趴在桌子上，迎接著那鈴聲的到來。突然，我的桌子上出現了一支筆，我扭頭一看，盡然是同桌給我的！而且那是他從來沒捨得用的！同桌猛拍了我一下，說：“快點，只剩下三十分鐘了！”，我拿起了那支筆，開始飛快地寫起來，感覺那支筆是最珍貴的東西……
“贈人玫瑰，手留餘香”。那次的同桌，讓我遇見了最美的他！
【遇見最美的你】
張瑞添
你是春天裡的花，讓人驚豔。你是夏日的涼風，讓人舒服。你是冬裡的暖陽，讓人溫暖，你是……
記得那是一次運動會。我們倆都報名了實心球專案。在上場之前，做熱身活動的時候，你因為給我示範動作，用力過度，手扭傷了，你那抽搐的手，讓我難受了。而你卻不去醫務室，堅持完成比賽。但卻因手受傷發揮失常，成績不理想。但你那堅持不懈的精神，猶如春日裡的花，讓人驚豔。
還有一次數學考試，我創了歷史新低，卷子不敢家長看。無奈之下，是好你傾訴。你不僅安慰了我，還給我分析做錯的原因。那一刻，你就是夏日裡的涼風，一吹，讓我重新審視了自己。
元旦的時候，你爸媽晚上加班，寄住在我家。我因為看電視而跟你吵翻了，誰也不理誰。正當我還在房間裡生氣的時候，你走進來給了我一顆糖，我看了看你，你對我笑了笑就走了。那笑容彷彿就是冬日裡的暖陽，令我感動。
雖然你不是懲惡揚善的警察，不是救死扶傷的醫生，但你在我眼中卻是最美的。
【遇見最美的你】
翁靖怡
你是大海中的一滴水，你是沙漠中的一粒沙，你是樹林裡的一片葉，你是……雖然你很平凡，但沒有你，世界就不再美了。
你是一位醫生，日日夜夜在崗位上救治病人，那天，我生病去醫院，卻見你拖著疲憊的身子出了手術室，你如釋重負地坐下，閉上眼，揉起了太陽穴，看得出，你很累。突然，一陣急促的腳步聲傳來，你猛然站起，渾身像打了雞血似的，又快步進了手術室，聽其他醫生說，你在難得的休息日也沒有停歇，還去一些出院病人的家裡，為他們檢查身體。
你不僅是一位高尚的醫生，還是一位親切的鄰居。
每天上下學看到你，你總會面帶微笑對我打招呼，還時不時問問我的學習情況。你看到一些鄰居不方便時，還會走上前問：“需要幫忙嗎？”一次，我去拿快遞。走到門口，突然，一個快遞脫離我的懷抱，“砰”一聲，重重落在了地上。我連忙彎下腰，誰知，其他快遞也相繼往下掉。你及時出現，和我一起撿起了快遞，幫我拿進了電梯……
你雖然默默無聞地工作著，但你是最美的。
我心中的最美課堂作文 篇5
國二作文 ,3442字【篇一：我心中的最美課堂】
課堂是神聖的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節課老師都用微笑來上課，同學們都用以微笑來聽課，整節課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學們的聽課效率，又增進了老師與學生之間的關係。一直記得小學的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因為那天正好是星期六上課。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學們都能積極的舉手發言，這樣老師開心，同學們上得也高興。那一次是最後一堂課，我們也應該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認真，積極，同學們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了，幾乎班上的同學都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認真的，課堂要的不只是快樂和積極，關鍵在於認真。老師只有認真講了，同學只有認真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學習物理這們課的時候，同學們都是懷著一顆好奇心去學習的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認真講課，老師也儘可能去講得認真。所以課堂上的我們總是認認真真的，我們思考，我們認真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的，積極，認真的。我們開心，因為有如此完整的課堂；我們積極，因為有如此好的教課；我們認真，因為有如此好的環境。
如此的課堂是我的理想，理想總是能實現的。
【篇二：我心中的最美課堂】
文字為房，標點做窗，何處有學問，何處便是心靈的課堂。
—題記
曾經，孔子在春日融融的一天裡帶著弟子們來到泗水河邊遊玩，他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志，懂得要做一個胸懷大志的真君子。
這並不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現在的課堂多麼枯燥無味，只是告訴我們一個課堂不是侷限的空間，我們的思維不該被禁錮。
思維應該是跳躍的，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦的奔騰而去。孔子的善施教化便在於他的學生們能言善辯，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受，成為學習的機器。
所以，我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的，或許它就在教室裡，但它允許我們的想法無限延伸。如果老師的一個問題提出對學生來說像石沉大海般波瀾不驚，像破網捕魚般毫無作用，那麼誰還願意待在這樣的課堂中呢？
我很慶幸，五步教學法可以改變我們課堂的現狀，它打破了常規，留給學生更多表現的機會，使課堂的氛圍熱烈。
當然，雖然課堂就是我們學習的地方，介規規矩矩地在教室裡坐好，絞盡腦汁思考老師佈置的難題，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在於教育理念的不同，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機械化、分數化的知識，更多的是對學生創造能力的培養。
美國的教育理念充滿子創造力，尊重個性思維，他們留給學生的作業也許是一串關於“二次世界大戰”的問題，也許是前往圖書館借閱書籍，這些特殊的作業在課堂上沒有老師評講，也沒有唯一的標準答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節課能夠擺脫壓抑的氣氛，呆板的思維，讓學生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行，這便就是我心中最理想的課堂。
【篇三：我心中的最美課堂作文】
如今能夠有效提高學生成績的方法就在於課堂上的表現與聽講程度，這決定了後面的學習和課後的作業複習的質量，我心中的理想課堂主要在於這三個方面，過程、思維和氛圍。
首先是過程，現在都提倡智慧教學，我認為課堂上不光是老師一個人在講說，這更需要同學們的配合，同時老師也應與同學互動交流，一起討論課堂問題。每一節課都不應是一個獨立的整體，前面的內容和生活中的例子可以巧妙的加入課堂中，讓學習的新知識更通俗易懂。這樣“磨刀不誤砍柴工”，不僅複習了前面的內容，還激發了同學的學習興趣，讓他們能在生活中進行運用。知識學了是來用的，靈活的運用比空洞的積累更有效。在課堂上不僅有知識，也應有一些做人的道理，老師可以分享自己與教學內容有關的生活經歷，來揭示一些道理，讓學生在做人的道路上有所感悟。
其次是思維，現在教學都用PPT，上課問題，答案，教學過程都包括在其中。我想在課堂上儘量不要出示問題的答案，這樣學生面對老師的問題才會及時進行思考，討論，提高同學們的積極性和思維能力，不然總是會形成冷場，學生知道有答案，於是等著進行公佈，認為討論思考只是做樣子的。學生也應在上課前做好預習工作，好及時回答老師提出的問題。同學們進行討論時老師會下去進行指導，聽取建議，不要總是圍繞著標準答案，一些創新的符合意義的答案也是可取的，當然對於理科來說，答案要講究準確，嚴密。這樣在考試和以後的學習中，同學們面對其他新的題目才能自己思考，想出合適的答案。
最後是氛圍，我相信做好了上面的兩點，氛圍將會變得活躍，老師有教學的希望和信心，學生會有學習的專心和積極性。這樣的課堂就像細嚼的甘蔗，能在堅韌的纖維下嚼出甜味，回味無窮。
這就是我心中的理想課堂，我相信課堂的目的就是為了點亮同學們人生道路上的路燈，為前途帶來光明和希望。
【篇四：我心中的最美課堂】
課堂是一個神聖而莊嚴的地方，是一個收穫知識的領域。如果課堂都能變成同學們心中的理想型課堂那該有多好啊！
每個人的心中都希望有一個不同的課堂。我也不例外。我理想中的課堂是充滿歡身笑語，令人輕鬆愉悅的。人們學習知識本就該在快樂中汲取，在歡笑中成長。也許美好的童年已一去不復返，但那時上課的情景我歷歷在目，無憂無慮的我們在課堂上積極，快樂的汲取知識的甘露，高效的學習著。
如今，我們已與往常不同，過大的壓力使人疲憊不堪。如果有一個與眾不同的課堂，我們怎不能借此放鬆一下呢？我心中的理想課堂是一個快樂與知識融為一體的領域，它讓我們從實踐中明白社會，從觀察中明白自然，從活動中明白仁德。知識無邊無際，它並不全部躺在書中，在大自然中也有它的身影。西方的一些國家也採取了一些快樂教學的方案，讓孩子們從小親近大自然，並注重培養他們的獨立、團結和自信等方面的性格。西方國家的老師曾經跟自己的學生這樣說過：“快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和未來的信心。”這些都更有說服力地體現了無論是在生活還是學習中“樂學”的重要性，注意學生的創造力是有多重要！同時這句話也多少地暴露出了中國教育的“阿克琉斯之踵”。
當我們在自己理想的課堂中學習，在有興趣的課堂上積極發言，不斷創新，肯定會收穫雙倍的知識。真可謂是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我始終相信在自己喜歡的課堂上能爆發出自己最大的潛能。
我心中的理想課堂，那是一個充滿快樂的課堂，一個能夠收穫果實的地方。
【篇五：我心中的最美課堂】
課堂是五彩斑斕的，而我理想中的課堂更是如此！
—題記
我理想中的課堂是和諧的。明媚的陽光透過窗戶灑向指尖，手指劃過書本的沙沙聲的是如此曼妙悅耳。同學們也都聚精會神地看著老師。在這課堂裡沒有小動作，沒有竊竊私語，沒有乏味的面孔，沒有……只有老師與同學們心照不宣的對視的微笑，一切都是那麼微妙，讓人陶醉其中……你瞧，一位同學正高高舉起雙手，想回答問題呢！他的眼睛閃著不一樣的光！在這理想的課堂裡一切都彷彿在向我們透露著一種不言而喻的和諧！
我理想中的課堂是充滿詩意的。在這課堂裡沒有大道理，只有耐人尋味的人生哲學。輕翻透著書香味的課本，一首首古詩都蘊含著它獨特的韻味，讓人痴迷，讓人沉醉……一句“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音。”彷彿讓人有餘音繞樑之感，鐘磬的嫋嫋餘音在腦海裡揮之不去；讀一讀毛主席的《沁园春雪》，讓我們領略了祖國山河的雄偉與多嬌，同時又不得不讚美起今朝偉大的革命英雄們；而崔顥的那一句：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”更是讓人感慨那無限的憂愁……這樣充滿詩意的理想課堂，誰又不會嚮往呢？
我理想中的課堂是生機的。同學們一個個爭先發言，生怕別人搶了自己是機會。每個人臉上都帶著自信向上的笑容。他們在課堂上盡情揮灑汗水，用知識築起成長的堡壘，這樣青春活力的課堂難道不是生機的嗎？
哦，就是這樣和諧、詩意、生機的讓人嚮往，覺得五彩斑斕的理想中的課堂！抓住時間，抓住青春，終有一天你的付出不會被辜負，理想一定會變成現實！
我心中的最美老師作文 篇6
國三作文 ,1879字【篇一：我心中的最美老師】
在我眼中，最美的老師是我們的周曉輝老師！不只是她漂亮的容貌，更是她心靈的高尚美，您的一舉一動都值得我們學習！
美，不同的含義。有人覺得一位穿著時尚漂亮的衣服，打扮著華麗麗的老師，就是最美的老師。但是，我們的周老師，從不濃妝淡抹，穿著很是樸素，就因為她的高尚心靈，她的認真細緻，她的孜孜不倦註定了她是最美的。
上課的時候，她充滿了激情與活力，嚴厲與細緻。英語課的課堂上，永遠是充斥著同學們的笑聲的，在快樂中學習英語，不但可以提高學習效率，更能加深印象。學生與老師態度達成一致，成績自然還是不錯的。不過，有些同學難免會“見縫插針”的小聲說兩句，別看老師上課那麼投入，這也逃不過老師的火眼金睛：“**同學，請你把嘴閉上！認真聽講！”老師就會顯得很嚴厲，在她的課上，是不允許這種情況發生的！
周老師對待同學一視同仁，無論什麼樣的同學，犯了錯誤就是要接受批評，做了好事，有了進步，自然是要表揚的。記得有一次上英語課，班級一直倒數的那名學生積極的回答問題，老師看到了後，並沒有不理會他，而是多次叫他回答問題。回答正確了，老師露出欣慰的笑容，並且當眾表揚了他；回答錯了，她就及時給予糾正並加以鼓勵，也因此那位同學有了很大的進步。“只要任何一位同學有了進步，老師都是幸福的！”她經常對我們說。
我們的周老師擁有一顆體貼他人的美好心靈，她彷彿是我們的“知心姐姐”，發生了什麼事，向她傾訴，她既不會批評你，還會幫助你完美的解決。記得是期中考試，我的成績不是太理想，不是不會，而是不認真。我很沮喪，恰逢老師叫我去了辦公室。我覺得我是要被批評了，心中忐忑不安……“這次考得怎麼樣啊？“不好，都馬虎了。”我顫顫巍巍地回答。“你看，你已經知道自己馬虎了，那就下次改正，不要氣餒，以後做題再認真一點，針對自己的不足對症下藥，努力地去克服它，老師相信你！”我從老師的眼神中看到了信任，我決定再也不會讓老師在失望了！
就是這一些平凡的小事，卻給了我們太多的影響。您是茂盛的葉子，支起我們這些祖國的花朵！您的認真細緻，耐心鼓勵，寬容善良，令我銘記在心。周老師，由衷的向您表示感謝，您是我心中的最美老師！
【篇二：我心中的最美老師】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。—題記
眨眼間，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝，時間就像一個沙漏，在一分一秒間流逝，而我們所經歷過的美好：一個個溫馨的畫面、一張張喜悅的笑臉、一句句安慰的話語、一個個鼓勵的眼神也都在美好的年華中逝去，但是它們都好像那沙子一樣，總會沉積在一起，埋藏在我們心裡。
在這如此多的記憶中，唯有您，我最敬愛的李老師，讓我永世難忘。
他是一位男教師，個子不高，全身最出眾的地方就在他的臉上：他的眼最好看，很深的雙眼皮下一對又黑又大的眼睛，始終是炯炯有神的，什麼也不放過的銳利的目光中，看去是那樣和善、安詳又機警；
兩道很黑的濃眉，在寬闊的前額上向兩邊平射出去他的眉毛彷彿總是向上揚起，微微帶點兒希望，稍稍有點兒驚異．還有點開心的意味，雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。
最令我難忘的還是那一日，那是一個清爽的早晨，花兒開的正豔，陽光散播在大地上，明媚而新鮮，殊不知李老師卻病了。來到班級後，看見他有點蒼白的面龐，就知道老師一定病了，再加上近幾日老師的腿病又加重了，平日裡神采奕奕的他，現在卻失去了往日的活力。
第一節課就是語文課，望著老師那憔悴的面龐，總以為今天老師不會再上課了，可沒想到的是，老師竟拖著病堅持上課，讓我更沒想到的是，老師竟然沒有因自己的病而使課堂變得沉重，依舊是往日那般活躍，老師的臉上也露出了一絲微笑。
李老師不僅僅是教我們書本上的知識，更重要的是為我們灌輸為人處事的道理。他引導我們在遇到困難時，不要輕言放棄，要把困難的阻力轉化為動力，進步、進步、再進步。如果失敗了也不要氣餒，因為失敗是成功之母，要學會找到失敗的原因，總結經驗、教訓，進而走向成功的彼岸。老師就是這樣默默的教育、培養和輔助我們逐漸長大，成為一個對祖國巨集偉藍圖能夠做出貢獻的人。雖然都說我們是一輪冉冉升起的朝陽，但是我們在老師的辛勤培育下，懷著一顆感恩的心綻放光芒、釋放溫暖。
我想由衷的說：“親愛的老師，真因為生活中有了你，我們的世界才會變得如此美麗、如此豐富多姿。你是我們成長道路上的啟明星和航標塔。”我更想大聲的說：“同學們，當我們分享成功、擁抱喜悅的同時，千萬不要忘記老師為我們成長所付出的一切，是他不圖回報，為我們打下堅實的基礎、鑄就了一條康莊大道，而我們對他唯一能做的就是懷有一顆感恩的心！”
多美的景作文 篇7
國三作文 ,3606字【篇一：多美的景作文】
時候正是盛夏，即使躲在家裡，也能感受到太陽的威力。
一早醒來，肚子餓的咕咕叫，家裡沒人；開啟冰箱門一看，也是空空如也。不出去是不行了。我極不情願地帶著遮陽傘下樓。
剛出樓道口，強烈的陽光便如洪水一般直撲我的臉頰，竟讓久未出門的我打了個踉蹌。我只得低著頭，像日本女人那樣，邁著小步急趨，想在附近的攤點買個捲餅了事。
來到攤前，發現已有好幾個人哎排隊，我只得耐著性子等。此時太陽已完全升上天空，像個居高臨下的統治者放射著他強烈的光輝。天熱、又排隊等得心急，前面一個女人便叫起來：“賣捲餅的，你能不能快點啊？”我這才注意到這個攤餅的女人：她大約四十來歲，短髮、面板黃而黑，繫著花邊圍裙，脖子上搭了條毛經。聽到買餅的女人的話，她歉意地笑笑，加快了動作。我注意到，天氣越來越熱，賣餅的女人額上出現了晶瑩的汗珠。我不禁對她生起了幾分同情：這樣的鬼天氣，我不勞動，打著傘都嫌熱，她一定更熱吧。正想著，眼梢一抬，我竟然
發現那滴汗水滴了下來，且不偏不倚滴到了剛攤好的餅上。
“喂，你的汗滴到我的餅上了！”正對著那隻餅出神的我，將頭扭向了說話的女人：還是剛才那個催餅的女人！只見她叭啦著兩片薄脣，叫嚷開了：“你知不知道汗液多不衛生，你滴在我的餅上，還準備吧餅給我呀！”賣餅的女人露出不知所措的神態，像個犯了錯的小學生。還沒等他張口，那個女人又說了：“你別磨蹭，趕快道歉，給我吧餅換了！”賣餅的女人連忙道歉，又忙著重攤一張餅給她。人群裡議論紛紛，但誰也沒有阻止那個叫嚷的女人。
“阿姨，你頭上又有汗珠了！”人群裡突然傳來一聲清脆的童聲，一個七八歲的小男孩走上前，對賣餅的女人說：“阿姨，剛才媽媽那樣做是不對的。老師說‘要尊重勞動者’，來，我給你擦擦汗。”說罷，真掏出面紙來，踮起腳輕輕地為賣餅的女人抹去了汗珠。
一霎間，人群被震住了，大家凝望著這幅“擦汗圖”，感慨不已。許久，才爆發出一陣雷鳴的掌聲。小男孩不好意思的笑著，那個叫嚷的女人羞愧地帶著小男孩離開了。
我的心被震撼了，今天，我在這個只有七八歲的笑男孩身上見到了人性的光輝，怎能不令那些世俗的達人甚至包括我唏噓不已？
這幕情景雖然只有短短几秒，他的主人公也只是一個小男孩和一個勞動婦女，但它是我見過的最美的景色，我將永遠銘記！
【篇二：多美的景作文】
窗外總是綠，深深淺淺的綠，風吹過就一波一波地盪漾開去。那一大片向日葵開成嫩黃的銀河系，又鋪排成燦爛的朝霞，卻又被因她們的微笑而激盪起來的風給抖亂了，綽綽約約。毛茸茸的陽光傾瀉下來，緩緩流成一條河。左岸是我淡淡的憂傷，右岸是我執著的年華，中間流淌的是輕輕的思緒。
曉凌來找我的時候，我還在畫畫。畫中的天空像一瓶被人隨手打翻的墨水瓶，暈染出千絲萬縷的藍。飄蕩著的雲彩像是咖啡杯裡翻湧起的泡沫聚湧而成的。向日葵的金黃與陽光交織成深淺錯落的格子布，所有的喧囂彷彿都退到了地平線之外。
曉凌站在我身邊，她緊蹙著眉頭。等我發現她時，她奪過了我的畫筆。我驚愕地看著她。
“為什麼還在畫畫？現在已經是學習最緊張的時候了啊！”她有些惱怒。
“你看，畫兒多美啊！而且這是我的夢想。”我無力地笑著。
曉凌緊盯著我，“再美那也只是畫。夢想？夢想是什麼？它只不過是我們觀望的一場煙花。擁有它的時候，你以為自己心中有這麼多的勇氣和灼熱的人生，然而在那一瞬間的絢爛之後，夜空沉寂了，留下的又有什麼？夢想只存在於過去。”
我不再說話，拉著她來到了葵花園中。我笑著對她說：“許多人，許多事就如同畫板上黯淡角落裡的灰塵，可以輕易地抹去。但理想不會，它是刻在我心上繁複而美麗的花紋。繪畫是我在無塵歲月裡種下的一粒花籽。它是我的夢想，即使永遠不會實現；它代表一個遙遠的國度，在月亮之後，雨水之後，在越過彩虹之處。我深愛的，眷戀的，是夢想勾勒的世界，是那以夢為馬的征程。王爾德說‘我們生活在陰溝裡，但仍有人仰望星空。’我不就是那個仰望星空的人嗎？學習我會努力，但繪畫我不會放棄。”
曉凌的大眼睛漸漸蒙上了一層水霧，我說：“你看這片葵花，她們在陽光下安然呼吸，但心中卻始終沒有放棄追逐太陽的夢想。她們知道夢想雖然難以企及，卻還是盡力地吸吮雨水，盡力地拔節。我喜歡的是手拿起畫筆時心跳的悸動旋律；我喜歡的是畫筆飽蘸五色的燃料，點亮了整個世界；我喜歡的是用色彩和線條組合成我心中的祕密花園……所以，讓我繼續畫吧，讓我完成我的夢想，好嗎？”
曉凌笑了，那笑容乾淨得沒有一絲裂痕。她輕輕攬過我的肩頭，然後點了點頭。我扣出她的手。向日葵的花香在空氣中形成一圈一圈的漣漪，搖曳了我的心房。
風吹起如花般破碎的流年，而夢想的笑容搖搖晃晃，成為我命途裡最美的風景。我看著那些花兒，呢喃著：“看，多美的景啊！”曉凌也笑了。這一刻那些流轉在指縫間的陽光密密匝匝地盛開了。我聽見了時間斷開的聲音。
【篇三：多美的景作文】
當那第一束光芒衝破了黑暗，天亮了。這不急不緩到來的破曉在公雞們的叫聲中讓人習慣。是的，這光它照進了房間，喚醒了沉睡的我。我便只是笑笑，心裡的興奮也感染了太陽公公嗎？
這一夜，我只睡了極短的時間，當終於來到這土地上時，我覺得，並不困。我魂牽夢縈的西湖啊，在你的懷抱裡，我感到幸福！急切的我快步走上斷橋，想起那日深情的“斷橋相會”。美麗的白蛇，你可曾忘卻這萬種風情？可曾回憶湖上目睹你幸福日子的無數荷花仙子們？哦，我知道，至少你使我深深記憶。
這是夏天熱烈的時光，湖面平靜得似一塊鏡子，這鏡子上盛開的荷花嬌豔無比，毫不羞澀地向來人展示自己，多美的婀娜身姿！我信步走在橋上，享受著陽光，懶洋洋地欣賞這岸邊的垂楊柳。柳兒的葉子已不再嫩綠，那是她換了新衣來迎接我們這一群群“貪圖美色”的人們。往前走，還可以看到騎著自行車的本地人。在這燈紅酒綠的城市，難得的節假日裡，他們也想陶醉自己的心吧？走過這些人身旁，我買了船票，坐在露天的船尾，想飽覽這西湖的美景。
船行到了湖中央，放眼望去，一座座小島，一座座小山，仔細看，山上巍然屹立著一座塔，那便是雷鋒塔了吧？我知道那座塔的意義，那是西湖的核心吧？我想我無法再移開自己的目光，這是致命的吸引！
上了岸，我急步走向塔的位置，來到雷鋒塔下。映入眼簾的是上下兩部電梯。我啞然失笑，這悠久的歷史證物如今也被蓋上了現實的紅章？多少年以前，許仙在等他娘子時掃地之處，早已落上了灰塵，也落上了歲月的風霜。看著現在毫不費力便可進入的塔，我也無法想像那一場千年的等待！雷鋒塔開，雷鋒塔開！到最後轟然倒塌，痴心男女終於夢圓。我低頭看著這塔的遺址，黃土的痕跡，不難發現白娘子眼裡汪洋的淚水，也不難發現這痴狂的愛戀早已滲透到這每一塊石裡！塔也被感動，只因了這等的轟轟烈烈！犧牲了自己，塔寧願成全這一段永恆，當真是真愛無敵！
走出高塔，看到許仙、白娘子的雕像，那小小的一把雨傘凝結的是人類千百年來對美好生活的嚮往！他們再也不願離別！是的，縱聚有千萬，離，一次足矣！這湖，這雕像，這塔，這景！這最美的景！
我想，前世我一定是屬於這西湖的女子。憑欄吹蕭，也定是因了這美麗的景！
我想，前世我一定也會生活在這裡，並且一直一直生活在這人間天堂裡，幸福到老。
【篇四：多美的景作文】
黃沙漫天的朔漠，寂寥無人，這樣的悲愴淒涼與美麗本不相協。
昭君
搖晃的馬車是帶我通往西域的牢籠。我知道，此去，便將永遠告別深閨的安逸，告別父母的叮嚀，告別長安的喧囂……
指間拂過一把幽怨的琵琶。這一曲，彈過了破舊的城門，彈破了無情的東風，也彈穿了我肆溢的淚水……
遠方，茫茫無際……
我
火車雖在飛速地運轉，而窗外的景卻像停滯一般──眼前是無垠的沙漠──是荒漠。對荒漠只有最單一的印象，就是它不美，同時，它湮沒了美麗的事物。
腦海裡突然出現了千年之前昭君出塞的情景：她彈唱著幽怨的曲子，在天宇之間嫋嫋來絕，朔漠的風肆虐著她姣美的容顏。多少年來，她沒有彈盡人味的淡泊，卻在這淒冷的夜晚輕聲吟唱，了卻人間的愛恨，作別長安的無奈……
昭君
我撩起窗簾，陣陣朔風蓬卷我的鬢髮。“抬頭看，風急風也輕，無言是此刻的沉靜”，這是風兒為我送行。
銅鏡裡，我勾起嘴角。此去，胡漢再無戰爭，百姓再無傷亡，天下再無動亂。模糊中，那分明的紋路里像升起的陽光，那當然不是陽光，是感嘆，亦或是滄桑……
朔漠的盡頭，曙光升起的那一剎，我看到了今生最美的朝霞。那景，多美。此去，值了……
我
暮色降臨，還是沒有到荒漠的盡頭。朦朧中，我看到昭君盈盈站起，她吟歌奏曲，歌曲中有一絲淒涼，更多的卻是欣慰。
北方的流沙之地雖是絕望的，但她用自己的絕望扭轉了民族的悲劇，避免了生靈塗炭的碎裂，抵禦了異域男兒的野心……
她飛過時間，像只鳥兒，像只蝴蝶，也像陣輕煙。
窗外，在昭君沉魚落雁的美麗之下，那景也更美。
多美的景，多美的人，“滿面胡沙滿鬢風，眉梢殘黛臉稍紅”，朔漠本與美麗不合，可歷史讓它們相協。
做了一回最好的我作文 篇8
國三作文 ,8039字【篇一：做了一回最好的我作文】
馬一鵬
初二的籃球比賽已經近在咫尺，還有兩天的時間，這場盛大無比的賽事就會在學校籃球場上開幕。兩天後我們班的對手，便是級部“遠近聞名”的體育班——七班。我，也正在我們班的籃球隊之中。
我的籃球打得並不是很好，第一次上場就遇見這麼一個強班，也給了我很大的壓力。“萬一我發揮不好怎麼辦？萬一我臨陣怯場怎麼辦？萬一我給同學拖了後腿怎麼辦？……”我的心如十五個吊桶打水——七上八下。
“不，我要相信自己，我一定能行的！我一定能行的！”經過內心的萬般思索，我漸漸平定下心來，自我鼓勵道。
在比賽前兩天的時間，只要有課餘時間，我就會到籃球場上拼命的練習運球、投籃等技巧。兩天的時間如同白駒過隙一般稍縱即逝，轉眼間，初二級部的籃球比賽開始了。
赤日炎炎，驕陽似火。正值正午，太陽高高的掛在頭頂，即便這樣，也依然沒能阻擋住同學們對籃球比賽的熱情。籃球場兩側，分別站著我班與七班的啦啦隊，各自為自己的隊伍加油助陣，整個籃球場上充滿著火藥味，彷彿只要用火柴一點，便能燃燒全場一般。
雙方參賽隊員都已經在球場上站好了位置，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著比賽的開始。
“籲——”隨著一聲清脆的哨音，比賽開始！
我們班的時學嗣同學一馬當先，憑藉著身高上的優勢，率先搶過球，輕而易舉得躲過對方兩名隊員的阻攔，一個健身，出現在對方三分線處，爐火純青的一個精準拋擲，球在空中劃出了一道美麗的弧線，正中球筐！球進了！一個漂亮的三分球！為我們班贏得了開場三分的優勢。但是七班的同學也毫不氣餒，一鼓作氣追回四分，扭轉了局勢。
“籲——”又是一聲哨響，上半場比賽結束，我班以一分之差落後於七班。
同學們似乎有些失落，但更多的是的鼓勵聲與加油聲。全場似乎都摒住了呼吸，等待著下半場的開始。
一聲哨音過後，下半場比賽也如火如荼的進行，七班同學趁我們防備不精，進得一個三分球，我班也不甘示弱，扳回了三分。場上開始白熱化，已經到了這場比賽的賽點。我的心已經提到了嗓子眼，如果我們接下來一球未進，將會輸掉這場比賽！
正當我失神思考時，鄭慶良同學給我打了一個手勢，並將籃球傳到了我的手上。
此時此刻，我就像懷裡揣了二十五隻小老鼠——百爪撓心！我該怎麼辦？
“相信自己！我一定能行的！”一道來自心底的聲音把我從思維中拉了出來，對！我不能放棄，我要相信自己！
我重新鼓起了信心，我看向七班同學的站位：對面集中在左側，右側是他們的薄弱點。我間不容髮的行動起來，以迅雷不及掩耳之勢將球運向右側。也許是因為我的“突襲”而造成七班同學的恍惚，我如魚得水般的將球運到對方籃球檯下，躲過七班同學的一次進攻，一個躍身，用力一扣，一個漂亮的“蓋帽”，球進了！我做到了！
裁判的哨聲響起，比賽結束，我們班以7：6的比分，獲得最後的勝利。
同學們歡呼雀躍，將手舉過了頭頂，圍著我們撫掌大笑起來。原本熱不可耐的籃球場，似乎也在我們的歡聲笑語中涼快下來，空氣中久久盪漾著同學們的喜悅。
我真的做了一回最好的自己。
【篇二：做了一回最好的我作文】
李悅
四季變化，花開花落，人生跌宕起伏本來就沒有完美，但只要努力做最好的自己就好。
“加油，放輕鬆，做最出色的自己。”即將到我演講了。臺下，老師在拍著我的肩膀為我加油。
一個星期前，我在媽媽的威逼利誘下極不情願地報名參加了學校組織的演講比賽。既然已經報名了，就一定要認真對待。於是我開始蒐集資料、寫稿、背稿、練習。每天課間、放學後我的第一件事就是背稿和練習。
我前前後後準備了一個多星期，我開始有點期待即將到來的演講比賽。我終於熬到了週五，演講比賽終於開始了！
我坐在演講臺下的觀眾席上，聽著別的班級的選手如行雲流水般地說著演講詞，看著他們眉飛色舞的表情，我在臺下不停的搓手、喝水。班主任似乎看出了我的不安，走到我的旁邊說：“怎麼了，有點緊張？”“嗯，有一點，以前沒有參加過演講比賽，沒有經驗，我怕做不好，給我們班丟臉”“雖然這是我們學校自己舉辦的比賽，但對你來說確實是一次比較有挑戰性的比賽，沒事，放輕鬆，一會盡力就好，不要緊張。”“好，我一定會盡力的。”不一會大部分同學都已經演講完畢了，主持人開始念主持詞：“請下一位演講的同學做好準備。”主持人的話音剛落，我意識到下一個人就到我了。“加油，沒什麼大不了的，正常發揮就行。”我在心底對自己說。
老師走了過來，拍了拍我的肩膀：“加油，放輕鬆，做最出色的你，不要緊張。”
站到演講臺上，看到臺下的那麼多雙眼睛，我還是有點緊張，手還是有點不聽指揮。開始，我還能流利地說出我的演講詞，可是到了後半部分我的腦子不知為何竟然開始空白起來。一頓，才發現教室中出奇的安靜。手腳都麻木了，直直的站在原地，像個木頭人一樣一動不動。停了半晌，腦海中猛然響起了老師的哪句話：“加油，做最出色的自己。”我頓時信心大增，如醍醐灌頂般所有的演講詞頓時都出現了。最後我成功地完成了這場演講比賽，獲得了優異的成績，做了一回最好的我。
晝夜更替，斗轉星移，人生本就不可能是完美無瑕的，但我們一定要努力去做最出色的自己，做一回最好的我。
【篇三：做了一回最好的我作文】
刁潔
小時的我比較內向，這讓我在學校裡總會有一些小小的困難，比如說：回答問題聲音很小，不敢在全班面前講話……一系列問題。即使到了必要的時候比如在同學面前時，也是草草幾句了事。可就在那一天，我打破了這一面讓我與人產生間隔的玻璃，做了一回最好的我。
六月的天依舊悶熱，走進教室看到黑板上“今日朗讀”下的名字，眉頭微微一皺，“好像還有五個人就該輪到我了，”心中想到“這次我一定要好好發揮。”
早在一個多月前，老師告訴我們，為了提高作文能力，讓我們每天中午一個人，輪換讀一篇美文給同學們欣賞。一個月說長也不長，一轉眼就快輪到我了，在這之前，我要提前為此準備，畢竟這是我第一次正規上臺朗讀。
在這五天裡，我每天練習著讀文章，每天中午，別人在上面讀時，我就自己靜靜地在下面學習經驗，為我上臺時做準備。
五天過去，新的一週開始，在這周的第一天，看似平常的不能再平常的日子，可是對於我來說，這天並不平常。沒錯，今天便是我跨出“重要一步”的時候。
中午，天氣悶熱，遠遠望去，一股股熱浪附在地面上。踏進教室，心情十分緊張，懷裡揣著的小小朗誦稿好像有千斤重。尤其在路過講臺時，想到等會要站在這上面朗讀，心中的緊張再一次擴大，心臟撲通撲通的跳著。
坐在座位上，心中的緊張讓我無心做其他的事，只好拿出準備了一週的文章，有一句沒一句地看著。大概過了十幾分鍾，班裡的同學都到齊了，老師也走進了教室，整理了一下講桌說：“今天輪到誰了，開始吧。”
我站起身，手中拿著稿子，一步一步的走上臺，心臟好像到了嗓子眼兒裡。我深吸一口氣，將稿子舉到面前：“深秋，微涼的空氣……”我感受到自己的聲音在發抖，便努力的剋制自己的聲音，心中默唸著“放鬆，放鬆……”
讀了一會後，可能是熟練了的緣故，我的聲音不再發抖，竟然變得平穩流暢。我的信心逐漸大增，語調也變得放鬆，變得抑揚頓挫，漸漸地，我融入了文章當中，與主人公一起同呼吸共命運……。不知不覺中，我已順利地朗誦完了我的講稿，一切都是那麼簡單自然，順利流暢。
講臺下響起雷鳴般的掌聲，那是同學們對我的鼓勵和讚賞，老師也頻頻點頭，臉上洋溢著讚許的微笑。我終於做到了！我心中格外激動，原來在大家面前講話並不難！
當我回到座位時，我才發現我的腿有些發抖。即便是這樣，可心中的聲音告訴我：“我做到了，我做了一回最好的自己！”
【篇四：做了一回最好的我作文】
陳譽丹
夏日窒息的風捲著聒噪的蟬鳴在耳邊縈繞，灼熱的陽光透過層層樹影在地面擴散，空氣中瀰漫著一絲不尋常的氣息……
今天要體育檢測。
時間凝固了一般，我愣在了原地，過往的幕幕在腦海閃現——似乎從未及格過，唉！該來的總會來，只能拼了。“嗚——”，哨子響了，身旁的同學都如離弦的箭羽，“嗖”的一下衝出了起跑線。看著他們漸行漸遠的背影，心中那如滔天駭浪般湧來的失望，恐懼快要將我淹沒，跑吧！堅持！。
兩邊的景物被時間無限拉長，向後移動著，天空之下彷彿只剩下我，和那條永遠跑不完的跑道，雙腿被灌了鉛似的，每抬一下就像拖著厚重的鐵鏈，與大地難捨難分。我的嗓子也變得乾澀無比，好像強行被人灌了一大桶沙，痛苦難忍，下一秒便會冒出煙來一般。算了，別跑了吧，後面的那些同學不是在慢悠悠的走嗎？我已經超過他們這麼多了，走一會兒沒關係的。
剛停下腳步，卻無意瞥到前面的同學身上，人家能行，我為什麼不做一回最好的自己，去拼拼看呢？腳步不由自主地又追了上去。
驕陽之下，蟬鳴仍響，如熱浪似的風隨意流轉，在操場留下汗水的氣息。正在奔跑的我，一轉頭，無意間看到路邊的花朵，儘管這炎炎夏日讓人感到燥熱，煩悶，卻也使美麗的花兒在陽光下散發出迷人的芬芳啊。
“加油！還有半圈了！”好友在遠處高呼！我猛提一口氣，用盡全身的力量向前方衝去，那一剎那，似乎雙腿充滿了能量，而心中的失望、後悔、煩悶都伴著眼前終點的到來迸發出來。
三米，二米，一米！
到達終點的我還來不及激動，就一屁股坐在操場上，急促的喘息著……
旁邊的老師已開始念成績了。我的心隨之一顫。及格了！竟然還超出及格一大截！
在那一瞬間，心像是被浸在汽水中，隨便一晃便會從嗓子眼裡蹦出來似的。
我重重地呼了一口氣，仰頭望著天空，享受著純然的喜悅。陽光照在臉上卻不再刺目，“吱、吱”的蟬叫像是在慶祝我的勝利，竟悅耳無比……
人生不就像跑步嗎，只有堅持到最後的人，才是真正的勝利者。
而我，終於做了一回最好的自己。
【篇五：做了一回最好的我作文】
陳譽丹
夏日窒息的風捲著聒噪的蟬鳴在耳邊縈繞，灼熱的陽光透過層層樹影在地面擴散，空氣中瀰漫著一絲不尋常的氣息……
今天要體育檢測。
時間凝固了一般，我愣在了原地，過往的幕幕在腦海閃現——似乎從未及格過，唉！該來的總會來，只能拼了。“嗚——”，哨子響了，身旁的同學都如離弦的箭羽，“嗖”的一下衝出了起跑線。看著他們漸行漸遠的背影，心中那如滔天駭浪般湧來的失望，恐懼快要將我淹沒，跑吧！堅持！。
兩邊的景物被時間無限拉長，向後移動著，天空之下彷彿只剩下我，和那條永遠跑不完的跑道，雙腿被灌了鉛似的，每抬一下就像拖著厚重的鐵鏈，與大地難捨難分。我的嗓子也變得乾澀無比，好像強行被人灌了一大桶沙，痛苦難忍，下一秒便會冒出煙來一般。算了，別跑了吧，後面的那些同學不是在慢悠悠的走嗎？我已經超過他們這麼多了，走一會兒沒關係的。
剛停下腳步，卻無意瞥到前面的同學身上，人家能行，我為什麼不做一回最好的自己，去拼拼看呢？腳步不由自主地又追了上去。
驕陽之下，蟬鳴仍響，如熱浪似的風隨意流轉，在操場留下汗水的氣息。正在奔跑的我，一轉頭，無意間看到路邊的花朵，儘管這炎炎夏日讓人感到燥熱，煩悶，卻也使美麗的花兒在陽光下散發出迷人的芬芳啊。
“加油！還有半圈了！”好友在遠處高呼！我猛提一口氣，用盡全身的力量向前方衝去，那一剎那，似乎雙腿充滿了能量，而心中的失望、後悔、煩悶都伴著眼前終點的到來迸發出來。
三米，二米，一米！
到達終點的我還來不及激動，就一屁股坐在操場上，急促的喘息著……
旁邊的老師已開始念成績了。我的心隨之一顫。及格了！竟然還超出及格一大截！
在那一瞬間，心像是被浸在汽水中，隨便一晃便會從嗓子眼裡蹦出來似的。
我重重地呼了一口氣，仰頭望著天空，享受著純然的喜悅。陽光照在臉上卻不再刺目，“吱、吱”的蟬叫像是在慶祝我的勝利，竟悅耳無比……
人生不就像跑步嗎，只有堅持到最後的人，才是真正的勝利者。
而我，終於做了一回最好的自己。
【篇六：做了一回最好的我作文】
江璐
如果你做不了太陽，那麼你就做一顆星星；如果你做不了大道，那麼你就做一條小路；成功不在於尺寸的大小，而是要做一個最好的自己。
——題記
陽光鑽進密密層層的翡色，點點的光斑在樹間閃爍，它在悠閒的傾聽大自然的音符。此時的我，再次翻開那耀眼的紅色，心中的甜蜜瞬間變得澀澀的，眼前彷彿看到記憶那端——那個伏在桌前的自己。
猶記得，自己握筆寫到一半時，想法就突然溜走了，像是被無形的賊偷藏起來。我只能怒氣衝衝而又無奈地縱容空白渲染紙張，一秒秒一張張，它鋪的很快，快過我的思考。風兒唯恐天下不亂地捲起一片片純潔飛了好遠，似雪花飄飄，冰冷的地板靜靜地聽著它們的哭泣。
那陣子的我在抓狂，在慌張，在懷疑：曾經筆下的行雲流水變成了枯竭的源泉，曾經引以為傲的文章變成了嘩啦啦的翻頁、潦草不堪的字跡。她們似乎穿越了歲月，慘白的讓人絕望。老師看出我的煩躁，輕聲鼓勵道：“要相信自己，熬一熬最後的火候，做最好的自己，堅持下去吧！”那雙眸子充滿了期待，如此的明亮，一下照亮了前路，驅走迷茫。
我又拾起筆，探尋著從前忽略的細微之處。兩條眉毛扭成了問號，極力的想帶著靈感走出那勾勾繞繞的迷宮。儘管如此，這一切還是如同亂麻，絲毫理不出頭緒。我又想縮回堅硬的蝸牛殼。“嘿！再堅持一下，做最好的自己！”老師的話不知從何處跑來，像山谷中的迴音，不停鼓舞著，迫使我寫下去……橡皮擦了一下又一下，作文改了一遍又一遍。我望著那改好的稿子終於放筆，埋下希望的種子。
深呼一口氣，再飛過時間的海洋，回到這一端，樂的眼裡都透著笑意的我感覺自己是藍色的，心情是透明的，靈魂是飛舞的。那些被歲月神偷拿走的東西終在這一刻歸還。
花開花落，雲捲雲舒，在困難中堅持，在荊棘上開花，我相信這一次我做了一回最好的自己。
【篇七：做了一回最好的我作文】
李夢慧
“如今世界匆忙，願我眼中有光，活成自己喜歡的模樣。”我想，自己喜歡的模樣便是最自然的自己。
週日，我與爸爸媽媽一起回了趟老家。
上初三後，學業繁忙，抽空回趟老家已成為一件很奢侈的事。車上，爸爸專心開車，媽媽也沒有出聲，我倚靠在車座上，閉著眼睛默揹著《出師表》，突然一股熟悉的大海的鹹鹹的氣息，飄過鼻間，我煩躁的心竟瞬間平靜下來，睜開眼，我們到家了。
老家臨海，我骨子裡便有與生俱來的對水分子的親和。前些年學習不太忙的時候，只要回來，我都會去海邊走走，或者獨自坐在大壩上，眺望遠處的碧海藍天，仔細傾聽海浪的呢喃，與小魚小蝦嬉戲，放鬆身心，往往一待就是幾個小時。
如今學習太緊，這次回家的時間，幾經調整，也是擠出來的，而且我是帶著作業回來的。
黃昏時分，我終於從沉重的作業中抬起頭，感覺昏昏沉沉的，憋悶的難受，跟母親打過招呼，我隨手拿起語文書開啟家門，朝海邊走去。夕陽的餘暉潑灑在波光粼粼的海面上，記憶中大海夢幻般的藍色已被晚霞染紅了一大片。滿眼的遼闊，使我的心瞬間變得無限大，清爽的海風，瞬間帶走我所有的疲憊。
我坐在大壩上深情凝望著海面。夕陽瀟瀟灑灑的抖落下赤朱丹彤，在海面上濺出無數奪目的亮點，大海像披了件金箔縷衣，又想飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢位光與彩。此時的我完全放鬆下來，就這樣融化在一種無法言說的愉悅裡。
進入初三，明顯的感覺學習任務加重了，每天機械般的學習學習再學習，壓得自己幾乎喘不過氣來，不能做自己喜歡的事，更別提活成自己喜歡的模樣了，期待中的那個自己哪裡去了呢？思緒飄回，我輕輕嘆了口氣，跳下大壩，脫掉鞋子，赤著腳，漫步在金黃色的沙灘上。
海浪輕輕地親吻著我的腳，輕聲埋怨我太久的別離，又戀戀不捨的退了回去，彷彿與我重溫昔日的快樂時光，沙子追逐著海浪遠去，腳底麻麻的、癢癢的，我不禁咯咯地笑起來，笑聲很快融進了大海的歡鳴裡。啊，久違的感覺，終於回來了！這種拋開一切，做最自然的自己的感覺，真好！
海面變得暗沉起來，遠處漁船上的燈光漸次亮起，時間不早了，我彎腰撿起語文書：我該回家了。
世界儘管很匆忙，惟願你眼中有光，不錯過最美的風景，活成自己喜歡的模樣。
【篇八：做了一回最好的我作文】
馬文睿
太陽漸漸西沉，金色的陽光透過明亮的窗戶，灑在正在忙碌的幾個少年身上。
我直起腰，看著這塊在我們手裡逐漸漂亮起來的展牌，長長地吐了一口氣：“這次作文展覽又是完美收工”。接過同學遞過來的最後一篇稿子，我剛要往展板上釘，卻發現了些許異樣。
“不對，這篇作文不能張貼！”我把文章快速地瀏覽了一遍急切地說，我猛地轉向其他人，“這篇是抄襲的！是抄了我的！”
大大出乎我意料的是，那幾個人在結束了開始的驚訝後，居然笑了起來，一個同學甚至拍了拍我的肩膀，說：“別那麼緊張，我還以為怎麼了呢。不就是借了你一篇作文嘛，沒什麼大不了的。”
我忽然怔住了，作文稿紙已經被掌心的汗水潤溼，變得潮軟。我再次端詳起手中的作文稿子，那些帶著自己溫度的文字那麼親切啊！難道你們不明白嗎？不明白自己的東西被冠以他人的名字有多難受嗎？
我很氣憤，決心追查到底。就在展牌擺出去的第二天，我去找了老師，並拿出了自己的作文做證據。老師相信了我，在與老師一道去“討回公道”前，我跑到展牌前，狠狠地拽下了那篇文章。
之後我們便尋到了那個男生所在的班級，向班主任說明原委後，他被班主任在班上批評了一頓。這個男生手裡攥著那張殘破的稿紙，低著頭，向我深深地鞠了一躬，然後扔下一句“對不起”便離去了。望著他的背影我再一次怔住了，我是不是錯了？當著那麼多人的面揭露別人的這種行為，是不是太過分了？或者真如有人所說，是我小題大做了……
那天的事情草草結束，那些憤怒與惶惑都在時間裡漸漸淡去，我和他再無交集，直到一年後我收到了這條簡訊。
“記得嗎？去年我抄了你的作文被你發現，當時我特別恨你，卻發誓要把作文寫好。我最近參加了一次作文比賽，聽說第一名因為抄襲被取消了成績，那時我忽然明白，如果不是你，或許那個被取消成績的人，就是我。所以，謝謝你。”
原來，他在這次作文比賽中獲了獎。
我放下手機舒心地笑了，這條資訊消除了我心底所有的疑慮，“感謝你，讓我做了最好的自己。”我給他回覆道。
最美的風景叫文明 篇9
國三作文 ,738字“……最美的風景叫文明。”這條公益廣告在中央電視臺多次播出過，令我印象深刻。畫面中，一位面色和藹的老人站在石雕前，滿臉笑意，另外一位老人手拿相機，準備給他拍照留念。綠葉映著美麗的石雕，更襯出了老人親切的身影。多麼美好的一幅畫面！可就在這時，一位抱著孩子的年輕媽媽快步擋到了老人面前，一位叔叔準備給這位母子記錄下這“溫馨”的畫面。可是老人並沒有照完！老人只好等著那位媽媽走了以後再繼續拍照。
是的，石雕很美，每個人都想拍照留念，但是任何事情都有一定的規矩，先來後到的順序不能因為你一個人而變得特殊，你自己一個人插隊，就會破壞一幅本來和諧有序的畫面，就會影響更多人，這種行為非常不文明。
春節期間，陽光明媚，春風和煦，心情也和天氣一樣好！走在路上，樹上纏著彩燈，有的還掛了燈籠，一片喜氣洋洋的節日景象。再仔細看看四周，嘴角不自覺的上揚起來：地面都非常平整，到處乾乾淨淨，沒有垃圾紙屑。多麼一幅整潔的畫面！突然，在視野中，出現了一個小男孩，一邊走路一邊剝著糖紙，隨手一扔糖紙就落在了乾淨整潔的地上，鮮豔的糖紙在路上顯得非常刺目，畫面被破壞了！
紅路燈前邊的斑馬線上，一大群人正在有秩序的等待著綠燈的亮起，車輛規規矩矩根據紅綠燈的指示行駛。忽然，一位阿姨邁出了向前的一步，可這時還是紅燈！有些還在等紅燈的行人也紛紛跟著這位阿姨闖了紅燈。正常行駛的車輛急忙的按喇叭避讓，車輛剎車的聲音、闖紅燈行人的慌亂聲和車輛喇叭刺耳的聲音混成一片，一幅平靜有秩序的畫面變成了一幅嘈雜、慌亂的畫面。
在日常生活中，這些場景也許並不陌生。美好、和諧的畫面被一個小小的不文明給破壞，變得那麼的嘈雜和不和諧。所以，美好的風景需要人們來維護，文明需要大家來共同遵守！
風景要美，而人更要美。
最美的風景叫文明！
最美的風景叫文明 篇10
國小五年級作文 ,674字也許有人說，最美的風景是在荒無人煙的峭壁上；也許有人說，最美的風景是在車水馬龍的繁華都市；而我卻說，最美的風景在人們的文明舉止中。
今天，我看了一幅漫畫，令我思緒萬千：兩位小孩正走在回家的路上，突然，一陣惡臭撲鼻而來，他們不約而同地捂住了鼻子，原來臭味是從垃圾桶旁傳來的，桶裡空空如也，地上卻堆起了垃圾小山，垃圾的臭味招來了蒼蠅，有方便麵的盒子，香蕉皮，爛蘋果……“明明向前一步就能丟在垃圾桶裡的，可是，那些人卻丟在垃圾桶的旁邊，變成垃圾山，真討厭！”他們生氣的說道。於是，他們倆就立刻捧起垃圾，丟在垃圾桶裡，為了防止人們亂扔垃圾，他們還做了一個牌子，上面寫著“文明—只差一步”。
這兩個人就是現實中的文明人，可是我們生活中卻有很多不文明的事情。
有一天，我去西河印象散步，一位小朋友吃完了糖果，因為她貪圖一時的便利，所以把糖果紙扔進了波光粼粼的河裡，還蹦蹦跳跳地走了。我見了立刻火冒三丈，跑過去拉住她，說：“你怎麼能亂丟垃圾呢，這樣會汙染環境的，知道了嗎？”她聽了，害怕極了，急忙對我說：“我錯了，以後我再也不亂丟垃圾了。”突然間，我覺得西河比以前美多了。
還有一次，我去白塔山玩，看見亭子上寫著“XXX—到此一遊”，上面還貼上了花花綠綠的紙，柱子被糟蹋得傷痕累累。我非常生氣，便拿出紙，把上面的字擦掉，亭子才變得和往日一樣美麗。透過柱子，我彷彿看見了那些在柱子上刻字人的醜陋嘴臉。
我討厭那些不文明的人，因為他們的低俗換來了環境的醜陋，美麗的城市是公民的文明換來的，自私只會換來良心的譴責，所以，現在開始，做個文明人吧！
我心中最美的教師徵文 篇11
國一作文 ,6950字【篇一：我心中最美的教師徵文】
瞧，晨霧中，她向我們走來，齊耳的短髮，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一隻揹包，腳步穩健有勁，時而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學的肖老師，一位樸實無華、率真敬業的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。
平時的肖老師為人親情和善，表裡如一，一顆真摯的愛心服務著大家、幫助著他人，她愛崗敬業，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創造了極不平凡的工作業績。多年來，學校的零星的後勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚。“麻雀雖小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學校最難弄的地方，可肖老師每天會在同學們上課時間，一個人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當，我在廁所碰到她彎著腰，在一個個糞漕裡來回的打掃，我笑著問：“肖總，你好胃口啊！”她笑了笑，說：“孩子們吃飯多，拉得多，等會兒吃完後，又要塞滿的，乘這會兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能幹的，就自己親自動手，而且為了節約資金，多數是省了又省。後勤活兒多又雜，一天到晚，來來去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂呵呵的做，埋頭苦幹，任勞任怨。工作至今，一直默默無聞，她從未因為自己工作的閱歷、取得的成績或因年齡的關係，放鬆過對自己的嚴格要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。用她自己的話說：“我取得這點成績是大家支援、幫助的結果，我只不過做了些我自己應該做的事情，按要求還相差甚遠，我需要謙虛，更加努力向大家學習……”多麼樸實的話語，潤澤了她不平凡的人生，正是這些點點滴滴，才真正體現了他孜孜以求的奉獻精神。
在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學生，以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實現著自己的人生價值。用她持之以恆的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現，得到了老師和學生的高度讚譽和信任。
【篇二：我心中最美的教師徵文】
我心中最美的教師是我們的語文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長得很漂亮的老師，也是一個很嚴厲的老師，更是一個對工作認真負責的老師。
官老師她個子不是很高，有一頭略帶紅色的捲髮，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，讓人感覺很漂亮。
不過，同學們，你們可別聽我說官老師很漂亮就認為她是一個溫柔的老師。其實，官老師是一個很嚴厲的老師。如果我們的作業中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學第二天還沒改錯，官老師就會翻倍地罰他重做。如果哪位同學上課不專心聽講，官老師就會用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著他，提醒他上課專心聽講，並罰他當天掃地。雖然官老師對我們很嚴厲，但我們都知道，她這麼做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個對工作認真負責的老師。我們全班67個同學的作業，她一直都是全批全改，並圈出錯誤的地方，以便同學們改錯。我們班有一部分同學基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
【篇三：我心中最美的教師徵文】
最美教師是什麼樣的？我一直不得其解。
直到我遇見了她。
她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短髮，簡直就是一個大學生。
她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言並不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂裡，我們收穫了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學們的成績並不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧著，並沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼裡全是失望與焦急。但她並沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終於意識到了什麼，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業的樣子。
那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼裡放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發現寫作並不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。
哦，我發現了美！
也許她的樣貌沒有那麼美豔絕倫，也許她的事蹟沒有那麼轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那麼可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！
【篇四：我心中最美的教師徵文】
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長髮，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。
你們知道為什麼我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話並不多，分量卻很重，話語裡的每個字，都撥動了同學們的心絃。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調皮的同學逗笑了。
蔣老師不但對教學工作負責，而且很關心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學的班主任，然後又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細緻的溝通下，最後雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關心著我們每一個同學。
後來，蔣老師因為家裡的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心裡很捨不得，還好老師還在學校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心裡感到無比的溫暖。其他同學也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。
【篇五：我心中最美的教師徵文】
在我心中，美麗老師並不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝豔抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不苟。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，並讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以後還會出錯。”我看著老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終於把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎麼可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛鍊太少，這次機會難得，你又可以鍛鍊自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最後還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
【篇六：我心中最美的教師徵文】
她，澄澈的目光中閃爍著自信，她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露中真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師！她就是我在高中的英語老師，田老師。
第一次見到她的時候，她站在三尺講臺上，用甜美的嗓音熟練地自我介紹著，語調親柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說，學英語是日積月累的事情，不是朝夕間就能學富五車，我們必須堅持不懈的努力，以及不想鬆懈的心情，她說，有一副對聯是這樣說的，有志者，事竟成，堅持不懈，努力去做好一件事，苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳，田老師每天對我的關心我不能忘，以及每次考試後都會幫我分析試卷，教誨至今仍然烙印在我的心中，正是由於田老師的幫助與鼓勵，成為了我學習英語的興趣，老師說的每句話銘記，不能忘。
一年過去，與老師接觸的日子久了，便會發現她心細如絲，總能在我遇到困難。無力前行的時候，給我一個會心的微笑，親切地鼓勵，讓我不要放棄，堅持下去總會有陽光。有時候，也會和田老師吹吹牛，嘮嘮家常，田老師有時候會給我訴說她的學生時代，說到精彩的地方，我們都會笑的合不攏嘴，所以我經常親切的叫她田媽。
她關愛學生，對學生永不言敗，孜孜不倦的傳授著知識給我們，不辭辛勞的引導著我們在英語學習中的正確方法，廢寢忘食的研究著我們成績的起伏。上課之前，常常與我們講述一些關於學習英語有趣的方法和技巧總是希望我們多學點。她讓我每天都對英語課充滿著期待，滿懷熱情。
她不喜歡打扮，總認為素最好，穿著也差強人意，和周圍的同齡女老師相比，少了一絲豔麗，多一些憔悴。我知道她為什麼不喜歡過分的去打扮自己，因為田老師對我們太認真了！她的心中裝著的，是比穿者打扮更高尚，更偉大的教育事業！她對教育的熱枕，對教育的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深的感染了我，在我的心中留下了不可磨滅的印記！使我明白了，春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的含義。遇見了田老師之後，我明白了堅持的含義，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！猶如春蠶奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年。
她是個好老師，我心目中最美的老師，我相信，田老師的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天。
田老師，對我的鼓勵與幫助，猶如星星點點的熒光在我的心裡點亮，田老師像燭火一樣燃燒著她的光芒，在此教師節到來之際，寫此文章表達我對田老師的感謝說句教師節快樂，您辛苦了謝謝你。我相信在以後的日子裡我一定會飛得更高看的更遠。
【篇七：我心中最美的教師徵文】
有的同學說，美在於外表；有的同學說，美在於服裝；有的同學說，美在於身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在於心靈，在於奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植於後人心中成為永恆？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間捨己為人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。
馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、鬆軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中彷彿含著寓意，隱藏著思想。
馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山裡睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍裡射出的，老師早早的醒來為今天的課程做準備。
天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲盪漾在校園中。上課了，老師一絲不苟把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細緻認真的教給我們。週末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。
在老師的陪伴下，我們在遊戲中成長、學習，在學習中成長、遊戲，在成長中學習、遊戲、品味五花八門的人生世界。
這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一隻不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植於後人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恆。
【篇八：我心中最美的教師徵文】
花開花落，時間在不停更迭過往，唯有那指引航路的燈塔永不會熄滅……——題記
人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學語到後來的亭亭玉立都是一種深刻的經歷。父母賦予我們生命，也教會我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個職業便誕生在這大千世界。
世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過的剪影，有的卻深深的刻在我的腦海……
小學時換過許多老師，影響都不太深，那時我特別喜歡語文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時候新來了一位老師。我們很早就知道了這個訊息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著新老師的到來。
上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著門口，進來了，因為坐在比較偏後的位置所以只能看到一個模糊的輪廓，待她走上講臺的時候窗邊的陽光斑駁的灑下，星星點點的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質，嘴脣薄而溼潤，高挺的鼻樑上架著一副銀框眼鏡中長的頭髮簡潔幹練。看到她第一眼便會喜歡，她掃視了一圈教室然後笑著說：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以後要多多關照哦。”我很震驚她沒有像其他老師那樣用一節課的時間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。
後來，在一段時間的朝夕相處後，我越來越喜歡這個老師，她的教學方法和別的老師截然不同，記得小學有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文裡面講了一點新疆的葡萄乾，在這篇課文上完之後她說會給我們帶葡萄乾，最後真的有每個人分一小點，那時候覺得好珍貴啊。
她的聲音很細很輕，敲擊著內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。
我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語，有著獨特的魅力。時光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收穫。
老師在我看來是高大的，她們承擔著教書育人的職責是偉大的不多說什麼，一日為師終生為父，老師是我們的第二個父母，學校是我們第二個家。
雨，淅淅瀝瀝的下著，在教室的黑板上還殘存著知識的氣息，哪裡都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發邊；雨絲無聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。
我心目中的老師就是這樣，用雨來形容最好不過，他們是夜晚迷路時的燈塔，照亮了前方的漫漫長路。
花開花落，冬去春來，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈人玫瑰手有餘香，老師用知識換來了一整片茂盛的桃李林。
花開花落，唯有思念不曾凋零……
最美的風景是文明 篇12
國小四年級作文 ,776字我見過許多美麗的風景，有巍峨挺拔的泰山，有波瀾壯闊的大海，有喧鬧繁華的南京街，也有蒼茫的內蒙古大草原。可這些都不算最美的風景，在我眼中，最美的風景還是——文明。
有一次寒假，我們一家都回外婆家過年，過年前，我們一起去德化著名景點——九仙山遊玩。要去看日出，是因為那裡的海拔最高，太陽看得最清楚。
因為五點就要走，所以我早早的就去睡了。媽媽叫醒我時，我張開了惺鬆的睡眼，一看說：“天還沒亮呢，讓我再睡會，我剛躺下，頭腦一熱，不對啊！我們要去九仙山！
我提起了勁，穿上衣服準備出發。剛開門，一股寒風吹進來，我一下子又縮回了身子，但為了看日出又不得不出去，我就像一陣風一樣衝到了車上。
到了九仙山，天還黑漆漆的。過了一會兒，我看到了一絲光芒，山上變得霧濛濛的，看看周圍，樹上結了霜，就像披上了銀裝，樹枝就像一根根晶亮的銀條，寒風吹過，就像豎琴在演奏美妙的樂曲，我彷彿到了仙境。
不知不覺中，太陽升起了一半，升高了一點，又升高了一點，最後，太陽全露出來了，它把光芒灑在了大地上，讓我不再寒冷了。看著看著，我發現太陽像一個蛋黃，又像一個大煎餅，讓我垂涎欲滴，才想起我還沒吃早飯呢，拿點東西吃吧！
周圍的人和我有著一樣的想法，都吃了起來。突然，有人把垃圾扔在地上，我想：他怎麼可以亂扔垃圾，我得說說他，我走過去：“叔叔，您好像沒發現您掉東西了。”他吃驚地問：“掉了什麼？”
我指著地上他扔的垃圾說，“喏，掉了這個。”他說：“那是垃圾，我不要了。”我說：“不要了就亂扔，您掉的還有文明啊！”在眾目睽睽下，他臉紅地撿起了垃圾。
最美的風景就是文明，大家不文明，這美麗的風景不就沒了嗎？
最美的風景是文明 篇13
國小四年級作文 ,858字有人說，最美的風景在湖邊，最美的風景在險峰，最美的風景在海上……但是，我認為最美的風景——是文明。
有一次，我去西沙灣旅遊，到那的第一天，我一下車就拉著表弟和表妹跑到沙灘上玩。
我們坐在有海浪湧來的地方，可涼快了，欣賞著眼前的畫面：金色的沙灘像一條金色的大毯子，海面上湧起了一朵朵潔白的浪花，又像一個個調皮的熊孩子，往前一跳，要嚇唬我們，可我們已經看不見了，它又害羞地跑回去。海浪奏起了美妙的音樂，海鷗也唱起了歌。
忽然，我的表弟表妹向我努努嘴，三個比我們大幾歲的姐姐，來海邊玩後隨手就把垃圾扔在了沙灘上，而且，還有碎玻璃！我回頭看向表弟表妹，他們為難地說：“我怕，姐。”
“我也是，如果她們生氣了說我們怎麼辦？”我摟著他們的肩說道，“這有什麼好怕的，如果這世界上的人都這樣子，你們又怕，沒人去指出她們的錯，這世界豈不是很糟糕？如果她們因此罵我們，那就是她們的錯，我們也可以告訴警察。走，我們一起去。”
我們走到姐姐們的面前，我對她們說：“姐姐不好意思，打擾你們了。你們剛剛把垃圾扔在沙灘上，是不文明的。你們看，還有玻璃碎片呢，如果，有人從那裡走過，會受傷的。”表弟和表妹也點點頭附和說，“你們只想看大海，可別人了？你們這樣是不對的，風景雖然很美，但也被破壞了，當然也會變成一個“垃圾場。”
那幾個姐姐聽了我們的話彷彿豁然開朗，給了我們三個貝殼和寄居蟹。對我們說：謝謝你們，讓我們明白不要亂扔垃圾，這一些，是用來感謝你們的，我們這就去把垃圾撿起來，不怕萬一，就怕萬一，晚上，要是有人坐到玻璃碎片就慘了。我們以後會像你們一樣愛護環境的。再見！”
“再見！”我們開心地說著，看著她們把垃圾撿起來的畫面，我覺得很美。這件事讓我明白：不要亂扔垃圾。讓我知道：文明城市，從我做起。
最美的風景，是文明！
最美的風景叫文明 篇14
國小五年級作文 ,787字我常常想，文明是什麼呢？
今天，我看到一組漫畫：一個陽光明媚的中午，江江和點兒走在上學的路上，忽然，一股臭味撲鼻而來，江江和點兒連忙捂住鼻子，走近一看，原來是一堆垃圾放在了垃圾桶旁，有香蕉皮、蘋果核、方便麵盒……簡直是個“百寶箱”呀！點兒憤怒地說：“這些人真不講文明，明明都到垃圾桶邊了，怎麼不會把垃圾順手扔進垃圾桶，偏要扔在垃圾桶旁邊呢？”江江應和道：“是呀！是呀！這些人真不講文明！”點兒和江江蹲下身子，用自己白淨的小手一點點撿起骯髒的垃圾。垃圾撿乾淨了，點兒準備走，可江江說：“這次被我們發現了，撿乾淨了，可下次呢？你能確定他們不會再丟了嗎？”點兒還不明白，這時江江已經拿出了一張白色的A4紙，用粗粗的記號筆在紙上寫了六個大字：文明——只差一步，還把它粘在了垃圾桶上。點兒看了，連忙稱讚道：“你真棒！這樣人們看到了就不會亂扔垃圾了！”
其實，不僅漫畫中，我們日常生活中的不文明現象也有很多。我在手機上看到一則新聞，有遊客在埃及金字塔上刻了：本小姐到此一遊，埃及人說這是中國人刻的，罵我們中國人素質低。看完這則新聞，我的心深深地被刺痛了，就因為某些人的不文明行為，我們所有中國人就被外國人看不起，還損了國家聲譽……
有時，我還會看到一些小孩，把飲料瓶當足球踢，踢進了垃圾桶他們就高興得手舞足蹈，踢不進就不管了。我說這些小孩“紙”，你是不是有“神經病”呀！垃圾也當足球踢。
如果我們都不亂扔垃圾，那麼我們將會生活在乾淨的環境中，如果我們都講文明，世界就會更加和諧，如果我們都講素質，國家就會更加繁榮，文明才是最美的風景！
最美的風景叫文明 篇15
國小五年級作文 ,651字一個風和日麗的早晨，我一大早起了床，和小江一起去公園玩。
我們剛進公園的大門，站在小河邊，河水向遠方流去，響聲像一首優美的樂曲。河邊那塊綠油油的草地生機勃勃，草地上有五顏六色的小花，有的正羞澀的綻放著，有的剛展開兩三片花瓣，還有的已經笑紅了臉。旁邊的一棵棵參天大樹，好像一把綠色的大傘，為花兒們遮風擋雨。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，蝴蝶姐妹在花兒上跳著優美的舞蹈，這時蜜蜂兄弟也來湊熱鬧了。
正當我被這一幅美麗的畫面迷住時，遠方就傳來一陣“咔嚓”聲。我們尋聲而去，看見一位穿著黃色連衣裙和黑色高跟鞋的阿姨，一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛，漂亮極了！阿姨喊到：“老公，你快點！”這時，一位頭戴鴨舌帽，穿著藍色的格子衣服的叔叔拿著照相機，彎著腰，在給他老婆照起了相。叔叔邊照邊說：“老婆，景色真美，你多擺點姿勢，我們多照幾張。”什麼？他們竟然說美，我瞬間崩潰，我看見草地上有許多垃圾，有糖果袋，上面爬著螞蟻，香蕉皮躺在草地上，沒喝完的可樂流在地上，小草變色了，叔叔腳下還有水果皮，蟲都在他腳上爬來爬去。旁邊的垃圾桶餓得都傷心地哭了。這真的很“美”，比我和小江剛進公園看到的景物都“美”一萬倍。
我和小江情不自禁地蹲下去，把垃圾撿了起來，阿姨和叔叔看到我們的做法，慚愧地低下了頭。阿姨和叔叔蹲下和我們一起把垃圾撿進了垃圾桶裡，這時垃圾桶高興地笑了，我們也回了家！
只有文明，才是最美的風景。
最美的風景叫文明 篇16
國小四年級作文 ,666字星期天的早晨，我去全市最美的文明公園去玩。
一進公園的大門，一片片碧綠的小草撲入眼簾，一顆顆楊柳正在向我揮手，好想再說：“歡迎、歡迎，熱烈歡迎！”花兒也開了，整個公園都充滿了甜絲絲的香氣，微風帶著花香向人們吹來，使人神清氣爽。
“咔嚓”“咔嚓”，我聽見從不遠處傳來相機的照相機聲音，我便循聲而去。原來，是一個穿藍色襯衣，頭戴鴨舌帽英俊瀟灑的叔叔，和一個身穿嫩黃色加上紫色小碎花連衣裙美貌如花的阿姨，那個阿姨抱著一棵大樹像和它很親密似地。阿姨嘴裡還在說：“快點嘛！人家都等不及了！”“好，好，好！”那個叔叔邊給阿姨拍照邊說：“景色美極了！”
突然，地上飛著幾個綠頭蒼蠅，我往地下一看，叔叔腳下堆著成堆的垃圾，空瓶子、廢紙、塑料盒、果皮紙屑到處都是，叔叔腳下還踩著一個易拉罐，可樂從罐子裡淌了出來，流到了小草上，小草像中了毒一樣倒了下去。阿姨腳下也踩著小草，小草正難受的呻吟：“哎呦，哎呦！”
我走過去生氣地說：“難道你們沒有聽見小草的哭泣嗎？你們沒有聽到大地呻吟嗎。”叔叔阿姨聽了這話一愣，然後羞愧的低下了頭並撿起了垃圾，我也在撿。過了一會草地就乾淨了。小草對我說“謝謝。”
是啊，我們只有一個地球，如果不講文明，我們的地球就會骯髒不堪，直到毀滅。如果大家都講文明，我們的地球才會越來越美！讓我們大家一起動起來吧！
最美的風景是文明 篇17
國一作文 ,829字這是一則公益廣告，它警示我們要規範自己的行為，文明做人，可是，在我們的生活中，所看到的是文明的風景嗎？
答案肯定是：不是，隨著物質條件的不斷改善和提高，觀光旅遊、休閒度假，逐漸成為人們娛樂的首選，隨著國人旅遊需求急劇增長，公民旅遊人數不斷增加，不文明的風景也隨之逐漸增多，文明旅遊愈發引人關注。
看風景需要文明，文明也是一種風景。
文明旅遊，文明出行，這本是一個老生常談的話題，國慶期間，在鼓浪嶼景區，一名中年婦女因插隊上公廁，遭一女遊客拍磚致頭破血流。此起衝突，皆因不遵守公共秩序而致，關乎文明。在公共場所，或旅遊景區，隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧譁，向車窗外拋雜物、在景物上塗畫刻字、在公園裡踐踏花草等不文明行為仍屢屢出現，實在是大煞文明的“風景”。
1964年日本東京奧運會結束後，十萬日本人離場，竟沒有留下任何垃圾，哪怕是一片紙屑也沒有。再看看中國，就算是一個小型活動，活動後定會垃圾滿地，他們會知道，有一種風景叫文明嗎？
在現實世界中，我們做出了種種不文明的行為，在虛擬世界中，不文明的風景還會少嗎？君不見，在網路上，就因為一些雞毛蒜皮的小事，在網上你一言我一語互相罵對方，語言之粗鄙，惡俗，令人難以想象，其實也不足為怪，在現實生活中，都不規範自己的言行，變得文明，在網路中怎麼會文明呢？
其實，上述種種不文明的行為都是由一個原因造成的，那就是我國的人口素質極其低下，這是我們個人無法改變的，那我們能為之做些什麼呢？首先，我們要努力學習，規範自身行為，提高自己的素質，其次，我們應該提倡垃圾分類，減少塑料袋的使用，增強我們的環境保護意識不亂扔垃圾，文明出行，文明旅遊，國家也應該頒佈更嚴格的法律，提高國人素質，從根本上杜絕“不文明的風景”。
生活中的你我，都是描繪“風景”的一抹色彩，只有你我共同增添文明的色彩，才能呈現出大美的風景。別人才會說：原來文明的風景是這樣美麗啊。
最美的風景叫文明 篇18
國小三年級作文 ,603字一幅漫畫，使我思緒萬千。
一個陽光明媚的早晨，小剛和小麗走在放學的路上，只聞見一陣惡臭的氣味撲鼻而來。小麗向四周觀察了一圈，原來是一大堆垃圾扔在垃圾桶旁邊，散發出惡臭的氣味。小麗二話不說，把垃圾扔進垃圾桶裡，小剛從書包裡找出一張紙和一支筆，在上面寫上了：文明只差一步，粘在垃圾桶上，他倆就高高興興的回家。
文明城市，人人共享。可總有些不文明現象破壞這美麗的地球。有一次，我正在飯店裡吃飯，看見有兩個大人在喝酒，把自己都喝得醉醺醺的，在那裡一唱一和，絲毫不顧及身邊人的眼光，樂在其中。我覺得飯店是公共場所，大家安靜吃飯的地方，不是歌廳，唱歌應該在歌廳裡。
是啊，我們生活中還有許多不文明的現象。比如外出遊玩時在椅子，大樹上留下一道道傷痕，只為表示自己到此一遊。在小吃店買了美味的東西，踩在草地上吃東西，卻給小草帶來了不安寧的生活，吃過踩過的草地一片狼藉。
校園裡經常有一些同學把喝剩的牛奶盒當作足球踢，踢進了就欣喜若狂，踢不進就垂頭喪氣走了，甚至還脫口大罵。更有甚者一腳過去，垃圾桶不知身在何處，掉在地上的牛奶盒也就不管不顧。
有時只需一步，我們就可以把垃圾穩穩妥妥的扔進垃圾箱，有時只需一份謙讓，就會減少一份爭吵，有時只需一句對不起，就可以減少一些矛盾，減少一些煩惱。
文明是人人愛護花草，文明是一片綠油油的草地，文明是乾淨的公園，文明是不在建築物上亂塗亂畫。讓我們一起行動起來，創建出一個文明的世界。
最美的太陽作文 篇19
國小五年級作文 ,684字老師，瀟灑俊逸，學識淵博，雖嚴肅但又不失幽默，同學們都很愛他，他更是我心中的偶像。
在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的懷念那些早已失去的感動；那些延續的期待；那些身在福中不知福的日子；那些嚴肅又慈祥且充滿愛的眼神。而這一切，一隨老師的離開而永遠成為回憶，無法追回。
在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的寫字，一本又一本，只為把那些令我感動，溫暖的畫面永遠記住，像太陽一樣，永遠發光發熱，永遠給我一種力量讓我去努力，去奮鬥。
MP3裡放著張傑的《最美的太陽》—“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑，給我寬容，讓我能展翅高飛……你是我築夢路上最美的太陽”，而我的老師又何嘗不是我最美的太陽呢？兩年來，是老師讓我在被愛中學會愛—“愛你的爸爸媽媽，因為是他們養育了你；愛你的朋友、同學，因為是他們陪你一起長大”。是老師，讓我學會寬容—“不要別人傷害你一次你就記恨人一輩子”，是老師讓我學會合作，學會融入集體—“不是世界迎接你而是你去迎接世界”。而這些是書本無法教給我的，是別人無法給予我的，想到這裡，窗外的一切在我眼裡開始模糊起來。
在老師離開的一個月裡，我好迷茫，好失落，灰暗的燈光下我找不到出路，我哭了，放肆且無力，因為我是在找不到讓自己不哭的理由與勇氣……兩年，好快，一切都來不及整理，在未來，有多少個兩年可以供你無情的揮霍，又有多少個兩年可以在被愛中享受溫暖—我們身邊有很多愛，來不及珍惜，就被愛絆住了手腳。
謝謝你—一個教我怎樣長大的老師。
謝謝你—我成長路上最美的太陽。
最美的風景作文600字 篇20
國一作文 ,1435字【篇一：最美的風景】
八月的沙漠是炎熱的，許久吹來的一陣風也是夾雜著溫度與細沙。站在高處俯瞰，一望無際的沙漠中也有幾條生命，
那是駱駝隊。
如林海音筆下的駱駝隊，遠遠的，便聽到了清脆的鈴鐺聲。越來越近，駱駝隊徐徐出現在你面前。
帶著帽子遮陽的人坐在第一隻駱駝上，拍拍它，一整隊便都跪下來休息。有時運氣好便能瞅見幾株野草。駱駝們舔一舔嘴，便開始進食。不得不說，駱駝不算漂亮。他們不爭不搶，不緊不慢地咀嚼著，不時望向四周。吃飽了就可以短暫地打個小盹兒。
它們溫順地聽從著主人的話，並沒有一絲反抗。你眼中的它們總是那麼悠然自得，時不時晃幾下腦袋。
溫熱的風拂動著它們的毛，太陽烘烤著它們的身子。人咒罵著這鬼天氣，用手扇著風，喝著水，不耐煩地拍一拍駱駝。駱駝隊的美夢被迫中止，但只是舔舔嘴準備起身。
它們一個就一個悠悠然起身，無言地任憑主人用手抽打著它們，一雙眼仍舊炯炯有神，它們似乎從不會感到疲憊。閃閃發光的沙漠中留下它們一路又一路的腳印，雖然風一吹，又是波瀾無痕。
駱駝隊如來時般的離去，徐徐地走著。清脆的駱駝鈴聲在空中歡舞嬉笑著，金黃的鈴鐺在它們的脖下搖晃著，閃閃著，倖存的幾株小草隨風搖曳著……
它們安詳的消失，卻走進我的心裡，那是最美的風景。
【篇二：最美的風景作文】
在我心中，最美的風景莫過於那一樹樹海棠，更莫過於與你在海棠樹下的點點滴滴。
—題記
那一樹樹海棠像一部老電影一樣，鏡頭漸漸清晰，呈現出海棠的形態，一朵朵，一簇簇，綴滿青枝翠葉，看上去十分明豔，但因為籠罩在細雨和薄霧裡，又隱隱透露出幾分憂悒。每當這時，某些消失在春天裡的甜美記憶慢慢映在我眼前。
海棠樹上的花又開了，我也抽出時間去陪她看。我牽起她的手時，心一驚，她的手上怎麼佈滿了皺紋和老繭，我猛地抬頭一望，白髮蒼蒼，歲月的記錄在她的臉上刻下了年邁的痕跡。我依舊與她一起前往那樹樹海棠下，而此時她已經不能與我奔跑、嬉戲了，所以我倆就坐在海棠樹下聊聊天，感受著海棠的嬌媚，傾聽著海棠的歌唱。此時的我，心裡卻多了一股惆悵，回想著當年那一樹樹的海棠。
那年的海棠花是那麼嬌羞，我牽著她的手，與她一起前往那一樹樹海棠下，去聆聽海棠的歌聲。年輕時的她和我在樹下奔跑著、嬉戲著……她就像我的夥伴一樣，陪伴在孩提時的我。他抱著我坐在海棠下，她給我講著小鎮上的趣事，我依偎在她的懷裡。閉著眼睛，靜靜地聽。說是在聽她講故事，倒不如說成是在聽那一樹樹海棠花兒傾訴著她的花語。一陣清風襲來，吹拂在我倆的臉上，那海棠花瓣飄落在我倆的臉上，我們好像得到了從未有過的滿足，我睜開眼發現她在微笑，如一樹樹海棠那樣的獨特、幽雅、大方，我也朝她笑了笑。這一樹樹海棠在心中已然是最美的風景了。
那時的我，真想讓時光停留在那一刻。海棠，你怎麼偏偏此時開花，而且開得讓人微笑又心痛，大概是雨水也不願意驚擾你的靜謐，只是前來為你拂去那花瓣上的微小的塵埃罷了。那惆悵不停地在我心裡唸叨著：你早已白髮蒼蒼，而我陪伴你的時間也越來越短了。唸叨唸叨著，淚水不由自主地流了下來。
假如這個世界上所有的人都已經遺忘，你和我就是海棠花唯一的記憶，記憶裡充滿了我與你之間真切的記憶、真摯的愛。外婆，我只任月靜流於逢，追時光輕滑在你發邊，留下點點海棠，長留在你心間。
那一樹樹高大的海棠樹，靜靜地站在路兩旁，默默相伴了上百年，給我們開花，給我們結果，給我們陰涼。任時光流去，在我心中那最美的風景莫過於那一樹樹海棠，更莫過於與你在海棠樹下的點點滴滴。