高考語文滿分作文的寫作祕訣
很羨慕別人的作文能拿滿分?其實掌握了對的寫作方法,你也可以!下面由小編為大家提供關於,希望對大家有幫助!
高考滿分作文的寫作祕訣一、技巧
一要先審題不要大喜過望。看清楚題目的要求、指向,思考一下這題目可能有幾種寫法,哪種寫法容易落於俗套,哪種寫法更有創意、自己又能發揮得更好;不要似曾相識,就不再審題,這樣往往容易跑題。而反覆推敲自己的設計有無“跑題”,是開寫的前提。
如碰到熟悉的有所準備的作文題,也要認真構思,發揮創意;不要大喜過望,馬上把原來準備的往上寫。每年高考閱卷佔相當比重的就是所謂“宿構作文”,題材構思彼此相似,有固定的套路。判卷的老師見得多了,會很厭煩“宿構”,難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構思。
二要沉著應對,不要碰到難題就懵了。如碰到出乎意料毫無準備的題目,則要沉著應對,想到肯定不只是自己感到難,很可能大多數考生都難,這就“扯平”了,能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了,亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”,有時甚至有點“怪”,那也別被嚇住了。考場上心理因素很重要,有信心,不著急,能自我調節,才能發揮得好。
三要把時間安排好,不要虎頭蛇尾。一般都是先做完其他部分的題再寫作文,那麼留給作文的時間就要有具體的安排。審題構思的時間要給夠。提綱出來後要想想,寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤色也要留出時間;不要沒有時間觀念,寫到哪裡算哪裡。容易出現的毛病往往是開頭用了很多時間,越到後來時間越不夠用,只好匆忙收筆,結果虎頭蛇尾。
四要列出提綱,不要只想到開頭。構思時最好列出簡要的提綱,把論點、論據、如何分段、前後邏輯先想清楚,然後基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭,還沒有通盤的構想,就著急往下寫,邊寫邊構思容易亂。
五要超越“程式化”思維不要照搬。不要輕車熟路,用做練習的習慣去寫作文,不要照搬平時準備的框架、論點或素材。現今的高考作文訓練往往都是“程式化”的,大家都這樣去構思,甚至一種素材有幾種用法都預先設計好了,只有超越,才能顯示你的水平和創意,也才有好的成績。
六要文通字順不要堆砌辭藻。不要一味堆砌辭藻,動不動就是名人名言、格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”,已經引起普遍的反感,再這樣去寫,容易失分。寫完後讀一遍,把可有可無的字句段刪去,再適當加上某些潤色。
高考滿分作文的寫作祕訣二、提取
認真閱讀材料,從題目所給材料中提取關鍵詞,力求正中靶心。材料反覆出現的詞語可能就是關鍵詞,譬如:
閱讀下面的文字,根據要求作文。
鞋子合不合腳穿了才知道。習近平
同樣一隻鞋,並不是所有的人穿了都會合腳。古羅馬緒儒斯
鞋子合了腳還要合了意才能賣出去。佚名
對以上材料你有怎樣的看法?根據其中的一條或多條結合自己的思考與體驗,寫一篇作文。
題目所引用的三則材料,反覆提到“鞋子”,所以“鞋子”肯定是關鍵詞。還有另一個關鍵詞:“合”“合腳”“合意”。所以可以確定,作文的立意要從“鞋子”的“合腳”“合意”方面去考慮。
還有另外一種情況:作文題所引用的材料並沒有重複出現的詞語,它的表述是一種隱喻。這樣的情況下,我們就必須細心體味這個隱喻,通過對喻體的理解與分析,提取出其本體。這個本體,就是關鍵詞。
譬如2013年福建的高考作文題:
根據顧城的《憂天》:我仰望著夜空,感到一陣驚恐;如果地球失去引力,我就會變成流星,無依無附在天宇飄行。哦,不能!為了拒絕這種“自由”,我願變成一段樹根,深深地扎進地層。——文體不限不含詩歌,不少於800字。
這首詩就是一個隱喻。其實這道作文題幾乎可以算是2010年北京卷作文題的翻版:“仰望星空與腳踏實地”。
仰望星空,就是詩人所說的“自由”地追逐理想,變成流星在天宇飄行;腳踏實地,就是詩人所說的“變成一段樹根,深深地扎進地層”。
唯一的區別就是:福建題加入了“自由”的元素。
那麼,其關鍵詞就應該是:“自由”與“現實”,或者說“飄浮”與“潛沉”。
再譬如廣州市07一模作文題:
閱讀下面一首小詩,根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分
在楓葉上
露珠紅紅地閃爍,
在荷花上
露珠有著淚滴似蒼白的透明。
……
要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文自定角度。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。
這是一首哲理詩,包含著一種隱喻。
同樣是露珠,為什麼會產生不同的色彩?因為它所處的環境不同,所以折射不同顏色而產生了不同的形象。
參考立意:
相同物件人/事/物在不同位置背景/環境會有不同的形象角色/價值
不一樣的環境位置,不一樣的人生。
學會多角度/全方位觀察/認識人或事物。
學會透過現象看本質。
正面立意:順應環境。
反面立意:堅守自我;不因環境際遇而失去自我。
選擇合適的位置環境讓自己發揮才能。
順應環境,身處任何環境,都能煥發不同的光彩。
高考滿分作文的寫作祕訣三、取捨
有些作文題的材料往往會牽涉多個物件,要明確哪些是主要物件,哪些是次要物件。立意時要分清主次,適當取捨。
譬如2013年陝西高考作文題:
一位商人得到一塊價值不菲的寶石,但卻發現寶石上有一條裂縫,如果能從裂縫處切開,就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時,一位年輕工匠勇敢的站了出來,並且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經驗,更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據以上材料作文。
這則材料涉及到三個人物:商人、老工匠、年輕工匠,這些人都可以成為立意的角度,但商人只是事件的起因及見證者,只有老工匠和年輕工匠才是主要人物。
至於話題物件,涉及到兩個物件:經驗和勇氣。這兩個物件之間,又有立場有取捨:拋卻顧慮的勇氣或曰開拓精神比技術上的經驗或曰知識技能更重要。重點顯然要放在“勇氣”上。
又如2013年上海卷的作文題:
生活中,大家往往努力做自己認為重要的事情,但世界上似乎還有更重要的事。這種現象普遍存在,人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度,寫一篇文章,談談你的思考。
這裡就涉及到兩個物件:自己認為重要的事、更重要的事。
前者是自己主觀的判斷,後者是客觀的判斷。
這就形成了一組對比,並且是有取捨的,有立場的:不要僅僅關注自己認為重要的事,而要更多關注那些更重要的事、真正重要的事。
這個題目與上面陝西的題目不同,它必須兩者都談到,但要有明確的立場:肯定後者,倡導人們重視後者。
陝西的題重在鼓勵,所以不提“經驗”亦可。
上海的題重在喚醒,首先必須提醒人們看到自己正處於一個怎樣的混沌狀態,然後才帶領他們去尋求一個正確的判斷,討論一個正確的方向。
高考滿分作文的寫作祕訣四、挖掘
高中生的作文要以思想和才情征服讀者,所以立意時要充分挖掘,要有足夠的深度。如何挖掘立意的深度呢?可以運用因果思維分析、比較思維分析、互聯思維分析、臨界思維分析、質疑思維分析等方法。
譬如2013年的湖北高考作文題:
你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子裡,方圓之間,各得其妙,古詩云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。以方圓為話題,根據此材料,題目自擬寫作文。
這樣的題目實則是一種隱喻,充滿了哲理。從日常流行中挖掘,在不經意間引出深思,看似瑣碎小事,實則是重大的哲學命題。
這樣的作文題,立意時就要充分挖掘,譬如湖北一考生的作文《順時適勢方圓天地任馳騁》,就運用以下分析方法進行了深度挖掘:
因果思維分析——“靈活機變為人,隨和變通理事,成就了巨人的偉績:忍辱負重、臥薪嚐膽的勾踐,忍氣吞聲、以退為進的劉邦,胯下受辱、委曲求全的韓信,更有今人鄧小平,如果沒有他的大度隱忍,中國的改革開放、經濟騰飛極有可能推遲十到幾十年。”
比較思維分析——“方,正直、正義的代名詞,縈繞其中的往往是花環、讚譽。圓,圓滑、狡詐的同義語,如影隨形的常常是鄙視、唾棄。”
質疑思維分析——“然而,任何事物均有其兩面性。以一分為二的觀點看世界,世界五彩紛呈。就說方吧,堅守過了頭就是迂腐、愚昧,過於堅持則是固執、呆板。比如趙括、馬謖的死守教條不僅使得自己身敗名裂,還給國家帶來難以挽回的損失;比干的犯顏直諫,於事無補搭進了自己的性命,反而加速了商朝的滅亡;王鼎的尸諫,同樣沒拽住清王朝覆滅的腳步。圓呢,變通隨和,靈活機變得恰到好處就是一種睿智:大丈夫能屈能伸,屈是為了更有利的伸;識時務者為俊傑,暫時的退讓是為了日後的東山再起。”“很多時候圓比方難以做到,如戰爭年代的轟轟烈烈赴死,不難;而頭頂漢奸罵名,幹著不為人知,隨時有可能去死,而又死得不明不白的潛伏,則很是不易。有時候,做到圓比做到方更難——趙氏孤兒中的公杵臼一死成大義,不難;程嬰的頭頂罵名,幾十年忍辱撫養孤兒卻是無法想象。”
臨界思維分析——“大是大非面前的堅貞、方正,值得歌頌、仿效、發揚。但更多時候我們需要的是隨和、變通。因為我們大多是普通人。普通人面臨的是家庭、同事與朋友,待處的是生活平常事。而千千萬萬個家庭組成的是國家。家庭和睦, 家和福自生 ;國家和諧,國家就穩固繁榮興旺。”“當然,我們說的“圓”不是無原則的退讓。在法律、正義面前,當方則方。我們說的識時務,不是汪精衛的賣國,三鹿奶粉的牟利,為了達到個人目的的變節、虛假。”
互聯思維分析——“天地之大,有的人如魚得水,來去自如;有的人則走投無路,處處碰壁。原因是有的人能方能圓,有的人只方不圓。而要做到方圓並舉,就得站高看遠,胸懷全域性,舍小取大,甚至犧牲個人的名利。”“如果說方是屈原的堅守,海瑞的廉潔,包拯的公正,商人的誠信,規則、正義的代表,那麼圓就是適應時勢,隨形變化,靈活機變的為了達到目的的技法與途徑。誠如是,廣闊的天地就能任我馳騁!”
高考滿分作文的寫作祕訣五、創新
古今中外,許多文學大家都是以其獨特的逆向思維使得作品的立意不俗,文章常新。如劉禹錫一反古人悲秋之情,寫出了昂揚向上、催人奮進的名作《秋詞》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧宵。”堪稱逆向思維的典範,為我們的寫作提供了很好的借鑑。在作文中,很多同學只能人云亦云,亦步亦趨,沒有自己的想法,文章就無法令讀者耳目一新。
立意創新,常用的思維方法是異中求同、同中求異、逆向思考、多向輻射、巧設比喻。
譬如山西一考生寫那道“經驗與勇氣”的作文題,就運用了巧設比喻的方法:
“ 要有經驗、技術,更要有勇氣。不去想價值的事,手就不會發抖。 老切割師說得對。有時,我們總會有太多的顧慮,手忙腳亂甚至看不清自己,就像天晴了,我們卻還披著蓑衣。天已放晴,讓我們脫掉身上的蓑衣,鼓起勇氣,擁抱這明媚的晴天。”
接下來,用了三個段落層層推進:
脫去蓑衣,脫去名利的面罩。素材:獲得諾貝爾文學獎的莫言沒有因為名利而改變自己的本質。他脫去了名利的蓑衣,讓人們看到他的真,他的誠。
脫去蓑衣,脫去對自己的懷疑。素材:林書豪,脫去對自己懷疑的蓑衣,甩掉了一切顧慮,勇敢做自己,終於颳起一股“林旋風”。
脫去蓑衣,脫去榮譽的重負。素材:一度因為榮獲中國影帝的榮譽而在接戲時挑肥揀瘦的黃秋生,無所事事了一年之後開始反省,最終他把金像獎扔出了門外,從最小的戲份重新做起,再次獲得了金雞獎。還有居里夫人,把自己諾貝爾獎的獎盃扔給孩子玩,解決“龐加萊”猜想的格里高裡拒絕哈佛的邀請等等。他們的成功都是因為拋開了榮譽的重負,脫去了那一層“蓑衣”。
結尾繼續統一於“蓑衣”的比喻,讓文章首尾圓合,渾然一體:
“天已放晴,讓我們脫去蓑衣。拋開顧慮、功名,看清自己,認識自己,相信自己,鼓起勇氣迎接一個嶄新的晴天!”
多麼富有創新色彩的立意!多麼生動而形象的說理!
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