小學美術四年級第十七課電腦美術教案
在網際網路時代，我們的網際網路知識必須要從小做起，通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。以下是小編為你整理的小學美術四年級下冊《電腦美術》教案，希望能幫到你。
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教學目標：
1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計製作一幅電腦小報作品，並通過小組合作的方式組合成為電子報刊。
2、技能：本課是將藝術的神奇藉助於網路來表現，有助於學生對資訊的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。
3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。
教學重點：
1、感受電腦美術的樂趣。
2、讓學生學習用window軟體上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟體合成一份電子報刊。
教學難點：會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。
教具學具準備：電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
***一***匯入***設計意圖：複習畫圖程式介面上的各種工具的用途，使學生加深瞭解各種工具的基本用途。激發學生對電腦美術的強烈興趣。***
進入WINDOWS畫圖程式。
師：同學們我們以前學過電腦繪畫，並且用畫圖軟體畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟體畫過那些畫?都用到了畫圖軟體中的那些工具?
學生依次說出window軟體上的畫圖板裡所應用到的工具及作用。
師：老師這裡也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具製作呢?
***二***新授
1、欣賞一幅電腦小報的製作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件***第一張到第四張***，邊演示邊請學生談步驟。
繪製步驟：
設計形象。
設計背景。
設計標題。
合成。
2、欣賞電腦美術作品，進入WINDOWS畫圖程式。當場演示電腦繪畫的創作過程。
3、學生操作：***設計意圖：讓學生自行設計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力***
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用滑鼠繪製一幅電腦小報作品。
教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
三、製作電子報刊
1、欣賞電子報刊的範作。
2、教師演示電子報刊的製作過程：
3、學生跟著教師的演示進入Microsoft PowerPoint圖片演示軟體。
教師講清Microsoft PowerPoint介面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助。
五、師：同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想小組合作共同完成一套電子報刊?
生：想。
師：你們小組裡的成員互相幫助思考。***講解繪畫過程***
小組合作：
利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
六、拓展：鼓勵學生課後積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程式繪畫技能。
課後反思：windows軟體上的畫圖板，可以說是最普通的繪畫軟體了。學生學會運用，使我們的創作變得更加豐富多彩。
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教學目標：
1、指導學生開啟電腦並進入作業系統畫圖程式的介面。
2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
教學重難點：
1、引導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。
2、引導學生採用介面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課
***一***引導階段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟體畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟體畫過那些畫?都用到了畫圖軟體中的哪些工具?
師：老師這裡也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢?
***二***新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單?
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟體中的那裡可以找到?去找找看!
***讓學生上講臺來找給大家看***
師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。
師：同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫?
師：我來操作，你們幫我思考***講解繪畫過程***
三、學生創作，教師輔導
四、作業展評
教學反思：
使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。.指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫,複製,貼上和翻轉。引導學生通過簡單的創意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。.使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創作設計.。通過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程,從而調動學生學習熱情與興趣. 讓學生利用複製,貼上,變化和翻轉製作一副獨特,有趣的花邊圖案.鼓勵學生大膽,自由地創作和繪製。