小班教案
《大象和蚊子》這個故事中的角色外在形象反差很大，情節是幼兒生活中的經驗，能夠吸引他們，並通過故事情節嘗試讓幼兒來運用打擊樂配音。下面是小編為大家整理的小班教學中《大象和蚊子》的教案設計，希望對你們有幫助。
《大象和蚊子》教案設計一
【活動目標】
1、培養幼兒的集體協作能力。
2、引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。***重點***
3、根據故事情節集體來演奏。***難點***
【活動準備】
1、故事掛圖。
2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。
【活動過程】
匯入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。
孩子們，我們來學一學大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著。現在咱們再變成一隻小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現真棒!
***一***開始部分
認識大鼓、手鈴、響筒。***以聽辨三種不同樂器的聲音，併為後面的活動做鋪墊。***
1、玩遊戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。
師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓。”***直接出示小鼓***
師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”
幼：不一樣。第一首快，聲音輕;第二首重，聲音慢。
2、聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——響筒。
師：接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。***並讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，並仔細地觀察其外形***。
3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什麼?手鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，手鈴在故事裡變成了什麼?小鼓和響筒在故事裡又變成了什麼?”
***二***基本部分
故事《大象和蚊子》。
1、教師結合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。***伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒瞭解到樂器的使用方法。***
提出問題，鞏固故事。
師：“故事裡面講的是誰和誰的事情?”***是大象和小蚊子***
2、以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。
師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什麼?”***是大象在走路，它在散步***
師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事裡是什麼聲?是誰在做什麼?為什麼要那樣做?”***是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己***
師：“在故事裡，小鼓最後為什麼發出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”***大象生氣了，使勁跺腳呢***
師：“大象跺腳後，發生了什麼?是什麼樣子?”
***幼兒回答並表演蚊子暈倒的樣子***
3、老師和幼兒一同表演演奏。
師：小朋友想自己來演奏嗎?那麼老師扮演大象，需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什麼呢?***手鈴***。
4、老師講故事，幼兒集體演奏。
***三***結束部分
今天，小朋友們演奏的都非常好，現在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。***播放音樂***
五、活動延伸：
在表演區投放樂器，鼓勵幼兒在表演區進行表演。
《大象和蚊子》教案設計二
活動目標：
1.引導幼兒瞭解串鈴發出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，並能在瞭解大鼓和蛙鳴筒所表現的聲音形象的基礎上參與遊戲。
2.要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節，瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並做出相應的遊戲動作。
3.要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。
活動準備：
1.每人一個串鈴
2.一面大鼓。
3.一個蛙鳴捅***可用其它能連續敲響的樂器代替***。
活動過程：
1.幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。幼兒模仿練習。
2.幼兒聽老師用打擊樂表現故事內容，先緩緩敲大鼓，再連續刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最後使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路;刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴;搖響串鈴表示蚊子飛;使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3.幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。
4.幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做遊戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往後退，當什麼也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象***由另一老師或高大幼兒扮演***身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，“蚊子”就躺下“死掉”。
5.不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩遊戲。
附：故事：有一頭大象，長得可大拉!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大***用誇張的聲音念***，走起路來很慢很慢，“咚--咚--咚--”***用較慢的、不太強的聲音念***。 有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮--刮--刮--”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚--!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉!
大象和小蚊子課後反思
《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動，其形象幼兒比較熟悉，並且可以在幼兒已知經驗的基礎上提升現實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然後讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發幼兒對打擊樂的興趣。
幼兒反應：
每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始瞭解各種打擊樂的時候，孩子們就表現的很認真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然後故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現了幼兒的主體性。
不足和改進：
首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數量較少，這是需要克服的問題。
在讓個別幼兒表演之前應該先集體進行空手練習，等孩子們完全瞭解故事情節再演奏，為後面的集體演奏打下基礎。