回憶裡的糖紙相關作文20篇
回憶裡的糖紙 篇1
高一作文 ,757字一個安靜的午後，前排同學悄悄遞了顆糖給我。我謝過，吃下糖，把糖紙放在桌子上。溫暖的陽光爬進屋來，穿過我甜意纏繞的指間，也照高了一堆回憶。想起熱衷收集糖紙的那段時光，心頭一片潮溼。
初中時，每每在校門外打完公共電話給錢後，老闆通常會找給一顆糖。這種糖很小，有不同的口味，糖紙是透明的但陽光照射後會呈現五顏六色。我喜歡這種糖紙，於是花錢去買很多這樣的糖，留下糖紙壓在字典下，依舊可以壓得平整如新。漸漸集的越來越多，散發出如夢幻般的光芒，像華麗又璀璨的煙花，怒放在我的童心裡，響起噼哩啪啦的歡悅。
後來全班都開始盛行收集糖紙，當然不僅限於一個型別的糖紙。那時我們的眼睛仍是澄澈的，燃著亮晶晶的光，跳躍著欣喜的稚氣。糖紙彷彿是五彩繽紛青春的象徵，帶著一份純真與可愛，伴著一些傻氣與稚嫩，溫柔地呵護著那些玻璃般透明、雲朵般柔軟的夢。
過了幾年，班上同學漸漸不再收集糖紙，不約而同地認為收集糖紙是件無比幼稚的事。曾經珍愛的那些糖紙，沉在了光陰的溫柔呼吸中，隱匿了容顏。
上次回家收東西時，竟看到了兒時的玩具、泛黃的老照片以及幾件極小的衣服。歲月不停地帶著我們走向前方，我們甚至來不及回頭張望、懷念。而它們卻一直相守在一起，和糖紙一樣。說不定還有一顆被我遺棄的糖紙還在某書與某書的夾面之間，靜靜地與灰塵相伴，卻呈現出純淨而堅貞的光澤。
回過神來，那一張糖紙已經不再，前排同學看我吃了糖便好心幫我丟了糖紙，我笑笑。丟了也罷，即使再?一騁不夭壞焦?ィ?暝虜換岬饒慊襯鍆暝僂?白摺Ｌ侵絞欠晌柙諭?甑牡?幔?惆榱宋頤淺沙ず缶突岱苫乩創Γ?蛔藕奐５靨上呂矗?鬆?黃??/p>
撲蝶的舊夢不在，看山的歲月依然。煙花燃燒後，是安靜的灰燼。只是，那一份收集糖紙的心情與時光，如那些美麗的糖紙一樣，遁逸在記憶裡，分明處處痕跡，卻再也不能回來。
回憶裡的冰糖葫蘆 篇2
國一作文 ,863字穿過熙熙攘攘的街市，身邊滿是各種各樣的吆喝聲，一陣異常清晰的聲音傳入耳畔：“糖葫蘆！冰糖葫蘆！”聽著格外熟悉的吆喝聲，我陷入了童年那段美好的回憶……
從小到大，我一直很喜歡吃冰糖葫蘆，這種酸酸甜的小玩意兒總能引起我的興趣。我在姥姥身邊長大，那個慈祥的老人總會無微不至的關心我，竭盡全力地滿足我提出的各種小心願。她知道我喜歡吃糖葫蘆，於是每年冬天，我隔三差五就能吃到酸甜可口的糖葫蘆。入口的那一刻，我總覺得自已是天底下最幸福的孩子。有次，我舉起糖葫蘆對姥姥說：“您也咬一口吧，糖葫蘆真的好好吃啊。”姥姥卻只是搖搖頭，笑著說：“糖葫蘆太酸了，你吃吧。看著你吃我就很開心了。”我遺憾的搖搖頭，為姥姥不能嚐到這樣的美味而可惜。
後來，我慢慢長大，姥姥的身體卻愈發地不好，於是我就跟著爸媽一起生活。冬天的時候，我仍會嘴饞的給自已買來糖葫蘆，卻感覺沒有小時候的味道。那天，媽媽帶我去看望姥姥，在街市上買了一串糖葫蘆給她。我好奇地問了句：“媽媽，姥姥不是不喜歡吃糖葫蘆嗎？”媽媽楞了楞，隨即明白過來：“她騙你的，她呀，平時最喜歡吃的就是糖葫蘆，每天一根都不嫌膩呢！我一下子楞住了，在姥姥眼裡有些貴的糖葫蘆，給我買時毫不猶豫。卻捨不得自已再買一根。她那麼喜歡糖葫蘆，卻因為我把她的慾望放在心底，而我也竟然這麼輕易地就相信了。那一刻，我才知道後來再吃糖葫蘆時，我總覺得少的那味道究竟是什麼了——那是姥姥的愛啊！
冬日的暖陽，溫暖而明亮，有一束陽光射進了我心底。耳機裡的歌曲正好放到了那首《外婆橋》：“搖啊搖，十五搖過春分就是外婆；盼啊盼，阿嬤阿嬤地甜甜叫……”我的思緒猛然間被拉回了現實，買了一根糖葫蘆，我輕輕地咬了一口，姥姥的樣子浮現在腦海，甜味在心底蔓延。我彷彿回到了小時候，那段有姥姥在身邊的時候，嗯，是記憶中的冰糖葫蘆。
回憶裡的故事 篇3
回憶裡的故事作文60 ,621字六年了，就要告別母校，離開母校，這六年中有太多太多的不捨—不捨的同學情，不捨的師生情。六年來是同學帶給了我們歡樂和幫助，是老師給予了我們知識和關懷，感謝同學，感恩老師！
六年裡，留給我們的是太多太多的回憶。
回憶一：陪伴和幫助我的同學們。
那是一個風和日麗的早上，同學們排著整齊的隊伍來到操場，瞻仰鮮豔的國旗。不一會站在我旁邊的兩位外班的男生開始了竊竊私語，隱隱約約傳來他們的談話：“哎呀！這個女生怎麼這麼矮呀，站在我們三年級裡就不合適，像是一年級的……”邊說還邊向我這邊看，還時不時發出刺耳的笑聲，看到他們這樣的神態，我鼻子一酸，眼淚就要落下來了。這時站在我身邊的唐天賜站出來，他說：“她本來就比我們小一歲，個子自然比我們矮，你們這樣說她，多傷人家自尊呀，如果別人也拿你的‘缺點’來笑話你，你好受嗎？快向人家道歉！”在唐天賜的“嚴詞逼供”下那兩個同學向我道歉了。噢！我不是一個人，我有同學們的陪伴和幫助！
回憶二：把知識和關懷留給我們的靈魂工程師。
劉老師平常嗓子就不好，經常是沙啞著聲音給我們講課，五年級下學期，她的口腔和嗓子裡都是潰爛的白點，每一次吞嚥都很疼，醫生讓她在家休息一個月，儘量少說話，校長也批准了，可是她放不下我們，依然是白天給我們上課，下班後才去打針，一直陪伴我們到期末……這就是把知識和關懷留給我們，把傷痛留給自己的偉大的靈魂工程師！
感謝同學，感恩老師，更感謝母校，是她讓我們認識了可愛的同學，可敬的老師！
活在回憶裡的那年 篇4
抒情作文 ,629字時光是條不斷流逝著的河，無論傷悲，都是那樣靜靜的流淌，默然無聲。我站在河的對岸，看著我失去的青春，平靜而又感傷。
觸控始於信任，卻毀於疑心。
當一切的一切都塵埃落定的時候，最初的畫境早已退卻了色彩，黑白的照片上只留下了兩個模糊的背影。當初的笑語也被時光所掩埋，也許在哪片頹垣斷壁之中還能偶然拾得殘破的歡顏。可拾得又有什麼用呢？看到之後，只能讓心裡有些許別樣的情愫，那是一種對於過往的恐懼。慌亂逃離的背影也許就是這個片段的結局。
擁抱始於偶然，卻毀於必然。
起始便是尷尬的邂逅，也許早已預示了一些東西。一月接著一月，分離後的重逢，淡淡的口吻訴說著反向那條路上的風景。一字一句，平淡而又令人痛心，彷彿是隱藏在血液裡的針，每一次呼吸都飽含痛楚。可是當被那條河裡的水浸泡太久以後，終究還是會淡忘，可那卻並不是一個結局，那是一種無聲的延長。
拖沓始於回憶，卻毀於時光。
結局時，也許並不應該說再見，再也不見也許更好。一次次的回憶，動作就像下水道里的老鼠，偷偷摸摸，即使走過也不敢留下痕跡。按捺住內心的平靜，去你的身邊尋找一塊巨石，狠狠的砸破結痂的傷口，然後看著血液浸滿，然後大笑，大笑到眼淚稀釋了血液，讓那滾燙的血液再次迴歸平靜。
往事的總總，早已被磨平了稜角。此時想起，無悲無喜。毫無果斷的結局，註定了要時常想起，可想起時早已沒了當年的急切和熱心，一切都是那麼的平靜而又感傷。我就在這裡，看著過去的戲，嬉笑怒罵皆已成為過往，往事隨風遠去，可卻留下了一顆覆著悲愴的心。
藏在回憶裡的時光 篇5
國一作文 ,409字記得那次熱鬧的跳蚤市場過後，陳老師帶領我們寫作文。她與楊老師的教學方式截然不同，她讓我們去描述自己的感情，根據自己的真情實感去表達，去寫作。
也記得張老師總會喊我們“大寶貝兒”，好像我們就是她的孩子，親切地如同母親。
也曾一起泛舟荷花河上採荷葉，也曾同在紫雲水岸聞花香；還記得中秋節的月餅和桂花糕，雖做的笨拙，仍捨不得吃；也記得旭升公園巧手塑泥與伯雍茶樓體驗茶文化，雖不經意卻讓我們愛上了傳統。還記得劉現莊的五天四晚，也記得大上海的繁華炫爛，是誰把愛的種子種在誰的心田。還記得忠犬八公與海洋天堂的溫情暖暖，更記得戰狼2的豪氣沖天，有國才有家，愛家更要愛國，讓我們的愛昇華吧，這才是至高無上的大愛！
多少的往事已隨風而去，多少的故事還在繼續。曾經的夥伴總有人離開，又總有人加入。如今，我們也要分別了，但那些珍藏在記憶深處的時光卻永遠伴隨著我們……
時間長，光陰短，幾寸光陰幾許暖。
再相見，情不變，最是人間桃李豔。
回憶裡的電線塔 篇6
國一作文 ,507字電線塔是常見的，他在遙遠的地平線上聳立著，在我回憶中的田野上。
在田間的小路上開汽車是一種愜意的事，路是較窄的，而田野則是一望無際的，特別是在秋天，稻子即將成熟，滿眼的金色，帶著秋天特有的氣息撲面而來，天空是澄淨的，於是一座這樣高的電線塔映入了你的眼簾。
那是一種直插雲霄的電線塔。他有25-40米那麼高，由下往上，像一個令人敬畏的巨人，他就這樣站立著，金黃的田野是他的背景，天空也被他折服了。大風吹來，金色的稻浪高低起伏，而他仍是屹立著，和天空一樣，好像他一直沒有去過，讓人差點以為他似乎經歷了滄海桑田，在歷史長河中直立。
那是一種美得令人敬佩的電線塔，你站在他腳下，你會感覺這個世界只剩下了這塔和天，電線從他的身上穿過，他用鋼筋組成的身軀抗起了多少戶人家的生活質量，有了電，什麼都好做了，電燈、電腦、電視……他是個巨人！
那是一種大氣的電線塔。他的大氣在於他那簡單的結構和不爭不搶的性格。他的結構很簡單，呈梯形或三角形，而他一般只在鄉下的田地裡出現，那是因為城市太小，容不下他了，他就只好退隱田園，做大氣的自己了。
好棒的電線塔，只可惜我已經不常見到他了，在我的新家，哪裡有他的影子，那就讓他睡在我的心田裡吧。
記憶裡的糖葫蘆 篇7
國三作文 ,896字“爺爺，我要吃糖葫蘆！”我拽著爺爺的衣角說。
“好，爺爺馬上就蘸好了哦。”爺爺微笑著摸摸我的頭。
爺爺年輕時就賣糖葫蘆，糖葫蘆也成了我不可或缺的童年。兒時的我總喜歡站在爺爺的身旁，看著爺爺熬好糖稀，然後把串好的山楂蘸一下，旋出拉花。每每這時，我總會不由自主的瞪大雙眼，好奇的看著爺爺的動作。爺爺的臉上就會露出一個神祕的微笑：“這可是魔法哦，只有爺爺會變哦！”我就會抓住爺爺的衣角：“爺爺，爺爺，再變一次，再變一次！”爺爺就會摸摸我的頭，然後滿足我的要求，繼續展示他的“魔法”。
後來，學業逐漸繁忙，回家看爺爺的次數越來越少。每次回家，爺爺就會特別開心的領著我進屋，大包小包的東西一下子全拿出來，放在桌子：“妮兒，你看看想吃啥，這都是爺爺給你留著的。”開啟那些吃的，發現有的都已經過期很久。這一定是爺爺特意給我留了許久了吧。極力忍住將要奪眶而出的眼淚。
偷偷的擦乾眼淚，揚起笑容：“爺爺我想吃您蘸的糖葫蘆。”
“想吃糖葫蘆？好！爺爺給你做！”說著就顫顫巍巍的走向廚房。
我看著爺爺的背影，眼眶中的淚水終再也忍不住。這幾年，爺爺的身體不像之前那麼健朗了，走路都有些搖搖晃晃。
因為我和父母都不在身邊，也總不能第一時間得知他的近況。這天，我正在寫作業，窗外的小蟲子叫個不停，心中有股說不出的煩躁與不安，不久便聽到了爸爸媽媽焦急的聲音。爺爺在家暈倒了！我和父母疾速的往醫院趕。我們三個人坐在出租車上，我望著窗外，心中的焦急也難以平復。
看著病床上緊閉著雙眼，身形單薄的老人，鼻尖泛起淡淡酸意。爺爺醒了，看見我在身邊，就拉住我的手，讓我坐在床邊。那雙粗糙的大手緊緊的握住我，一直都沒有鬆開。
最後，我要走了。爺爺說：“妮兒，今年過年回家爺爺再給你蘸糖葫蘆。”
“好！”
但，爺爺的承諾終是沒有實現。糖葫蘆成為了永遠的回憶和奢望……
回憶裡的那個人 篇8
國小五年級作文 ,551字時光流逝歲月如梭不知不覺，我已經過了15個冬天。現在回憶起童年裡最可愛的人是我的姥姥，她是那麼的慈祥，對我很是寵愛，小時侯對季節並沒有太多的感覺，只覺得四季交替得快，希望快快長大，那樣便會擁有自己的情感和思想。早一些獨立，厭倦了父母和老人的管束，很想趕快結束學業，一個人在陌生的城市裡獨自闖蕩，飛向屬於自己的天空。
現在長大了卻又是由衷的懷念我的童年時代。懷念那個時候和我一起生活把我帶大的姥姥，也懷念那個承載我整個童年記憶的小村莊！如果說用一種味道懷念一個人，那就是滿滿的旱菸味，雖然很嗆人，但是現在只要一聞到旱菸味就會想起姥姥身上的味道。因為條件的不允許小的時候我和姥姥一起生活！直至到了入學的年齡才回到了自己的家！幾年朝夕相處的陪伴姥姥的一顰一笑一舉一動種種的種種如同一張優盤儲存在我的腦子裡！我挨欺負了她拉著我去找別人的家長，我感冒了她給我買罐頭！我愛美了她給我扎辮子！我開學了她給我買漂亮小書包！可是後來在我離開她回家的一年後！姥姥就病逝離開了我！如果用一種味道來懷念一個人我用兩種食物韭菜炒雞蛋和蒸蔥卷子來懷念我的姥姥！
可記憶終究歸也是記憶生老病死是每個人必須要面對的！時間都去哪瞭如今我已不在是那個無知的少年了！我已經是個有思想有主見的青少年了！最後願歲月可回首願天堂的姥姥一切安好
回憶裡的冬天 篇9
高一作文 ,771字冬天是純潔的象徵，是祥和的寄存點。是人們嚮往的季節，是世界和平，安靜的象徵。
天空飄起綿綿的白雪，那潔白的顏色給人一種純淨的心情。大地披上了一件樸素的白紗，在朦朧中凸顯一種高貴的氣質。下過雪的夜晚，家家戶戶熱鬧非凡，燈火通明，溫暖幸福的氣氛溢滿了整座房子。然而屋外卻是一種死一般的寂靜，路邊小攤的老伯也已經打烊回家了，路燈高高的矗立著，為這潔白無瑕的景象增添了一點色彩。那五顏六色的點綴給人一種祥和的感覺。在街道的拐角處你會看到一身破爛不堪，衣服又髒又臭的老人蜷縮著躺在那裡，一床破舊的棉被覆蓋在他的身上，在這麼寒冷的夜晚，他卻只能僅靠這樣度過，然而他卻也能堅強的去迎接明天的太陽，去接受命運的安排。
而我們呢？我們雖然有溫暖的被窩，有幸福的家，但是我們有多少這樣的堅強呢？我們如果有一天也走到這一步，會怎樣面對呢？
時間會過去，日子會催促我們快快長大。然而又有多少人又想長大呢？在周圍的環境中，在社會的壓力中，讓我們喘不過氣來。但在這寧靜的冬天裡，我們終於可以放下所有的一切，丟掉所有的煩惱，寧靜的享受這一年來的悲歡離合，回憶一年中的收穫。只有在這純潔，美妙的冬天，我們才能隨著季節的變化，一年中春生夏長秋收的過程，收穫自己的果實，在這時候來細細品味。
曾經賣火柴的小女孩在這寒冷的冬天裡，在白雪安詳的死去。有人看來這是悲傷的，是痛恨的。然而如果不是冬天，她又怎樣過以後的生活！在面對家人的一切，她這樣死去何嘗不是一件好事。至少她在死之前，在劃完最後一根火柴的時候，她看到了奶奶，看到了渴望已久的麵包，她實現了她自己的願望。倘若在其他的季節，她能看到這些嗎？她會感覺到這些嗎？正因為這時是冬天。是詳和，美妙的冬天。
回憶過去，冬天的飄雪讓人印象深刻。因為它是潔白，純淨的化身。在這茫茫的白雪中，有悲劇，有歡笑。但卻是人們永遠嚮往的冬天。
藏在回憶裡的精彩 篇10
國三作文 ,1237字鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師開啟我知識的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊，在我成長的過程中，濃濃的師愛陪伴我左右。
如果說，父母教我們邁出了人生的第一步，那麼，是老師教我們踏上了人生的第一級階梯。
剛開學時，我還略有些靦腆，記得和你，和同學們熟悉起來，就是那堂語文公開課——
你不緊不慢地帶上小蜜蜂，開啟不知幾個日夜辛苦趕製的PPT，紮起了高馬尾，顯得十分乾練，臉上花了淡淡的妝，泛起了喜悅的紅暈，你期待滿滿的對我們說：“同學們，這可是我們第一次“親密接觸”啊！大家可要好好表現哦。”你幽默的話語把大家都逗笑了。隨著聽課老師的陸續進入，你的課堂也就開始了。你是那麼的遊刃有餘，課堂氣氛都被你調動起來了。“同學們，讓我們有感情的朗讀一下課文。”
“……還有孩子們那紅撲撲的小臉蛋……”“大家在朗讀完課文之後，有沒有什麼不理解的地方，可以舉手回答。”我鼓起勇氣緩緩的舉起了手，小心翼翼地問：“老師，為什麼這裡要用“撲撲”呢？”大家聽完之後鬨堂大笑，我頓時慌了，臉唰一下紅了，頭深深的埋下去，感到無比的羞愧，你揮揮手示意我坐下，然後微笑著說：“好了，同學們可不要小看了這個問題，那麼請大家來思考一下，“紅撲撲”在此句中起到了什麼作用。”
大家都陷入了沉思，鬨笑的課堂變得鴉雀無聲，我忐忑不安的心也漸漸定了下來。一位同學發言：“我覺得“紅撲撲”使整個句子讀起來十分順暢。”“嗯，是這樣的，還有嗎？剛才低提問題的同學是否得到了一些靈感呢？”天哪！我聽到了自己的名字，心裡好像有隻小鹿在亂蹦，我急忙組織好語言，說：“我……我彷彿真的看見了一個小孩子揚著紅撲撲的臉蛋在對我笑。”你的眼神指引著我，不知怎的，我想說的話竟一股腦的溜出來了。你又總結道：“說得好，其實這裡的“紅撲撲”就是ABB形式的疊詞，疊詞使聲律變得悅耳，讀起來朗朗上口，聽起來聲聲悅耳，它使描繪的人物形象更加鮮明，更富有藝術魅力。”大家一副恍然大悟的樣子，都聽得十分仔細，“大家想想，我們今天能學到這麼有意思的知識是多虧了誰啊？”同學們齊刷刷地帶著讚賞的眼光朝我這裡望來，我害羞的笑了，油然而生了一種自豪感。
自此之後，我對自己漸漸充滿了自信，對學習慢慢燃起了信心，是您保護了我的自尊心，讓我感受到了濃濃的師愛，感謝您，我的好老師！