幼兒園小班秋天教案

　　讓幼兒初步瞭解秋天明顯的特點，學習詞語：飄落、涼嗖嗖。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　認識秋天

　　涉及領域：科學、語言

　　活動目標：

　　1、兒初步瞭解秋天明顯的特點

　　2、學習詞語：飄落、涼嗖嗖

　　活動準備：秋天圖片***小班上冊27號掛圖***

　　活動過程：一、瞭解秋天明顯的自然特徵

　　1、***出示圖片***談話、提問

　　現在是什麼季節?你是怎麼知道的?秋天到了，樹有什麼變化?什麼花開了?有哪些果子成熟了?風吹在小朋友身上有什麼感覺?小朋友穿的衣服有什麼變化?

　　1、小結：秋天到了，天氣漸漸涼爽，有些樹的葉子變黃了，有些樹的葉子變紅了，樹葉一片片飄落下來了，像蝴蝶跳舞。秋天到了，菊花開放了，許多果子成熟了風吹在小朋友的身上涼嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。

　　二、到戶外撿落葉

　　範文二

　　秋天的天氣

　　活動目標：1、樂意觀察天氣，瞭解一些常見的秋天天氣特徵; 2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。活動準備：1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經驗; 2、秋姑娘的頭飾。

　　活動過程：

　　一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣

　　1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰?***教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測***

　　2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。

　　3、教師：小朋友，現在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎麼樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎麼樣呢?***教師引導幼兒根據經驗說一說。***

　　二、請幼兒看“秋天天氣”的錄影

　　1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關於秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄影，也是跟秋天有關，請小朋友一起來看一看吧!

　　請幼兒觀看錄影

　　2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄影裡面看到了什麼呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內容。

　　三、引導幼兒說說秋天的天氣

　　1、教師：小朋友，你們知道秋天裡都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎麼樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎麼樣的感覺呢?***教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受***

　　2、秋天還會有什麼樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什麼感覺呢?

　　3、教師小結：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那麼熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，但是不會感覺那麼熱;有時候還會颳風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

　　四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的瞭解

　　1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

　　2、教師引導幼兒進行交流，並讓幼兒培養傾聽的習慣。

　　五、教師帶領幼兒一起到戶外感受秋天的天氣

　　教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎麼樣呢?我們一起出去感受一下吧!***教師帶領幼兒出去感受秋天的天氣，並讓幼兒說一說今天的天氣怎麼樣，給你的感覺怎麼樣?***

　　範文三

　　秋天的果園

　　【活動設計】

　　一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問：“咦!今天怎麼吃桔子了?”隨著孩子們一句稚嫩的疑問，進行了隨機教育。於是我問他們：“你們知道秋天裡還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說了許多。隨後我進行了反思：孩子們為什麼會對午點時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嚐到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現的時令水果，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開始了關於秋天水果的一系列活動，由此，我設計了綜合活動《秋天的果園》。

　　【活動目標】

　　1、在玩玩、數數、說說、唱唱中，進一步感知秋天水果的明顯特徵。

　　2、體驗水果豐收的快樂。

　　【活動重難點】

　　重點：感知秋天水果的明顯特徵。

　　難點：學說語句“有…有…還有…”，區別大小及1和許多。

　　【活動準備】

　　1、家長和幼兒一起收集有關的資訊材料。

　　2、情景創設“秋天的果園”***在幼兒園的草地上***。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣：

　　1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?***幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關經驗，如：語句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。***