福建泉州市中考語文模擬考試試卷

　　要中考了，對於語文這科要怎樣進行全面的複習呢?沒有頭緒的話，不妨和小編一起來做份2017年，希望對各位有幫助!

　　2017年

　　現代文閱讀

　　閱讀下文，完成10-12題。***15分***

　　神奇的地聲

　　韓長代、田錕

　　地震到來之前，或早或晚地總會有一些異常現象發生。古今中外的例子也證明了這一點。例如，地震前發生的地光、地聲，以及水位變化等。其中的地聲，可以說是大自然在給人類帶來災難前向人們發出的最後警告訊號。

　　我國史書上記載地聲的例子很多。《魏書·靈徵志》載：山西“雁門崎城有聲如雷，自上西引十餘聲，聲止地震”。清朝乾隆年間的《三河縣誌》記載1679年三河8級地震前的情景：“忽地底如鳴大炮，繼以千百石炮，又四遠有聲，儼然十萬軍颯沓而至，餘知為地震……”1976年8月28日，唐山大地震前五六個小時不少人也聽到特別奇怪的聲音。

　　地聲的響聲多種多樣，這與震級的大小、距離、遠近和震源的深度及地面覆蓋物有關。有的像雷聲、狂風怒吼聲、炮聲及汽車聲、飛機聲，還有的似撕布聲、大樹折斷聲、鉛球在地板上滾動聲、擊鼓聲等。同一次地震，各地聽到的地聲情況也不盡相同。

　　地聲，同其他聲音一樣，也是由於振動引起的。地震前，由於地殼中巖體的脆弱部位首先發生斷裂或滑擦，引起的聲現象，是地震孕育過程中的一種物理現象，是一種地震先兆現象。注意觀測地聲，對地震預防有重大意義。

　　我國已有利用地聲成功預測地震的先例。唐山大地震前，灤南縣有位中學教師，凌晨兩點鐘聽到隆隆的地聲後，立即喊醒周圍所有的人離開建築物，到空曠地帶躲避。結果，凌晨3時42分，大地震就發生了。

　　地震發生前，地殼岩石斷裂或者滑擦，有時要經過幾個小時或者幾十個小時才發出聲音;有時是震前幾秒鐘或幾分鐘。隨著科學技術的發展，科學家們研製了無人地震監測儀，由地聲接受器、放大器、資料採集器和計算機組成的監測系統，能採集、記錄各種地聲訊號，再經過識別、判斷、分析、綜合整理後通過印表機，製成圖形材料，供地震專家分析地震趨勢，預報地震發生的大概時間、地點及強度。

　　科學家們和人民群眾總結出用地聲預報地震的諺語。諺語曰：“臨震前，一瞬間，地聲發，最常見。震級大，地聲沉;震級小，地聲尖。響聲長，隔得遠;響聲短，在眼前。聞地聲，宜果斷;速躲避，少危險。”觀測地聲作出判斷，採取措施，達到避免人員傷亡和財產損失的目的。

　　***選自《青年科學》2011年1月***

　　【小題1】.什麼是地聲?地聲有哪些神奇之處?***6分***

　　【小題2】.作者所要說明的事理是什麼?明白這個事理對地震的預防有何意義?***5分***

　　【小題3】.試分析文中引史料和引諺語對說明事理的不同作用。***4分***

　　閱讀下文，完成13—17題。***25分***

　　故鄉滋味

　　凸凹

　　這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心裡難以平靜下來。

　　於是我回了一趟老家。

　　到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質樸。我心裡很溫暖，覺得自己就是為這質樸而來。

　　母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很乾，火燒得熱烈。

　　“住幾天嗎?”母親問。

　　我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。”

　　母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。”在母親的感覺裡，我居然跟她一樣老了。

　　青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。

　　母親同我一起剝玉米吃。爐膛的餘火閃著黃黃的光。

　　我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。

　　晚上，母親問：“你到哪兒睡呢?娘就這一條土炕。”

　　我說：“除了孃的土炕，我哪兒都不去。”

　　躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恆的歲月、不變的情結嗎?

　　這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什麼，兒子也想對母親說些什麼，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。

　　其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。

　　天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。“酒給你溫好了，喝幾盅吧。”母親安然說道。

　　飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。

　　說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺裡去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那麼，在她眼裡，兒子是條有分量的漢子了。

　　在老家的日子，我徹底讓自己放鬆了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。

　　“快把孃的兒子寵壞了。”我跟母親開玩笑。

　　“還能寵幾天呢?世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢?”

　　聽了孃的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的後面是溫柔的束縛;兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去;朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

　　吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……

　　路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。

　　兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。

　　兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。

　　山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。

　　折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片髮際。

　　我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉。”

　　晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什麼。筆落下去，卻寫出了這麼幾行字：

　　故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……

　　寫到這裡，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。

　　***摘自《人民日報》2010年10月20日***

　　【小題1】.揣摩品味語言。***6分***

　　⑴“故鄉滋味”中“滋味”的含義是什麼?***2分***

　　⑵請結合上下文說說文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。***4分***

　　【小題2】.文章重點敘寫“我”回故鄉後的哪幾件事?***8分***

　　【小題3】.根據文意，簡要描述“我”眼中的“母親”和我所見的故鄉。***4分***

　　“母親”：

　　故鄉：

　　【小題4】.說說你所感受到的作者對故鄉的深情。***4分***

　　【小題5】.文題為“故鄉滋味”，而內容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉有機地聯絡在一起的?***3分***

　　文言文閱讀

　　閱讀下文，完成6—9題。***15分***

　　桃花源記

　　陶淵明

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

　　【小題1】.下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是*** ***。***2分***

　　A.阡陌交通，雞犬相聞 B.黃髮垂髫，並怡然自樂

　　C.率妻子邑人來此絕境 D.乃不知有漢，無論魏晉

　　【小題2】.以下各組加點詞意思不同的一項是*** ***。***3分***

　　A.便舍船太丘捨去

　　B.欲窮其林子子孫孫無窮匱也

　　C.有良田美池桑竹之屬忠之屬也

　　D.問今是何世斯是陋室

　　【小題3】.翻譯句子。***6分***

　　⑴餘人各復延至其家，皆出酒食。

　　⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。

　　【小題4】.本文內容在一定程度上體現了儒家、道家思想，請選擇其中一“家”作簡要說明。***4分***

　　名著閱讀。***8分***

　　⑴以“奮鬥”為話題，闡明自己的一個觀點。***2分***

　　⑵下列名著中人物的經歷與“奮鬥”關係不夠密切的一項是*** ******2分***

　　A.格列佛 B.魯濱遜 C.保爾·柯察金 D.駱駝祥子

　　⑶從以上與“奮鬥”關係密切的人物中選取兩位，各簡述一個例子，作為你所闡述的觀點的論據。***不少於30字******4分***

　　①人物 事例：

　　②人物 事例：

　　默寫

　　詩文默寫。***10分***

　　①烽火連三月， ② ，以觀滄海。

　　③曉鏡但愁雲鬢改， ④ ，塞上燕脂凝夜紫。

　　⑤閒來垂釣碧溪上， ⑥ ，化作春泥更護花。

　　⑦曾子曰：“吾日三省吾身： ”

　　作文***60分***

　　逗號、句號、問號、感嘆號不僅僅是標點符號，它們各自蘊含著豐富的意義。請你展開聯想和想象，就所領悟到的意思，結合生活經歷，或敘事，或議論，寫一篇不少於600字的文章。

　　要求：①自選角度，自擬題目;②除詩歌外，文體自選、規範。

的人

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