研學旅遊相關作文20篇

研學之“遊” 篇11

國小五年級作文 ,517字

週日早晨陽光明媚，空氣清新，陳老師帶我們去文化公園進行戶外採風活動。同學們紛紛穿上校服，個個興高采烈地踏上“旅程”。路上鳥語花香，黃鶯婉轉，麻雀熱鬧，燕子呢喃……桃花、櫻花、白玉蘭、紫荊花等都在秀自己鮮豔的嫁衣。

到了公園，老師說第一個活動是“不倒森林”比賽。分為男女兩隊，大家先練練。我們歡呼雀躍，喜不自禁。一開始由於大家還不熟悉，不一會就有摔倒的、爭吵的、嘲笑的……後來，經過老師指導要點，大家又各找到自己的缺點，不大一會兒，同學們就合作的非常默契。快要比賽時，同學們都在想：我們組會不會贏呢？老師一聲令下：比賽開始！同學們倒計時：五、四、三、二、一，隨著歡呼聲我們女生隊贏了！

接下來，開始第二個活動—踢毽子比賽。一聽踢毽子，同學們有的說這是我的盲區，有的說我根本不會踢毽子，有的乾脆說我放棄比賽……老師嚴肅地說：“正因為你們不會才要加強這方面的學習和練習呀！踢毽子是我國傳統的休閒娛樂活動，歷史悠久，可不能在你們這裡‘被消失’哦。”聽到這，我們每個人都認真地模仿老師開始練習。正式比賽開始了，旁邊的松樹似乎也在為我們加油……

不知不覺夕陽西下，我們的活動結束了。晚風徐來，眾鳥歸鳴，我們在陣陣花香中戀戀不捨地回家。

研學旅行 篇12

國一作文 ,871字

五月，恰是好時光，我們迎來了進入初中以來第一次的研學遊。

路上，我們說說笑笑，大家唱歌、誦詩、講笑話，不亦樂乎。車上溢滿了我們的歡聲笑語，本是陰陰的天，被我們的歡聲笑語所感動，太陽公公也露出了笑臉。

不久，就到達了我們的第一站—銀杏湖公園，進入大門就看到了我們熟知“音樂噴泉”伴隨著美妙的音樂，只見那噴泉“翩翩起舞”。噴泉池邊還有許多荷花，浮在水面。我們賞著路邊的美景，不知不覺便進入了遊樂園。

首先，我們直接奔向海盜船，坐在船上的人叫聲連連，下面的人翹首以盼，終於到我們了，為了刺激，我特意選了船尾的座位坐下，海盜船啟動了，大家興奮地高呼，當海盜船到90度時船內的人有的捂著臉，有的低頭看鞋子，有的揚臂高呼，有的閉眼尖叫……海盜船下來後，大家如同靈魂出竅一般，甚至腿部都在抖。

其次，我們去坐了旋轉木馬，接著，大家因志趣不同，便解散了，我去坐摩天輪，在最高處裡拍下了南京銀杏湖樂園的所有景色。

在摩天輪的最高處，我發現這個樂園不僅有遊樂園，還有生態園，我便暗下決心去生態園轉悠一會。

一個吊橋隔開了生態園與遊樂園，卻彷彿隔了一個世界，這邊沒有吵鬧、喧譁聲、沒有尖叫與遊戲設施，有的，是那美麗的景色。

獨自走在橋上，望著兩邊的風景，一陣風吹來，橋下的水波光粼粼，水邊，是一座座綿延起伏的青山。橋，貼著水，水，傍著山，山一座挨著一座。所謂的青山綠水，詩情畫意，也就是這樣吧！

沿著小路，走向櫻花大道，雖然，樹上無櫻花，但是那條小道，多唯美啊！兩旁的樹向小道彎腰，樹上鳥兒的歡樂歌聲為我們欣賞景色增添了一種靜謐的氛圍。

時光荏苒，不久，就到離開這兒的時間了，我們不捨地離開了這個“一地兩景”的樂園，回去休息了。

第二天，我們用完早餐便去了何園，一個多小時的路程，並沒讓我們感到疲勞或無趣。

何園，也的確古色古香，室內奢華的家居，室外，別出心裁的建築，無不體現出古典之美！

離開了何園，我們去了最後一站—瘦西湖。“煙花三月下揚州”來到揚州，必遊“瘦西湖”。在這，許多文人留下了膾炙人口的篇章。素雅之美，這兒，也是可以稱上的。

研學旅行 篇13

高一作文 ,762字

近年，研學遊市場火爆，各地學校紛紛開展研學遊活動。伴隨研學遊活動被人們熱烈討論的問題則是研學遊應不應該帶手機。

在我看來，研學遊不應該帶手機。

研學遊是一種以研學為目的的旅遊，它的中心應該是“研”而不是“遊”。研學遊不是一味地讓人放鬆、玩樂。如果帶了手機，同學們都只顧著玩手機，豈不是與研學遊的本意相違背？那這就不能叫研學遊了，不如直接稱為“旅遊”。

研學遊也是人的一生中不多的與同學一同出遊的機會，等以後長大了，就再也沒有這種幾十個同學一起出遊的機會了。這本來應該是一個非常好的與同學增進感情的機會，為什麼要用手機這冰冷的機器破壞呢？手機以後有的是時間玩，但與同學一同出遊的機會可不多。難道同學之間的友情比不上手機嗎？所以，我們不該在研學遊中帶手機影響同學間的感情。

研學遊同樣是一次很好的接觸自然，放鬆自己的機會。現代社會，中學生長期待在封閉的學校之中。而研學遊則是中學生親近大自然的最好方式之一。但是，如果帶了手機，以大部分學生的自控力，他們都會沉溺於手機中無法自拔。所謂的研學遊此時也不過是換一個風景好點兒的地方玩手機罷了。

有很多人說，帶手機是怕學生走失了聯絡不方便。但是，現今這個社會幾乎人人有手機，如果學生不幸脫離了大部隊，完全可以向行人藉手機用。

很多人認為中學生研學遊時不帶手機不安全。但事實恰恰相反，當你遇到危險時，手機不能起到絲毫作用。而且，中學生社會經驗不足，安全意識低，是小偷非常喜歡的目標。手機帶在身上，很容易被偷走。如果手機上各種賬戶的密碼被破解，那後果不堪設想。

當然，研學遊帶手機也不是沒有一點好處。它確實可以在一定程度上帶來方便，如隨時與父母交流、隨時拍照，以及可以移動支付而不需要攜帶大量現金。但是，總的來說，研學遊帶手機弊大於利。

同學們，放下你們的手機，好好享受一次真正的研學遊吧！

難忘的研學旅行 篇14

國小四年級作文 ,824字

今天是學校研學旅行的日子，面對著一點一點跳出來的太陽，我們乘著巴士，向著目的地出發。

首先，第一站是金銀製品加工廠，在這裡，我們觀看了影片，還看見了許多叔叔阿姨用儀器來做金子，最後還參觀了許多成品。

第二站是紅亭驛民俗文化村。在體能樂園裡，由於大家剛剛飽餐了一頓，巴士上的疲勞已經一掃而光。大家都興致勃勃地等著我們的“袋鼠教官”發指令。遊戲開始了！先是過“獨木橋”。天吶！這明明就是老師上課時講的瀘定橋嘛！人走在上面，搖搖晃晃，就像盪鞦韆一樣。我和史書琦她們幾個先上去。上去的第一感覺是—好晃呀！雖然橋很晃，但是我們幾個慢慢地掌握了平衡感之後平平安安地過去了。接下來的幾個組，除了個別同學以外，也都順利通過。不過接下來到了一個對於我來說是個比較難過的關了，那就是我們要攀網了。對於女生來說，這是件讓人害怕的一件事，尤其是我這種有恐高的女生，望著高高的網，我不禁打起了退堂鼓，可是看著別人都爬上去了，我也只好硬著頭皮爬了起來。爬著爬著，越來越暈，越來越害怕。但在我內心深處有一股勁，使我一直向上爬。終於到頂了，我不敢向下看，我怕往下看我又會暈又會害怕，可怎麼下去呀？想想平常老師說過，遇到難題不要退縮，要勇敢的向前衝，什麼事情都會迎刃而解的。我鼓起勇氣，睜開緊閉的雙眼，完了，一看到離地面那麼高，剛剛那股勁兒就像霧一樣人間蒸發了，不見了。我的牙齒開始打架了，腿也在發抖。不過在此時，我又聽到了同學們一連串的加油聲，我放開死死抓在網上的手，閉起眼，張開雙手，像玩滑梯一樣溜了下來。啊！我太高興了，因為我戰勝了自己，戰勝了我的膽小。接著我們去感受磨辣椒麵，喝到了美味的豆漿，還聽到了“風箱”音樂，真是有說不盡的快樂。

第三站，就是紅色教育文化基地了。我們先是參觀了一些近代的照片，電話等物品，然後又去看了地道戰這部電影，充實的一天就這樣過去了。

在回去的路上，我想：這次研學旅行收穫真不少，我不僅學到了知識，還克服了困難，真是一次有意義旅行。

難忘的研學旅行 篇15

國小六年級作文 ,724字

旅行是一種享受，江河湖海，美景處處，讓人領略到祖國大地的美好。旅行是一種學習，學會欣賞，學會獨立，學會堅強。旅行是一種沉澱，把一切美好儲存於心，開啟對明天的嚮往。

狀元小學舉行聲勢浩大的研學旅行，我懷著無比激動地心情坐上了去長沙的大巴車。我想我終於可以掙脫媽媽的管束，自由自在地遨遊了。一路上，老師帶著我們一起唱歌，一起吃零食，一起歡聲笑語。天，是那麼的藍；陽光，是那麼的燦爛；我的心，是那麼的愉悅。

到達目的地，我興奮地奔向宿舍，哇，居然是高低床，我夢寐以求的床。而且有獨立的洗漱間，超級滿意。我把自己的行李搬到上鋪，並把我的好朋友黃戀櫻叫來和我一起睡。

開飯了，居然是盒飯。我從來沒有吃過盒飯。充滿期待地開啟一看，呵，居然有三個菜，葷素搭配，營養豐富。出發之前，媽媽還特別擔心我挑食，可是，我現在好餓，我狼吞虎嚥。而且其他的同學們也是大口大口地吃飯，楊浩宇和王權鵬還要加飯，完全沒有在家裡的那種嬌氣。我想爸爸媽媽可以放心了。

最開心的就是去遊樂場。我們像放飛的小鳥，奔向超大的柏樂園。我最喜歡的是旋轉木馬，但是人太多。老師教育我們要講秩序，不能插隊，我們的一言一行代表著狀元小學。我靜靜地排隊，好不容易輪到我了。我選了一匹紅色的馬，正想爬上去，但是一個一年級的小妹妹也想坐，她可憐巴巴地看著我。唉，誰讓我是姐姐呢？我費力地把她抱上去，她居然說謝謝，我好開心。

晚上，我自己洗了澡，整理了衣服，老師誇我好能幹。其實我睡在床上的時候，好累了。但是我睡不著，我想媽媽了，想她給我講故事，想她溫暖的懷抱，想她做的可口的飯菜。

研學旅行雖然結束了，但是它帶給我的最美好的回憶一直印在我的心中。它讓我學會了分享，讓我學會了獨立，讓我學會了想我那個暖暖的家。

難忘的研學旅行 篇16

國小五年級作文 ,718字

光陰似箭，日月如梭，一陣陣秋風趕著時間來到我們身邊。樹上那原本青翠茂密的葉子也已經逐漸變得枯黃，草叢裡時不時傳來蟈蟈一陣陣清脆的叫聲。

轉眼就要開學了，但暑假剛開始時在孟山的一次研學行好像就是昨天發生的事一樣。

剛放暑假，我所在的樂讀成長館組織去孟山研學。媽媽給我報了名，想讓我體驗一下離開親人、離開家，獨自在集體中成長的經歷。

大巴車在彎延盤旋的公路上行駛，我和同學們興致勃勃地欣賞著路邊的房子、岩石、峽谷、樹林、山峰等等幾乎原生態的風景，還認識了同車的老師和同學。在遙遠的路程中，好幾個同學被山上曲折的公路繞暈，在車上吐了，但還是克服了種種困難，堅持到了終點。

我們在研學基地受到了嚴格的訓練。對於我來說，最具挑戰的專案就是攀巖了，需要手腳並用，有力量，還要克服恐高等心理上的障礙，在教練的指導幫助下，我順利的完成了任務，我覺得自己好有成就感。接著還進行了一些團隊專案：如真人ＣＳ等。晚上我們還舉辦了晚會，表演自己的才藝。

第二天，我們還在山上玩野外生存的遊戲，吃土灶做的午飯，全部靠自己的雙手和團隊的精神。度過兩天一夜離開父母，在陌生環境與同學們一起的生活。

研學生活到現在我都記得清清楚楚，這支美妙的筆永遠放在我心裡，寫下了這件令人難忘的事。研學生活的艱難，更能體現出我們生活的美好、輕鬆，它讓我體驗到了軍人生活的艱辛，我們的軍人叔叔們每天艱苦鍛鍊，保家衛國，他們是最值得我們尊敬的人。這次研學行對我是個非常有影響的一件事情。

新的一學期就要來臨了，這個學期我一定比之前更努力，就像在研學時一樣堅強，積極向上，為班級付出，像在研學團一樣奮勁，幫助他人，團隊協作，為班級爭光，做好榜樣，把研學團嚐到的優秀品質為班級發揮最大的作用。

天津研學旅行 篇17

高一作文 ,781字

飲罷不妨醉臥，塵勞事有誰聽。江風靜日，枕上微醒，我靜靜回想這幾天的經歷，心中盪漾。

天津意式風情街，是典型的義大利風格建築，每一個房屋的窗戶上都有一排花，這花不是讓自己看的，而是僅供人欣賞的，紅牆裡隱隱約約泛著白色尖尖的屋峰，每一個屋子門前都有自己的院子：花花草草，木椅木桌，相互映襯。賞心悅目的建築讓人心情愉快。

年畫是非物質文化遺產。每一張年畫上的人物都是紅潤的，色彩豐富的，這些來源於民間、文化習俗、神話故事、傳說中的人物構成了中華文化的一張名片，展示了一個禮儀之邦的風貌。在這樣博大精深的文化中，蘊育出一代又一代的人物。“為中華之崛起而讀書”周恩來就是代表之一。在周恩來鄧穎超紀念館我們見證了周恩來與鄧穎超在天津相識、相隨、相遇、相伴的過程，周恩來與鄧穎超無子無女，一生也無積蓄，他們盡職盡責，一心一意為人民著想。在現代物質豐富的年代，作為未來的新時代主人，我們更應該發揚這種精神。

東疆人工沙灘，一個人工沙灘，具有調節氣候的作用，即使這樣環境形勢依然相當嚴峻。保護環境和改善環境，是我們義不容辭的責任。空客A320總裝房是空客飛機的總裝室，從新中國成立初期，瀋陽出現第一批噴氣式飛機，到如今短短几十年的時間，空客A320成為我國最大的民用飛機，這種進步讓我們倍感自豪。濱海圖書館是由幾十個大型圖書館合併而成，設計的意義為“濱海之眼”和“書山有路勤為經”，藏書總量達120萬冊，讓如此豐富的儲存我們為能讀書而感到滿滿的成就感。

天津大學是中國第一所命名為“大學堂”的高等學校，是中國第一所現代大學，開創中國現代高等教育之先河。參觀天津大學之後，我深刻體會到天津大學的風情美、人文美以及一種奮發向上的動力，尤其被天津大學“實事求是”的校訓所感染。無論做人還是做事，一步一步來，實事求是永不會錯的。

短短几天的研學，讓我把美與感全部裝滿心裡，向前方的路前進。

研學旅行 篇18

敘事作文 ,1133字

在這個涼風習習的季節裡。在期待和盼望中，我們終於盼來了秋季社會實踐活動的研學旅程，而這次研學旅程的主題是智慧童軍集訓，我們的目的地就是—農科中心。

秋遊的前一個晚上，我興奮得連覺都睡不著。我趴在床上想：“到底什麼是童軍呢？是要站軍姿？又或者是跟著軍哥哥爬陡峭山坡？來不及想太多了，閉上眼好好休息，養足精神了才能開啟明天的冒險之旅”。

早晨，沐浴在秋天明媚的陽光下，我揹著裝滿零食的書包，開心得到了學校。在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步伐，迎著涼爽的秋風，伴著鳥兒的歡唱，整裝待發。我們坐上了校車，一路上，同學們像剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地鬧個不停，興奮極了。有的同學正眉飛色舞地講著什麼，好像在說去了以後玩些什麼，有的同學正在看窗外風景，有的同學端正地坐著，好像在想回家後作文該怎麼寫，還有的同學……

到了目的地，在教導員的帶領下，我們來到了研學課程訓練場，課程一是我們先從最基本的內務整理—疊被子開始。首先由教導員現場給我們傳授疊被子的技巧，並做示範。然後讓我們現場學著疊，教導員加以指導。我們班分為四個小組開展了訓練活動。每個小組成員都不甘落後，積極參與，分工協作，密切配合。經過教導員的內心指導，我們都能把被子疊得整整齊齊，把內務整理的像模像樣。看到經過大家努力後，變得整潔亮麗的寢室，老師和同學們都開心地笑了。

接下來研學課程二是—野外求生之搭帳篷。首先，我們先找來五根竹竿，把其中的三根綁成三角形，再在兩邊分別加綁一條竹竿加以牢固，然後把蓋上帳篷布，我們的帳篷就大功告成啦。在研學課堂學習中，教導員給予了我們充分的自我鍛鍊，自我學習的機會。我們小隊一起學習，互相加油，這讓我體驗了團隊協作也明白了團隊力量。在平時的日常生活中，我們不僅要學習戶外的生存技能，還應培養對戶外的興趣。因為我們能真正去野外的機會並不多。

在學習完野外求生之搭帳篷之後，便是今天我最期待的專案—繩結逃生。繩結的編制方法有很多種，平常我們常見的繩子以及繩結大家或許都會編。但逃生繩結大家未必會編，其實它隱藏了我們所不瞭解的大學問呢！在關鍵時刻還能成為保護自己以及逃生的重要工具！打繩結不但有趣，而且可以鍛鍊我們的動手能力、創新能力和團隊合作精神。

通過這次智慧童軍集訓活動，不僅給我們普及了基本的野外生存知識，鍛鍊了我們的自理能力，而且提高了我們的生活技能。在體驗親自動手操作樂趣的同時，還將課本上的知識與實際生活相結合，達到學以致用的效果。

在這金風送爽的日子裡。學校為我們帶來喜悅；我們為自己帶來收穫。秋遊不僅讓我們領略了美麗的風光，放鬆了身心，而且獲過得了快樂、增長了知識、拉近了師生情、增進了我和同學們之間的友誼。

小學生研學旅行作文 篇19

敘事作文 ,615字

12月7日，星期五，天空灰濛濛的，還下著濛濛細雨，有一絲絲涼意；儘管這樣，也無法讓我們興奮的心情降降溫，因為今天我們要去盼望已久的農科所研學啦！

在老師的帶領下，我們很快地來到了今天的研學目的地—農科所。在教官的帶領下，我們首先學習瞭如何鑽木取火，感受古代人民的生活不易；然後又學習了有趣的繩結逃生，在這堂課中，我學到了如何將繩結系的更加牢固，如何借用繩結逃生……接著我們還學習了火場如何逃生，野外獲取飲用水和搭帳篷……課程豐富極了，讓我們受益匪淺。

其中，讓我印象最深的課程就是內務整理了。我們首先脫鞋進入研學教室，教官展示如何把一條平淡無奇的被子折成四四方方的“豆腐塊”；教官的手似乎有魔力一般，一抖、一鋪，一疊、一切“豆腐塊”就做成啦！輪到我們實踐啦，我們都覺得疊“一塊豆腐”就是小菜一碟。當我們帶著滿滿信心，分成6人一個小組開始疊“豆腐塊”時，感覺在教官手下特別聽話的被子到了我們手中全部成了“淘氣的小孩子”，明明要鋪平，他偏到處是疙瘩，想把他疊成長條，偏折成了圓柱體……折騰了五六分鐘，被子還是軟踏踏的“一坨”，最後還是教官實在看不下去了，手把手又教了好幾分鐘……歷經波折，我們小組終於有“豆腐塊”啦！上完這節課，我們深深感到，任何看著容易的事情要想做好，就得付出很多很多的努力才行。

充實快樂的時光總是短暫，一天的研學時間就這麼過去了，但是在活動中學到的知識必將伴隨著我們一生；我期待下學期的研學快快到來！

研學旅行的收穫 篇20

國小六年級作文 ,704字

我有幸參加了學校組織的研學旅行，這是一次難忘的經歷，短短五天的活動，卻讓我終生難忘。這次活動，讓我受益匪淺。

相信自己。這是我最大的收穫。以前我學過2年的舞蹈基本功，基本功還不錯，以前學校搞活動我從來不敢在別人面前展示。這次研學旅行的篝火晚會上，在教官和夥伴的鼓勵下，我居然破天荒的上臺表演了兩個節目。當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我流下了激動的淚水。

學會吃苦。以前我遇到一點兒小困難，就想放棄。但從這次的野外拉練活動中，我們從延壩一路步行走到了大石門兒，來去二十多公里，中間還翻過了兩座高山，我們沒有喊一聲累，說一聲苦，走到哪兒，哪兒都充滿了歡聲笑語。這對於我這樣走幾步路就叫苦的人來說，實在是一次挑戰，這是到目前為止，我走得最遠的路，但再累，也值了。

學會了做飯。對於我這樣一個衣來伸手，飯來張口的懶蟲來說，最討厭的莫過於做飯了。但這次研學旅行，我學會了做飯，回去告訴媽媽，媽媽都不敢相信。一開始，我想著指揮一下別人就可以了，但是大家卻一致推薦我當主廚，這可難壞了我。在教官和大家的幫助下，我居然把飯煮熟了，大家還說我做的雞蛋西紅柿湯好喝。給我打了90分呢！

寫作能力提高了。以前最怕寫作分，但是這次每天晚上教官都要求我們記錄當天的活動，並談談體會。剛開始我只寫三四行，後來我慢慢地感受到了樂趣，越寫越多，後來我的心得體會還被同學們爭相閱讀呢。

我學會了團結協作。這次延續旅行中。我們有很多專案都是鍛鍊大家團結協作的能力的。在“珠行萬里”和“無軌電車”這兩個遊戲中，我們不但要團隊配合默契，還要求我們相信隊友，學會寬容，不要一味的責備別人。

這次研學旅行讓我成熟了許多，成長了許多。感謝教官和老師們的教誨。