做果凍相關作文20篇
做果凍 篇1
國小四年級作文 ,492字今天下午，媽媽說要教我做果凍，我高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。於是，媽媽就從市場買了一包白涼粉來教我做果凍。
首先，我從廚房拿出一個盆子，將20克的白涼粉與500毫升的水倒入盆子。把盆子放電磁爐上並用筷子攪拌白涼粉與水，直到盆子裡冒泡時才能放下筷子，關掉電磁爐。這些泡泡有大有小，密密麻麻，一個接著一個，就像城市裡的人群，擠來擠去的。不過這樣的景象沒過多久，泡泡便全部破裂了，真可惜呀！接著，我把準備好的果汁倒入盆子裡，再加上白糖，然後又用筷子攪拌。最後，我們把盆子用保鮮膜蓋了起來，放入冰箱，讓其冷卻，結成果凍。
到了晚上，我們把盆子拿了出來，用勺子舀了一口。嗯——“真好吃！”我大聲喊著，“香香甜甜，一點兒也不輸給外面買的！”爸爸一聽，也趕緊拿起勺子吃了起來。“冰涼解暑，Q極了！”我們一家三口在這快樂的氣氛裡有說有笑，比神仙還快活。
從這一次做果凍中我也體會到了“自己的勞動成果最美麗，勞動最快樂！”我吃著自己做的果凍，心裡有一種自豪與許多說不出來的快樂。
果凍 篇2
國小四年級作文 ,450字提到果凍，大家應該都吃過吧！今天，老師就帶來了一包果凍，開始並不讓我們大家知道，讓我們猜，同學們有的說是跳跳糖；有的說是蘋果；還有的說是橘子……老師們看沒有一個能猜出來，就開啟謎底，真是果凍。
老師發果凍了，我捧起果凍平放在手心裡，它是半橢圓型的，像一頂美麗的小帽子，又好似一座堅固的寶塔，還猶如一個結實的小陀螺。它的顏色是乳白色的，好像一個翩翩起舞的小精靈在我手心中跳動，把它翻一面，只見有“喜之郎”三個大字。原來，它是喜之郎果凍，因為它是龍眼味道，所以上面還畫著兩個龍眼。它的生產日期是2017年10月16日，東西還是比較新鮮的。
開始品嚐果凍了，我用牙齒輕輕咬開外皮，鮮美濃郁的果汁變成千軍萬馬湧進我的嘴裡，啊！真是美味可口！聞一聞，一股香甜的水果味撲鼻而來，摸一摸，軟軟的，十分光滑，一點兒也不粗糙，輕輕咬上一口，像QQ糖那麼富有彈性，還涼涼的，十分清爽。看！馬上要吃到果肉了，真是讓我垂涎欲滴啊！這種味道讓人回味無窮。
這可口“美食”讓我彷彿回到了童年，真是讓我難以忘懷！大家趕緊去嚐嚐吧！
我愛吃的果凍 篇3
國小四年級作文 ,437字今天，我把我的小食品帶到了筆暢作文裡，有瓜子、脆美司、薯片等。不過，我最喜歡的還是果凍。
上課了，只見老師給每位同學發了一顆果凍。拿到果凍後，我好奇地看了看果凍的外包裝。它由紅白相間的塑料組成。包裝袋的正面有一個橘子的圖案，正中間寫著“喜之郎”三個醒目的大字，左下方有一個揹著球棒的小男孩。背面印著生產日期和保質期等。配料有：白砂糖、水、增稠劑等。喜之郎果凍各有三種顏色和口味。有白色牛奶味的、黃色玉米味的和粉色草莓味的。我手中的是黃色玉米味的。
終於可以吃果凍了，我迫不及待地撕開果凍皮。頓時，一股清香撲鼻而來。因為老師給每位同學只發了一個，我捨不得一口吃掉，於是，慢慢品味著果凍的滋味。我把果凍放在嘴邊輕輕咬上一口，滿是玉米的清香。軟軟的，很有彈性。果凍嚐起來冰冰的，涼涼的，甜甜的，真好吃！有的同學還沒品出味道就狼吞虎嚥地把果凍一口吃掉了，眼睛直勾勾地盯著同桌的小食品，好像在說：“讓我也嘗一個好嗎？”真有意思！
果凍—我最喜歡的小食品，我真的好喜歡你哦！
果凍 篇4
國小三年級作文 ,441字我最喜歡吃果凍。今天聽說老師讓我們在課堂上吃果凍，我別提有多開心了！
當老師把果凍發到我手中時，我忍不住撫摸著它。只見它是愛心形的，渾身上下透明晶瑩，穿著一件透明婚紗。透過透明婚紗，我能看到它粉紅色的面板，讓我看得口水直流三千尺。
在果凍的臉上，有不少資訊。首先，是它臉上的圖案，花了兩個大大的草莓，原來它是草莓味道的果凍，難怪是粉紅色。這讓我想到它也很喜歡吃草莓。接著，我看到它臉的四周有一圈密密麻麻的小字，包括它的出生地、出生年月、營養成分等不同方面的資訊。在這行小字上方，有一行大一點的字，是溫馨提示。它提示我們不能一口吞食，也不能讓3歲以下的孩子吃。真是個貼心的小夥伴！
我忍不住把蓋膜撕開，頓時，一股汁水從我的指尖流淌下來，我舔一口，甜甜的，真美味。於是，我忍不住咬了一塊，嫩嫩的，滑滑的，軟軟的，涼涼的，真有趣。接著，我又咬了一大口，那股草莓的香味頓時瀰漫在我的嘴巴里，好香呀！而那些小碎屑們已經迫不及待地溜進我的肚子裡去了。真是調皮的小傢伙。
我喜歡吃果凍，你喜歡嗎？
奇異的果凍星球 篇5
國小四年級作文 ,640字2019年2月24日，我和盧凌峰還有他的外孫，坐著勝利一號來到了果凍星球。
飛船停靠在了果凍樹林裡，因為這裡的樹全部都是果凍做的，因此得名。
聽說這裡是果凍村的名勝古蹟，我和盧凌峰信步來到了果凍村，剛走進村子，一股香氣撲面而來，讓我們垂涎三尺。
我住進了果凍豪華旅館，這可用了我整整一個月的零花錢啊！我依依不捨地把錢交給了旅館的服務員。然後我走上了用巧克力果凍做的樓，來到了果凍0012房間。哇！門也是巧克力果凍做的，說著我就把果凍二代身份證放進了門裡。
我來到客廳，哇！地板居然也是用果凍做的，我情不自禁地咬了一口。
逛了一圈，我感覺有點困了，打算睡一覺。我走進浴室，躺在浴缸裡，流出來的是檸檬汁，沐浴露是巧克力奶油。
洗完澡我躺在床上，開啟電視。新聞說：“動物園裡有一隻果凍虎跑了出來，還咬傷了一位環衛工人，要是誰能抓住它，就賞500個果凍幣。”本來我也沒什麼事要做，想到可以重賞500幣，可以抵下個月的房租了，說幹就幹了。
我剛出門，就看見了一些果凍泥，難道果凍虎就在這裡了？我疑惑不解，還沒等我反應過來，一隻果凍虎從草叢裡鑽出來了，它撲在我身上，咬了我一口……“媽呀！”我大喊一聲，心想這下完了，咦？為什麼我沒有疼痛感呢？哦，這是果凍虎，果凍是軟的，它當然不能咬傷我啊。我上去就給了它一拳，並把它抓住了。我把它送到了果凍動物園，拿到了果凍市長的獎金。
我和盧凌峰一起坐著勝利一號安全返航。到達地球后，我把果凍幣交給了科學家們。科學家們感慨道：果凍星球真是一個奇異的星球啊！
做果盤 篇6
敘事作文 ,515字這天，我一到家就開始做果盤。
我準備的水果有：蘋果、香瓜、李子、金果。我在削蘋果的時候遇到一些困難，比如：我用刨子削蘋果的時候老削不起來，還會削到蘋果肉，媽媽說：“可以用大拇指頂著蘋果，再用刨子快、準、狠的削下去。”於是我就用媽媽說的辦法去做，不一會兒就把蘋果削好了。
開始削香瓜了，我也用媽媽的方法來做，可是切下來以後，我發現裡面有許多的小種子，活像一隻只小螞蟻，我嚐了一口，好苦啊！苦到心頭了，苦的我心都快化了。於是，我又去找了一個新香瓜，我想千萬不要再壞了，謝天謝地，果然不出我所料，是一個好香瓜。我又去拿了一個金果，把它一切兩半，可是媽媽卻說：“要把皮削掉，不然吃起來很不方便。”“可是我不會切啊！”我滿臉疑惑地說。於是媽媽幫我把皮削好了。
把我切好的水果分成小塊，也有點難度，但是卻難不倒我。媽媽說：“要切成大小一樣的小塊。”我切的時候，有時候大，有時候小。我只好一個個小心翼翼地切。
哇！美味的果盤做好了！我們開開心心地吃了起來，媽媽笑著說：“你做得真好吃！”
聽了媽媽的誇獎，我頓時笑開了花！
我的最愛果凍 篇7
國小三年級作文 ,556字俗話話說得好“民以食為天”，我們中國的美食更可謂是各種各樣、各色各味呀！其中零食最受大眾喜愛，尤其是小朋友，而我呢，最愛的零食是果凍。
在果凍中喜之郎牌最受歡迎，我拿到包裝袋看見上面寫了三個醒目的大字“喜之郎”。接著，我又看見上面還有各種各樣的水果圖案，有新鮮的草莓、蘋果，還有青色的蘋果，還是一個橙的發亮的香橙。然後，我發現左下角有一個小人，定睛一看，原來是個棒球小子，他戴帥氣的棒球帽，拿著又長又大的球棒，看上去十分的酷。之後棒球小子的旁邊有四個彩色的字——什錦果凍，我不知道什麼是什錦果凍，但我已經迫不及待的馬上拆開那透明的包裝袋。
我拿果凍，把他們放到燈光下，那果凍晶瑩剔透，猶如一顆顆寶石。從顏色可以得知：粉色的是草莓味的，橙色的是香橙味的，綠色是青蘋果味的，我迫不及待地拿起一個果凍，在包裝紙上又看見棒球小子，我對他說：“等著吧，我一會就消滅你。”
我輕輕地拆開包裝，一股香甜進入我的鼻腔。我輕輕地舔了一口，哇！好甜，我把果凍一下倒進嘴裡，果凍像做滑梯似的一下子從我的喉嚨裡滑進我的胃裡。我又拆開一個果凍，把他吞下，不一會兒這些果凍全被我給消滅掉了。
這個就我的最愛——果凍。
如果，我能再做一回小學生 篇8
國一作文 ,636字花開花謝，時光匆匆流逝。步入初中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回小學生？
如果，我能再做一回小學生，我會做一個大膽自信的小學生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回小學生，我大膽自信地面對學習和生活。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛學習的小學生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閱讀課外書。再做一回小學生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。
如果，我能再做一回小學生，我會做個愛閱讀的小學生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閱讀對於小學生十分重要，閱讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回小學生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。
如果，我能再做一回小學生，我會做個樂於交友的小學生。孔子說“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回小學生，我會取他人之長，補自己言行之短。
如果，我能再做一回小學生，我會做個堅強面對困難的小學生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回小學生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。
世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧小學生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回小學生……
實幹澆灌出做好的果實 篇9
國一作文 ,746字優秀的種子不一定會開出豔麗的花朵，有用的肥料不一定會生長挺拔的枝幹，完美的方法不一定會結出豐碩的果實。但，踏實的做事一定會澆灌出做好的果實。
炎熱的天氣，好多人的勸告都沒能讓農民停止勞作，他知道再優秀的先天條件，如果不通過後天的實幹，也只是徒勞，但通過後天的實幹，彌補先天的不足，終會收穫豐收。
沈剋星，沈昌健父子，只是普遍的農民，卻擁有不平凡的夢想：雜交出產油量最高，最耐活的油菜花，沒有廣闊的實驗田，就在自家的三畝地中試驗，沒有先進的雜交技術，通過雙手傳粉實驗，沒有高能的冷凍倉庫，就用冰箱代替。
三十年的花開花謝，二代人的不懈努力，父親去世了就由兒子完成，只為那一片燦爛的油菜花田。父子倆的勤勞，終於贏來了夢想花開的一天。
德布拉西奧，沒有顯赫的家世，沒有雄厚的財富，他甚至被克林頓認為不適合踏入政場，希拉里曾說他是她見到過做軟弱的官員，就這樣的他，競選成了紐約市市長，他為窮人謀福利，建立建全社會保障體系，增加就業機會，贏得大眾的支援，被《紐約時報》評為“最受歡迎的市長”等一系列榮譽稱號。
自身條件的樸實，高官的嘲諷質疑，並沒有使德布拉西奧喪失信心，他通過種種行動來證明實力，用埋頭實幹的成功證明草根也有春天。
網壇一姐李娜在2014年1月25日，終於捧得女單冠軍盃，李娜付出了許多的努力：38℃高溫下，每天整整45分鐘，李娜都在一片沙灘排球場上做雙腿交替下蹲，中間只允許休息30秒，這是為了使在網球比賽中雙腿更加有力，這是一個30歲的女人要做的訓練。
從未間斷的耐力訓練，足以證明李娜也是位實幹家，通過實幹，她跨越了一個又一個的障礙，掙脫了一個又一個的瓶頸，迎來了最終的勝利。
沒有實幹，人生難以收穫豐碩的果實，即使先天條件不足也沒有關係。人生，就是通過實幹，才澆灌出美好的果實。
如果我能再做一回小學生 篇10
國小六年級作文 ,448字時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回小學生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回小學生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
小學生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學生啊！
珍惜勞動成果從我做起 篇11
國小五年級作文 ,697字我的鄰居蔡爺爺是一位清潔工。他快六十歲了，每天早上四五點鐘便起床，他都會穿著黃色的工作服，戴著黃色的帽子，推著又重又髒的垃圾車出發來到他的工作地點—四衝街，開始一天的工作。樹葉、紙片、垃圾，都是他清理的物件。等到天亮，街道變得乾乾乾淨淨、整整齊齊，人們開始了忙碌的一天。無論是寒風凜冽，漫天飛雪的冬天，還是雷鳴電閃、烈日炎炎的夏天，蔡爺爺從未間斷過。可是，在這個光鮮亮麗的城市背後，我們總能看到一些不和諧的畫面：街道兩旁，是人們隨手丟棄的沒吃完的早餐；垃圾桶附近是成堆的垃圾，太陽曝晒，蒼蠅橫飛，臭氣熏天……當我們看到這些場面，竟沒有一個人為自己的行為感到羞恥。
我也有過這樣的經歷。早上我將鬧鐘提前了半小時，匆匆忙忙趕到學校去掃樓梯。我細心地掃著每一步臺階，不放過任何一片垃圾。掃完後我剛回到教室老師就喊我“你掃的樓梯要保潔啦”。我出來一看，不知誰把沒有喝完的牛奶放在地上，被後面的同學一踩，濺得滿地都是，原本乾乾淨淨的梯間變得亂七八糟。我的心一下子碎了，憤怒、傷心充滿了我的內心—我來得那麼早，掃得那麼認真，頃刻間就被毀了。
我想起了革命家李大釗說過的一句話：“我覺得人生的求樂方法最好莫過於尊重勞動”。是的，勞動是多麼神聖的事情！學會尊重別人的勞動成果，是我們成長的第一步。當我們隨手倒掉吃不完的飯菜時，你可曾想到農民伯伯烈日下辛勤地勞作；當我們隨手撕下作業紙時，你是否想到這薄薄的一張紙浸透著多少人的汗水；當我們上課心不在焉地聽講時，是否想到老師苦口婆心地教育……世界因勞動而美麗，生活因勞動而精彩，讓我們從我做起、從小事做起學會尊重勞動、珍惜他人的勞動成果吧！
如果當時沒有那麼做 篇12
國三作文 ,861字傷他人自尊，留給自己永遠的痛。
—題記
腦子忽然像裂開一道口子，記憶潮水般奔湧而來。這個夜晚我想起了你。
你，單親，緊緊地抱著孤獨。你的右眼下有一塊大大的疤，明亮地突兀在太陽之下，引來了多少嘲諷。
作為插班生的你卑微地蜷縮在角落裡，不願搭理任何人，經常靜靜地看著窗外柳絮紛飛。我總是喜歡挖苦人，我總是喜歡以一種高傲的姿態，高傲地看著你。那次，我想到了一句臺詞，就馬上以你為靶子，在班上進行排練：“長成這樣不是你的錯，但是你要跑出來嚇人，那就是你的不對了。”此刻，全班同學東都大笑起來。你捂著臉跑出去了。
過了不久，你默默地回來了。可是我意猶未盡，又用尖酸的語句來挖苦你。我知道，我的字眼就是一顆顆子彈，擊中了你柔弱的心。
你坐在位子上，翻開書本，看到一塊明亮的鏡子正擺在面前，那是我特意放的。我大叫：“大美女在孤芳自賞呢。”有幾個同學來過附和道：“是啊，美女欣賞美景啊。”“美女在看疤。”你沒有說話，只是把鏡子翻過一面放在桌子上，自顧埋頭做作業去了。我看到，你的臉頰上偷偷滑下一滴淚。
可是，我並沒有這樣放過你，我正被自己的得意之作而欣喜若狂。我叫來了更多的同學來欣賞你：“快來看啊，大美女寫字的姿態多美啊！”許多同學都像發現了新大陸一般，跑過來看個究竟。你再也忍不住了，說道：“蔡麗珠，你真是個混蛋。”還沒有等我反擊，你已經哭了起來，並且站了起來，同學們又哈哈大笑起來，因為你的褲子上粘著一塊泡泡糖，一站起，就拔出了一根長長的絲兒。那塊泡泡糖也是我放的。
最終，你消失在了我們的視線中。
看著你遠去的哭泣的背影，我再沒有了先前的喜悅，只感覺空蕩蕩的難過。
次日，你沒有來上學。接連幾天都沒有來。後來，聽說你轉學了。
我感到了痛苦，感覺到了自己的卑鄙，我怎能以傷害你的自尊來提升自己的快樂度呢？
如果當時我沒有那麼做，或許我們還坐在一個屋簷下學習；如果當時我沒有那麼做，也許你的心靈不會再添一道傷疤；如果當時我沒有那麼做，我也不會飽受心靈的折磨。
現在，我只想對你說聲對不起，現在，我只想問一聲，你最近還好嗎？
如果我能再做一回小學生 篇13
想象作文 ,463字眼見著，小學生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》裡這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉眼我們也都已經長大。
如果我能再做一回小學生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是隻是藏著，害怕爸媽發現，會責罵自己不努力學習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學生，我一定會把校園好好逛遍，因為以後就算會再回來，也早已不是當初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以後，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
如果，我能再做一回小學生 篇14
國小六年級作文 ,657字六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最後要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 篇15
國小六年級作文 ,2134字【篇一：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。回想起六年小學生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回小學生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裡很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站著，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回小學生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回小學生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
【篇二：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束。在六年裡有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裡的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
【篇三：如果我能再做一回小學生作文】
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
【篇四：如果我能再做一回小學生作文】
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裡的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是為了什麼？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裡來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我再做一回小學生 篇16
國小六年級作文 ,544字如果我能再做一回小學生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學生，上課發言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業了。現在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不捨呢！時間就像一陣風，那麼快，掠奪了你的時光。我多麼想再做一回小學生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回小學生，我會在運動會上，報自己擅長的專案，拿到冠軍，看著老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回小學生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的佇列，我會交到更多的好朋友，並珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學生，我會十分珍惜這小學6年的時光。
如果我能再做一回小學生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回小學生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘錶走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學最後的時光了。
願時光重返，讓我重做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇17
國一作文 ,617字六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
做水果拼盤 篇18
國小三年級作文 ,680字今天，同學們按照昨天老師的要求，帶了很多水果蔬菜到學校做水果拼盤。
還沒上課時，同學們就把自己帶來的做拼盤的材料擺在桌上，有蘋果、梨、葡萄、香蕉、山竹、火龍果、黃瓜……上課時，老師給我們看了很多水果拼盤的圖片，這些圖片五彩繽紛，看得我眼花繚亂。老師說：“同學們，我們開始做水果拼盤了。”
老師的話音剛落，同學們就興致勃勃的做起了水果拼盤。我心想：我只帶了兩個蘋果，這可不夠做水果拼盤，對了，可以讓何禹辰和我一起做呀。於是我問他：“你帶了什麼水果啊？”“我只帶了一個蘋果。”他竟然也是帶了兩個蘋果！我心想：只有三個蘋果，可以做點什麼呢？我想了想，對何禹辰說：“我們可以做螃蟹。”何禹辰說：“這個主意不錯，我們再做一把傘吧，一個打著傘的小螃蟹。”我們覺得這主意太棒了！
我們開始做水果拼盤了，何禹辰先把螃蟹的身體、鉗子和腿切出來，我則把這些東西小心翼翼的拼成小螃蟹。拼好後，我總覺得還缺點什麼，我看了看它，原來是沒有眼睛。我拿出兩顆蘋果籽，又讓何禹辰在螃蟹身體上打了兩個洞，我便把蘋果籽塞進洞裡。螃蟹做好了，還要做一把傘，何禹辰把兩根牙籤的兩端各插一片蘋果片，他看了看說：“這好像一個小賣部的櫃檯呀！”我也看了看，還真像。於是我們將錯就錯，做了櫃檯，又在上面刻出了“小賣部”三個字，我們的作品《小螃蟹開小賣部》大功告成了！
我和何禹辰靜靜地欣賞著，忍不住地讚歎道：“簡直就是大師的作品！”老師說：“現在可以欣賞其他同學的作品了。”我參觀了其他同學的作品《蘋果娃娃》《花》等，欣賞完後，老師又說：“現在可以吃水果拼盤了。”我和何禹辰捨不得吃，就把我們的作品帶回家了。
如果我能再做一回小學生 篇19
國小六年級作文 ,430字時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃—如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生 篇20
國小六年級作文 ,544字我的小學生活即將結束，回首六年的點點滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對於我來說，這些都是重要的，是值得我為他們快樂的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學裡有可愛的“大胖”—黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點一點中也透露出重義氣的優點。還有那個被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個處事沉穩的林友春，對人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學。他們都被我珍藏在記憶裡，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學生，但他們有很多值得我學習的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對事沉著冷靜，有的與誰都能和睦相處。
但時間一去不復返，小學六年的生活就要結束了，不知道那時候的我還能不能見到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時常這樣想：“如果，我能再做一回小學生，我會拋棄什麼呢？我會珍惜什麼呢？”思考良久，我終於找到了答案-—如果，我能再回到小學生涯，我會拋棄自己不良的性格和習慣，而我會珍惜與同學之間的友誼，珍藏他們為我流的淚，他們帶給我的歡笑、快樂和悲傷。同學們，我們頭上這片藍天，就是我們友誼的見證，如果能夠重做一回小學生，在這湛藍的天空下，友誼之花一定會嬌豔的綻放。