我是共享相關作文20篇
我是共享 篇1
記敘文 ,913字大家好，我是共享。我的最愛就是和大家一起分享了，比如我喜歡的書、愛打的籃球、愛騎的自行車……我的朋友們都交口稱讚著我的大方、慷慨和熱情。
我最開心的一件事，就是陪伴著我的朋友們一起玩耍啦！瞧，那邊球場的一群男孩正在為忘帶籃球而抓耳撓腮、無計可施的時候，我適時為他們送上一隻籃球，大大的籃球上還印有我的名字呢！男孩們歡天喜地地捧著籃球走了，看著他們在球場上揮灑汗水時充滿活力的身影，我不由得舒心地彎起了嘴角。
不知不覺地，大家對我漸漸不那麼友好了。他們開始搶奪、霸佔、破壞我的東西。他們會為了剩下的一輛自行車而爭吵，搶著先騎著它揚長而去；他們把那些本應共享的東西一樣樣帶走，再也沒有還回來過；書籍也被毀壞得支離破碎，這裡缺一頁彩圖，那裡少半篇文章……我有點失望，卻又無可奈何。
懷中緊緊抱著最後一把共享雨傘的我，孤獨地走在略顯空曠的大街上，來往行人只是偶爾淡漠地瞥我一眼，全然沒有了往昔的熱情。
走著走著，天上突然掉下幾顆雨珠，“啪”地一聲砸在漆黑的柏油路上，緊接著便是瓢潑大雨，細長的雨絲利劍一樣破空而來，打在我的臉頰上，刺刺的。正想開啟傘回家時，忽然瞥見道旁店鋪的屋簷下，一個七八歲大的孩子擺著預備奔跑的姿勢，正打算衝出去，可望著這厚重的雨簾，稚嫩的小臉上卻猶疑不決起來。我走到他身旁，看了看他，再看看自己手中最後一把共享雨傘，伸出了手卻又硬生生地縮回，第一次為要不要與人共享而開始糾結了起來。
內心的兩個小人兒爭鬥了半天，最後獲勝的還是善良的那個。我輕輕地拍了拍小男孩的肩膀：“小朋友，你是要回家嗎？我這裡有傘，你可以撐著它回去的。”“真的嗎？”小男孩激動地一蹦三尺高，清澈見底的雙眼中盛滿了驚喜，“太好了！不過，我要怎麼還給您呢？”“只要你到路旁的自動取傘櫃那裡，掃一下傘上的二維碼，再把傘扣進傘扣裡就可以了。”“謝謝！”小男孩臉上的笑容似花兒一樣突然綻開，對著我鞠了個躬，轉身撐著傘走了。凝望著小男孩撐著傘漸行漸遠的身影，我欣慰地想，這次似乎能“有借有還”了吧。
回過神來，才發現早已雨過天晴，街上的草木都被洗刷過一遍，綠得晶瑩，看上去就像翡翠一樣，深深地吸入一口新鮮清新的空氣，我的嘴角悄悄地升起了一抹好看的弧度……
我是共享單車 篇2
國小三年級作文 ,409字大家好，我是共享單車，你們也可以叫我小黃車。你們看見我身上的牌子沒有，那是二維碼，也可以叫做身份證，我們每個車上都有一個專屬的二維碼。
每天，我都迎著陽光醒來，那刺眼的陽光，火辣辣的照在我身上，我不得不醒來。我睜開眼睛的時候，往往是清晨人們最忙碌的時候。工作人員，會把前一晚的我們擺的整整齊齊，我們有的被放到地鐵口，有的被放到商場門口，或者小區門口，路邊到處都有我們的身影，而我一天的工作也就從這裡開始。
我期望，我的主人是善良的，使用完我後小心的把我放回原處，再把我重新鎖起來，遵守規則，不弄疼我弄傷我或丟棄我，讓我耐心的等待下一位善良的主人，我會非常感謝他。
而我的出生就像一個美好的夢想，為了解決城市裡那些忙碌的人，只剩短距離的苦惱，他們就需要我，幫他們加快速度去上班，或幹其他事情，風裡雨裡，我任勞任怨，滿足大家所有我能幹的事情，不讓大家受苦。
我希望，我們能照亮著城市的每一條路線，尋找著不同的善良主人。
假如我是共享單車 篇3
國小四年級作文 ,553字大家好，我是共享單車，你們可以叫我小黃車小藍車小綠車，因為每一個城市都有不同顏色的共享單車，所以你們可以用這些顏色給我們起外號，你們看我身上有一個牌子，那是二維碼，他呀，可是我們單車族的身份證呢，有了身份證，那可不得了。我們每一個車上都有一個小身份證。
每天，我們迎著太陽，也不用公雞打鳴我們就醒了，因為那刺眼的陽光早早的都把我們晒醒了，但是我非常懶，等我睜開眼睛的時候，人們都陸陸續續的去上班了。
每當晚上，我們的主人就把我們擺得整整齊齊，我們有時候會出現在小區，地鐵出站口，或者火車站出站口，所以大街小巷到處都是我們的身影。
每當我們“倒黴”，碰到一些“破壞分子”他們會把我們的腿或者手弄“殘廢”，這樣等到下一個主人來選我們的時候，就很不方便，“殘廢”的肯定被淘汰，我期待我的主人是善良有愛心的人，至少也不要像那些壞人一樣，把我胳膊腿兒弄斷。
我的出生就像是一個美好的夢想，為了解決那些忙碌的上班族和學生，只有短短几十米，他們可需要我們的幫忙了，有的上班族馬上要遲到了，就讓我們送他一程，讓他快速地到達公司。
我希望我能照亮整個世界，尋找著不同的善良主人，尋找著一些需要幫忙的人，幫助別人是我們的責任。
我們共享的是什麼？ 篇4
國一作文 ,889字社會發展帶來的必然結果是資源共享—在貧富差距逐漸縮小以後，這似乎變成了一種生活的普遍方式。共享時代的來臨讓人們的生活方式、生活理念都有了一個飛躍式的改變，但在面對這樣一種新興觀念的同時，我們仍需捫心自問：共享時代，我們共享的是什麼？
顯然意見的是，資源共享已經佔據了很大一部分的中國市場。大至書店，小至籃球，我們共同分享有限的資源，也使“共享”理念潛移默化地改變著生活。以近幾年極為紅火的共享單車為例，人們不再使用自己的自行車，大都轉而選擇馬路上隨處可見的各式各樣的共享單車—它們話費便宜，使用方便，沒有了固定停車位的限制之後更是如虎添翼。但不止於此：資源共享不僅讓生活方式發生轉變，還令生活理念提升到一個前所未有的高度。鋪張浪費已經成為了這個時代的過去式，我們的未來是一個提倡綠色、節能、環保、回收再利用的時代。正是因為我們深知資源的稀少與可貴，因此“節儉剋制”轉而變為了理念重心。
然而，正如並非每件事都稱心如意一般，資源共享並不能夠帶來品質共享。隨著共享事業的如火如荼的發展，社會上也必定存在那麼一群並不樂於呵護這份成果的人。誠如無數張照片、無數篇新聞通訊稿中所記錄的那樣，有些共享單車被鎖在家中佔為己有、電瓶車被丟進樹叢、車上的二維碼被破壞得看不出原樣……數不勝數的諸如此類事件，都是共享時代還未成熟的證明。我們飛速發展的經濟使我們能夠進行資源共享，但我們的社會仍未有道德觀上的成熟與完善。正是由於這樣，我們便必須承擔一些因他人道德感缺失而帶來的後果；我們能夠做到維護社會資源、公共財產，不給下一位共享者的資源使用帶來麻煩，卻苦於不能共享我們的品質—而這才是這個社會最急需分享的。道德觀念只能被個體所擁有，而不能如同以物易物那樣被人們所分享。我們做到了物質層面的共享，但在精神，在道德層面呢？不，遠未到。
所以，到頭來，我們要真正明白在這樣一個高速發展的共享時代，資源共享開始逐漸變成淺顯的層面，而更重要的是假以時日我們能夠將我們的素質共享給整個社會。共享時代裡，我們共享的是什麼？無關物質，僅僅是我們每人心中懸著的那把裁決之劍罷了。
我們共享的，是一座城市 篇5
記敘文 ,1257字立於陽臺，吹著愈發涼透的風，瞥見小區大門外道旁的梧桐，秋去冬來，四季更替。似是紅燈轉綠，視野裡突然多出公交、Taxi……還有許些騎車的人。明黃的ofo，亮橙的mobike……
是了，隨著ofo，mobike的紅火，“共享”二字也愈發耳熟能詳。似乎，許多人都覺得，我們即將迎來“共享時代”。其實不然，在我看來，我們早已步入共享時代。
雨絲微涼，春季多雨。是啊，也許年輕人總會這樣後知後覺，直到些糟心的事兒發生了，才追悔莫及。在Lowson中避雨，應該……帶傘的啊……“函青？也去同學聚會嗎？”緩緩地，Lowson藍白的店招下撐開一把淡紫的傘。雨依舊下著，紫傘不那麼平穩，一會兒向左，一會兒向右，是傾斜的，歪歪的，本就不大的雨珠劃出淡細水痕。傘下，我抿嘴憋笑—什麼嘛，說是與我共享雨傘，實際是要擠我整我嘛！小樣……抬眸看路，注意到梧桐又添巴掌大的新葉。蜷著的，芽綠色，沾上了水珠。
烈日如火，夏季悶乏，獨自擠入地鐵，隨著人流走著，停下，站定。開了空調的站廳層，不那麼熱，卻是悶的。是啊，有些時候，你越期待某些東西來，卻總事與願違。“學姐！”一道聲音打斷我的急躁，側身，定睛—“我不認識你。”“我知道你啊！你是在結業式上主持的那位學姐，還有哦……”
行駛的地鐵上，一個大女孩身旁圍轉著一個小女孩，前者無奈的聽，後者快活的笑，若說有什麼相似之處，便是“S”了。“S”—市三，是兩者共同處的學校，是她們共享的地方。走向不同的出口，偶遇就此結束。出了站，耳根清淨不少，空氣也悶熱不少，“學姐，我看到你胸前的S了……”不覺又去想小學妹一眼認出我的原因，啞然失笑，走到烈陽下去，道旁的梧桐散發出綠意，葉片舒張，予人明涼。
秋季，正是《易經》中萬物“各安其分，各守其職”的時候。而我的職，便是每週六將跳完舞的小表妹送回家。正值晚高峰，我緩緩將視線落回車內。
左側的小白領捧著方便麵，慷慨與一車人共享香氣，收穫了不少刀眼；前座的老人咕噥著自家今早買的毛豆—4元一斤—貴極了；右前方的女大學生正邊藉著路燈打量著指甲上腥紅泛光的指甲油，邊與電話中的人閒談；側頭去看錶妹。?G？車窗上何時起了白氣？表妹正抹著，抹散那一片朦朦！
窗外，是蒙著水汽的城市；燈火通明，似是不知疲倦。車內車外，是一個世界吧！我們共享的，其實，是這整座城市吧！
梧桐葉不知何時枯黃了，搖搖欲墜……
猛地打一個激靈，回過神來。ofo已是幾度騎過。你用過的車，別人也會再用；你看過的風景，別人也將欣賞……或是一個熟識之人的物件，又或是一所學校，亦或是一座城。這不是一個人的城市，你我註定要共享。人們到來、經過、終又離開，留下的印記會再被千萬人駐足。
人生短暫、資源有限、發展永續！共享，因此成為了答案！共享，成為了人際關係的前提，成為了社會形成的基礎，成為了永恆時間造就的法則。
又哆嗦了一下—真的是冷。抬眸又見光突突的梧桐，這光景又有幾人在看？在觀賞這個我們共享的、剛意識到的冬季。
那是我們共享的啊 篇6
國小五年級作文 ,955字每當我走進學校的體育館，總能看到一片熱鬧的充滿生氣的景象。同學們的手中、腳下，無不使用著學校提供的共享資源——運動器材。
足球、籃球、羽毛球等等的器材給我們的學生提供了許多便利與樂趣。上課時，不再需要自帶器材，可以向器材室借取，而且這是全校都共同的。
但當我們享受著這些東西時，可否想過去愛護它們呢？每一件器材都會經過一個又一個同學的手，總能發現，有一部分已經變得又破又舊，甚至有些已經不見了蹤影，為什麼呢？
我想起幾件之前在學校發生的事：正當所有人都自由自在地使用著共享器材時，有一些同學井把籃球當足球踢，當老師善意地提醒後，他們也把話當耳旁風，毫無籃球是共享的意識。一下課，同學們都火急火燎地衝出體育館，而每次，場地上都會留下一片狼藉：羽毛球散落滿地無人問津；“失去力量”的籃球慘被遺棄；被亂放的墊子早已慘不忍睹……
“喂，那是我們共享的啊！”我真想對著那些同學們說。那些本該發揮重大作用的東西卻提前被摧殘得淚流滿面。
我不禁感慨，學校這樣一個小群體也已經如此難以管理，更何況是社會上呢？
如今隨著社會的不斷進步，越來越多的共享資源發揮出了它強大的作用。共享單車我想就是一個典型。就如同共享的器材一樣，只需要在路上隨處都可以借到，給所有出行的人們一個極大的便利。但，只要是“共享”，就會引發一個相同的問題：許多單車也陸續被破壞，有些停到了一些難以找到的地方。導致原先的“給居民便利”轉變成了“給社群添麻煩”。如果找這種情況下去，那單車豈不是會大量地減少，因為幾個人的行為，從而影響了大部分人，那豈不是得不償失麼？
在我看來，無論是從“共享器材”一直到“共享單車”，一切的共享，都需要著一個重要的東西——共享意識。這些東西是屬於大家的，而不是你一個人的，你要學會愛護。你要想著，你一個人的舉動或許並不影響著什麼，但如果越來越多的人不愛護，“積少成多”，後果會是什麼樣呢？
喂，那可是我們共享的啊！至少，在你得到便利的同時，多想想他人吧。
我們共享的“友誼書屋” 篇7
國一作文 ,909字時代在變化，人類在進步。現在越來越多的資源都可以共享，隨處可見的共享單車，共享書店……如今已經慢慢踏入共享時代，而我和我的夥伴們也想進行一次共享體驗來感受共享所帶來的樂趣。
我們幾個夥伴一起圍坐著思考著，到底什麼叫做共享，我們又可以共享些什麼呢？突然，我猛地站起來，興奮地對大家說：“夥伴們，我們可以開一個屬於我們的共享書屋啊，可以把自己的舊書新書一同拿過來。”可有人就搖了搖頭，沮喪地說：“這個點子不錯，可是我們開在哪裡呢？”於是，我們又再一次地陷入了沉思。但就在此時，路過的爸爸正好聽到了我們的討論，提議說可以開在他廢舊的車庫中。聽了這個極好的訊息後，我們迫不及待地開動起來了。
當看到舊車庫的髒亂不堪後，我們並沒有放棄，而是更加努力地去打理它。爸爸拿起了拖把，我拿起了抹布，其他的夥伴拿起了掃帚，雖然我們每個人的汗水都似雨點般止不住地流了下來，但我們每個人都樂在其中。
經過了兩個小時的努力與付出，我們終於把原來的髒亂不堪的舊車庫變得乾淨整潔了。接下來就剩裝飾和重中之重—書了。爸爸下了“聖旨”，每個人都領到屬於自己的任務，有的寫牆上的標題語，有的在牆上畫畫，有的釘書架，還有的收集書本進行擺放……我的任務是寫一塊牌匾。
收到任務後，我馬上就擼起袖子加油幹起來了。我先去準備了一塊直徑達到1、5米的硬紙板，小心翼翼地上了一層底色後，我心想：既然它是一塊牌匾，那上面的字就一定要大、醒目、鮮豔，缺一不可。於是，我就用金閃粉摻著膠水寫下了“友誼共享書屋”這幾個大字，又在兩旁畫了點書和星星作為點綴，待我把做好的牌匾拿過去的時候，看見大家也都準備完畢，可是卻少了一個人，咦，爸爸去哪了？正當我百思不得其解的時候，爸爸抱著一個神祕的黑色袋子過來了，唉，這是什麼啊？當我急匆匆地拆開的時候，發現原來是爸爸精心準備的榻榻米和彩燈。太棒了，簡直完美！經過半天的時間，我們終於佈置完了屬於我們自己的書屋。
在這之後面日子裡，不管晴天雨天，我只要一有空就會去我們共同打造的友誼書屋，其他夥伴們也會不約而同地前去，一同暢遊在書的海洋中，樂不思蜀。
這是一個多麼美好的共享書屋啊！我愛我們的“共享友誼書屋”，我愛共享時代！
是“私人”還是“共享”？ 篇8
國一作文 ,917字是“私人”還是“共享”？
在如今這個連雨傘都能共享的“共享時代”，這個問題想必困擾著很多人與共享企業。就拿最近事故頻發的熱門話題—共享單車來說，越來越多的人讓共享單車失去了“共享性”。
最近為了追隨潮流，我也迫不及待地註冊了一個OFO小黃車的賬號。未滿12週歲的我只得在小區裡“練練手”。由於最新出臺的規定“共享單車不得停放於小區內”，每當我“練習完畢”，總會將單車放到小區門口，鎖好再回家。當然，這些都源於媽媽的每次嚴厲監督。
然而有一天—
嘻嘻，媽媽今天不在家，我終於可以自由地騎車啦！失去了媽媽的約束，我這隻彷彿被放出籠的小鳥激動不已，忙拿好手機，穿好鞋，開啟門，迅速跑下樓，三步並作兩步奔向小區門口的共享單車“車庫”。
與往常一樣，解鎖之後，我便在小區裡“暢遊”起來，彷彿和媽媽在旁邊一樣的“乖巧”。可是今天媽媽不在身邊，我是不是可以搞些小“計策”呢？我邊騎邊想著，好像正準備“密謀”一次大行動。
在“爽”完一番後，我準備將單車還到小區門口。但我總覺得心中有一個“壞主意”正蠢蠢欲動。啊！不如我今天把單車藏到小區的某個地方，然後悄悄記住密碼再鎖掉，那麼下次想騎車的時候不就擁有了一輛“私人單車”嗎？嗯！就這樣辦！於是我便開始在小區裡“物色”一個“私人小車庫”。
哎！這樣做會不會有些不妥？以前都會把車還到小區門口的，怎麼今天會突然有這個念頭？就因為媽媽不在？正推著共享單車步行著的我的腳步慢了下來。
沒關係的！反正也沒人知道，下次用起來多方便！而且還省了錢了呢原本猶豫的腳步又變得“堅定”起來。
可是這輛車畢竟是共享單車，你怎麼能把它變成“私人單車”呢？“共享”的意義不就在於人人都有權使用嗎？一再的反對想法終於改變了我的主意。我轉過身，那“正義的身影”彷彿就是“公正的化身”，緩步向著小區門口前進？
是“私人”還是“共享”？
我們又回到了這個話題。
“共享”是什麼？“共享”就是人人都享有的權利。無論是最平易近人的“共享雨傘”，還是最廣泛普及的“共享單車”，甚至是最新推出的“共享汽車”，“共享床鋪”等，都應該經過大家的共同努力與維護，杜絕將“共享”變成“私人”，發揚“共享精神”，共處“共享時代”！
我的共享單車體驗 篇9
國一作文 ,845字什麼是共享？共享就是共同分享。如果一件東西大家都可以用，而且能迴圈使用，這就屬於共享。我們就拿共享單車來說好了。一天早上……
“快，快！要來不及了！”我大喊著。
早上一不小心睡過了頭，眼看上課的時間就要到了，媽媽大步流星地走在前面，我一路小跑地緊跟著。我平時都是走路上學，可是現在都過這個點了，要是像平時一樣走路去學校一定會遲到的。
“走，我們騎共享單車過去。”媽媽靈機一動。
走出小區，我赫然見到小區大門口整齊地擺放著一排各式各樣的單車。
“呵呵，知道我會遲到，特意為我準備吧！”我心裡暗暗竊喜。
那一頭只見媽媽利索地從包裡掏出手機，開啟APP，掃描二維碼，只聽“滴滴”一聲響，鎖就這麼輕鬆地被打開了。我雙手緊緊的抓住把手，一隻腳踩在踏板上，另一隻腳在地上用力向後蹬了幾下，順勢往上一跨，就這樣穩穩當當地騎到了座椅上。
“媽媽，我走啦！”
我眼睛緊緊盯住前方，憋足了勁，拼命往前騎。耳邊風聲呼呼地響，道路兩側的樹木快速地向後移動。我感覺單車騎起來又快又輕。一轉眼的功夫，我就安全地抵達了學校，把車停好，一口氣奔到六樓的教室。我驚魂未定，腳剛踏進教室，上課鈴就響了。我長長地舒了口氣心想：今天多虧了有共享單車呀！
共享單車讓我們的出行變得更加方便，但是也帶來了新的麻煩。
有了共享單車，我們不必再去購買自行車，出行費用更加低廉。可是共享單車經過反覆使用，會出現一定的損壞。有時匆匆忙忙開啟一輛車，卻發現車是壞的，於是不得不停下來處理，反而浪費了更多時間。
前一段時間，幾張“北京八王墳公交站被上千共享單車圍困”的圖片登上了各大媒體的版面，在圖片中可以看到，各種顏色的共享單車將各個站臺擠得滿滿當當，眾多單車已經停在了行車道上，多達上千輛。單車投放過度、隨意擺放不僅擾亂了正常的交通秩序，而且還影響了城市文明形象。
但不管怎麼樣，共享單車還是為我們提供了更加快捷、方便和低碳環保的出行方式。我們只要加以合理地規範和引導，相信它一定會使我們的生活變得更加美好！
叮！共享時代到！你，準備好了嗎？
我的共享時代——那把傘 篇10
國一作文 ,890字煙雨朦朧，一條小路靜立在煙雨中……
作為一個學業繁忙的初三學子，在校園裡埋頭是無盡的題海，抬頭是死氣沉沉的教室。好不容易有一個空閒的週末，我不由分說地拉上妹妹出門散散心。
可是天公不作美，早上還是一幅陽光普照大地的明媚秋光圖，一到下午就成了風悽悽，雨綿綿的秋雨圖。我和妹妹急忙跑到一家書店門前的屋簷下避雨。
“帶傘了嗎？”妹妹問我。
“我要是帶了傘，我們還用在這等雨停嗎？”我對妹妹這個問題甚是哭笑不得。
望著這像是停不了的雨，妹妹忍不住抱怨道：“都是你啦，要不是你非要出門，我們也就不會遇到這種倒黴事了。”接著她又忍不住懊惱，“等的這些時候，不知道能做多少道數學題呢！”
我剛想反駁她，這時書店裡走出了一個老爺爺，我想應該是這家書店的店主吧，因為看到他就覺得滿滿的書香氣息襲來。臉上有了歲月的痕跡又將笑容掛在臉上的人就會讓人覺得慈祥吧。他看著我們說：“你們在避雨嗎？”
“是啊！”我們的語氣頗顯無奈。
“要不進來看看書，順便避個雨，看著雨一時半會兒是停不了的了。”
“不了，謝謝”我還是謹慎的拒絕了，雖然老爺爺一臉慈祥，但是我從小接受的教育就是—害人之心不可有，防人之心不可無。
那個老爺爺還是笑，指著離這大概100米的地方說：“那有的車站，看見了嗎？”
我雖然近視但是不至於這還看不見，剛剛跑來避雨的時候，我就瞟過一眼站牌—沒有我們能乘的車。
正在思索的時候，老爺爺有開口了：“車站座位後有共享雨傘，你們去借一把吧，很方便的。”
順著老爺爺手指的方向，我看見了一抹繽紛—是傘，五彩斑斕的傘。
我和妹妹冒雨狂奔借了一把傘。我回頭向那個老爺爺揮了揮手以示謝意。
握著傘柄，抬頭望著五彩斑斕的傘面，感受得到人間的真情，比如那個老爺爺，比如這把傘。
後來又經過那條路，沒有了傘，只剩下平淡的座位和光禿禿的站牌。應該是被人佔為己有了吧。
有些人就是這樣的—自私，貪婪，損人利己。
那把曾經溫暖過我的傘，我希望能將溫暖傳遞到更多的人，讓所有人都能感受到這個時代的溫暖。
我們要保護的不止是傘，還有人心。
煙雨朦朧，一條小路流淌在我的心裡……
我談“共享單車” 篇11
國一作文 ,956字時代在變遷，科技在發達，我們正處於資訊時代的生活中，而隨著科技的發達，我們的生活也將會更加便利。你瞧，大街小巷上，是否堆放著不計其數的“共享單車”？
“共享單車”，想必大家並不陌生吧，它的品牌各有千秋，顏色也是色彩斑斕，正因為它的出現，才給人們的生活帶來便利與一絲情趣。
一次，我偶然興致大發，想騎一騎所謂的“共享單車”，我左挑右選，在使人看得眼花繚亂的單車裡終於發現了特別的一輛，它，披著一身天藍色的外套，在那堆車裡，顯得格外耀眼，我拿出手機一掃，“咔嗒”一聲，車鎖開了，我騎上車，揚長而去。一路上，我竟發現了不少“同夥”，他們都騎著“共享單車”，一霎時，馬路上好似一片五顏六色的花海，為上班、上學疲憊的人們，帶來一絲絲寬慰，使得他們眼前一亮。就在這時，一陣手機鈴響打斷了我的美好思緒，電話那頭傳來了媽媽的聲音：“一秦，今天你要參加古箏競賽，還有半小時就開始了，快去，別遲到了！”我一驚，連忙加快速度向前衝去，還好，有驚無險，因為有著“共享單車”的幫助，我準時到達了比賽地點。這時，我鬆了一口氣，打心底裡感激“共享單車”。
當然，萬物有利，必有弊。一天，我正哼著一支輕快的歌曲時，猛然發覺好幾輛“共享單車”橫七豎八地躺在路中央，它們呻吟著，懇求著人們的幫助，可是并沒有。路過的人只是匆匆看了它們一眼，便繞道而行，它們孤獨又無可奈何地躺著，我明白了：有的人為了圖便利，沒有把“共享單車”停放至規定的區域，而是隨意地一扔，就置之不顧了。很快，又一輛、二輛……的“共享單車”被扔到了路中央，它們便成了“攔路虎”，行人們過不去了，才紛紛把它們歸放到原位。可是呢，“共享單車”有的損壞了，有的被人在上面亂塗亂畫，有的甚至被幾個頑皮的小孩把車柄拆了下來……總而言之，馬路旁的“共享單車”幾乎沒有一個是嶄新的、完整的。我看著，心裡很不是滋味，回家時，我看見，人行道上堆滿了“共享單車”，把路都堵住了，我鬱悶極了，但又沒有什麼辦法，只好步行到馬路上，再回家。
我躺在床上，輾轉反側，想的都是“共享單車”，它確實給人們帶來了便利，但又會給人們帶來不便，這都是因為人們亂停亂放導致的。我想：希望大家不要再損壞和亂停“共享單車”了，它們為你們帶來了便利，你們卻為它們帶來了傷害，請讓“共享單車”變成真正的“共享單車”！
我看“共享時代” 篇12
國一作文 ,779字如今，科技飛速發展，各種千奇百怪的東西層出不窮。共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源正與我們產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。
一年前，“共享單車”開始在人們眼中出現，引起了人們的廣泛關注。剛開始，“共享單車”也只是在繁華的市區才看得到，可現在，“共享單車”幾乎覆蓋了全國的一二線城市。隨著“共享單車”數量的不斷增加，就出現了一個問題：“共享單車”該停哪兒呢？
於是，“共享單車”停車難的問題就出現了。
我看見，街頭，幾十輛共享單車如同蜈蚣一般霸佔了人行道，人們只能匆匆走在非機動車道上，在空檔的地方快速穿行；我看見，破損的共享單車在路邊堆積如山，在雨水的沖刷下已經成為破銅爛鐵，鋼絲坐凳扭曲著，彷彿令人窒息。我看見，黃色的身影和橙色的身影閃進了小區的樓道，甚至加上了一把新的鎖……此時的我總是質疑，難道這是“共享單車”帶給我們的便利嗎？難道這是“共享”的理念嗎？
最近，又出現了一樣新東西—共享床鋪。“共享床鋪”是指一個長兩米，寬一米的一個類似太空艙的小房間，它可以供市民在裡面休息。然而，我總是忍不住思考：它的衛生該如何保持呢？又該如何保證使用者的人身安全呢？
任何新的事物的出現總是伴隨著問題和質疑，但是隨著時間的流逝，我也看到，“共享”正在真正成為一種“共享”，共同分享，共同守護，共同獲益。
我看到，共享單車正在逐步成為一條城市的風景線，越來越多的停車區域劃分給共享單車；我看到，破損的共享單車被搬上了修理的大卡車，絕塵而去；我看到，小區門口豎起了“共享單車禁入小區的標誌”；我看到人們不慌不亂地停放共享單車的身影；我聽到，“共享床鋪”因為存在很大的安全隱患查封了，不適宜的“共享”在我們身邊消失了……
固然，法規規律肯定能夠約束人們的行為，但是實現“共享時代”更需要每個人的努力！我們更應該放棄佔有，學會分享！
我們共享的世界 篇13
國一作文 ,805字我家的小區前，有一條大街，每天車水馬龍，人來人往。不知從何時起，街上變得色彩絢爛：橘色、黃色、綠色……共同組成的一條彩色大街。可其實，當你走進看，就會發現這些彩色的路，都是成排成排的共享單車，各種品牌應有盡有，來來往往的人也不時駐足掏出手機……
沒錯，就是去年，最新出來的“摩拜單車”引發了一波潮流與時尚。這是一部共享的單車，只要掃一掃車身背後的二維碼，就可以自由的騎行了，它不僅讓我們的生活變得更加環保了，還融合了現代科技，引領出一股新的潮流。而且，隨著騎行的人越來越多了，更多的品牌共享單車：ofo、優拜。應運而生。更多的人選擇了騎行上班、上學，世界更環保了，道路也更加通暢了。於是，這也成為了大部分人心目中所向往的交通方式。
不僅僅是共享單車風靡一時，就在不久以前，更有人改造了一個方便的充電樁，這可是給許多擁有電動車的家庭帶來了福音。
它其實就是一個大大的停車場，車位很多，不同的是每一個車位後面都安裝著一個充電樁，方便汽車充電。從此，擁有電動車的人再也不用去到專門的4s店給自家的電動汽車充電了。而改造的停車充電樁是隨處可見的，省時省力，還非常的便宜，從此以後，我們的電動車朋友又能夠隨時隨地的“大飽口福”一頓了！
機器人，如今還並不普及。快遞小哥，外賣小哥，不管颳風下雨，嚴寒酷暑，朝陽黑夜，他們都必須一直為了我們而跑路。從上跑到下，高樓大廈中，高達30~40層樓的不在少數，而這些小哥們要一直跑。
正是因為這樣，才有了這樣一款名叫“小黃人”的共享快遞機器人問世了。他們可以代替小哥們來按時送達快遞，更能夠同時裝載多個物品，不分大小，從小掛件到大電視，樣樣可以做到不損壞，所有人都可以免費使用它，是快遞小哥的得力小助手。從此，快遞小哥再也不用跑上跑下了。
共享，一個普普通通的行為，卻在慢慢地改變世界，讓世界變得環保，讓生活變得便捷。
我走回小區門前的那條大街上，看著花花綠綠的共享單車，思索著……
我與共享的一次邂逅 篇14
國一作文 ,867字曾經有這樣一句名言“創造人的是自然界，教育或啟迪人的卻是社會。”當今社會，共享的理念已經深入人心，而它也在潛移默化中悄悄改變著我們的生活。
不知從何時起，街面上一排排擺放整齊的自行車進入了我們的生活，人們稱它們為“共享單車”。可面對處處停放的共享單車，我卻始終抱有不屑一顧的態度，騎個自行車還要付錢？況且現在家家都有私家車了，條件差一些的也有電動自行車代步，因此，我斷定“共享單車”的生命力肯定不強。可是，很快，一件小事徹底改變了我的看法。
九級素描繪畫考級那天，爸爸開車送我去考級地點。到達那裡時，只見門口人滿為患，交通堵塞得水洩不通，放眼望去，兩旁僅剩的停車位早已停滿。我對爸爸說：“爸爸，你就停在門口吧，送我進去只要一點點時間，不要緊的。”爸爸卻眉頭緊皺，邊搖頭，邊嘆氣，眼神中充滿無奈：“不行啊，現在正值交通大整治，兩邊都是警察，停車是個難題，我怎麼沒有想到？”爸爸自責得嘖了嘖嘴。艱難地將車從車堆中開出來，開著車在附近一圈圈地逡巡，想找到一個停車位。總算找到了一個停車位，可難題並沒有就此解決。我一看手錶，完了完了，離考級入場只有十五分鐘了，這裡離考級地點卻有“千里之遙”。走過去？沒有半個小時哪裡走得到，再開車？要是仍然沒有車位，就等著交警貼罰單吧。我急得直跺腳，如果不能按時到達考場，就得明年再來……突然，爸爸靈機一動，指著路邊的共享單車說：“我們騎共享單車吧，騎它可比走路快得多呢。”我雖然覺得不不可思議，但是也別無他法。我們跨上單車，飛快地騎向考級地點。沒成想，共享單車還真“靠譜”，真的按時把我們“送”到了考場。嘿……服了。
我要感謝這次與共享的邂逅，這次邂逅讓我改變了自己陳舊的觀念。我記得習主席曾經說過當前我們社會的發展要秉持五大理念：“創新、協調、綠色、開發、共享”。我覺得“共享”在這五大發展理念中尤為重要，因為沒有“共享”，社會發展就沒有活力；沒有“共享”，社會發展就會陷入簡單粗暴；沒有“共享”，社會發展就不可能做到可持續。我更盼望著“共享”能深入到千家萬戶的日常生活中，拓寬生活空間，浸潤你我的心靈。
我和共享單車 篇15
國三作文 ,935字共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源走進了我們的生活，為我們帶來便利的同時，也出現了許多的問題。
就說說現在比較熱門的共享單車吧。共享單車為城市環境做出了很大貢獻，但同時為城市的市容造成了破壞。這個暑假，我便與幾位大哥哥大姐姐志願者，一起為城市“整容”。
驕陽炙烤著大地，就是在這樣40多度的氣溫下，花兒怕晒蔫了花瓣不敢傲然綻放，鳥兒怕晒傷了翅膀不敢自由飛翔。我們一行人，來到了一處居民聚集區，開始為城市“整容”。
“呼！這麼多車子！什麼時候才能弄完！”我放眼望去，道路上無數輛五彩繽紛的共享單車，零零散散得橫停在那。
“喲！還沒開始就開始打退堂鼓啦？”一位大姐姐拍了拍我的肩膀。
我們負責的是小鳴單車的擺放，雖然投放數目並沒有很多，但幹起來卻並不輕鬆。
“那邊有一輛，把它弄過來！”
“還有，那邊那輛也是！”負責指揮的大哥哥大聲地指揮著大家工作。每個人的眼睛就像老鷹一樣，一眼在各色的車子中找到了藍色，大家快馬加鞭，奔跑在陽光下。
我正吃力得推著一輛不遠處的一輛車子。也真是的，偏偏我這輛車子的輪胎是沒氣的。我就像一個瘸了腳的老太太，一瘸一拐、一深一淺地向前走著。當然，這還不是最慘的。終於，快要到達了統一停放點。我正開心得要將自行車擺放好，手指卻突然一陣疼痛。不會晒傷了吧？我想道。畢竟這麼大的太陽。當我翻開手時，看到自己的指尖被抽了“小血”。這是怎麼回事？我彎下腰，仔細地檢查了一遍車子。發現坐墊上竟被按上了一根針！我這是倒了多大的黴，竟然有人還故意把針戳在了上面。我一邊埋怨著做出如此不道德事情的人，一邊也慶幸，幸好是我的手被戳到了。如果是一個人在騎行時被誤傷到，那後果不是更嚴重嗎？
汗水一滴一滴地流下，時間一點一點地流逝。中午時分，一道靚麗的藍色風景線，整齊得排列在人行道上。
終於收工了！我一人坐在樹蔭下，望著手上留下的“傷口”陷入了沉思。無論是亂停放，還是對車輛惡意破壞，使用共享單車的各種不文明現象都反映出我們公民素質不高的問題。
不僅僅是共享單車，所有的共享產品都是如此。只有我們每個人都遵守規則，愛護公物，杜絕不文明現象，才能讓這些共享產品為我們公民帶來便利，而不是麻煩。讓每個人能夠享受到，“共享時代”為我們的生活帶來的便捷與改善。
“共享單車”真的是共享？ 篇16
國二作文 ,862字時下，因“共享單車”，“共享”一詞也逐漸闖入了人們的生活。如，“共享書店”、“共享籃球”、“共享床鋪”，也廣泛受人們關注。
騎著“共享單車”上下班，還是漫騎在濱江的“綠色騎車道”上。無論是工作、出行或是運動，“共享單車”都成了我們得力的工具。然，“小孩子騎車上路遇車禍”、“‘共享單車’亂停放”等等現象，也被報道的不下一、兩次。看來在享受快捷的同時，我們還是要注意安全和社會風貌啊！
不過，我更想問一問大家：“‘共享單車’真的是共享嗎？”
每當上學放學，總會看見小區裡的幢幢樓前，被鐵鏈緊緊拴著的“摩拜單車”，“小黃車”。不容置疑，這已無形地褻瀆了“共享”的美好意義。人們的自私和佔有心藉著這些鐵鏈束縛住了“共享單車”，捆綁住了人與人間分享的快樂。
親眼目睹了這一次……天很晚了，天使黑沉沉的，彷彿整片天空被墨水所浸透。可憐遠處的幾顆微亮的星星點綴著天空也顯得黯然失色。路燈立在小區的路旁，看起來並不筆直，燈柱幾乎扭曲也無力，好似要倒下來一般。燈光和月光交織著，落到一個青年小夥身上。他輕輕地停好一輛“摩拜單車”，然後用U字型鎖繞過車胎間的鐵軸，緊緊地拴在晒衣杆上。不知何因，還將原本“共享單車”上貼著的“共享”標籤給撕扯了下來。在燈光下，明目張膽，這難道不羞愧？簡直過分無比啊！
後來，社會上大多住宅小區都禁止停放“共享單車”，這種“用鐵鏈束縛”的現象也逐漸變少。不過人們又想了另一種方法，就是把“共享單車”撬開。試問，如果你把它撬開了，那你有過自省嗎？如此對待“共享”，如此糟蹋快樂！真讓人心痛！
我多麼希望“共享單車”真的可以成為一種實實在在的“共享”！多麼希望它們不再受鐵鏈、鎖條無情地拴住手腳，束縛快樂！更祈禱它們能躲過被撬開的厄運啊！願它們被有序停放、共享自如，快樂飛揚……
我願“共享”實為共享。
我願眾人斂去私心。
我願共享之樂長存人間！
那麼，“共享單車”先生，您辛苦了，同時請您不會為那些不為人知的可恥的一己私慾的個別人而傷心，繼續為正直的人們服務，讓共享化為天空中的一道彩虹，同黨的十九大之光般絢麗吧！
陽光下，讓我們共享 篇17
國三作文 ,1060字輕輕地，陽光灑下，為世界籠上一層金輝。我坐在公園的小凳上，望陽光為那邊的樹暈上了幾圈光暈。
樹下，是兩輛小黃車，正靜靜地立在樹幹旁，像兩個乖巧的等待家長的孩子。聽，在樹的那邊，是一串串銀鈴般的笑聲，循聲走去，我看到：
那是兩個跟我一般大的同學，她們倆坐在草坪上，面上盪漾著笑容，嘴角微揚地聊著天。不知說到了什麼高舉的事，我看到右邊的女孩正揚著頭，望向天空，陽光灑在面上，透出的是自信的神采，眉飛色舞地說著。另一個女孩亦是一臉真誠，從她的眼神中，我讀到的是她為右邊女孩由衷地喜悅，興奮。一會兒，她們又站了起來，說說笑笑，打打鬧鬧，好不快活。
又一陣銀鈴般的笑聲傳來，我望著那倆好朋友，她們的笑聲好似具有魔力一般，動人心絃。不知怎地，我的心情也隨之明媚起來。
一轉頭，再次看到她們停在樹下的小黃車，忽而思緒萬千：
共享單車、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源正走進我們的生活，我們亦逐漸步入“共享時代”。
可是，悄悄停下腳步，我在思考，共享單車的最初目的是什麼呢？是雙方利益的最大化。作為我們使用者，共享單車幫我們省去了買自行車的錢，且隨地隨停；而對於發行者而言，共享單車也讓他無時無刻不在賺錢，並積少成多，這是一種物質，金錢上的共贏。
然而，“共享”一詞的最初含義呢？又是什麼？我想，顧名思義，應為一起享受或是一同分享。憶起兒時，說到“共享”一詞，我想到的就是那句“好朋友一起分享快樂，一份快樂就變成了兩份，一起分享悲傷，一份悲傷就只剩下半份。”在我兒時那幼小的心靈中，“共享”一詞是友情的代言，而現在呢？它代表的應該是利益與便捷。
我認為，這是友誼的悲哀，是真情的悲哀，亦是社會的悲哀。
其實，大家都知道，上文我所述的那件事不可能發生。是的，其實，那只是我的一個夢，一個兒時回憶與現實混雜的夢。兒時還沒有小黃車，我也不夠年齡騎車，但騎車與朋友遊公園，聊天，一直是我幻想的場景。在當今社會，莫說是朋友間有時間談心，就連小黃車都無法進入公園。這是為什麼？源於人們的亂停亂放。是呀，連“與人方便，與已方便”都無法做到，又談何真情，談何友誼？
忽而，又是一縷陽光灑下，我突然又像是明白了什麼，驅散了我心頭的陰霾。我的心隨之一顫。可以共享的不僅僅是單車，書店等東西，還有陽光、雨露、春風、彩虹、夢想、真情……
我想，這個世界也許是冷酷的，但它也是充滿陽光的，充滿愛的，父母、家人、同學、好友、愛就像陽光，同樣無處不在。
用愛，可以溫暖這個社會，可以讓人與人之間充滿陽光。
輕輕地，陽光灑下，我們一起共享，共享陽光，共享愛……
我們共享在共享什麼？ 篇18
國一作文 ,895字不知從什麼時候開始，手機上開始出現了那麼些軟體，我們只需開啟軟體掃一掃，你便在短時間內擁有了它。不知從什麼時候開始，我們開始依賴起了它們，出門只需流量和手機。這便是“共享”資源。
它們如狂風一樣席捲而來，停留在這裡。
有那麼一天，我和我的父母在街上與平常一般散步，忽然，父親提議道：“我看琪琪（我小名）也好久沒騎車了吧！現在也方便的很，不如找輛‘ofo’來騎到莘莊公園怎麼樣。”在我們贊同的情況下，我們找到了一排“ofo”。可是當我們找到那些小黃車時，我看到了那些車子有些橫躺著，有些被“奪”走了輪子內膽，甚至還有些被上了私人的鎖。我彷彿聽到了隱隱約約來自父親的怒聲，母親的嘆氣，我的驚呀聲。
這樣的事已經不能再算偶然了，共享上發生了太多事，太多的上了百度熱搜、推送。這不得不讓我們懷疑起了“共享”是為了什麼？我們在共享什麼？
這個問題事實上很好回答，我們“共享“為了人們的便捷。我們在共享生活的便利。可是這樣一個簡單易懂的問題，總是被社會上的那麼些人破壞、複雜化。他們心裡總是想著破壞美好的遊戲規則，讓人們去注意他們，他們為此而高興。也有些許人喜歡於貪圖小利，去變賣或私自擁有“ofo”的車零件來掙錢。在這些人眼裡，可以說是“目中無人”吧。這不得不讓我們懷疑我們在“共享”什麼？
舉一個鮮明的例子，“ofo”公司，小黃車的鎖從來都是密碼鎖，並且是固定的。它的車身也是尋常的自行車，便於拆裝。因此它受到了很多“人”的注意。
在某些問題上我一直覺“ofo”並不是沒有能力改裝車型，而是它想要測試大家的自制力和信任，在某些時刻，我們其實共享得很少會是方便，而是拉近人與人之間的空隙，共享大家的信任。
實際上我們不需要做很多，我們只要路上看到有人破壞共享資源，我們勇敢上去勸說；我們只要每次用共享資源時不要進行破壞或私自佔有；我只要看見被破壞了的共享資源，便到官網上可以進行舉報和投訴，在保證自身安全的同時，還希望大家“見路不平，拔到相助”。
在這個“共享時代”，或說為了建立“共享時代”，我希望人們能共享自己的信任，讓這個“某地驚現共享XX被哄搶而光”之類的熱搜少一點，少一點自私，多一點共享。
我的共享時代感想 篇19
國一作文 ,714字在我們的生活中，有許許多多的共享資源正不斷來到我們身邊，如：共享籃球、共享單車、共享書店等，我們已經步入了共享新時代。
共享資源給人們提供了許多便利，但是總有人想把它們據為己有，我想要說的共享資源很常見，它是共享單車的一類，黃色的車身，黑色的扶手坐墊，再加上一把鎖。
沒錯，他就是市面上最新的ofo小黃車。
小黃車的防盜鎖很特別，有的是用電子密碼鎖防盜，另一種則是手動密碼鎖。每輛小黃車的後面都有一個畫了二維碼的牌子，只需用手機先掃一掃二維碼，下載APP，再領取密碼，最後支付定金，解開鎖，就能騎走小黃車。而有些人總想把小黃車據為己有。不久前，我剛看到一則新聞：一名女子把小黃車用油漆塗抹、改裝成了小黑車。既然是共享資源，怎麼可以將公用的資源，變成私人的呢？
共享單車有人珍惜，有人浪費，有人愛護，也有人破壞，不信，我們來看以下這些事例—
一位車主把小黃車騎到目標地，離開時，卻因粗心忘了把鎖鎖上。而有些人想找車騎，在旁邊轉悠，一眼看見了小黃車，而且沒鎖，就把車騎走了。車主回來時，看見車不見了，這可讓他怎麼辦啊！那位偷車的呢？騎完車了就把車隨地一扔，不管他了。有的，甚至把車騎壞了，也不維修。這樣，會造成許多共享資源的浪費。但是，值得我們學習的卻是一些好心人的做法。他們會把小黃車推到大路等顯眼的地方，等待相關工人來收走小黃車。
共享，就是大家一起分享，既然是共享，卻也有些人浪費、破壞，在此，我呼籲大家一起珍惜、愛護我們的共享資源，那明天，會更加美好。共享資源也帶給了我們一個道理：與人方便時與己方便。當我們在使用共享資源時，也要好好替它們的下一個主人著想。那麼，我堅信：好人自有好報。
這就是我的共享時代感想。
我的共享式生活 篇20
國三作文 ,906字從共享汽車、共享學習筆記到共享圖書，”共享”這個概念已經悄然植入我們的腦海中，並默默改寫了我們的生活。
對於一個不會騎自行車、平衡感極差的少女來說，共享單車實在是沒有任何魅力可言。而很多時候，出門不會騎車實在稱得上一種痛苦。這時候母親開啟手機上的某個軟體解決了這個問題。
那是個打車軟體，乘客需要釋出自己所在處和目的地，順路的司機會接下這個單子，與你匯合，並送你前往目的地。結束後乘客需要按單子上的價格付費，並給司機一到五星的評分。
我不得不承認這實在是太方便了，幫助不會騎車開車又懶得走路的人解決了出行問題又能給會開車的人掙點零用錢，豈不是一舉兩得？從某種程度上而言，我乘著別人的車到達我的目的地，不就是汽車共享麼。
除此之外，我們學校中也有“共享”的存在。年紀中的語文老師聯合起來想出了個點子—給初三同學建個公眾號。每個星期邀請一名同學整理兩三篇現代文或是文言文、詩歌的筆記，交給老師後由老師釋出在公眾號內，供廣大同學們參考。
這真是個好主意，不少同學自發地想先給大家整理筆記。而且我發現每篇筆記下方開啟了評論區，萬一筆記出了什麼紕漏，同學們都會指出並幫其改正。對於我而言，這是個補筆記的好地方，每當考試時，使用公眾號也會更便於複習。不僅如此，雖說公眾號是針對初三的同學開放的，也有不少學弟學妹前來圍觀，也算是豎立了一個好榜樣。共享學習筆記，豈不美哉？
不僅如此，有幾趟我去新華書店那淘書時，發現了一個大大的驚喜—那裡竟有共享圖書！書架上方貼著一張紙片“借一本需要2元，看完後請及時歸還到原處”這樣的說明寫在其上，紙片旁豎著一個塑料錢筒。
從泛黃的紙片和表面積灰、內部裝滿硬幣的錢筒來看，這個活動持續了不短時間，足以體現大家的自覺。我看著那個書店上堆滿的新書，不禁有心動的感覺，可想想這兒離家太遠，實在不方便歸還書籍，還是算了，真希望自家門口也有這樣的設施啊！
從共享汽車、共享學習筆記到共享圖書。“共享”這個概念已深深植入我的腦海中。在節省資源的同時，我也獲得了許多便利和益處。人們想必也在慢慢融入這種新的生活方式吧。
我想，在不久的將來，不僅有我的共享式生活，更有人們的共享時代。