我最喜歡的數字相關作文20篇
我最喜歡的數字 篇1
國一作文 ,677字20秒，是家門口的電梯從一樓到十樓所需要的時間。
每天早晨，媽媽都會先下樓去發動車子。當她到一樓後，她會幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會兒飯。
對門住著的是一個正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然後把電梯按到十樓。於是我每天早上出門時，都可以看見電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽見對門有人走出來，很輕地關上門，似乎怕吵醒什麼人。我看了看錶，快到要走的時間了，大概是那位姐姐出門了。我有些著急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來說，它意味著我是否會遲到。
當我急急忙忙出門時，發現門口已經沒有人了，但電梯正從下面上來，在我跟前停住，門打開了，裡面沒人。我心中有些奇怪，也很僥倖，還好，沒有耽誤時間！
後來幾天我注意聽著門的聲音，已經有兩聲了。但每次到達電梯時，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動之餘，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門，但這麼多年了，就像陌生人一樣，說過的話屈指可數。偶爾在電梯裡相遇，也只是笑一笑，點點頭，沒有更多的交談。雖然只有一牆之隔，卻彷彿相距千里之遙。
雖然20秒非常短暫，但它卻讓我看到了希望，人與人之間變得和諧，不再冷漠，善良關愛溫暖的心，不僅僅是父母對子女才有……
後來幾天再在電梯裡遇到那個姐姐和她的家人時，依然是笑一笑，點點頭，但現在這笑已和往常不同，隱隱約約，似乎多了點什麼………
我最喜歡的數字 篇2
國三作文 ,1001字我最喜歡的數不是自然數，任何數或乘或除它，都依然不為所動；或加或減它，才會乖乖聽話，使它仍等於任何數。大家想必已知曉這個數便是0。
0可以任意想象，它可以是任何蛋：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋……也可以是零蛋；0具有富態，均勻飽滿，很和諧；0是一個“圈”，我們有時要約束自己，不能跨出這個“圈”，否則就會被淘汰出局！
0警示我們，考試不能得零蛋，我們就需要努力學習，而不是一味的做徒勞之舉；0告訴我們，它是一個圓周運動，雖然不能做周而復始的運動或工作，但是也要做一個勤奮的人，化“事倍功半”為“事半功倍”。
我為何喜歡上這個數字呢？這就得追溯到小學時代了。
週五放學，老師佈置了一張試卷，讓我們回去做，答案帶回家放在家長身邊。但，我知道媽媽把答案放哪兒了。我算準時間，在媽媽回來之前，將試卷抄完，再放回原處，神不知鬼不覺！我也真是太佩服我自己了，抄完之後臉不紅心不跳，面不改色，就像沒發生一樣。
週一上午，老師生氣地將一沓試卷扔在講臺上：“做的個什麼東西！一個個都在家真正認真做完了嗎？不過，還有一個滿分的。”老師氣色緩和了許多：“就是劉xx！劉xx同學連最後一條思考題都做出來了，很不簡單！下面請他講講解題思路。”啊，解題思路？我連題目都沒看，哪來的解題思路？周圍已有同學在小聲議論，講臺上老師的臉也由期待轉變成疑惑，由疑惑轉變成失望，由失望轉變成為難，由為難轉成：“哎，你坐下吧。”課上，我什麼也沒聽進去，只覺得有千百雙眼睛在盯著，臉上火辣辣的。
課後，我向老師承認了錯誤，承認了我抄答案的事實。老師也未多說什麼，只是將之前鮮紅閃耀的100劃去了10，變成了暗淡無光的0，我心領神會。
我一直沒丟掉這份試卷，這個數字被很多人認為是恥辱，但對我來說這卻是對我的一個警示，一種提醒和鞭策。它告誡我，世上沒有捷徑可走，一切都需要從0開始，不可以走或乘或除的捷徑，那隻會是原地踏步甚至是直線退步，要用或加或減的不斷積累，才能正步向前。
0是一切數字的開始，是原點，甚至是一個生命的開始。我們需要一點一滴的積累，慢慢積少成多，先學會走再學會跑；學習也是一樣，不要想著投機取巧，玩小聰明，那樣只會讓自己一敗塗地，一塌糊塗。
我最喜歡的數字 篇3
國二作文 ,883字一個數字你最喜歡它，可能因為它是你的幸運數字，可能因為它對你而言是一件有意義的事情，也可能因為它是讓你想起印象最深刻的某個人。而97。5這個數字裡包含了我們全班同學的汗水和認真的心。
這周是開學的第一週，我們初二年級準備舉行一場佇列隊形訓練彙報，為了在這次的比賽中取得一個好名次，我們班每天課間操時間都認真訓練，糾正每個人的動作。從四面轉法到原地踏步，從原地跑步到齊步走、跑步走再到直角轉彎。就這樣一遍又一遍，在這些天中，我印象最深刻的就是仇老師。
就從最初的原地踏步走開始，小張同學總是踏錯，仇老師把他喊出來，單獨一遍又一遍地教他，終於找到了他的錯誤點：喊聲“1”的時候，指令碼應該已經下去了，而他卻才把腳抬起來，所以這半拍就慢在這兒了，指出他的錯誤後，他便努力把自己之前做錯的一一改過來。
最難練的莫過於直角轉彎了，因為仇老師是教數學的，所以在我們練之前就用數學的思想給我們在黑板上畫了一個示意圖，最裡面的人到了轉彎的時候步子小一點，外圈的人步子跨大一點，每一排的人在轉彎時都要在直角的角平分線上，這樣轉彎時才能整齊、美觀。我們聽是聽懂了，可真正到了場地上怎麼會給你畫好角平分線呢？所以我們一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，但我們沒有一絲要放棄的念頭，仇老師更是不厭其煩地糾正，一排排，一個個。因為我們心中有他人，如果我不好好練不就使其他人努力都功虧一簣了嗎？所以我要好好地做到更好。
時間的沙漏已經到了盡頭，我們拼盡了全力，為了我們的榮譽，為了我們這麼多天的努力，為了我們和仇老師的汗水，我們必須竭盡所能，即使其它方面我們可能贏不了，但我們可以做到口號響亮、精神飽滿、動作專注一致！最後在比賽中我們也確實以97。5分的好成績完勝！
以前，總認為“只要努力，就一定可以取得成功”是騙人的。也許，如果沒有這場比賽，我們都不知道自己可以在這麼短的時間內有如此大的進步，可以發揮這麼大的能量。現在，因為這次的比賽，因為仇老師，我們都或多或少地信了吧，我們班也因此更團結，也更有戰鬥力了！
97.5，我最喜歡的數字。
我最喜歡的數字 篇4
國小五年級作文 ,639字在數字“大海”中，有無窮無盡的數字，而在其中，我最喜歡的是“7”。
“7”就像一個鋤頭，代表了辛勤勞動的精神。在農田中，農民伯伯提著鋤頭，鋤著溼潤的土地，把土撥平整，讓蔬菜可以茁壯地生長起來：發芽，長葉，開花，最後結出果實。農民伯伯那麼勤勞，勞動的付出最後換來的就是那新鮮、美味健康的蔬菜。這一切都少不了“7”形的鋤頭。
“7”代表另外我的班級，團結互助的五年7班。班裡的42位同學，是一個大家庭。同學有困難，不管是學習，受傷還是欺負，每個人都會伸出手，幫助大家。在校運會上，同學們總會為運動員奮力加油，鼓勵他們，運動員更加拼搏，取得獎狀。
“7”還代表了和我的緣分。我的不少事物都與它有關：我是2007年出生的，21日出生，媽媽今年35歲了，都與7有關，不管什麼，似乎都有“7”。
“7”也代表了我對7年級，也就是初中1年級的嚮往。我希望那時應該像在小荷課堂中，那樣的快樂。有幽默、負責的貝殼老師，有各位同學，他們是我的朋友。在7年級，大家都是朋友關係，而不僅僅是師生關係！
“7”是我最喜歡的數字，它與我有一種說不出的緣分，它是我生活中的一部分，所以我喜歡“7”。那麼，你又喜歡哪一個數字呢，它代表了什麼特別的意義，快來說一說吧！
我最喜歡的數字 篇5
國一作文 ,1234字初識“2”字，是在幼兒園吧。
依稀記得，老師站在黑板邊，用纖長的手指指著黑板上那個“2”字，告訴我們，這個字，讀“er”，它像哪隻小動物呢？“像只小鴨子”，不知誰說了一句，於是，課堂上樂開了鍋，你一言，我一語地說開了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黃鴨誰不喜愛呢？漸漸地，稚嫩的聲音跟著老師開始整齊劃一地讀著“er”，一時間，喜歡上了這可愛的數字。殊不知，那時候小小的我們也是像小鴨子一樣的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量著周遭，對一切充滿了好奇。
後來上了小學，第一次年級進行拔河比賽。我們班沒有什麼“大將”，比賽那天，小小的我們憑著一股蠻勁兒和整齊響亮的號子硬是把我們班拉到了第二。我們的手被繩子勒得通紅，有深一道淺一道的痕。有的甚至被磨破了皮。臉頰也因用力而漲得通紅，更是有人拔掉了鞋。第二名！不容易，來得珍貴！可那時的我們看著第一名的班級雄糾糾，氣昂昂地拿走了獎狀，竟稀里嘩啦地哭了。現如今，我還記得，那種酸溜溜，很不是滋味兒的心情。小小的我們，竟也懂得了第一名最好，也懂得了爭強好勝。班主任安慰我們，第二名也很好啊！我們還有進步的空間啊，我們下次努力，一定能得第一。從那時起，我們便咬緊牙關，下定決心，做全校最好的班。也是從那時起，我們班成了無往而不勝的班。更是從那時起，我迷上了“2”這個數字，只因它是進步的數字。後來的我們，就像三月裡初生的芽，踮著腳尖，拼命地朝春風裡長。
小學最後一次見到“2”，但是畢業照裡的事了。桌上的紅色相框，是我永遠都關不上的窗。拍照那天，教室外的梧桐樹正茂盛，六七月份吧。交叉錯雜的枝幹扛著一大把碎碎的陽光。有鳥飛過，或者沒有，天空乾淨得像塊晒乾的白棉布。拍照的姿勢，我們絞盡腦汁想了很久。後來，應了攝影師，每個人都豎起了“二”的手勢（兩根手指）。那代表著快樂與純真。我們整齊地排列著。誰也不說話。陽光成桶地倒下來，我們的臉上，是複雜的微笑，那笑，漫開去，漫開去，融入陽光裡，最後，分不清，哪是我們的笑，哪是陽光了。拍出來的照片是先到班主任手上的，他把照片往前湊一點，欣賞，又把照片往後遞一些，欣賞。他說，拍得很完美。可當時已不再是小小的我們都知道，畢業，本身就是一件不完美的完美。終是要散的。相片是定格的“2”。是友誼的數字，我們都是嵌在那段時光裡的人。
現如今的我，隨手在紙上畫下一個大大的“2”，那是我彎彎的路，過去，現在，將來，都在那裡。那段時光凝聚著我歷來的懵懂，歷來的淚水，歷來的笑容。舊日時光，飛花一般，昔日瑣碎，都成了我珍藏的美好。未來的路，依然要走，我要繼續前進，只因昔日的美好和不想辜負的人，而那數字“2”，便成了我前進的動力吧。
我最喜歡的漢字——家 篇6
國小五年級作文 ,605字“家”，是幸福的。誰都有一個家，誰都是家中的一員。每當有人問起我為什麼喜歡這個字—“家”時，我就會這樣回答。
家就像一棵大樹，有時高興，有時生氣。樹幹就像爸爸，樹冠就像媽媽。樹幹是整個樹的支撐柱，他給我們輸送營養，讓我們每天呼吸到新鮮的空氣，讓我們長得更加茂盛“強壯”：每天盡心竭力，辛苦地工作著，還把好吃的留給我和弟弟還有媽媽。讓我們吃得好穿得好，恨不得把全世界的好東西都給我們。
樹冠是在樹的最頂上，所以是由她來為我們“遮風擋雨”，我們能不能健康的生活就全靠她了，她好像能知道我們的心裡話似的，為我們盡力遮擋雨水、狂風、沙塵暴等等。讓我們健康地成長，她自己卻被搞得髒兮兮。
我和弟弟是小孩，也是他們的“掌上明珠”，我兩姐弟是那惹人喜愛、嫩綠的小葉子，有時候調皮搗蛋，有時候文靜優雅。記得有一次：我和弟弟拿著水彩筆畫畫，就在這時，弟弟跳起了我教他的迪斯科，弟弟拿水彩筆當做綵帶揮來揮去，完全和我教他的不一樣，像“小傻瓜”跳舞一樣好笑，逗得我哈哈大笑。弟弟不小心在媽媽最喜歡的裙子上畫了一筆，我看見了，不禁大叫起來：“我的天哪！”這句話的聲音響遍了整個樓梯口，媽媽和爸爸聞聲急匆匆地走了過來，（以為是發生了一件大事。）媽媽問我發生了什麼事，我只好吞吞吐吐地把事情的經過都告訴了媽媽。只見媽媽氣得臉都青了，把我罵了一頓。
有家我們才能幸福的生活，沒家就像小草一樣孤獨。有了家才能開心，所以家是幸福的。
我最喜歡的漢字 篇7
國小三年級作文 ,423字中國漢字非常奇妙，個個都像璀璨的明珠。其中，我最喜歡“李”字這顆明珠。為什麼呢？我來個你講解一下吧！
李字結構非常好，上面那個木字就像父母的手張開來，保護著我這個子字。讓我茁長成長為一個有理想的人，報效我們親愛的祖國。
李的含義有：李子（一種水果）、李（姓氏）、行李（一種物品）。雖然它的含義很普通，但它卻能跟很多字搭配成詞語。例如：李子、行李、張冠李戴、桃李滿天下、桃李春風、種瓜得瓜，種李得李、張公吃酒李公醉等。
一想到李字，我就垂延欲滴。看著滿樹的李子，讓人想想都忍不住流口水，農民伯伯也高興。一想到李字，我就感到特別自豪。古代姓李的詩人和皇帝可多了！有李白、李賀、李商隱、李世民、李治等。他們使我一點也不羞愧。一想到李字，我就兩眼放光。那些我喜歡的行李，讓我每天想看就看、想玩就玩、想吃就吃，整天無憂無慮。一想到李字，我就非常感動。父母呵護著我，讓我長大成人，盼著我早點進入社會，掙錢養活他們。
“李”字啊！你真是讓我喜歡得不能再喜歡了！
我最喜歡的漢字 篇8
國小一年級作文 ,317字漢字是我們祖先智慧的結晶，人們的生活中，處處都離不開她。在成千上萬個漢字中，我最喜歡的漢字是“愛”字，上面一撇像和煦的風，中間三點像清涼的雨，讓我們張開手臂，把各種關愛抱在懷中。
上個月，姐姐意外摔傷昏迷了三天三夜，這時的媽媽眼睛眨都不眨一下，就一直這樣，在病床邊守護著姐姐直到醒來。姐姐餓了，媽媽馬上去弄，渴了，媽媽馬上去倒水。隨著時間悄悄地溜走，姐姐終於可以勉強下地了，媽媽就天天陪著姐姐到四處走走，散散步。在媽媽的悉心照顧下，姐姐漸漸地好起來了。媽媽臉上的愁雲一掃而光了。
這件事讓我體會到：母愛是世界上最偉大的愛，同樣媽媽每天也是這樣的照顧我，時刻溫暖著我，媽媽的一舉一動無不體現著對我的愛，正是這樣，讓我更加喜歡“愛”字了。
我最喜歡的漢字 篇9
國小一年級作文 ,365字你喜歡漢字嗎？我就很喜歡漢字。漢字是世界上使用時間最久、使用人數最多的文字之一，是以象形文為基礎逐漸演變而來。在這麼多的漢字之中，我最喜歡的一個是—友，朋友的友。
“友”字是個獨體字，有朋友、友好、友愛的意思。它的象形字的樣子就像兩個小人站在一起。字形雖然簡單，但裡面卻包含著非同尋常的意思。有兩人攜手，互助幫助的本意。
俗話說得好，“人不能沒有朋友。”我就有很多朋友，學校裡的、興趣班上的、鄰居……在有困難的時候，他們幫助過我，在洩氣的時候，他們鼓勵過我，在我不懂不會的時候，他們告訴過我……
的確，人是不能沒有朋友，人沒有了朋友，生活就沒有了色彩，就沒有了可以分享喜、怒、哀、樂的人，不能把心裡的傷心事、開心事、煩心事和祕密告訴他人，只能悶在心裡。
因為友誼，因為愛，所以喜歡它，這個情誼深重的它—友。
我最喜歡的漢字 篇10
國小五年級作文 ,618字漢字的模樣各式各樣，漢字的意義豐富多彩，漢字的學問博大精深。在眾多的漢字中，我最喜歡“志”字。
我喜歡“志”字，因為它坦坦蕩蕩，一目瞭然，它的含義就蘊含在它每個部分的含義中。請看上下結構的它，上面個“士”字，意思是說一個人要有士氣，要勇敢面對困難，永不放棄；下面是個“心”字，意思是說一個人要有恆心，做事要堅持到底。
我喜歡“志”字，還有一個原因是我的名字中也有一個“志”字。父母希望我以後做一個有志氣的人。我也常用這個字激勵自己。
上學期，我隨父母從外地回來讀書，由於還沒適應新環境，對教材也不太熟悉，結果，我幾次考試都不理想，好幾次我都想破罐子破摔了。可看到名字中的“志”字，我還是下決心克服困難。在以後的日子裡，我“笨鳥先飛”。課間，別人嬉戲時，我在看書；晚上，別人休息時，我在做題；週末，別人看電影時，我在複習……功夫不負有心人，我終於取得巨大進步，這次還考了全班第一。
記得剛到這個學校時，我沒有朋友，形單影隻。這時我又想起這個“志”字，我相信只要我真誠的付出總會獲得友誼。於是每當中午同學吃飯，手上油膩時，我悄悄地遞過紙巾；每當有同學生病，我會打電話過去送上一句真誠的問候；每當同學做數學作業遇到困難時，我主動上去排憂解難……憑著我的一顆熱心，身邊的朋友越來越多。
“志”字是我最喜歡的漢字。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。“志”，它時時刻刻激勵我：不負初心，當自強。
我最喜歡的漢字 篇11
國小四年級作文 ,614字中國漢字文化博大精深，而且字數成千上萬，各不相同，我卻在這些漢字中獨喜歡一個“忍”字。
把“忍”拆開就是“刃”和“心”，把刀刃插在心上，這是非常疼，說不定都會一命嗚呼，但假如你能忍下來了呢？生活中有太多事需要我們去“忍”，而且這些事可以說是微不足道的小事，連“刃”插在心上都忍了，這些小事還算什麼呢？
自己的東西在眼中被搶走，這是很常見的事，我在學校中也很常見。有人看我不爽，把我的筆袋拿走了，這時候就應該“忍”，因為我知道自己是奪不回來了，就不用理他（她），他（她）討了個沒趣，也就還回來了。如果自己生氣了，去奪，反而會激起他（她）的興趣，於是在教室裡追來趕去，到最後說不定就因小失大了：筆袋算是回來了，自己卻因為違反班規被罰了。所以“忍”是很重要的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我即使在“忍”，也是有一個限度的。所以這個“小惡”我還是“為之”了。上個星期五放學後，我在回家路上碰見了梅屹超，他想買東西我就隨他去了，我看他拿出10塊錢，我就羨慕地“哇哇”叫了幾聲。我不知道為什麼讓他不開心了，他罵了我，我忍了，他踢我，我還是忍了，我想自己走了，他就不來追了，沒想到他還是對著我死纏爛打，我忍不住了，在他踢我時，我一躲，用手臂掄了他的腿一下，他摔倒了。在路上，我在糾結，我該不該讓他摔倒呢？
如果人人都能“忍”，我想世界都會和平多了，而且退一步海闊天空。只要能“忍”就可以“風平浪靜”，這就是我喜歡“忍”這個字的原因。
我最喜歡的數學課 篇12
國小五年級作文 ,1009字我們的數學老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程式倒背如流。可那一節數學課，老師不知發什麼神經，竟然講得津津有味。
“徐老師來了。”不知哪一位同學喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心裡明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講臺，一臉喜氣，看看大家說：“在學習新課之前，我們先猜一個謎語。”啊，我們有些好奇，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什麼謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。
老師今兒的心情咋這麼好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上臺領板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰心驚。
我剛回過神來，老師從袋裡拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學們這些圖片有什麼特徵？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形。”
我立即想起了昨天老師在微信上說話，或許說的就是今天這種別具一格的上課方法。
老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”
我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。
老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業虎，你說說。”
我的神經馬上繃緊，站起來說：“好，好，好像大小不一樣。”
天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。
老師笑著說：“你說得很對。大小就是不一樣。”
哇塞，我終於闖過了一關。
我正要坐下，老師接著問：“你說大小不一樣，用什麼能表示得更準確。”
媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準備好領板子吧，哎，咋我今兒這麼倒黴？
老師還是笑笑說：“今天我們就來學習圓面積的計算方法。郭業虎同學觀察得很仔細，很認真，大家應該向他學習，請坐下。”
我懸在嗓子眼的心，終於落在肚裡了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉彎。
老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。
下課後，大家對今兒的這節課都很滿意，老師也說道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是。”有的同學站起來說：“老師，我們能不能每節課都這樣？”老師說：“只要大家能學好的話，那我以後每次都這樣。”
老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開。可是，今天我們有一種戀戀不捨的感覺。
這就是我們最喜歡的一堂課，一節與眾不同的課。
我最喜歡的漢字 篇13
國小四年級作文 ,441字愛是世界上最偉大的漢字，因為有愛所以才能讓生活更美好，讓社會更美好，讓祖國更美好，讓世界更美好。人的情感有千千萬萬種，同樣愛也有很多種，而我想說的是-- 《母愛 》
母愛，是每個孩子一出生就能得到的東西，它能勝過無數金銀珠寶，如果一個人從小就沒享受過母愛，那他的一生是缺憾的。母愛，她時常鼓舞你，使你有信心；時常鞭策你，使你有動力；時常教育你，使你有方向。
從古到今，有許多文人墨客都是在父母的教導下，有了遺留千古的美名。連抗金大將岳飛也是在岳母的教導下，從小就給自己立下了，遠大的志向。
記得有一次，我也是在媽媽的開導下，有了新的成績！
那天！我拿著一張分數不多的試卷走在回家的路上，我的腦海裡思緒萬千，不一會兒，我便走到家了，坐在椅子上靜靜的望著天花板，看向那張分數不多的試卷，淚水不禁奪眶而出，不一會兒，媽媽便回家了，我緩緩地將試卷給了媽媽看！可取之而來的不是媽媽怒罵聲，而是一聲聲的鼓舞聲。
愛 是一個普普通通的字，可表達的含義卻千千萬萬，它在我心裡是一個十分偉大的字。
我最喜歡的漢字 篇14
國小四年級作文 ,543字“吃”是我最喜歡的一個漢字。它既是一種文化，又是中國的傳統習俗。我就是一個正宗的“小吃貨”，對吃可有研究了！今天，我就來給大家講一個關於“吃”的小故事。
記得上週我和爸爸媽媽到奶奶家去做客。一進門，一股香味撲鼻而來。我迫不及待地尋著香味看向餐桌。“哇！”果然餐桌上擺滿了一盤盤美味的菜餚。有酸甜可口的土豆絲、鮮美無比的羅宋湯、赤紅髮亮的糖醋排骨、還有肥而不膩的東坡肉……但最好吃的當屬香氣四溢的小籠包了。
我趕忙拿起筷子，夾起小籠包，準備送入口中。忽然聽見媽媽溫柔的喊聲：“小棣，不要著急，爺爺奶奶還沒有坐呢，你怎麼能先動筷呢？”我這才回過神來，趕緊把筷子放下，等著爺爺奶奶來一起吃飯。終於我們一大家子圍坐一桌了，只聽爺爺一聲令下：“開吃！”我連忙開始大快朵頤起來。我夾起一個小籠包就往嘴裡送，頓時汁水在我的舌尖流淌。小籠包的味道果然名不虛傳啊！我不顧滾燙的汁水，又把一個小籠包塞入嘴中，燙得我哇哇直叫。爸爸媽媽看見我吃得滿臉通紅得樣子哈哈大笑。
現在你應該知道我為什麼喜歡“吃”了吧！
我最喜歡的漢字 篇15
國小五年級作文 ,327字生活中，人們喜歡很多漢字，如：贏、勇、誠、福……但是我最喜歡的漢字還是愛。愛，可以令人鼓起勇氣！愛，可以讓人的成績突飛猛進！愛，還可以使人無私奉獻！
還記得有一次，班裡的一位缺少自信的女同學要去參加溫州市的繪畫大賽。可是，缺乏勇氣的她，在大賽前一天，她因為不敢在縱目睽睽之下說話，而不能正常發揮，所以打算臨陣脫逃，她的爸爸媽媽知道了，便跑過去鼓勵她說：“女兒啊，沒關係，如果實在不行的話，你就把他們所有人都當作你最愛吃的土豆就可以了！”“好！我會努力試試看的！”就因為這幾句話，就另一個膽怯的女孩勇敢地“站”了起來！
對啊！可見愛的力量是多麼強大啊！
我最喜歡的漢字 篇16
國小四年級作文 ,674字我最喜歡的一個漢字就是“振”，因為他人組成一個詞振興，代表振興中華。
我爸媽希望我以後能成為一個震撼宇宙的人，然後把“震”改成了“振”放到了我的名字裡，其實仔細一想，“振”還有很多不同的意思，這就讓我喜歡上了這一個字。
比如“振興”這個詞代表著能讓我們的祖國能夠振興起來，變得更加強大，在世界留名，夠成為全世界人心目中當之無愧的世界第一！“振興”也意味著“為中華之崛起而讀書”，人民永遠覺醒著，完成振興中華的使命！
知道了“振”組成的詞在祖國身上的意義，我們再來看看“振”從字形上的含義。首先它的“扌”也就是一個“手”，就是做什麼事都要用雙手去做，哪怕是些微不足道的小事，也要用雙手去認真做，如果你連這都做不到，那你就別想成大事！你不能只是隨口說說，而不去動手付諸行動，因為不管什麼事都要從底層做起！你不可能一下子成為了不起的人，即使有，那也是因為他已經擁有了一些成就，才會被別人找去當高層人士。所以你不努力，就不會成功！再看看旁邊的“辰”是指閃耀的星辰，在無數的星辰中，他最閃耀，兩者合起來看，就是努力的人是最閃耀的星辰。
這就是我最喜歡的漢字——“振”，因為他讓我知道做事要通過雙手完成，一步步走向成功！
我最喜歡的漢字 篇17
國小四年級作文 ,622字要問我喜歡什麼字？我最喜歡“眾”字。
眾這個字是三個人組成，上面一個人大，下面二個人比較小，這就像我的家庭——上面那個人是老爸，下面那二個人是我和老媽，奶奶就好似整個字，管著我們。
週末，我奶奶說：“今天我們去買什麼菜？”宰相（老爸）立即說：“不，我們今天出去吃，就不要買菜和燒了，媽，你也不要那麼辛苦了。”“不出去吃，一吃又要幾百塊錢了，太浪費，還是不要去吃了。”奶奶一臉反對。微臣（媽媽）說：“反正我們有好多地方的優惠券呢，不用也是浪費，還是出去吃吧。”隨之，他們“大戰”了三四百回合，不分上下，最後還是來問我，那時我正打遊戲打得正歡，老爸來問我，我就說：“我隨便”。最後在老爸的“坑蒙拐騙”下，我們配合把奶奶騙到了飯店，吃了一頓大餐，大家很是開心。
眾，還有一種意思，這是上面一個人出來做代表，下面有很多朋友團結起來幫他。記得上次一次拔河中，地上劃有三條白線，還有一條又粗又大的繩子中間有一個紅帶，雙方有十二個人，開始發力了，一個個面紅耳赤，一個個咬牙切齒，把吃奶的勁都用上了，最後因右邊力不如左邊而輸了。
“眾”表達了家庭要眾人和睦相處，“眾”也表達了眾人要團結一致。
我最喜歡的漢字 篇18
國小五年級作文 ,584字中國的漢字博大精深，個個生動形象，而我最喜歡的漢字是它——“哭”。
聽到我說喜歡的字是“哭”大家一定會想：“有誰會喜歡這個字呢？都愛笑，都希望開心快樂，誰會喜歡哭嘛。”好，現在我就來解答這個問題。
大家認為，哭，膽小鬼才會哭，可是，哭也代表你是一個情感豐沛，有情有義的人。比如：有一支老軍在戰鬥結束以後，他們回到北京，登上長城時，他們哭了。他們不是害怕，不是膽小，而是他們熱愛著他們的祖國！
小時候，我隨著父親去公園，因貪玩，我邊跑邊看天上的小鳥，一不小心摔了一跤，手被摔破了皮，看到血一滴滴啪嗒啪嗒直流，頓時，我的淚花在眼睛裡打轉，這時爸爸來了，他輕輕地吹了吹我的傷口說：“男子漢，流血不流淚！要堅強啊！”聽了爸爸的話，我心想：“嗯，不能哭，哭了就不算男子漢了。”想到這兒，即將奪眶而出的淚水被憋了回去，心中默默想：我要堅強，我是男子漢，加油！我也就這樣深深記住了這個字。
哭的字型也很有趣，上面的兩個“口”，像是人的一雙眼睛，而下面的“犬”上的一點，就像一滴淚珠，看起來真像一個人在哭。
“哭”這個字很有趣，又給了我很深的道理，所以我愛這個字。
我最喜歡的漢字 篇19
國小三年級作文 ,694字中國的漢字從古至今有著千年文化歷史，每一個漢字的創造和發明都蘊含著一定的意義和道理。在眾多的漢字中，我最喜歡“汗”字。
“汗”字是從何而來呢？我心中充滿了疑惑和不解，於是我找資料查詢，經過一番查詢，終於找到了我想要的答案。“汗，身液也。”意思是說汗是從身體裡的毛孔排出的。那麼為什麼會從身體裡的毛孔裡排出來呢？原來當人們經過一定的體力活動時會產生體液，從而通過身體裡的毛孔排出，這種排出的體液俗稱為“汗”。這就是“汗”字的來源。
說到“汗”字，我就想起一年級所學過詩人李紳所寫的《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過詩中“汗”字，我深深地體會到農民伯伯的堅辛與勞累。對於“汗”字，我又更深地想到了我的爸爸媽媽。每天我的爸爸媽媽會迎著晨露出去，披星戴月回來。在這忙碌的一天中，他們不知灑下了多少汗水？而他們灑下的汗水只是為了能夠給我們過上一個幸福的生活。雖然爸媽的汗水，有時聞起來覺得很臭，但是在他們的汗水中卻飽含著濃濃的愛，而他們這種愛和汗水是無價的。
讓我記憶更深刻的是夏天的到來，爸媽總是頂著大太陽在校門口迎接我們放學，而他們後背和臉頰總是掛滿了汗珠。這時我就在心裡想著，如果我能快快長大該有多好！這樣我的爸媽就不用那麼辛苦了。
這就是我喜歡“汗”字的原因，我相信大家都有自己喜歡的漢字，快快動筆和我們一起分享吧！
我最喜歡的漢字 篇20
國小四年級作文 ,512字中國的漢字，博大精深，雖只有寥寥幾筆，但卻包含著特有的含義。你們知道，我最喜歡的是什麼漢字嗎？我最喜歡的漢字就是——夢。
“夢”字是我名字中的一個字，記得初識夢字，是媽媽教我寫名字時，那時我想：夢是林字和夕字組成的，就是在森林裡面看夕陽。這是一件多麼夢幻的事情啊，而且看起來就像做夢一樣，所以才叫夢字的原因吧。
後來，我上了小學，老師教我認識了很多的字，但我依然最愛我的夢字。並且，我對夢字有了新的理解。人離不開夢，夢是這世界上最美好、最甜蜜的東西，所謂：“日有所思，夜有所夢。”人在想什麼，就夢到什麼，所以人離不開夢。夢，又是夢想，人也離不開夢想，人要為自己的夢想而奮鬥。人如果一旦沒有了夢想，那麼就如同行屍走肉，不知為什麼而活著，連夢想都沒有，活著又有什麼意義？
從前，我的夢想是做一名舞蹈家，在舞臺上翩翩起舞，贏得一片掌聲和喝彩，後來，我夢想做一名科學家，發明一架可以造福人類的機器，現在，我只想做一個默默無聞，無私奉獻的人，我也會朝著這個目標努力奮鬥。
現在，你知道我為什麼喜歡夢這個漢字了吧，我相信，你看完我的這篇文章，你也會喜歡夢字的。