人教版六年級語文上冊第六單元測試題

　　我們作為學生，應該為即將到來的考試做出什麼樣的準備呢?下面是小編整理的人教版六年級語文上冊第六單元測試題以供大家閱讀。

　　一、書寫題。10+2分

　　1、看拼音，寫詞語。

　　xiāo sǎ pénɡ pài xiān ruò nián huá qīn nì

　　2、讀句子，再把它抄寫在橫線上，注意書寫要規範、美觀。

　　我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史。

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　　二、選擇題。12分

　　1、下列詩句中，字形與字音完全正確的一項是

　　A、今我來思，雨yù雪霏霏。

　　B、曉看紅溼處，花重zhònɡ錦官城。

　　C、舊時矛店社林邊，路轉溪橋忽見jiàn。

　　D、近種籬邊菊，秋來末著zhuó花。

　　2、下面的“川”與其他三項意義不同的一項是

　　A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海

　　3、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這首詩句寫的是

　　A、春園 B、梨花 C、雪景 D、夜色

　　4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”出自的《無題》。

　　A、李賀 B、李清照 C、李商隱 D、李白

　　5、龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”中的“紅”指的是

　　A、紅色 B、紅花 C、樹葉 D、紅泥

　　6、下列說法不正確的一項是

　　A、杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細膩、動人，詩中沒有一個“喜”字，卻又處處充滿詩人的喜悅之情。

　　B、《白樺》是首現代詩，通過描寫白樺的美麗景色，表達了對家鄉和大自然的喜愛之情。

　　C、《采薇》節選於《詩經》，表達了一個老兵回鄉時的喜悅心情。

　　D、《天淨沙•秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無悲涼的情緒。

　　三、填空題。6+7分

　　1、填上動植物名。

　　①兩個鳴翠柳，一行上青天。

　　②枯老樹昏，小橋流水人家。

　　2、填上地名。

　　①故人西辭，煙花三月下。

　　②勸君更盡一杯酒，西出無故人。

　　3、填上顏色詞。

　　①日出江花勝火，春來江水如。

　　②千里鶯啼映，水村山郭酒旗風。

　　4、先把詩詞句補充完整，再選擇填空。

　　①________________________________，潤物細無聲。

　　②________________________________，老大徒傷悲。

　　③________________________________，淡月失梅花。

　　④________________________________，兩三點雨山前。

　　⑤“_______________，_______________。”這句話啟迪我們只有多視角地觀察事物，才能全面認識事物，抓住本質特徵。

　　⑥老師和爸媽常用“_______________，_______________。”這兩句詩勸告我們：趁現在年紀輕，要努力上進，不要老了白白地悲傷和嘆息。

　　⑦老師總是耐心教育我們，這正如杜甫所說：“_______________，_______________。”

　　四、閱讀古詩，回答問題。

　　元日

　　宋王安石

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

　　千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

　　1、根據解釋，在詩中找出相應的字詞。3分

　　①古時一種酒名。相傳農曆正月初一飲這種酒可以避邪，不染瘟疫。

　　②太陽升起時明亮的樣子。

　　③古風俗，正月初一，人們用桃木板寫上門神的名字或畫上門神，掛在門旁，來避邪。

　　2、詩人寫了人們_________時的歡樂情景。詩中寫了哪幾件事?1+2分

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　　3、學習課本中對《春夜喜雨》的賞析方法賞析本詩。4分

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　　4、請默寫一首關於佳節的其他詩詞。3分

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　　五、閱讀短文，回答問題。

　　陸游教詩

　　陸游是我國南宋時期偉大的愛國詩人。

　　一天，陸游的小兒子杜子聿坐在書房裡讀父親的詩作。陸游拄著柺杖進來。他看見兒子高興的樣子，便問：“子聿，什麼事使你這麼高興?”

　　子聿說：“父親，我讀了您的詩作，對做詩有了新的體會——要做得好就得多讀。”

　　陸游搖搖頭，說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你一首詩，還記得嗎?”

　　子聿點點頭背誦道：“古人學問遺無力，少壯功夫老始成。紙上得為終覺淺，絕知此事要躬行。”

　　陸游捋了捋鬍子，說：“你看，對於做詩的訣竅，你只體會到讀書的一面，這當然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學習，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠寫不出好詩來的。我早年寫詩，偏重於煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內容缺乏血肉。所以後來我在選定詩稿時，將42歲以前寫的18000多首詩，只留了94首，其餘的都扔掉了。”

　　“啊!扔掉這麼多，太可惜了!”子聿驚訝極了。

　　“不可惜。”陸游認真地解釋，“我到漢中南鄭任職後，往來於抗敵前線，聽到老百姓收復失地的呼聲，參加了閱兵飲宴、雪中刺虎的火熱鬥爭生活，我的視野開闊了，寫作素材豐富了。我真正學到了李白、杜甫的寫作精神。於是，我用詩揭露賣國媚敵的罪行，喊出百姓收復中原的呼聲，表達驅逐敵人的決心。這個時期是我生活的高潮，也是我做詩的高潮。沒有這種火熱的生活，我的詩是不會轉變的。這種生活，難道是書本上看得到的嗎?”

　　說著，陸游拿起筆，寫下：汝果欲學詩，功夫在詩外。

　　子聿豁然開朗，笑道：“父親，您說得真好。我一定按您說的去做。”

　　1、聯絡上下文解釋詞語和句子。2+2分

　　身體力行：___________________________________________________

　　豁然開朗:____________________________________________________

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行：_____________________________

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　　2、文中劃線句子使用的修辭手法是_________，這樣寫的好處是_______

　　____________________，把它改寫為陳述句：_________________________

　　____________________________。1+1+1分

　　3、根據短文內容填空。1+6分

　　陸游是我國南宋時期偉大的_________詩人。從文中哪些語句可以看出：______________________________________________________________。