中考語文測試題及答案解析

　　隨著初中語文課程教學改革的不斷深入,中考語文試題的靈活程度和發散程度在不斷提高。以下是小編為大家整理的中考語文測試題，希望你們喜歡。

　　中考語文測試題及參考答案

　　一、積累與運用***24分***

　　1.下列加點字注音正確的一項是*** ***。***3分***

　　A.迂***yū***回卷帙***zhì*** 確鑿***záo*** 婦孺***yú***皆知

　　B.重荷***hè*** 愧***kuì***怍挑釁***xìng*** 深惡***wù***痛疾

　　C.稔***rěn***熟搽***chá***粉誆***kuāng***騙睡眼惺***xīng***忪

　　D.旁騖***wù*** 紊***wěn***亂佇***chù***立斷壁殘垣***yuán***

　　【考點】注音..

　　【分析】本題要結合平時的課文學習來辨析字音字形.要結合漢字的拼寫規則掌握字的讀音，要根據形聲字的規律辨析字形.對一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準確辨析.

　　【解答】A.“yú”應為“rú”;

　　B.“xìng”的讀音應為“xìn”;

　　C.全部正確;

　　D.“chù”的讀音應為“zhù”.

　　故選C.

　　【點評】本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養成熟練的語感，正確的書寫習慣，並注意在具體語境中的應用.

　　2.請找出下列詞語中的一個錯別字，在方格內正正。***3分***

　　身居簡出不屑置辯黯然失色大廷廣眾

　　隨聲附和突如奇來金碧輝煌可望不可即

　　【考點】常見易錯字..

　　【分析】本題考查了字形辨析.學生要注意辨析字形，認清字的結構;每個字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯;還要注意字的筆順.

　　【解答】“身”改為“深”;“廷”改為“庭”;“奇”改為“其”.

　　答案：

　　身﹣深廷﹣庭奇﹣其

　　【點評】本題考查了同音字辨析.學生要養成嚴肅認真的態度和一絲不苟的習慣，在平時要有計劃的、持之以恆的練習.

　　3.根據提示，用古詩文填空。***8分***

　　①鄉書何處大? 。 ***王灣《次北固山下》***

　　② ?煙渡江上使人愁。***崔顥《黃鶴樓》***

　　③鄉淚客中盡，。***孟浩然《早寒江上有懷》***

　　④弔影分為千里雁，。***白居易《望月有感》***

　　⑤ ，為有源頭活水來。***朱熹《觀書有感》***

　　⑥ ，各領風騷數百年。***趙翼《論詩》***

　　⑦不畏浮雲遮望眼，。***王安石《登飛來峰》***

　　⑧ ，病樹前頭萬木春。***劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》***

　　【考點】古詩***詞***文名句默寫;常見易錯字..

　　【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字.

　　【解答】①歸雁洛陽邊.***注意“雁”的寫法***

　　②日暮鄉關何處是.

　　③孤帆天際看.

　　④辭根散作九秋蓬.***注意“蓬”的寫法***

　　⑤問渠那得清如許.***注意“那”的寫法***

　　⑥江山代有才人出.

　　⑦只緣身在最高層

　　⑧沉舟側畔千帆過

　　【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力.學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規範書寫，認真檢查，力求不出錯別字.

　　4.名著閱讀***2分***

　　大家都圍住他，對他說：“再見!再見!再見!”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了!***德•亞米契斯《愛的教育》***

　　選段中“他”的名字是。

　　【考點】名著綜合..

　　【分析】閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍***朝代***、主要作品、成就等.②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等.③作品主題及現實意義.

　　【解答】閱讀名著要了解小說人物、主要故事情節、人物性格特點等，並能做到人物與事件對號入座.

　　答案：卡隆***2分***

　　【點評】做此類題要注意平時大量閱讀，在閱讀中不斷積累.

　　5.下列語句中標點符號運用有誤的一項是*** ***。***2分***

　　A.從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。

　　B.我們曾被認為是沒有擔當的80後和90後，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。

　　C.從長遠看，不僅讀書寫字需要態度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此?

　　D.“甲午國殤•民族復興”主題教育基地的建設功在當代、利在千秋。

　　【考點】標點符號..

　　【分析】本題考查標點符號的使用.本題要結合標點符號的知識來分析.在平時的學習中，瞭解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等.注意標點符號的特殊用法.

　　【解答】A.正確.

　　B.正確.

　　C.正確.

　　D.錯誤.把引號去掉.

　　故選D.

　　【點評】題考查對標點符號的運用能力.解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然後結合例句識記標點符號的特殊用法，最後結合語境分析標點符號運用是否恰當.

　　6.下面語句有兩處語病，請將改正後的句子寫在橫線上。***2分***

　　多部門聯合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學創作”的活動，並且制定了工作萬法。

　　【考點】病句辨析與修改..

　　【分析】辨析病句一般有兩個角度，意思語法結構，包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂;二是內容，包括表意不明、不合邏輯.

　　【解答】語序不當、搭配不當，“制定”與“方法”搭配不當，改為“多部門聯合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學創作’的工作方案，並且開展了一系列活動”.

　　答案：

　　多部門聯合制定了‘滿足閱讀需要，繁榮文學創作’的工作方案，並且開展了一系列活動.

　　【點評】修改病句不僅要求發現問題，更要求作出相應的修改.這就要求考生在平時的練習中，尤其是在選擇題時，不能滿足於找出病因，而且要進行修改，多加練習.

　　7.初中畢業後的聚會上，滿眼都是低頭玩手機的同學，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機。”你如何勸說他們?***限60字以內******4分***

　　【考點】情景對話..

　　【分析】此題考查了學生口語交際的能力.

　　【解答】口語交際應注意：①文明得體.應根據特定的情景採用文明得體的用語.②有內容，且直切主題.要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白.③說話有合理的順序.要注意事物內在的聯絡及利弊關係，力求意明句暢.④語言簡明.要滿足題目的要求，簡明作答，符合字數要求，標點恰當.

　　做此題首先要明確說話的物件，說話的內容，設計說話的方式，說話時要注意有稱呼，並注意字數要求.

　　答案：同學們，聚會本是為了交流感情，增進友誼的，玩手機不但對健康不利，更是不尊重別人的表現.讓我們放下手機，用心溝通吧!***稱呼恰當1分，語句通順1分，中心準確1分，勸說合理1分.***

　　【點評】做此題首先要注意說話物件，明確說話內容，最後再確立說話方式.

　　二、文言文閱讀***12分***

　　***一***閱讀下面語段，完成8-11題。***8分***

　　蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣。而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉徙，飢渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北;譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂，豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶?”

　　餘聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛於虎也!”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚於是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

　　***節選自《捕蛇者說》***

　　8.下列句中加點詞語意思相同的一項是*** ***。***2分***

　　A.①君將哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也

　　B.①向吾不為斯役，則久已病矣 ②聖人非所與熙也，寡人反取病焉

　　C.①叫囂呼東西 ②從流飄落，任意東西

　　D.①謹食之 ②日食飲得無衰乎

　　9.下列句中加點詞語用法不同的一項是*** ***。***2分***

　　A.①飢渴而頓踣 ②潭西南而望

　　B.①時而獻焉 ②父異焉，借旁近與之

　　C.①吾嘗疑乎是 ②蒼顏白髮，頹然乎其間者

　　D.①故為之說 ②歲寒，然後知松柏之後凋也

　　10.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

　　孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

　　11.我們現在對稅收與作者對“賦”的認識有何不同?***2分***

　　【考點】文言文閱讀綜合..

　　【分析】參考譯文：

　　蔣氏***聽了***，更加悲傷，滿眼含淚地說：“你要哀憐我，使我活下去嗎?然而我幹這差事的不幸，還比不上恢復我繳納賦稅的不幸那麼厲害呀.***假使***從前我不當這個差，那我就早已困苦不堪了.自從我家三代住到這個地方，累計到現在，已經六十年了，可鄉鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產出來的都拿去，把他們家裡的收入也盡數拿去***交租稅仍不夠***，只得號啕痛哭輾轉逃亡，又飢又渴倒在地上，***一路上***頂著狂風暴雨，冒著嚴寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個死去，處處死人互相壓著.從前和我祖父同住在這裡的，現在十戶當中剩不下一戶了;和我父親住在一起的人家，現在十戶當中只有不到兩三戶了;和我一起住了十二年的人家，現在十戶當中只有不到四五戶了.那些人家不是死了就是遷走了.可是我卻由於捕蛇這個差事才活了下來.凶暴的官吏來到我鄉，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉民的氣勢，***不要說人***即使雞狗也不能夠安寧啊!我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了.我小心地餵養蛇，到規定的日子把它獻上去.回家後有滋有味地吃著田地裡出產的東西，來度過我的餘年.估計一年當中冒死的情況只是兩次，其餘時間我都可以快快樂樂地過日子.哪像我的鄉鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現在我即使死在這差事上，與我的鄉鄰相比，我已經死在***他們***後面了，又怎麼敢怨恨***捕蛇這件事***呢?”

　　我聽了***蔣氏的訴說***越聽越悲傷.孔子說：“苛酷的統治比老虎還要凶暴啊!”我曾經懷疑過這句話，現在根據蔣氏的遭遇來看這句話，還真是可信的.唉!誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇的毒害更厲害呢!所以***我***寫了這篇“說”，以期待那些朝廷派出的用來考察民情的人得到它.

　　【解答】***8***本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考生要根據課內的積累並結合語境，認真分析，確認詞義.

　　A.你要哀憐我，使我活下去嗎?君：你/您美極了，徐公哪能比得上您呢?君：你.

　　B.從前我不當這個差，那我就早已困苦不堪了.病：困苦不堪/聖人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了.病：辱.

　　C.到處吵嚷叫囂.東西：到處/隨著江流漂盪，隨意的向東或向西漂流.東西，方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流.

　　D.我小心地餵養蛇.食：餵養/平常的飲食有沒有減少啊?食：名詞作動詞，吃.

　　故選：A.

　　***9***本題考查虛詞的用法，答題時注意題目要求，僅分析“用法”，不要分析詞義.

　　A.又飢又渴倒在地上.而：連詞，表遞進/向小石潭的西南方望去.而：連詞.

　　B.到規定的日子把它獻上去.焉：代詞/他的父親對此感到詫異.焉：代詞.

　　C.我曾經懷疑過這句話.乎：介詞/一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間.於：介詞.

　　D.所以***我***寫了這篇“說”.之：代詞/一年之中最寒冷的季節，這樣才知道松樹和柏樹是最後凋謝的.之：助詞.

　　故選：D.

　　***10***本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：

　　孰：誰;之：結構助詞，的;甚：厲害;於：比.句子翻譯為：誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

　　***11***本題是一道開放性的題目，只要聯絡現實、結合文字，言之成理即可.答題時刻聯絡思想政治的有關內容.我們現在的稅收是取之於民，用之於民.作者認為“賦”是封建統治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

　　答案：

　　***8***A

　　***9***D

　　***10***誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!

　　***11***我們現在的稅收是取之於民，用之於民.作者認為“賦”是封建統治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削.

　　【點評】通假字

　　非死則徙爾爾：通“耳“，罷了，助詞，表感嘆語氣.

　　謹食之食：通“飼“，小心地餵養它.

　　古今異義

　　向吾不為斯役***向古：***假使***從前今：方向***

　　則久已病矣 ***病古：困苦不堪今：生病***

　　以盡吾齒 ***齒古：歲月今：牙齒***

　　可以已大風、攣踠、瘻、癘***可以古：可以用來今：能夠***

　　去死肌 ***去古：去除今：到…地方***

　　往往而死者相藉也***往往古：到處今：常常***

　　汪然出涕曰***汪然古：眼淚流出來的樣子今：水深的樣子***

　　汪然出涕曰***涕古：眼淚今：鼻涕***

　　而鄉鄰之生日蹙***生日古：生活一天天今：***人***出生的日子***

　　於是***古：在這件事上今：連詞***

　　詞類活用

　　1.然得而***臘***之以為餌名詞作動詞，把肉晾乾

　　2.***歲***賦其二名詞作狀語，每年

　　3.歲***賦***其二名詞作動詞，徵收賦稅

　　4.君將哀而***生***之乎形容詞作動詞，使…活下來

　　5.而鄉鄰之生***日***蹙名詞作狀語，一天天

　　6.殫其地之***出*** 動詞作名詞，指地裡的收成

　　7.竭其廬之***入*** 動詞作名詞，指家裡的存糧

　　8.***時***而獻焉名詞作狀語，到***規定獻蛇***的時候

　　9.退而***甘***食其土之有形容詞作狀語，滋味甘甜

　　***二***閱讀下面語段，完成12-13題。***4分***

　　孟子謂萬幸曰：“一鄉之善士，斯友一鄉之善士，一國之善士，斯友一國之善士;天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士為未足，又上論古之人。誦其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也，是上友也。”***選自《孟子》***

　　【注】善士，品德高尚的人。

　　12.用現代漢語翻譯文中畫線句子。***2分***

　　是以論其世也，是上友也。

　　13.請根據短文內容，概括孟子交友的原則。***2分***

　　【考點】文言文閱讀綜合..

　　【分析】參考譯文：

　　孟子對萬章說：“一個鄉的優秀人物就和一個鄉的優秀人物交朋友，一個國家的優秀人物就和一個國家的優秀人物交朋友，天下的優秀人物就和天下的優秀人物交朋友.如果認為和天下的優秀人物交朋友還不夠，便又上溯古代的優秀人物.吟詠他們的詩，讀他們的書，不知道他們到底是什麼人，可以嗎?所以要研究他們所處的社會時代.這就是上溯歷史與古人交朋友.”

　　【解答】***12***本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順.此句中重點的詞有：

　　是以：因此，所以;論：討論;是：這.句子翻譯為：所以要討論他們所處的時代***以瞭解他們的為人***，這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

　　***13***本題考查概括文章內容的能力.“一鄉之善士，斯友一鄉之善士，一國之善士，斯友一國之善士;天下之善士，斯友天下之善士”是講要結交天下善士;“以友天下之善士為未足，又上論古之人”是講天下善士“未足”，結交古人;“誦其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也，是上友也”是講結交古人要論世知人.

　　答案：

　　***12***所以要討論他們所處的時代***以瞭解他們的為人***，這就是和歷史上品德高尚的人交朋友.

　　***13***結交天下善士;天下善士“未足”結交古人;結交古人要論世知人.

　　【點評】善

　　豈愛人之善***專長，名詞***

　　善哉，吾請無攻宋矣***好***

　　羅敷善蠶桑***擅長，動詞***

　　三、現代文閱讀***29分***

　　***一***閱讀下文，完成14-18題。***17分***

　　初冬

　　蕭紅

　　初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。