多多喝水相關作文20篇
多多喝水 篇1
國小五年級作文 ,406字從小到大，每個媽媽口中嘮叨的都不一樣，而我的媽媽口中幾乎每天都在囑咐的話就是多喝水，一定要多喝水，這樣才能對身體好。
在媽媽的聲聲囑咐中，我也深知多喝水的重要性，能夠補充身體的水分，促進身體的新陳代謝，讓運轉的身體更健康。每天早上起床後，洗漱完了之後，媽媽就會拿著一杯涼白開在我的面前，讓我喝下，說是要喚醒我的胃，清洗我的胃，所以每天早上我都會先喝上一杯涼白開開啟我一整天的元氣生活。我的書包裡也會時長帶著一杯涼白開，以便在缺水口渴時得到充足的暢飲，每當上完體育課回來之後，同學們都很口渴，這時我書包內媽媽為我帶的涼白開此刻就顯得格外重要，我會主動的和同學們一同分享，不僅讓我們解決的口渴的問題，還讓疲憊的身體都賦予了新的力量。
尤其是在炎熱的夏天，天氣本就悶熱乾燥，這就更需要我們多多喝水，來調節身體中的平衡。多喝水，對身體有好處，它是一個好習慣，在生活中，將這個小小習慣保持下去，它也會反饋給我們相應的好處。
原來，成功背後許多汗水。 篇2
國一作文 ,646字凡事蘊理，萬物成趣，每一個成功事蹟的背後都會有著許許多多的汗水。
還記得一年暑假，我和家人去郊外遊玩，釣魚。車停在景區外，我們徒步走了進去，頭戴遮陽帽，手持釣魚竿，全副武裝。
首先，我們在景區裡轉了轉，放鬆心情，也留意著哪裡釣魚的人多，哪裡的水清，接著，就是選釣魚的位置了，當我隨爸爸坐到樹下時，忽然感覺無比的舒適自在，陽光正好，風和日麗，聽著蟋蟀的低吟和鳥兒的淺唱，看著水中魚兒的遊玩，一切都是那麼的自然，當我拿起魚竿時，在幻想著釣到大魚時的場景。
當我拿起了魚竿掛上了誘餌時，把手中的直線拋到水中，感覺非常痛快，但是持續了10多分鐘，沒有魚兒上鉤，讓我有些憤怒。
終於我在受不住了，什麼都不幹，在這裡乾坐著，又熱又餓卻等不到魚兒上鉤，我甩掉手中的魚竿跑著玩兒了，爸爸只是看了看我，笑而不語。
當我再次回到樹下時，目瞪口呆的看到水桶中的魚，越來越佩服爸爸了，我求他教我釣魚的技巧，他只是坐著不動一邊對我說別吵，一邊輕輕地擦汗。
我好像明白了什麼，便去拿些那魚竿，掛條蚯蚓上鉤，輕輕的把它甩出去，端坐在草坪上，但我感覺汗液一滴滴的滑落臉頰時，沒有去擦，而是飛蟲從我旁邊飛過時，沒有去打，就像打蟬般蚊絲不動，當我看到第3個浮標沉下去時，控制住內心激動的心情，直至第4顆浮標沉了一下，我猛地抓起竹竿，往岸上甩，水珠在空中呈一道完美的痕記，我釣到魚了，雖然不大，但總不是空手而歸。
經過這一件小事的教訓，我總結出了每一個人成功的背後都要付出汗水，我們不能只想看到成功的表面，而要在意他們付出了多少。
看一個民工喝水作文 篇3
國二作文 ,1713字經過一塊正在施工的工地。那裡面很是髒亂，水泥堆放在施工地的四周，還有灰白色的石灰粉、各式各樣的工具、包裝袋等，丟得滿地都是。機器轟隆隆地響，弄得耳朵受不了。我嫌惡的撇撇嘴，艱難地從狹小的空地裡儘量繞過那片工地。
突然，我發現有一個民工蹲在角落裡。至於為什麼說是“發現”，那是因為民工躲的角落是夕陽的餘輝照不到的陰暗面。他穿著灰黑色的麻布衣服。在21世紀的今天，他居然穿著七、八十年代的粗麻布衣服，我實在搞不懂為什麼其他的民工穿的都是工作服，而他穿得卻與眾不同，也許是因為他太老了吧。再走近些，還是看不太清楚他的面容，但隱約能看出他六十歲光景，並不太老。只是他的外表卻讓人感到他似乎是個不太靈便的老人。他正在喝水，很安靜，好像都市的吵鬧一到他所在的那個角落便顯得寧靜了。
我好奇地走近些，看得更清楚了。他小心翼翼地捧著碗，好像捧著一塊金元寶似的。我看不出那碗有什麼特別。碗是白色的，卻略微的泛黑，好像那碗的一邊上還有個小小的缺口。大概是用得時間長了吧。他很仔細地小口喝著水，絲毫不知道自己此時已變成了一道風景，被別人“欣賞”著。喝完水，他艱難地站起來，顫巍巍的走向離他不遠的一間臨時搭建的帆布房子，給我留下了一個模糊的背影。
我很奇怪工地怎麼會收這麼衰老的民工，打聽了幾個附近的民工才知道：原來那位老民工是這個工地負責人的父親。聽說他的妻子難產死了，他艱難地把那唯一的兒子拉扯大。可是待他兒子長大發達後卻不理他了，不讓老民工進他自家的門，把他趕到工地做苦工。
這個淒涼的故事竟然就發生在我的身邊，就發生在這位年老體衰的老民工身上。我的眼前又浮現出那位老民工模糊的身影。這時才真正讀出那背影的悽苦、無助、落漠、悲哀與苦澀。
人啊！真是奇怪的動物。
【篇二：看一個民工喝水作文】
如果沒有水，花兒就無法盛開；如果沒有水，鳥兒就無法飛翔；如果沒有水，魚兒就無法遨遊；如果沒有水，很多很多美好的東西我們將無法看到；如果沒有水，我們也無法活著。水是多麼的珍貴而重要啊！可是現在人太不珍惜水了。
就我家鄉，聽媽媽講，家門前那條小河可清澈了，連水底的石頭、小魚都能看得清清楚楚。人們在下游洗衣服，夏天小朋友經常在河裡洗澡游泳，上游的水則是打回家裡吃喝。那時小河邊可熱鬧了，大樹成蔭，男人們坐在河邊的石凳上聊天，洗衣的女人則在嘮叨著家常，小孩子在河裡嬉戲著，鳥兒也來湊熱鬧，吱吱喳喳地唱個不停。偶爾有個小孩子鑽到河底，抓到了一條魚，大家便又高興一番。可現在，小河可是慘不忍睹了。上游開了很多工廠，未經處理的廢水直接排入了小河。時間長了，小河的水變得越來越黑，越來越臭，魚兒漸漸的不能生存了，人們不來河裡洗衣服了，不從河裡打水回家喝了，小朋友不來游泳了，臭味讓人們也不到河邊聊天了。小河一天一天變得讓人們討厭了，垃圾成堆，臭氣熏天，蚊蟲滋生。可為錢忙碌的人們也無暇顧及了。
今天，做完作業後，我便到外面走走，散散心。來到家附近的一個建築工地，已經下班了，其他人匆忙回家了。一個老民工悠乎悠乎著走在最後，只見他黑黑的面板泛著汗水的光澤，滿是皺紋的臉上帶著倦容，工作了一天，也許最想的是好好的休息一番吧。可他怎麼還四周逛逛呀？喔，原來他是在檢查水籠頭關好沒有。每一個水籠頭他都擰緊一些，不讓有一滴水滴下。檢查後，他露出一絲滿意的笑容，從地上拿起一瓶礦泉水，瓶裡還剩有一點水。小心的擰開瓶蓋，他小口小口地喝著水，連最後那一滴也要舔乾淨，一點也不浪費。看那珍惜的樣子，好像那是仙露瓊漿。
我的眼睛不禁溼潤了，多低賤的民工呀，可是多高尚的品格呀。他是那麼的愛惜水，那麼的節約水。在他心中，水是很重要的吧，要不，不會那麼累了，他還呆著檢查水籠頭，連一滴水都不要讓流走。反思我們身邊那些人吧，為了金錢，一條一條的河水全給汙染了。再看看我們這些中學生吧，有誰看到學校的水龍頭滴水會主動去擰緊呢？我們不斷地在浪費淡水資源，可是我們可否想過，會有那麼一天，我們的後代可能會沒淡水喝呢？
今天我看到了一個民工是那樣珍惜地喝水，也看到了他那份赤誠之心。一個民工都會愛護水，珍惜水，難道我們連他都不如，請停止傷害我們自己吧。
喝水記 篇4
國小六年級作文 ,441字記得有一次，我和媽媽、姑姑呆在家裡。那時我才3歲，剛學會走路，我晃晃悠悠地走到廚房，看見媽媽和姑姑正在做菜，嘩啦啦的聲響把我嚇了一跳。我慢慢的湊過去，看了又看，才發現原來是鍋發出的聲音！
這時，一隻碗吸引了我的注意力，我立著腳尖兒，把它給拿了下來。因為那隻碗是我平時喝水用的，所以我打算用它盛水喝。
哪兒有水呢？我把整個家轉遍了，才發現一個有水的地方—衛生間。
我把那隻碗放到了馬桶裡盛了一點水。咕咚咕咚地喝了下去。哇！真解渴！我吧嗒吧嗒嘴巴，嗯，還有點甜呢！於是，便又盛了一大碗，喝了下去。這時，只聽媽媽在喊：“妞妞，你在哪裡？”我拿著小碗跑回廚房找到媽媽說：“我在這裡。”她看見我手中的碗後，嚴厲地問：“你又在哪玩？”我說：“才不是呢！我去喝水了。”“喝水？哪裡的水？”媽媽問道。“嗯，我帶你去。”“我天真的說。我拉著媽媽的手去了衛生間，指著馬桶快活地說：“這裡，這裡。”媽媽臉色大變說：“馬桶裡的水？”我說：“嗯。是的。”
媽媽大聲地說：“你快長大吧！我的妞妞！”
喝水“戰爭” 篇5
喝水“戰爭”作文40 ,415字炎炎夏日到來，怕熱的我天天滿頭大汗！所以我需要每天補充充足的水分，而冰水，對我而言，真是又解渴又解暑。可是，最近我一直為喝水而感到煩惱。
事情是這樣的，每天我會將奶奶燒好的白開水倒入杯子，然後放到冰箱裡冰鎮，等口渴的時候從冰箱取出來喝。可是，有好多次我想喝的時候，卻發現冰箱裡的冰水沒了，我心想：爸爸總要搶我的水喝，真是氣死我了！
於是，一場搶冰水的“戰爭”開始了。第一場：早上，我把白開水放入冰箱中，等中午我去拿時，卻發現不見了，哎，這個老爸！
又有一天，爸爸下班回家，問我：“我早晨冰的飲料呢？”呵呵，被我喝了！看爸爸無奈的樣子……
這時媽媽看不下去了，便說：“你們倆可不可以不要這樣！誰把水喝完了，馬上補進去，不就兩個人都有水喝了呢？”
想想也是，我們只要相互為對方著想，這樣的“戰爭”完全是可以避免的。
就這樣，每次我喝完爸爸冰好的飲料，我會再放一瓶進去；而爸爸呢，也會為我準備好充足的飲用水。我們再也不要為喝水而煩惱了。
喝水還是可樂？ 篇6
喝水還是可樂？作文9 ,949字水，淨化身體，“百利無一害”；可樂，一時痛快—那短暫的甜，“百害無一利”。而喝水就像閱讀經典名著，喝可樂就如同碎片化閱讀的一樣。那麼碎片化，到底是什麼牛鬼蛇神，能使當今社會人的生活逐漸分離肢解呢？
碎片化即為某個完整的事物變得分割、零碎。現代的生活碎片化，是由於電子產品或是人類本身。碎片化閱讀和碎片化資訊逐漸侵入了我們的生活中，這使我們不得不思考它的利與弊。
碎片化資訊正在使我們的精神世界動盪不堪，它讓一切都支離破碎。碎片化閱讀也如同細菌般迅速侵入精神世界。現如今，真正用心的閱讀已變得如鳳毛麟角般彌足珍貴。碎片化的資訊、閱讀已如開了閘的洪水，一瀉萬里，一下子沖垮了我們原本完整的精神家園。
若是碎片化繼續氾濫不停，那麼我們傳統經典的閱讀文化將被分崩離析。它摧毀了經典，改變了閱讀方式，使我們缺乏深刻的思考，這必會導致傳統流失和無根文化的發展蔓延。我們的思維由於碎片化閱讀而停滯不前，讓我們無法進行深度閱讀來獲取更多的精神食糧。
為了看清“傳統”與“現代”間的區別，我們可以分別看看：
傳統閱讀—手捧圖書，在書香橫溢中用“眼”去享受、用“心”去揣摩。那一字一句中的風趣奧妙，讓身心靈魂都在書海中放鬆。
碎片化閱讀—在空閒之餘，快速地瀏覽一遍各種各樣的視窗資訊，或令人一笑而過或片甲不留。資訊資訊量廣泛而多，但這使人們看到過多無用資訊和謠言，還讓人們不再有深入思想的動力。
由此可見，碎片化閱讀的確有利，卻遺憾地有弊大於利的狀況。
碎片化閱讀不是天馬浮雲，而是有根可尋的現代社會“大BUG”之一。社會變成了只是一味追求利益與效率的機器，它使社會人變得漸漸浮躁、焦慮不安。而“碎片化”就是這種“社會人”的精神產物。
閱讀，是為了助長思考、薰陶精神、多多益善、精益求精。而碎片化閱讀，雖使閱讀範圍擴大、更快捷、使生活更充實，卻也免不了種種弊端。
回到最初—那麼你究竟是想喝水還是喝可樂呢？如果問我，我回答的是：兩個一起，相輔相成。若是隻喝水，平淡無味，有時嗓子也會疼；如果只喝可樂，會破壞人體機能。而若將傳統經典與碎片化閱讀結合在一起讀，那才是最佳組合。
作為一名00後，我想要將咱們大中華的老傳統和現代發展融匯貫通，形成可口的糖水，它會讓人受益匪淺。
不渴也要喝水 篇7
國小三年級作文 ,408字“不渴也要喝水，不渴也要喝水，不渴也要喝水，重要的事情說三遍……”我坐在中國水利博物館的會議廳裡，手上拿著的《中國水利報—世界日中國水周》的特刊，上面這段話吸引了我的眼球。
在耐心等待以後，我們小記者們跟著任根泉館長來到了大廳，他給我們上了一節《讓水成為我們的朋友—水利工程ABC》的課。任館長給我們上完這堂通俗易懂的課以後，我們跟著講解員阿姨參觀了整個中國水利博物館。
通過這次小記者活動，我瞭解到：中國現階段的“水”存在水多、水少、水髒三大問題；為了控制水量，合理利用水資源，在許多地方都有水利工程，比如三峽大壩、海寧魚鱗大石塘、寧波它山堰等等。在這些水利工程中，我最感興趣的是新安江大壩。因為這個大壩建成以後，上游就形成了一個風景秀麗的千島湖，那是我媽媽的家鄉，那裡有甜甜的“農夫山泉”。
喝水是一件重要的事情，為了能喝上乾淨的水，我們要不往河流裡扔垃圾，保護好水源，從身邊的小事做起。
喝水的故事 篇8
國小六年級作文 ,575字“丁零零……”下課了，同學們像小鳥似的飛到飲水機前。我也感到口乾舌燥，喉嚨裡就像著了火似的，想盡快喝上一口水，哪怕是一丁點兒。
這時，飲水機前已經排起長長的隊伍，我連忙從桌子上拿起水杯，排到隊伍的後面。隊伍的移動速度很慢，我心急如焚。看到接到水的同學在一旁大口大口地喝著純淨水，我羨慕不已，舔舔舌頭安慰自己：“再堅持一會兒，馬上就能和他們一樣享受到水的甘甜。”終於輪到我了。可當我把杯子放到飲水機的出水口時，卻流不出一滴水。我抬頭一看，呀！飲水機裡沒水了。我敲了敲上面的水桶，只能聽到“咚咚”的響聲，依舊沒有一滴水流出來。我失望到了極點，嘟囔著說：“唉！真倒黴。”
一旁的葛佳怡看到後，連忙說：“慧慧，彆著急，我和奧碩一起再搬一桶水來。”“不行，不行，可能你們沒把水搬回來，就該上課了。”我急躁地說。子凡聽後馬上說：“慧慧，彆著急，我倒給你點兒水，先喝著。”子凡邊說邊往我的杯子裡倒水。周圍的同學也紛紛圍上來，搶著把自己杯子裡的水往我的杯子裡倒。你倒一點兒，他倒一點兒，我杯子裡的水漸漸升高了。
不一會兒，我的杯子裡竟裝滿了水，比其他同學的水還多呢！我激動得不知道說什麼才好，覺得這不是一杯普通的水，而是一杯凝聚著濃濃同學情誼的甘露。我仰起頭一口氣喝光了它，真甜啊！一直甜到我的心窩裡。
同學之間的友誼，就像一幅美麗的畫，一首動人的歌，讓我回味無窮。
烏鴉喝水續編 篇9
續寫改寫 ,613字自從烏鴉聰聰利用自己的聰明才智喝到瓶子裡的水後，它在森林裡名聲大振，得到了森林居民的尊敬，常有小動物帶著禮物登門拜訪，因而它不免有些沾沾自喜，驕傲起來了……
春光明媚的一天，郊外的野花盡情綻放著，小樹也發芽了，小草們都穿上了翠綠的衣裳，美麗極了！許多小動物都在郊外遊玩。突然，一隻小鴨子不慎掉進了一個洞裡，洞有點深，它爬不上來。小鴨子驚慌失措地向大家求救：“救救我，我好害怕……”小動物們都急得團團轉，抓耳撓腮地想救小鴨子的方法。這個時候，烏鴉聰聰也聽到了小鴨子的求救，心想：這可是我的強項啊！如果我把小鴨子救出來，大家肯定會對我頂禮膜拜的！
於是，聰聰大搖大擺地走到洞邊，自信滿滿地說：“大家都彆著急，讓我來！”只見它快速地飛到不遠處的小河邊，一顆一顆地銜起河邊的石子，再一顆一顆地扔進小鴨子掉進的洞裡。一旁的小鹿擔憂地說：“聰聰，你把石子扔進洞裡會把小鴨子砸傷的，快停下來！”驕傲的聰聰不僅對小鹿的勸告不屑一顧，還理直氣壯地說：“不可能！你忘了我是怎麼喝到瓶底的水了嗎？”聰聰繼續往洞裡扔石子，但是令它疑惑不解的是，小鴨子非但沒有像水一樣上升，反而被砸傷了翅膀。小動物們紛紛責怪烏鴉不聽勸告，喝水的辦法不是萬能的。這時，大象伯伯過來了，它用長長的鼻子把小鴨子救了出來。面對這種情形，烏鴉聰聰更是垂頭喪氣，無地自容了。
經過這件事情之後，烏鴉聰聰再也不敢驕傲了，它明白了老辦法不能解決所有的問題，做人要謙虛，還要不斷學習……
喝水的戰爭 篇10
國一作文 ,639字從小學一年級到初中一年級，這六年裡，我的習慣有許多變動，但唯一一個不變的習慣就是，書包裡時常帶著水杯，這習慣，大概就是父母逼出來的。
我的身體並不好，一年中必定有許多次感冒，身為醫生的爸爸只要我外出，一定會讓我帶水杯。
我並不喜歡喝水，不理解爸媽的一片苦心，甚至討厭這無味的水，最後導致了一生病就扁桃體發炎，就發高燒。
曾記某次，我已經大了，還不愛喝水，很快生病了。爸爸發的脾氣很大，繃住臉，眼睛瞪著很大，臉色發紅，音量提高了許多，他已經很久不對我生氣了，所以讓我吃了一驚。”又生病了！這麼大了不會好好照顧自己！天天不喝水，生病了吧！就不能讓你爸媽省點心？”我著實後來聽了話，好好喝水了一段時間，但後來老毛病又犯了。
家裡的水杯一堆，卻都飽有傷口，都是被我摔的，可能是小時候覺得水杯壞了就不用喝水了吧，我也不大清楚。
某次，我把水杯忘在學校裡了，還怪高興，因為明天上午就不用喝水了，因為學校裡也沒有飲水機。第二天我坦白從寬，繃住笑容，爸媽一同說道：“這麼大了還不操心。”吵吧，反正我上午不用喝水了，我暗喜。誰知，臨出門時，爸媽又往我書包裡塞進一個水杯，說：“中午把兩個杯子拿回來啊，別把這個杯子給我丟了，那個杯子中午給你灌上水，聽見沒？”
我無力地回答了一聲。薑還是老的辣……
喝水的戰爭在初中也未停止，也就在軍訓那兩天停戰過，因為我真渴，其餘的時間我還會在無力地反抗，但似乎並無效果，沒次戰爭都是爸媽贏，但最終受益者都是我。喝水的戰爭中空氣裡瀰漫著的只有甜甜溫情，而毫無敵意。