高中生生物學習方法指導分享

高中生物對於理科生來說算是一門比較難學的科目，小編為大家整理了一些高中生物的學習方法，希望可以幫助到同學們。

　　1.構建知識網路

　　在學習生物學的過程中，學生首先要把握生活基本特徵的主線，明確每一章的基本知識和基本內容，把所學到的知識有機地與人類的生產實踐和日常生活結合起來。我們還必須密切注意生物技術的最新發展。

　　***1***把握知識的縱向聯絡，使知識聯絡起來。生物知識之間存在著密切的內在聯絡。例如，在第二章中，對生命的物質基礎的理解為掌握生命的結構基礎鋪平了道路，而生命的物質基礎和生命的結構基礎為理解細胞分裂鋪平了道路;我們不知道分離的規則。法律的本質不能繼續學習自由組合的規律。

　　***2***注重知識的橫向聯絡，使知識更加系統化、立體。生物學各章之間既有遞進關係，也有平行關係，其內容是相互關聯、相互滲透的。因此，學生要牢牢把握生活基本特徵的主線，豐富知識的，拓展知識的外延。一個完整的生物知識網路。

　　2.完善理論體系

　　生物學理論眾多，貫穿於細胞理論、自然選擇理論、基因理論、生態平衡理論等多個章節。因此，在生物學研究中，除了術語的概念外，一些基本理論也是學生必須牢牢掌握的內容。

　　***1***用科學的理論來解釋周圍的事物和現象。為什麼人們有“白化病”和“白痴病”?你為什麼禁止近親結婚?為什麼人類不是上帝或上帝創造的，而是從古老的類人猿進化而來的?為什麼人類要保護鳥類?對於這些問題，學生應運用正確的理論進行合理的解釋，使人們有意識地破除迷信，反對邪教。

　　***2***注意理論與生物學基本概念的關係。對理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎上。例如，瞭解內部環境的穩態理論的前提是瞭解pH值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質濃度等。同樣，生態平衡理論的應用離不開人口、社群、生態系統、食物鏈、營養水平等概念。

　　***3***把握理論聯絡。生物理論相互支援、相互補充，在大多數工作者的不斷努力下，生物科學理論不斷更新，不斷豐富和使人們認識越來越接近真實的生活世界。因此，學生應該在生物學理論體系中學習一種理論，並通過例項加以深化和拓展，使自己對生物理論的掌握更加完善，運用更加準確。

　　3.提高解決問題的能力

　　近年來，生物高考分為多項選擇題和多項選擇題兩大類，其中非選擇題包括問題、分析題、綜合學科和跨學科。不同型別的問題有不同的要求。在問題解決過程中，學生首先要注意問題，明確教師評價的每個問題命題的意圖;其次，要了解對立概念與相似概念的區別，理解概念之間的關係是平行的。關係，漸進關係，或包含關係;然後，瞭解生命符號的特殊含義和正確的措辭;最後，具有分析和總結能力，邏輯推理能力和實踐能力，通過類比推理。

　　4.總結

　　學生在學習生物學的過程中,不僅增長知識,熟悉理論,也要培養實踐能力,加強科學技術的意識,培養創造性思維能力。必須首先提高動手能力,明確實驗的主要目的,標準的實驗操作要求,瞭解實驗的整個過程,然後如何學習知識,理論結合實際,聯絡生活,使他們學到知識和理論更加豐富,更堅固,更全面的,就有良好的科技意識,與生物技術的快速發展,許多新內容湧入考題,如基因工程、克隆、轉基因生物的富營養化,環境,等等,因此,學生在掌握必要的基本知識和基本理論的同時,關心科技、理解科學和技術的發展,動態電流問題;最後,學生還必須經常發散性思維和創造性思維訓練,試圖從現象與另一個現象,從知識轉移的另一種知識,使自己的知識和理論的系統,三維,使自己的生物質量的提高。