高考語文的考試技巧和流程介紹
大家都說語文全靠積累，語文成績不好是因為積累的知識太少。這麼說其實是不對的，考試成績和積累不是對等的。考試技巧也能影響成績。下面是小編分享的高考語文的考試技巧和流程，一起來看看吧。
高考語文的考試技巧和流程
基礎要求
做題的時候一定要仔細=審題，看清楚題目要求，不要為了節省時間題目只大致掃一眼，這樣很容易掉進出題人的陷阱。
卷面一定要整潔。語文試題需要寫字的地方比較多，所以同學們寫的時候儘量寫的字跡清晰一些，讓人一眼看過去能認識。高考閱卷老師每天批那麼多的卷子，如何根本沒有精力和心情去仔細辨認你的答案，所以答題的時候讓自己的卷面工整一些。
答題調理清晰。寫簡答題的時候，按照分值寫答案，最好標上序號，看起來簡潔明瞭。
時間分配
考試時間一定要分配好，有條不紊的答題。本來高考就比較緊張，如果再因為時間不夠而緊張就慘了。卷子剛發下來的時候先快速瀏覽一下試卷，對答題時間有大致的規劃，留足寫作文的時間。
一般來說寫作文需要60分鐘，不過大家在做題的時候可以構思一下作文大體框架，寫的時候就可以省一些時間了。
不要有空著的題
考試的時候如果遇到實在不會的題就瞎寫有關修辭手法的就寫修辭手法，句子作用就寫作用，總之就是不要空著，蒙錯了又不會扣分，蒙對了還能得分。
塗卡
考試最後一定要留5分鐘時間檢查答題卡，看看自己有沒有塗錯的題，有就趕快改一下塗錯就改，如果是不確定的答案最好還是別改了。
不要做一道題就塗一下卡，最好是選擇題都做完了或者做完了一個型別塗一次，保證準確性。
高考語文的答題技巧
總原則：一分鐘拿一分，150分鐘150分。因人而異，巨集觀把握。
一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然後告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。“相信自己，決不輕易留空白”，切記“整潔、美觀、有效”原則。
二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。
三、開考鈴聲響後允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態：1、偏急心態，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默唸：“匆忙做題，做了也白做”。2、固執心態，久攻不下的試題，又不願意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默唸：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目後或許會有靈感”。
四、時間安排策略
分配時間要服從於考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取儘可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。
時間安排大致可以是這樣的：Ⅰ卷35分鐘左右，最多不要超過40分鐘;11—20題50分鐘左右，作文原則上保證60分鐘。
一基礎知識1—4題，12分
1、字音辨析題：
答題技巧：1常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。2形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。3生僻字一般不會標錯音。4審清題幹，用排除法較好。
2.字形辨析題
答題技巧：把字的音、形、義結合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點，生僻子一般不會錯。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。
3.詞語運用題
答題技巧：1語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區別。2語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區別的參考。3善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。4語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個
4.成語辨析題
答題技巧：1根據成語意思判斷，但要注意，不能望文生義。2注意成語潛在的感情色彩3注意成語使用範圍，搭配的物件4四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的5越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。
5.病句辨析題
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明歧義、不合邏輯。
答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標誌。
做題思路通常是：檢查主幹是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重複→→關聯詞位置是否正確→→並列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
1介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
2動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
3用“和”“或”以及頓號連線的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。
4前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。
5反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.標點符號題
標點符號題答題要特別注意以下幾種錯誤型別：1該用句號的卻用了逗號;2非疑問句卻用了問號;3選擇問句中用了兩個問號;4倒裝句中問號前置;5感嘆號的位置出現在句中;6分句之間誤用了頓號;7表示約數的數詞間用了頓號;8習慣上作為一個詞使用的並列詞語間用了頓號;9二、三層次的並列間用頓號只限第一層次並列用;10引號之間用了頓號;11沒有提示和總括作用的地方用了冒號;12冒號的通領範圍不清;13引語中間“某某說”後用冒號;14是間接引語卻用了引號;15引語中句末點號位置不當;16括號位置不當;17該用括號而未用;18冒號和破折號互相混淆;19破折號和“是”重複;20省略號和“等”重複等。
7語言連貫題
答題技巧：先從語句形式入手，再從語句內容考究。
做題思路是：考查陳述物件是否一致→話題是否一致→前後句式是否一致→情境是否吻合→音節是否和諧等
二現代文閱讀9分，每小題3分5-7題
1、先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。說明性文字抓基本概念以及對基本概念的解釋文字，議論性文字抓基本觀點以及對觀點的闡述文字。讀好第一段和最後一段，能複述每段內容
2、再讀3道選擇題題乾和選項支。
3、再讀一遍原文，讀的時候要將選擇題中的選擇枝內容在原文中劃出來。
4、解題。正常思路是：定位——核對——判斷。解題時要將選擇枝與原文作比較進行判斷。要注意以下幾種情況：1在題目中劃出要求你回答的物件;2明確此類題目是在玩文字遊戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意誇大縮小，混淆先後，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。
三文言文閱讀9分，每小題3分8-10題
1、先讀最後一道題目，瞭解文章內容。
2、再讀原文，帶著“什麼人”“幾個人”“什麼事”“結果怎樣”“為什麼這樣”等問題對文段用心默讀、圈畫兩遍進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。
3、注意文段後的註釋，很多時候有提示作用。
4、解題。題目設計一般有以下幾種型別：
A、資訊篩選題性格表現題：
答題技巧：先找不能表現題幹中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意看清楚“誰”的“什麼性格”，防張冠李戴、問牛答馬這種錯誤。
B、詞語理解題
1文言虛詞題
答題技巧：先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。注意聯絡文句的整體意義和上下文意義。
2文言實詞題
答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同近推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義，注意古今異義詞。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
C、內容歸納題
答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事蹟是否張冠李戴、時間是否準確等。中心、主旨理解重點分析議論的語句，總體把握。
總之：古文所選文章往往是古代賢人良臣的小故事幾個人履歷，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，需要膽大心細。遇到實在不懂的字詞，不必著急，先讀下文，也許自會明白，或者可以到題目中去找答案。若不影響做題，不懂就不懂，沒有什麼，千萬不要鑽牛角尖。解釋不通的字詞往往可以考慮通假或活用。
好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。同學們一定要再填塗機讀卡時注重規範。第一卷答題用時約40分鐘。
填完後，拿出草稿紙，準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸後，就開始吧!不斷提醒自己一定要打草稿。
高考語文衝刺備考五個要點
其一，薄弱點。薄弱點，也就是增分點，將自己最短的一塊木板增長，水桶的容量自然增大。當然了，這首先要求大家對自己的語文情況有清醒的認識，知道哪裡是自己的軟肋，哪裡是自己最短的一塊。
其二，突破點。語文的各考點中，有些考點是可以在短期內有所作為的，比如作文、詩歌鑑賞、社科文閱讀等，只要方法得當，都可以在較短時間內取得較為明顯的效果。明白了這一點，就可以有選擇性地進行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。
其三，重分點。在語文考卷中，分值最重的莫過於作文和現代文大閱讀，佔去了82分的分值，可謂是語文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語文的總分自不待言。因此，大家在複習時可以將精力適當傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收穫。
其四，易得點。縱觀語文試題，有些考點只要稍下功夫，便可將分數收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內容，只要認真記憶，便可穩操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的型別透徹掌握，便可做出準確的判斷。
其五，調整狀態。如可以把做真題的時間固定在上午9點到11點30，提前調節好生物鐘，以保證高考時的良好狀態。又如可以每天抽出半個小時讀書看報，一來張弛有度;二來可以在看報中開拓視野、把握時代脈搏，在讀書中學習多種語言風格和章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。