企業文化進班級

　　即將企業的管理模式、運作方式、企業文化、競爭機制等核心內容融入到 班級管理中，下面小編就跟大家看看企業文化如何體現在班級裡面。

　　的基本要求

　　要實現四個對接，具體如下：

　　一是要將學習生活環境氛圍與企業氛圍相對接，包括在教室和實訓場室精心佈置的模擬企業化環境，如建立冠名班、組織頂崗實習、參觀企業、參加企業活動。

　　二是要將班級管理內容、制度和形式與企業對接，按照企業的制度制定班級制度公約，借鑑企業制度對學生管理制度進行完善和補充，以企業的名稱命名班級、以企業的組織模式設定班幹部和學習班組、以企業的管理形式實行“總經理***班長***負責制”管理、操行採取企業員工的績效考核。

　　三是要將班級活動形式與企業對接。採取“走出去”和“請進來”相結合，校內和校外相結合的方式，開展冠名班、技能競賽、專業講座、專場招聘、企業員工與班級學生面對面等課外活動，讓學生更多地參與活動，領悟企業要求，學習先進企業的經營理念。搭建企業員工與班級學生互動交流的平臺，以企業冠名、企業獎學金、助學金等活動形式促進班級活動文化與企業活動文化的有效融通。

　　四是要將學生團隊意識訓練與企業對接。包括團隊精神和意識與企業相對接，在班級採取部門化、團隊化、績效式的競賽評比和考核，打造團隊協助的精神和意識;質量和服務意識與企業相對對接，培養學生感知企業全心全意為客戶服務的理念。行為習慣與企業要求相對對接，將企業員工的行為習慣與學生的日常行為對接，實行學生具備“準職業人”、“準員工”的行為和素質要求。

　　的管理方法

　　一、操行的精細化管理

　　操行的精細化管理主要是要把操行各專案進行量化打分管理，對班委幹部的職責進行具體明確分工，讓同學們心中有數，知道哪些該做、哪些不該做，清楚的瞭解操行的具體實施辦法。做到加減分數有依據、有量化分值，避免隨意化，把操行管理量化專案作為一項制度，讓全班同學引起重視。

　　二、操行的企業化管理

　　操行企業化管理是將企業制度引入到操行管理辦法中，在操行分數裡面主要增設薪酬和技術經驗值一覽表。薪酬一欄是按照工廠管理執行，每位同學設立一項虛擬的銀行賬戶，將每月的薪酬存入學生的虛擬銀行賬戶，設定此專案可執行與工廠相似的以金錢為獎懲的獎金制度，對同學們的各項在校表現按照工廠管理執行。讓同學們在學校體會嚴格的企業化管理。

　　技術經驗值一欄主要是反映學生整個在校學習期間的技術經驗積累情況。學生身份按照技術經驗值高低分階段分等級，一共分為8階段24個等級，主要分成金牌畢業生、資深藍領、銳意藍領、普通藍領、金牌學徒、銀牌學徒、銅牌學徒、鐵牌學徒。每階段分成3個等級，對完成每個等級有時間上的限制，如鐵牌學徒就要求學生在軍訓期間完成，而金牌畢業生、資深藍領要求學生在第四學期才能完成。學生處在相應階段期間，學生可以對自己進行身份角色定位，班主任利用學生所處階段進行相應角色的德育教育，激勵學生技術經驗值級別向更高一級發展。

　　通過操行企業化的管理，可以讓學生對工人的角色定位更準確，學生對操行積極性得到提高。

　　綜上，在班級的操行管理中採用量化管理，引入企業制度，既提高了同學們的學習積極性，同時也培養了同學們的企業化意識。可見，班級操行的精細化、企業化管理很值得大家探討試行。

　　把企業文化融入到我們班級管理之中，讓我們的班級彰顯她的職業特色，很值得大家探討。