幼兒園生活活動的教案
讓幼兒通過戶外尋找涼快的地方,體驗找涼快活動的快樂。樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。下面是小編分享的的相關教案,老師們快來看看吧!
範文一
《找涼快》
設計思路:
在一日生活中發現,幼兒喜歡戶外活動精力充沛,但是缺乏自我休息的意識,夏日炎炎,在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領下來到陰涼處時還有些不以為然,仍然排著長長的隊伍在太陽底下晒著,出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處,而隊伍的尾端卻還在太陽下,需要老師的提醒,根據這樣的一些情況,我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領域活動《找涼快》。
本次活動分為三個環節:第一環節通過說說自己的感受後,引發幼兒尋找涼快的願望;第二環節幼兒到戶外一起找一找涼快的地方,並用照相機記錄下孩子尋找的結果,為第三環節服務;最後一個環節把孩子們找到的地方進行分享交流,方便以後活動中去運用。
活動目標:
1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗找涼快活動的快樂。
2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
活動準備:帶好照相機,以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
活動過程:
一、說一說——引發找涼快的願望
1、夏天到了,我們運動好以後熱不熱?
2、那有什麼辦法可以讓我們涼快點呢?
預設:A可以用手扇一扇。
B可以吃冷飲、吃西瓜。
C可以躲在樹底下乘涼。
迴應:A恩,扇一扇就可以有……***風***。***讓幼兒自行填充完成對話。***
B是個好辦法,家裡熱的話可以試一試,那學校裡應該怎麼找涼快呢?繼續動動小腦筋。
C你想的辦法真有用,我們學校有那麼多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。
3、小結:熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個涼快的地方休息。
二、找一找——去戶外尋找涼快的地方
1、那麼哪裡休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。
當幼兒找到後,為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。
2、教師逐張出示照片
這是誰找到的?這是什麼地方?
3、小結:原來戶外運動時,我們可以找個涼快的地方運動或休息,這樣會讓我們更舒服。
範文二
好玩的塑料布
設計意圖:
孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣,孩子們像發現新大陸一般,圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁,我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點,我設計了這節大班健康活動“好玩的塑料布”。
活動目標:
1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。
2.能在快樂、自由的遊戲氛圍中自由探索,體驗合作遊戲的快樂。
3.發展幼兒玩塑料布的想象力和創造力。
活動準備:
1.一塊長方形塑料布。
2.音樂CD《看晒場》。
3.幼兒熟悉音樂遊戲《轉轉轉,變成一個大大卷》。
活動過程:
一、熱身運動。
師幼跟隨音樂《看晒場》活動身體的部位。
“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運動運動吧。”
二、嘗試根據塑料布的特點,探索改變塑料布的玩法。
師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什麼?你們覺得它像什麼?摸一摸、抓一抓有什麼感覺?”
啟發幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點,探索如何改變塑料布的大小和形狀。
師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的遊戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?***啟發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……***
三、引導幼兒探索形狀和大小改變後的塑料布的玩法,感受合作遊戲的快樂。
第一次探索遊戲:引導幼兒合作玩一整塊塑料布。
師:“塑料布像什麼?我們一起來玩玩吧?”
***幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷,幼兒自由遊戲。***
第二次探索遊戲:引導幼兒探索將大塑料布變窄變小
師:“大塑料布還會怎麼變化?我們變一變來玩一玩吧?”
***幼兒嘗試將塑料布對摺1~2次,改變其大小***,教師根據幼兒能力的不同,引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索遊戲:根據變窄的塑料布,引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂遊戲“轉轉轉,變成一個大大卷”。***每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做遊戲。
音樂遊戲歌詞:轉轉轉,向裡轉,轉成一個大大卷;轉轉轉,向外轉,轉成一個泡泡糖。耶——***
三、結束部分
師:“小朋友們真能幹,一塊普通的塑料布也能玩得這麼開心。現在我們玩的都有點累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?***在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放鬆動作,結束本次活動。
活動延伸:
1.引導幼兒尋找生活中的塑料布製品,進一步瞭解塑料布製品給我們生活帶來的方便。
2.在美工區中嘗試用塑料製品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區裡將塑料布製作成時裝,表演“時裝秀”。
活動反思:
遊戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師,整個活動設計我從幼兒的興趣點出發,根據大班幼兒的年齡特點,通過自由探索和遊戲的相結合方式,順利的完成了活動目標。現代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合,激發幼兒的學習興趣,體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式,促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中,把遊戲規則交待清楚些,效果會更好。在以後的教育活動中,我會考慮的更加詳盡周全,讓孩子成為活動真正的主人。
範文三
《小豬努尼》
活動目標:
1、通過故事,引導幼兒養成愛乾淨、講衛生的良好習慣。
2、培養幼兒的合作意識,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、教師準備:教學課件,哭的聲音,《健康歌》音樂,髒的努尼、乾淨的努尼。
2、幼兒準備:髒的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。
教學過程:
一、匯入:孩子們,今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,這隻小動物最喜歡睡懶覺了,猜猜它是誰呢?***黑黑的小豬努尼***
二、分段講述故事並提問問題。
1、講述完第一部分提問:
***1***小豬努尼為什麼被媽媽給趕出去了?
***2***被媽媽趕出去的努尼心情怎麼樣?
2、講述第二部分並提問:
***1***努尼看到小白兔正在做遊戲,它也想玩,他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎麼回答呢?
***2***努尼來到小河邊看到大白鵝,他會跟大白鵝說什麼呢?大白鵝又會怎麼回答呢?
***3***大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會遇到誰呢?***象媽媽和象寶寶***
***4***孩子們,你覺得洗完澡之後的努尼媽媽會認識它嗎?我們一起看一下洗完澡之後的努尼變成什麼樣子了?
3、孩子們,你是一個講衛生的寶寶嗎?你平時都是怎麼講衛生的?我們為什麼要講衛生呢?***乾淨,不生病***
4、聽,什麼聲音?誰在哭呀?***出示玩具***他們為什麼哭呢?***不講衛生,被媽媽趕出來了***怎麼辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!***洗澡***你會洗澡嗎?怎麼洗?
5、教師示範:先把身上打溼,然後用小刷子刷一刷,再抹上沐浴露輕輕刷,最後用水沖洗乾淨就好了。你們學會了嗎?要求:***1***把袖子挽起來。***2***兩個小朋友合作給一隻小動物洗澡。現在就請你們給小動物洗澡吧?
6、播放音樂,給小動物洗澡。
7、哇,孩子們,你們幫小動物們系的真乾淨啊!小動物們說謝謝你們!你們應該說什麼呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動延伸:
現在我們帶它們出去晒晒太陽,然後把它們送回家吧!
活動後反思:
聽很多家長說孩子在家不注意衛生,讓他們刷牙、洗澡很難,針對家長的反饋我設計了這節健康活動,首先我通過故事引出這節課,因為孩子們喜歡聽故事,往往通過故事學到的東西比我們空洞的說教更有用,同時我又根據孩子們好玩水的天性,加入了給小動物洗澡環節,讓這節課變得更完整、豐富。通過這節課孩子們知道了要講衛生、愛乾淨,懂得了好的衛生習慣能讓自己不生病。又通過設計為小動物洗澡這一環節,讓孩子體驗到幫助別人的快樂,目標完成不錯,整節課孩子們也很感興趣,美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛生之後,應該進行小結。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散,這時我做個小結,就會讓孩子瞭解到更多的講衛生的好方法。