我伴書而行相關作文20篇
我伴書而行 篇1
高一作文 ,985字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，當我開啟書時，撲鼻的墨香迎面而來，書中的一字一句都讓我沉醉。
在無憂無慮的童年裡，生活是多姿多彩的。那時不愛學習，卻對書中圖畫獨有鍾情。也許那時沒認識到讀書的重要性，只是隨便翻一翻，但就是我與書的第一次邂逅，讓我受益匪凡。記得那是在媽媽拖地時無意間床下的一盒小人書吸引了我的目光……呀，天下還有這樣的書！裡面刀光劍影，英雄雲集，圖畫幾乎佔滿了一頁，下面還有幾行小字，淺顯易懂。情不自禁便坐在床頭看了起來，渾然不覺旁邊的媽媽。直到被媽媽吆喝才回過神來“有這麼好看嗎？以前怎沒發現你如此愛看書”。看著媽媽詫異的目光，我害羞地笑了。
書，知識的啟蒙者。
漸漸長大，那些小人書已不再是我常聽的曲子了。現在抬頭看看我的書架，盡是些如何做人的書，也許你會想，我這個年紀一定會覺得那些文字無聊。可我並不覺得，只要是好書，都有意義。幼時的我調皮搗蛋，常常闖禍，父母也為我的“多動症”多次教育我。那時我的父母幾乎每天都會被請客到學校。老師和父母的威逼和恐嚇也是徒勞，我依然我行我素，依然“多動”。相反，只有靜靜讀書時，也許是極致的安靜吧，我像變了個人似的，正如歌德的名言“讀一本書就像和許多高尚的人談話”。是啊，每每走進書本和裡面的主人精神交流時，總會發現現實中自己的不足和缺點，交流多了漸漸地我不再淘氣，看到上進的自己，我都不敢相信，老師和家長也很詫異。“我發現我離不開書，離開了書，我的人生就會死亡”張海迪的這句話讓我深深地感到書的可貴。
書，行為的規範者。
13歲那年，爸爸媽媽為了掙錢，很晚才能回家，總想幫父母做點什麼。於是，我拿起烹飪書，帶著愛與感動做起了飯菜。也許我做的並沒有書上的鮮紅亮麗，色香味俱全，但至少我又掌握了一項新技能。以後，爸媽回家就可以吃上美味可口的飯菜了。看著爸爸媽媽臉上露出的笑容，我知道這是欣慰的笑，因為他們的兒子長大了。以前相處中所有的不快樂也都隨之消散。
書，感情的傳遞者。
直到現在我步入了初中的殿堂，學習任務加重了，但我總會抽出時間讀書，從我高高的書架上拿起凡爾納的《海底兩萬裡》，高爾基的《童年》，海明威的《老人與海》……尤其是羅曼*羅蘭的《名人傳》中貝多芬身殘志堅的故事讓我重新獲得勇氣和信心。堅定不移地朝著夢想的方向努力。
書，夢想的引領者
書，改變了我許多。當我再次開啟書時，那撲鼻的墨香再一次襲來。
我攜書而行 篇2
國三作文 ,1082字人常說，“世界那麼大，我想去看看。”確實如此，人在茫茫宇宙中不過是渺小的一粒塵埃，此生短暫，數十載光陰有如彈指一瞬間，如若不去領略大好河山，豈不惜哉？但是，又何必心心念念，執著於遙不可及的地方？如果說，想走遍千山萬水，踏過塞北高原，沉浸江南煙雨，不妨攜一本書，在書中修行，亦可走萬里路。
有人說，讀一本好書，就是與許多品德高尚的人對話。而我說，讀一本好書，就是踏上一段未知而充滿驚喜的征程，有歡笑有喜悅，有悲傷有淚水。而我們，就是在這未知的路上越走越堅定。
去旅行，不是非要讓身體去旅行，讓心靈也可以去旅行，去體會奇妙的瞬間，去感受思想與思想交匯的剎那，讓心靈之路得到無限充足。
我時常駐足在書架上，那熟悉的名字，總是勾起我無限的回憶與遐想，我會偷偷攢下零花錢，忍住想買零食的衝動，在某個下著毛毛細雨的清晨，與書店老反相視一笑，繼而沉醉於書山書海中。雨停時，太陽從縫隙中照射進來，像是提醒我該買單了，怎奈我囊中羞澀，口袋中尚存幾個銅板，東拼西湊卻也只能帶走一位我的至友。
然後，我會悄悄地躲進書房，因為我母親不允許我老是看這些她眼中的“閒書”，雖然在我心中這些書不是所謂的“閒書”，像是詩詞傳或是國外經典小說之類，怎麼被稱作“閒書”？我深知這些書的妙處何在，只可惜不能與我的母親一起分享。
不過，就像臺應臺對寂寞的解說，有一種寂寞，茫茫天地之間“餘舟一芥”的無邊無際無著落，或許只能各自孤獨面對，素顏修行吧。這是一種說不清楚的感覺，每個人都對寂寞有著不同的理解，凡事又不必太圓滿，我只想做我想做的事。
在書的世界時，我透過“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，知曉了納容容若的哀怨與悽婉，與他在金戈鐵馬，白衣染血的戰場不同，他自詡天上痴情種，謙謙公子卻有著一腔報國熱血，只道是佛前的一株青蓮，不是人間富貴花，才華橫溢的他也為情所困。我亦欣賞於蘇軾的“江水風水本無主，閒者便是主人。”可承天寺夜遊，未必全是他的豪邁與豁達，興許夾著寂寞的憂愁罷。
我輕輕合上書本，身體向後仰去，不禁被書給深深折服。在書裡，我邂逅了許多人和事，那是旅行體會不到的樂趣，也是拘泥於小小屋子中所享受不到的風景。自然，書不是一朝一夕可以讀完，前方的路不是一日一夜可以走完。但我想，如果在心靈之路或是人生之路上能攜一本書而行，以書為友，將會在漫漫路上看到不一樣的風景，才明白，書中的世界很大，須慢慢品味，成就一段深刻的回憶。
我與書同行 篇3
國小四年級作文 ,720字書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行雲流水般通暢，天高雲淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇歡快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁，帶動著我的人生起舞，為我帶來無限樂趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書店看書，她走之前囑咐我說：“牛牛，你看著表，一個小時之後回學校就行了。”說完媽媽就匆匆地離開去辦她的事情了。
我一走進書店就看見了一排一排的書架，每個書架上都有各種各樣精美的圖書：有《三國演義》《水滸傳》《法布林昆蟲記》……
哇！這麼多我喜歡看的書，我不禁在心中叫起來。不過真有點讓我眼花繚亂。書店裡靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽見。我向四周尋覓了一番，看見在書架上有一本《夏洛的網》，於是我便迫不及待地跑了過去，拿起書，津津有味地看了起來。
書中的每一個情節都觸動著我。當我讀到小豬威爾伯要被殺死的時候，我長吸了一口氣，眼睛瞪得大大的，心也懸了起來，好像自己要被殺死一樣。當我又讀到小豬威爾伯化險為夷的時候，我長舒了一口氣，心裡的一塊石頭終於落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛的大網，用生命編織成了一張友誼的大網，這網挽救了威爾伯的生命，這網讓我們感動一生，更激起了我心中無限的友愛。
我讀著讀著，站得腿都麻了，於是我便蹲到了那裡，後來乾脆坐到了地上了！不知過了多長時間，只聽到圖書管理員的聲音：“我們的書店馬上就要關門了，請大家拿好物品準備離開。”這時候突然傳來了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛。”我趕緊站起來揮手示意媽媽：“媽媽，我在這兒。”媽媽說：“牛牛，你都在這兒看了三個小時了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺得天空是那麼清爽美麗，綠樹是那麼富有生機。落日的餘暉灑在回家的路上，使它看起來更加溫馨，灑在我的心中，感受著真摯的友誼。
我與書同行 篇4
國小六年級作文 ,523字西漢文學家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”由此可見，書又是人類寶貴的精神財富。書籍是知識的載體，讀書是獲取知識的一種途徑，無論是物質匱乏的年代，還是在生活走向富裕的今天，讀書都顯得非常的重要。我特別喜歡讀書，從小就與書結下了不解之緣，書籍成了我最好的夥伴。
漫步在校園古詩苑，我感受到無數詩人那無限的情懷。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”那是李白的自信之聲；“但願人長久，千里共嬋娟。”那是蘇軾的美好祝願；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”那是文天祥的以死明志，永遠閃耀著愛國主義的萬丈光芒；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”那是王維的友情送別……幾何歡喜，幾何悲，都是我從讀書中體會到的。
讀書，使我領略到中國四大名著的無限風光。“藝高膽大，悟空勇鬥魔。”一出《西遊記》，為我帶來了多少童年的歡樂。“多愁善感，黛玉悲葬花。”一出《紅樓夢》又使多少青少年為之悲嘆惋惜。那金戈鐵馬的《三國演義》，那義壯山河的《水滸傳》，又使多少人為之驚歎啊！
我與書同行，書伴我成長，讀書增長了我的知識，開闊了我的眼界，陶冶了我的情操，使我對生活有了更全面更深刻的認識，我將插上想象的翅膀，超越時光的間隔，感受大自然的無限美好，感悟人生的精彩。
我與書同行 篇5
國一作文 ,553字高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”有了書籍，才能使我們增長知識；有了書籍，才能使我們開拓視野；有了書籍，才能使我們更上一層樓。成長的路上，我與書籍同行。
記得一次放學回家，我餓的很，肚子咕咕直叫。回到家中，媽媽早已做好了香噴噴的飯菜，就在我準備大吃一頓時，我一眼看到了茶几上的《三國演義》。那是一本少兒簡裝版的《三國演義》，恰好是我早就想讀的書。我立刻放下已經拿起的筷子，捧起書來，如飢似渴地讀著。
讀著讀著，我完全沉浸其中，忘記了餓，忘記了一切。我不禁被這本書吸引住了，心隨著書中的人物變化。看到劉備請諸葛亮出山時，我心裡一陣興奮；看到趙雲在曹營中殺了七進七出時，我對趙雲的情感油然而生；看到關羽敗走麥城時，我的心裡一陣發酸；看到劉備被陸遜火燒連營七百里時，我為劉備感到可惜；看到諸葛亮北伐中原，我不禁為他的忠誠感到欽佩；看到蜀漢最終沒有完成全國的統一時，我的內心十分悲傷。我的心隨著小說中的故事情節而波瀾起伏。
不知不覺，我讀了一個多小時。飯菜早就涼了，媽媽也催了我無數遍，與飢餓相比，我更抗拒不了的是書的魅力。在傷心時，書籍能使我忘掉煩惱；在苦悶時，書籍能幫助我由苦轉樂；在無聊時，書籍可以像好朋友般陪伴我。
成長的路上，我與書籍同行。書籍是我的良師益友，書籍將陪伴我走過人生遙遠而漫長的歲月。
成長的路上，我與書同行 篇6
國二作文 ,567字人們都說：“書是良師，書是益友”。書指引我人生道路的方向。成長路上，我與書同行。
美麗的童話世界
我幼年時，我喜歡讀童話。我總是幻想著，幻想著自己是一位公主，住在大大的城堡裡，過著幸福生活；幻想著自己是一條美人魚，住在美麗的海洋裡，每天可以和魚兒玩耍，可以和海龜一起橫跨大海；我還幻想著自己是一個小精靈，能從花叢中飛過，從草坪上飛過，從小溪上飛過……那時，書開拓了我的思維，增強了我的想象力。
美妙的兒童小說
再長大些，我喜歡閱讀兒童小說。我的感情會隨著書中字裡行間的情感而變化，我也隨著情節抒發自己的喜怒哀樂。讀到好玩的地方會跟著樂，主人公被壞人欺負的時候我會生氣。我總感覺書是另一個小世界，只是生活的地方不一樣，人長的也不一樣，但是人心是不會變的，有好人也有壞人。閱讀一個個的情節就好像在聽一個個的發生在別人身上的故事，那時候讀書成為我的興趣，書成為我的益友。
增長見識的名著
我漸漸長大，讀的書與以前讀的自然是不一樣了。我在讀《名人傳》以前，認為名人們都是那些光鮮亮麗的人。讀完《名人傳》以後，我發現名人也和我們一樣，很普通，也有很多心酸和不盡人意的事。我讀《駱駝祥子》，認識了黑暗的社會，不讓好人有好報的現實，認識了那個年代的中國。書讓我認識社會，書是我的良師。
在書的世界，我成長著，快樂著，沉迷著。成長路上，與書同行真好。
成長的路上，我與書同行 篇7
國一作文 ,652字高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”只有多讀書，才可以引導我們積極向上，奮發進取！成長路上，我與書同行。
幼年與童話同行
小時候的我，最愛看《安徒生童話》。看到了賣火柴的小女孩在大街上挨凍，餓著肚子，我不禁想穿越到故事裡，讓她吃到香噴噴的烤鴨，再為她買一件厚厚的衣服，穿上暖暖的棉鞋，讓她過上幸福的日子。最後故事中小女孩凍死在牆角，她是多麼不幸啊，我為她流下了同情的淚水，但也為她擺脫這種黑暗的生活而祝福，她一定是去了天堂，那裡沒有飢餓寒冷。
少年與名著同行
漸漸的長大了，我知道了那些童話都是騙人的，世界上沒有王子，公主，也沒有賣火柴的小女孩。我開始接觸一些名著：認識了一個愛冒險，智勇雙全，膽大的魯濱孫；一個性格堅強，樸實，積極進取的女主人公簡爱；一個天真活潑，追求自由，敢於探險的湯姆索亞；一個剛開始健壯，正直，要強，一步步走向毀滅的人力車伕--祥子。認識了那麼多名著中的人，讓我走進了不同的時代，不同的世界，感受著這世間的悲喜，使我更加珍愛生活！
現在與散文同行
現在的我，更喜愛散文。在朱自清的《春》中，我讀出了大地回春，萬物復甦，生機勃發，草木爭榮的景象。讀朱自清的《背影》，我讀出來父母對子女的疼愛和子女對父母的感恩。讀魯迅的《阿長與山海經》，我讀出魯迅內心豐富多彩和對長媽媽的懷念。一篇篇質樸的散文，讓我體會到大自然與人間美好的感情，讓我快樂成長！
歷過13年，書一直在我身邊，各種各樣的書能讓我長知識，讓我的視野更加開闊。成長的路上，我與書同行，書伴我一生。
我為書而狂 篇8
國小四年級作文 ,606字如果你問我，我最好的朋友是誰？我一定會非常自豪的告訴你是“書”！你一定會感到很奇怪，我的朋友怎麼可能會是書呢？希望接下來的內容可以幫你解開這個迷題！
有人曾經說過狗狗是人類最好的朋友，而我卻覺得書應該是人類最好的朋友，它可以幫助你解開迷題，拓展知識……
在我的外婆家養著一隻比熊犬，它非常逗人喜愛。而我有一次到外婆家玩，手裡是書，身上是狗真讓我難以選擇，因為小狗狗也是我很喜歡的，差不多跟書一樣了，所以我的兩個小寶貝都在爭主人，真是沒辦法，I’mSorry！親愛的小比熊犬，因為我知識海洋的大門即將開啟，於是我拿起書就津津有味的看起來。所以有人說狗狗是人類最好的朋友也不完全是哦！
還有一次我去表哥家玩，但我小心靈的圖書之夢是去看書的，嘻嘻！我表哥的書是像米一樣多。每一次來他家，我第一時間就到書房，開始了我的圖書之旅。而我這一次去，表哥早有防備，把書房的門給鎖了，我看了很不開心，就去找大姨，大姨對錶哥說：“你表妹成天看書多自覺，你還不學學，快把門開啟！”就這樣我圖書之旅又開始了！
我的看書方法有很多，這些方法是我為書而奮鬥的，想方設法得到書。你現在才知道圖書是我生命的一部分了吧！
我每天要是沒有書，一天就烏雲密佈，我圖書之旅的小心靈就會黑沉沉的，一天都不開心，所以在我心目中，書就是我的靈魂，我不能讓它離我而去。
成長路上我與書同行 篇9
國小六年級作文 ,529字高爾基曾經說過，“書是人類進步的階梯”。我們只有多多讀書，才能積極向上，奮發圖強！成長路上，我與書同行。
兒時的我，最喜歡看《安徒生童話》。當我看到賣火柴的小女孩時，我不禁為她流下同情的淚水，當時我十分想給小女孩一件厚厚的衣服和許多美味可口的食物，並且讓小女孩擺脫黑暗的生活，讓她過上開心快樂的生活。
漸漸長大了，我才發現童話是騙人的，世界上根本沒有什麼公主、王子、巫婆、賣火柴的小女孩……於是我開始接觸一些名著，在眾多的名著中我認識了一個熱愛冒險、智勇雙全、膽大的魯濱孫；一個可笑、可敬、可悲的唐吉坷德；一個熱愛學習、漂亮伶俐和聽話的皮諾曹；一個很紳士，很有修養、舉止高雅，有著高貴精神世界的福克先生。認識了這麼多名著的人，讓我走進了不同的時代，感受著這世間的悲喜，使我更加珍惜我現在的生活。
現在的我，更喜歡魔法、冒險的書。在JK羅琳阿姨的《哈利波特》中我讀出了友誼的珍貴；在雷歐叔叔的《查理九世》中讓我明白了勇氣和力量的重要。在這些文章中，讓我體會到了友誼、勇氣、力量的寶貴。
歷時14年，書一直在我身邊，各種各樣的書，讓我的知識不斷增長，讓我的視野不斷開闊。成長的路上，我與書同行，書伴我一生。
與書籍結伴而行 篇10
國三作文 ,1106字讀書破萬卷，下筆如有神。
—題記
人生道路之漫長，唯知識這條路是必經之路。而豐收知識的前提是要與書籍結伴而行。
與書籍結伴而行—古人的多愁善感
書中之路，蜿蜒曲折，跌宕起伏。在許多古詩詞中，我可以領略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哀愁；我可以感受到“物是人非事事休，欲語淚先流。”的淒涼。我可以體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志；我可以聯想到“大漠孤煙直，長河落日圓。”的詩中幾何……行走在這樣一條美妙而又傷感的道路，妙哉！妙哉！吾不枉此行。
與書籍結伴而行—名人的著作
“與書籍結伴”必須先讀許多書；曹雪芹的《紅樓夢》中，人物描寫的細緻入微，就連服飾也都一一道來，不僅是服裝，就連一些小小的禮儀也都寫的繪聲繪色；羅曼羅蘭的《名人傳》中，貝多芬的自身經歷，感動著無數人，米開朗琪羅對藝術的追求，讓人歎服；列夫托爾斯泰的文章，無不使人驚歎，是人震撼。高爾基的《童年，在人間，我的大學》，以小說中的人物自喻，道出了悲慘的經歷，與社會統治的黑暗……行走在這樣一條豐富而又繁榮的道路，觀看人間百態，豐富自我閱歷，吾不枉此行。
與書籍結伴而行—“解題導師”
書，不僅僅用在文科上，理科也同樣需要書，有些題目非常的刁鑽，可能有許多種解法，但想要參透裡面的奧祕，有時可以多看一些書，多學一些解題妙招，例如，多做一些題，多看一些書，仔細，認真的閱讀數中給你的解析，並且做筆記，擴大自己的知識面，發掘自己的能力，從中獲益匪淺。
我所謂的“解題”還有另一種意思，我們可以從書中解決生活中的小問題。譬如，孔子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”是啊，人的大富大貴權掌握在自己手中，所以命運更是如此。如果你富了，貴了就大肆揮霍，坐吃山空，那你就真正的失敗了。行走在這條難題與道理的辛苦旅程中，吾不枉此行。
與書籍結伴而行—悠悠我心
境由心生，心隨境變，天雨的時候，心晴便是晴；天晴的時候，心雨即是雨。
因為你積累的多了，不管你遇到怎樣境地，總會想起一些似曾相識的東西來。當你遇到難題，百思不得其解的時候，心裡面油然而生“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當我們突然從難題中解脫出來的時候，我們又會想到：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”行走在這條心靈的道路上，吾不枉此行。
我們所要讀的書，不僅僅是我們真實可感的書，人生是一本書，書中的風景獨好，若停留太久，便不再如以前那樣美好；書中所遇到的人和事都將會被時間一一排列起來，編篡成一個個小故事，我們的書就是我們的人生，與書籍結伴而行，一份難得的好心情；與書籍結伴而行，此為人生好不一大了樂哉！
因為有您幸福與我相伴而行 篇11
高二作文 ,842字年華似水。十五載春秋您與我相伴而行，留下許多美好的回憶。而令我最無法忘懷的是，母親，您的等待，一直與我的幸福相伴而行。
我無法忘懷您在病床旁的等待。已記不得多少次，我渾身無力地躺在人聲嘈雜的醫院中，一瓶藥水從手背上的針管輸入我的血液。我在高燒中昏昏沉沉地睜開眼，看到的是暗淡的燈光與您和藹的笑容。您用手撫摸我發燙的額頭，撫平我痛苦的呻吟。您隨我饒有興致地盯著那滴管，一滴，一滴，一滴……然而，我仍能看到您眼中的血絲，頰上的焦慮。我知道，您在等待，在等待那瓶藥水早些輸盡，更等待我早日恢復平日的健康。母親，是您的等待，讓幸福與我在疾病中相伴。
我無法忘懷您在琴房外的等待。無論您平日對我的指法如何不滿，這時您總會用篤定的目光給我最大的鼓勵。每一次的考級，我都能從您的目光中獲取信心。於是，我靜下心，走進琴房。當我的手指落向提琴的琴板時，我知道，你在等待。你在門外的目光，透過厚厚的牆壁，在我心頭浮現。於是，我便在這目光的注視下，奏出我最自信的旋律。然後，我會走出琴房，與等待著的您相視而笑。七次考級，您的等待助我全部成功。母親，是您的等待，讓幸福與我在考驗中相伴。
我更無法忘懷您在臺燈下的等待。徘徊於升學的關口，我時常要在深夜挑燈苦讀。您怕我擔心您的身體，說一聲“我睡了”，隨後走進臥室；然而我偶然發現，您並沒有睡，而是點上一盞檯燈在床頭看書。我說一句“快睡吧，我馬上就好”，於是您起身關上臥室的門；但睡前，當我從門縫中窺視時，那盞檯燈依然亮著，朦朧的光映著您疲憊的面容；我只有趕忙熄燈就寢，而那盞檯燈也隨著開關清脆的響聲而熄滅。
我躺在床上，卻久久不能入眠—我明白，您在等待，等待我早些結束一日勞累，更等待我的人生煥發出最奪目的光彩。母親，是您的等待，讓幸福與我在奮鬥中相伴。
於是，我在深夜的睏倦中漸漸悟到，在我白駒過隙一般的生命中，無論快樂或悲哀、成功或失敗，您都會用自己的一生來等待我，為我的生命塗上最美麗的色彩—母親，我的幸福，總與您的等待相伴而行。
理想永伴我而行 篇12
國小六年級作文 ,782字每個人的理想都不同。有的人渴望長大之後當一名救死扶傷的“白衣天使”；有的人渴望長大之後當一名公平、公正的“律師”；有的人渴望長大之後當一名保家衛國的“士兵”。而我的理想是當一名人類靈魂的教師。同學們，“理想是世界的主宰”。理想是人生道路上的導航；理想是動力，有動力才會有理想；理想是橋樑，能支撐你走向成功之路。理想永遠伴著我而行。
理想在我們的心中是一件極其簡單的事情，可要實現自己的理想是很難的一件事情。在我小時候有許許多多的理想，比如：當一位警察、當一位導遊、當一位幼師，可現在只有一個理想，那就是當一位教師。之所以有這個理想，是因為我覺得教師這個職位是高尚的、是受人尊敬的，所以，這個理想就漸漸地在我的心中萌芽長大了。教師雖然要教學生、還要管學生、還要認認真真的幫學生批改作業。但我還是覺得教師這個職業是幸福的、開心的、高尚的。你看，每天都有許多天真無邪的小孩陪伴在我們的身邊，所以我覺得教師這個職業是幸福的。如果我長大之後當了一位教師，那我就要像培養花朵一樣培養他們，讓他們在我們的臂彎下鍛鍊成能經得起風雨的花朵。做一個教師就要做一個對自己問心無愧的好教師；做一個教師，就要把自己這顆愛心默默地奉獻給學生；做一個教師，就要把自己學到的知識毫不猶豫地教給學生，只有這樣才能稱得上是問心無愧的好教師啊。我常常聽到有些家長說：現在的小孩子學習都這麼認真了，怎麼還學不好呢？如果我當上了教師，那我就要讓他們學習開開心心的、高高興興地。在學習的過程中，讓學生做到“勞逸結合”，小孩子們才會愛上學習。我最喜歡教師這個職業了，只有這個職業是最符合我的性格，那我就得向教師這方面勇往直前。
“凡事以理想為因。實行為果”。有理想，就等於擁有了全部知識；有理想，就等於擁有了一切；有理想，就等於擁有了全世界。我知道有許多人都喜歡這個職業，而我就是其中一個。讓理想永伴我而行吧！
我與真善美結伴而行 篇13
國小六年級作文 ,667字生活中的你，是否有一顆真善美之心呢？真善美是我們中華民族的傳統美德，我們就生活在這個溫暖的世界，身邊常常出現好人好事。
那什麼是真善美呢？在我的印象和理解中，真善美其實是擁有一顆真誠、善良的心；有一種可貴的心靈美、內在美。
在我的身邊，讓我印象深刻的就是我的一些好朋友。她們是一群不折不扣的“紅領巾”，幫助別人，不求回報！
還記得那天下午放學，我和她們走在回家的路上。突然，發現腳下有一張1元錢的紙幣。再順著往下，一張接著一張。我抬頭向前望去，一個小男孩的口袋每走一步就掉1元錢。身邊的小夥伴指揮我們把錢撿起來，把錢集中在一起用飛一般的速度衝到他面前，一邊大聲喊：“小朋友小朋友……”她急忙把那撿起來的7塊錢遞到他面前說：“你的錢掉了。”他先是驚訝，然後翻了翻口袋才意識到錢掉了。小男孩羞澀地接過錢，飛快地跑了。
我對小夥伴說：“哎！你們幹嘛不把錢拿走自己用啊，要是別人早就把錢裝進自己的口袋了！”小夥伴們都搖搖頭說：“用的時候也不安心啊！萬一小朋友有什麼重要的事需要用到錢呢？”我連忙點點頭。
其實，蘊含真善美的並不僅只這一事例，常常體現在身邊那些微不足道的事實中，比如扶摔倒的老人、小孩，給老人讓座等。有時候，有一些人，在別人面前大張旗鼓地做好事，目的是給別人看，而私底下，卻做出損人利己的事情，這與真善美相去甚遠。一個真善美的人，她會把自己的愛心傳遞下去，而一個假醜惡的人，做了壞事，社會上的正能量也會把他們給打敗！
所以，從身邊的好事做起，做一個真善美的人，讓別人感受到這份內在美，生活在美的世界。與真善美結伴而行，共同成長！
我與書結伴同行 篇14
國一作文 ,851字享受著春天如絲細雨的滋潤，漫步在夏天靜謐的星空下，眺望著秋日金黃燦爛的滾滾麥浪，欣賞著冬日大雪紛飛的美景，一切讓我心醉，但更讓我心醉的是一年四季與我結伴同行的朋友——書。
在淅瀝連綿的春雨中，我捧著我的最愛——《安徒生童話》細細品味。我為醜小鴨終於實現了自己的夢想而感到高興；為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活；為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下，卻也被她堅定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經歷殘酷的嚴冬後，新春破土而出的嫩芽，讓我看到了努力之後終會有所收穫的希望。
靜謐夜空，繁星相襯，我正捧著《簡愛》細讀慢品。我對簡愛倔強的性格和勇於追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經種種磨難而後終於找到自己的真愛與幸福而感謝老天對她的春眷顧。這種幸福，就像夏樹般，經春天的蘊育成長，終於綻放開來，枝繁葉茂，譜寫出了屬於自己的華章。
秋風送爽，碩果累累，我沉醉於《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾。柯察金一生經歷了無數挫折，他卻依然樂觀面對生活，從一個不懂事的少年成長為一名忠於革命的布林什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈，他綻放了自己的生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的這種精神讓我震撼。正如秋果一般，經努力奮鬥，終於迎來了豐收。
冬雪紛飛，沉浸於《老人與海》之中的我深深感受到了老人生活的艱辛，但同時他不畏生死與鯊魚殊死搏鬥的精神也教給我：生活的艱難，環境的險惡，才是錘鍊我們的熔爐。只要心懷夢想，執著追求，勇於抗爭，總會像傲霜的寒梅，迎來撲鼻的芳香。
年年歲歲，歲歲年年，多少個春夏秋冬，我與安徒生爺爺同感慨，與簡愛共奮鬥，與保爾齊拼搏，與老人同下海。我與書的故事，揮之不去，剪之不斷。不同的書教給我不同的道理，就像一年四季帶給我不同的體驗一樣。
與書結伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿多少荊棘，我們都要執著追求夢想，毫不畏懼，堅強走過，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！
書，我的最愛！我將把你當作我最真的朋友，與你不離不棄，永恆相伴！
陽光校園伴我而行 篇15
國小六年級作文 ,903字在我成長的記憶裡，校園，是一個最美麗的地方，雖然比不上公園的景色宜人，但校園鳥語花香；雖然比不上風景區的風景如畫，但校園親切動人；雖然比不上游樂園歡聲笑語，但校園充滿生機。
在陽光普照下，淡淡的白雲掛在無邊的天際，縹緲的白雲露出了一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破了雲朵灑滿了大地，驅散了秋天的涼氣暖暖地撫摸著大地，校園的草地上露珠閃亮。同學們在同一片藍天下休閒、娛樂、嬉戲……盡情地享受校園的生活和熱鬧的氛圍。
當困難重重地展現在我們的眼前時，我們面對困難沒有逃避，是一個信念一直在我們心中默默支撐著，他就是“我能行”！一句“我能行”，就能克服恐懼，戰勝自卑，從而找到正確的方向，實現心願。我能行！因為在人生的道路上，沒有什麼困難克服不了的！
在校園裡，學習總是伴我們而行，它是我們的夥伴，是我們一生永遠無法忘記的夥伴。我們因學習而進步，因學習的進步而幸福，我們一直有一個口號：“我學習，有進步，我幸福。”是它讓我們迎著目標前進，向目標的終點做著最後的衝刺。
在校園裡，當你在最迷茫的時刻，有人向你說一句讚美的話語，你就會信心倍增，也會因為他的一句讚美而產生奮進的勇氣和動力，使美好的行為得以延續，從而創造出輝煌的成就。
在學習中，一個人的力量是有限的。只有與人合作，每個人才有可能成功。在一個人的力量遠遠不夠時，大家應該心往一處想，勁往一處使，就把事情做好，做成功。學會在合作中成長，在團隊中進步，為自己的未來的人生鋪平道路。
同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開的鮮花，同是藍天裡搏擊長空的飛鷹。無論你生活在何地何處，無論你有著怎樣特別的生活經歷，都不要忘記自己在校園生活過的美好時光。
教室裡譜寫著多少成長的讚歌，傳頌著多少純潔的友誼，讚美著多少感人的師生情！校園裡有我愛的老師和同學，他們讓我懂得珍惜身邊的所有東西。這裡有我太多的愛，使我在愛中成長，在愛中成熟。
校園是我們的夥伴，他的美麗使我陶醉，使我留戀。我無論在哪裡，也忘不了這迷人的景色。校園是我童年的樂園，使我成長的地方。我愛你！
好書伴我一路前行 篇16
國小六年級作文 ,1248字成長的軌跡因為有書才顯得豐富多彩，書中包含了知識；包含了故事；也包含了作者的心血。而知識改變命運，故事激勵人生，作者的心血更是孕育理想……
《大語文》為曹文軒先生專為少年讀者編選的一套課外語文閱讀讀本，共分十冊。叢書本著“人文”和“語文”完美統一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、魯迅、徐志摩、汪曾祺、莫言等著名作家和知名學者筆下具有經典性的，適於青少年讀者閱讀的名篇美文，為學生提供了一套提升人文素質和語文水平、拓展閱讀視野的優質讀本。
其書《廊柱間的魔法》伴隨著我整個寒假，充實著我的每一天……
《廊柱間的魔法》共分為八大板塊分別為“大師之光”“十年磨一劍”“當惆悵漫過心堤”“思維的向讀”“無知的樂趣”“永恆的天平”“廊柱間的魔法”“歷史的開發與凋零”每個板塊單元中都是作者在浩瀚無涯的文章中苦苦搜尋的佳篇、都是無數次地斟酌和無數次地大砍大伐的篇目。每一篇文章都是經過精心、巧妙的設計，目的在於提升閱讀人文素質、語文水平與寫作能力，內容豐富、複雜，令讀者深思……
古今凡成大事者，不僅需要非凡的志氣與決心，更需要非凡的耐心與恆心。正所謂其書“十年磨一劍”中魯迅先生的《鑄劍》，小說一開始，花了很長篇幅來刻畫眉間尺夜戲老鼠——復仇重任的承擔者，竟然如此優柔。但志向可以改變一個人。眉間尺沒有志向時，經歷雖多，卻沒有用武之地，只得消耗在無聊的事情上面；一旦立志要完成什麼，生命立刻有了主題，於是人物就由凡俗進入神話情景。眉間尺立志後，因為優柔已久，能力依然有限，此時唯有以生命和鮮血，才激起更大，更沉重的力量。魯迅先生正是這樣以古寫今，寄託他對現代中國的思考。所以古人云“志，氣之帥也”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。亦是如此。
記得剛開始升入繁忙的初三學期的我，也像原先的眉間尺一般優柔，心中沒有志向，像位掌舵人，沒有了目標，迷失在充滿濃霧的浩瀚海洋中。整天無所規劃的學習，到頭來反而得不償失。但通過其書中魯迅先生《鑄劍》一文中的精神內涵令我思緒翩翩！也正如孟子所說“士貴立志，志不立則無成”而在忙碌緊張的初三生活中，我的首要目標便是，為歷史生物的會考做準備，我相信朝著目標，努力拼搏，結果不會差！我慢慢撥開濃霧，緊握船舵，揚帆起航！
曹文軒先生的《大語文》不僅僅教會了我做事要有志向有目標，還在思維向度、科學藝術、人生之理、人類道德等眾多方面深深的影響規範著我！
讓我與書為伴，伴日伴夜伴黃昏，伴冬伴夏伴春秋，好書伴我一路前行。
我最親密的夥伴——書 篇17
國小三年級作文 ,834字性格所致，我的身邊沒有太多朋友，尤其到了週末，時間更顯得特別漫長，有種度日如年的感覺。這時，陪伴在我身旁的夥伴，便是書了。
閒來無事，讀書便成了習慣。隨便從書架上拿本書，不一會兒，我就會沉浸在書裡，樂此不疲。常常連媽媽叫我吃飯都沒聽到。人們都說書是精神食糧，我看，書也可以作為我的“肉體糧食”了—人一天不吃飯，會餓，我一天不看書，會難受，總覺得少了什麼東西。
讀書使我知識豐富。有一次，喜愛珠寶的媽媽又來到珠寶店。在媽媽的精挑細選下，看中了一條奶白色的手鍊，問店主是什麼材質做的。店主說：“是硨磲哦。”“什麼是硨磲？”媽媽追問。“硨磲是最大的貝殼。”不等店主回答，我脫口而出。“呵呵，看來你女兒比你知道得多。”店主笑道。“你怎麼知道的？”媽媽沒來得及接店主的話，反而扭過頭來疑惑地看著我。“我？當然是看書學來的嘍！”說著，我還不由地挺了挺腰桿兒，頗為自豪地回答道。看著我驕傲的樣子，媽媽竟一反常態，不但沒批評我，反而欣慰地摸著我的頭，笑著說：“好樣的，書沒有白讀，媽媽的錢沒有白花！”
書，不僅開闊了我的視野，更讓我在學習上輕鬆不少。每每碰到寫近義詞，補充合適的詞語等，我總不費吹灰之力，為什麼？這就是讀書的好處，在閱讀中，我積累了大量的詞彙，理解能力也得到了增強，所以，做起這些題來，毫不誇張地說，簡直就是小意思。理解能力的加強只是讀書給我帶來的好處之一，我覺得最大的益處就是寫作能力了。在我身邊，經常會聽到同學甚至家長的抱怨，說什麼不會寫作文，不知道如何下筆等等，很多同學的作文離了家長或老師的輔導簡直寸步難行。說實話，這種情況我以前也有過，但隨著閱讀量的增加，我的作文水平也在與日俱增，現在很少需要媽媽來輔導我寫作了，為什麼？看得多了，詞彙多了不說，腦子裡的題材也相應的多了，這可能就是人們說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。
讀書，不但讓我懂得了一個又一個新奇的知識，更讓我看到了一個大千世界的縮版，我會繼續暢遊在書海中，與書為伍，是我最快樂的事情。
母愛，伴我一路同行 篇18
國三作文 ,671字聽不盡的是母親的嘮叨，清悅的聲音已似呻吟；看不夠的是母親的頭髮，青絲何時染成了白髮；感受不完的是母親的溫暖，憔悴的臉兒愁煞了心！
要進校了，可家長留言還未動筆，雪白的紙上未有一滴墨。我焦急萬分，渾身的不自在，如果可能的話，真想代母親執筆，書下那溫暖的呢喃。
半夜，母親一如既往的叫醒了我，端來一杯熱茶，熱氣騰騰的直往上躥。母親沉沉地坐下，靜靜的凝望著我，似乎有什麼話要說。“幾點了，媽。”我想打破僵局，卻又陷入更僵的地步。“凌晨兩點。”我一下子怔住了，眼望著母親憔悴不堪的臉，心中說不出的痛苦。真不知時間是怎麼走過的，想著母親微紅的眼，我輾轉反側，徹夜未眠。
早晨六點，母親又起身，動筆。瘦小的身體靜靜的，一動不動，只有髮絲在隨著風搖曳，她的眼半睜著，微微泛紅，眼皮搖搖欲墜的好像隨時準備合上。房間靜悄悄的，聽見的只有寫字時如春雨灑落時的沙沙聲。
“媽，別寫了。”我大步流星地走上前去，“我把草稿交上去得了！”看著母親勞累的身體，我的態度堅決起來。“我寫是我的事，是態度問題。”母親說話聲音很小，如同呻吟，卻大如洪鐘，似晴天霹靂，使我一驚，讓我無言以對。我只能靜靜守候著，等待母親寫完的福音。
沙沙聲終於停止，我鬆了一口氣。當母親把那幾張紙交給我時，我如釋重負，卻又倏的一下怔住了：母親的眼睛黯淡無光，眼神蒼老無力，從她手中接筆時，幾乎是藉助了下落的筆。何時起，我的母親竟如此疲憊不堪？！
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”母親啊，是你用手指編織了我心靈的搖籃。
母親紅日般的眼睛似乎時時注視著我，給我以溫暖、動力，眼神中燦爛的火花，伴我一路同行。
朋友，伴我一路同行 篇19
國三作文 ,570字是她，在我學習途中，伴我同行；是她，在我有困難時，不離不棄；是她，牽著我的手，走完了小學的旅程。
在很小的時候，我就認識她了，和她一起上完了幼兒園，對她已有所瞭解，也和她成為了好朋友。
記得剛上小學時，要去學校交學費，本以為父母會領著我去學校交錢，一切都不用我操心了。可是，開學那天，父母出乎意料地將錢塞進了我手裡，說：“學校離家不遠，你就自己去吧，正好鍛鍊鍛鍊你的膽量，路上小心吶。”我先是懵了，這對我無異於是當頭一棒，我才七歲，又比較內向，不善於交流，讓我做這樣的事，簡直比登天還難。可我還是接過了錢，小心地放在口袋裡，走出了家門。
說實話，剛踏出家門，真不知該怎麼辦，我沒有勇氣去挑戰自己的極限。就在這時，我看到了那最熟悉的身影，聽到了最親切的聲音。
“怎麼樣，準備好了沒？我們去學校吧。”
“口恩，準備好了。”我笑得樂開了花，趕緊迎上去。
“你也是一個人嗎？”我問她。
“是呀，放心，沒問題的”，她好象知道我很緊張。
我看著她，點了點頭，她朝我笑了笑，然後牽著我的手，奔向學校，還唱著那首兒歌。
我曾想象過，我該怎樣踏進那神聖的教室。可我絕對沒想到，會是她牽著我的手，走到老師面前，把錢遞上。我依稀還記得，老師收錢時問了句：“你們是雙胞胎吧？”
從那一天起，我們手牽手，開始了兩個人的旅程。
是她，我最好的朋友，陪伴著我，一路同行。
我的好夥伴——書 篇20
國小五年級作文 ,764字我的最大樂趣就是看書，我的知識百分之九十是看書所獲得的，要是一天不看書，我就會連吃飯都沒胃口了。
小時候，我喜歡畫畫，所以，我看書時就要看看有沒有圖畫，如果沒有，我就不看了。要是有圖畫，我就一定把書讀完。不過很少看字，一般都是圖畫。於是，爸爸給我買了“四大名著”的連環畫，看了《三國演義》後，讓我喜歡上了連環畫。
到了小學一年級時，我已覺得連環畫已經變得枯燥無味，不能滿足我了。當我第一次踏進真正的書店時，我被那些形形色色的書吸引了。有一次，我捧起《屠場》這本書在清晨看了起來。我看得如痴如醉，似乎已經與書中的內容融為一體了，幾乎到了忘我的境界，就連爸爸下來了，我也不知道。大概過了好幾個小時，我才被肚子發出的“咕嚕”聲驚醒。這時我問爸爸：“早餐呢？”爸爸笑了笑，指著鍾，說：“現在已經快要吃午飯啦。”我吃驚地問：“時間怎麼過得那麼快？”“嗯”爸爸點了點頭，“你真是個書呆子。”就這樣，我和書結下了不解之緣。
到了高年級，我愛上了看小說，數學難題之類的書，可是，媽媽不贊成我買小說看，所以我只能借同學們的小說來看。後來，我存零花錢買了我的第一本小說《蛋糕學校》，它成了我的隨身物品。每當我很生氣的時候，我總會把它拿出來，為我緩解我的火氣；每當我傷心時，它都會挺身而出，撫摸我受傷的心靈。有一天，那本書被弟弟不小心拋進水裡，當我撿起它時，它紙張裡的字已經變得模糊不清，我見了，悲痛欲絕。我為它準備了一個糖果盒，把它放進裡面，放在我的椅子上。第二天，我忍不住再想看看它的“遺體”，當我開啟糖果盒時，奇蹟發生了那本書竟然幹了，字也清晰多了，雖然還有些皺皮，但我還是挺高興的。
“一日無書，百事荒蕪。”我的成功也印證了這一點，正因為這樣，我的知識面才會廣，我的學習成績才會提高。書—我的良師益友！