幼兒中班家長育兒知識
在孩子做錯事情的時候，爸爸媽媽不能只對孩子說一個“不”字，至少在開始時不能那樣。以下是小編整理的的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
一
孩子調皮時光說“不”還不夠
在孩子做錯事情的時候，爸爸媽媽不能只對孩子說一個“不”字，至少在開始時不能那樣。就算是時間長了，說“不”字的效果怎麼樣具體也要看你的語氣，你說的次數多少，還有你說這話的認真程度。
在孩子經歷過幾次，知道你說這話的目的是什麼之前，說“不”不是一個能夠長久使用的方法。不要在房間的另一頭用帶有挑戰性的口氣對孩子說“不”。那樣會讓孩子開始糾結，他會想，“我應該在媽媽說了這話以後就乖乖放下呢，還是要保留住面子，堅持自己的事情呢”要知道，孩子有個很強烈的好奇心，並且又不想聽從指導。也許孩子慢慢開始堅持自己的事情然後看你的臉色怎麼演。所以當你發現孩子有要繼續做下去的行為，你最好馬上過去把他抱到房間的另外一頭。並且在這個過程當中跟孩子說“不”，這樣孩子就會開始懂了。接著，馬上給他一本雜誌，一個空的香菸盒，也可以是一些孩子感興趣的東西。要是你扔給他一個他數月前就玩膩了的撥浪鼓的話，那樣無法吸引孩子注意。
要是孩子過了一會又想繼續做了，應該如何?那麼就把孩子又抱走，讓他的注意力到別的地方去，並且要馬上，肯定，輕鬆愉快地把他引開。還要跟給孩子說“不，不”，以增加你的行動的分量，同時可以陪伴孩子一下，跟他說怎麼樣玩別的玩具。要是需要的話，可以把他帶到別的地方去。其實，你就是在以既婉轉又堅定的方式向他表明你不會讓孩子去做的。如此一來，你就免去了選擇，爭執，怒容，咒罵。這些行為非但沒有作用，還會讓孩子生氣。
你也許會這樣說，“可是，孩子還是不乖，除非我讓他知道他是在搗蛋。”事實上，孩子會慢慢變乖的。要是你用上述講究實效的方法來管教孩子的話，孩子會很聽話的。有時候你在孩子邊上對著孩子大聲叫喊，自以為是在教育，但是孩子又不懂“不”字的意思的時候，你這樣做孩子會覺得特別不開心，就會有逆反心裡。要是你一把把他拖開，讓孩子面對著你聽你教育的話，事情就更糟。因為孩子會覺得非常下不來臺，你也不給他們一個遺忘的機會。孩子就會在軟弱地投降和違抗你的命令二者之間作一選擇了。
曾經有一位太太，她非常生氣地說，她的16個月的女兒“在搗蛋”。在她不開心的時候，孩子正好過來。T太太一見了她就嚴肅的說，“一定要知道，不準靠近無線電。”小女孩其實本來不知道無線電，可是現在想起來了。她於是轉過身去，朝著無線電慢慢移動。這位太太有幾個孩子，所以當孩子出現這樣的情況時，她就恐慌。怕孩子不聽自己的話了。因為她神經緊張，她讓孩子注意到了一些本不會注意的事情。就像一個學騎自行車的男孩看見前面路中間有一塊石頭，由於他神經緊張，反而就更加會撞到。
還有另外一個事情，一個孩子正在朝熱灶靠近，爸爸媽媽沒有跟孩子說明這樣是不能做的，而是馬上過來把他抱走。其實這樣是不正確的，倘若孩子在做的事情是不應該做的，爸爸媽媽要明確並且認真地跟孩子說“不”，而不是不說明原因就把孩子帶走，這樣反而會適得其反。
二
讓孩子做家務的五大優點
孩子由父母帶與由老人帶的差別之一體現在孩子是否會做家務上。老人帶孩子會出現“包辦”的情況，容易形成習慣性指揮他人的寶寶。而父母帶的寶寶則容易培養自己的事情自己做的好習慣。其實讓孩子做家務，主要目的並不是為家長分擔家務，而是在幫助寶寶提升他的能力。
一位從事教育工作的專家表示，她的兒子在7歲的時候已經可以獨立做飯了。並且還會在媽媽生病的時候很好的照顧媽媽，如果媽媽說頭疼，他會很快的遞來一杯水，並會幫媽媽蓋上被子。當別人問到那位專家是如何做到的，她表示並沒有任何訣竅，只是在做家務的時候如果發現孩子感興趣，那就放手讓孩子去做。孩子也會很高興，因為他會獲得幫助媽媽的成就感。而做家務本身可以鍛鍊孩子的獨立能力以及責任心。如果孩子總是把鞋弄的很髒，那就讓孩子自己刷一次鞋，付出勞動了之後孩子就會知道應該珍惜別人的勞動成果了。
讓孩子做家務的五大優點
一、培養責任感
家長可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴充套件到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會更加熱愛家庭與家人，尊重家人的勞動成果，並學會承擔責任。
二、提升動作技能
經常做家務的孩子會在做家務的同時鍛鍊到身體的各個部位，例如在疊衣服的時候可以鍛鍊到小肌肉、擦地的時候可以鍛鍊到大肌肉，經常做家務的孩子身體協調性也會更好一些。
三、練習分類歸納
分類與歸納並不只存在於做家務中。在日常生活中，分類與歸納體現在生活物品的整理中，做到分文別類的碼放，使家中整齊乾淨。而在學習中，分類與歸納同樣重要，經常做家務的孩子在熟練掌握生活中的分類歸納後，便會自然在學習中加以運用，將知識進行分類與歸納，是一個非常好的學習方法。
四、培養解決問題的能力
孩子在最初做家務的時候，難免會遇到做不好或者不會做的情況，媽媽要耐心的給予指導，經過反覆練習後，孩子便會熟練掌握方法。在這個過程中，孩子也在分析遇到問題應該如何應對，從而提升日後解決問題的能力。
五、增加自信心
孩子在做家務的時候，可以獲得幫助家人分擔工作的自信心與成就感。這種自信心會一直伴隨孩子長大，在他成長過程中起到至關重要的作用。
因此，讓孩子做家務並不只是幫助家人分擔責任的目的，而是可以很好的培養寶寶的各方面能力。家長不要因為擔心最初寶寶會把屋子弄亂、衣服洗不乾淨這些問題而總是幫助寶寶解決問題，家長應給予耐心的指導，陪伴寶寶成長，讓寶寶可以在入學之前加以鍛鍊，提升自信心與各項技能，從而在入學後可以更好地運用這些技能，使自己成為更加出色的人。
三
爸爸媽媽在孩子進步時要及時鼓勵
生活在現在這個環境中，競爭無處不在。剛剛出生的時候，爸爸媽媽會比較自己的孩子是不是比別人的孩子好看啊。在大一點的時候會比較自己家的孩子是不是比別人家的孩子發育的好。在上學以後，就開始比較自己的孩子是否比別人的孩子更加聰明，成績更好……各式各樣的競爭，正所謂，活到老，比到老。在這個競爭的環境中，我們一定要擁有信心，只有對自己有了肯定和認可才能在社會裡和別人競爭。
所以，培養自信心是重中之重。培養孩子自信心最棒的方法就是鼓勵。鼓勵說明爸爸媽媽理解他，同時也表達著寬容與支援。——日本教育家鈴木鎮一
有一位高中生有寫過這樣的一些語句來表達自己的看法：“我想讓所有的爸爸媽媽知道，孩子希望能夠時不時就獲得爸爸媽媽的鼓勵，這樣自然的鼓勵不會讓孩子覺得驕傲，適當的鼓勵能夠讓孩子有一個健康、自信的心理。孩子經常接受爸爸媽媽的鼓勵，自己可以變得更加堅強、樂觀地面對挫折與困難，這是孩子一定要具備的。”
孩子是非常想得到父母的鼓勵和表揚的!
誇獎能夠提高孩子的自信心，是可以在一定程度上對孩子的意志進行鍛鍊的。尤其是在孩子還小的時候，爸爸媽媽要隨時注意孩子在日常生活裡面經過自己的努力以後表現出來的點滴進步。不管是大的進步也好，還是隻有一點點的進步，都要對孩子進行誇獎。爸爸媽媽要做到能夠及時，適時、適度地給予肯定和讚賞。就算是一個簡簡單單的微笑，或者只是輕輕地撫摸孩子一下，還有各種的友好的合作，對於孩子都是鼓舞。
如今普通學校一個班裡面有好多的同學，老師每天能表揚的學生只是少數、或者總是表揚很好的那幾個。有些孩子雖然有了進步，但是老師可能沒有那麼多閒暇的時間來表揚。因襲，爸爸媽媽要彌補孩子這方面的缺陷，能及時對孩子進行鼓勵，孩子尤其是希望得到爸爸媽媽的表揚。
只有父母讚揚與鼓勵孩子，孩子才會用恆心與熱情去幹好一件事。
著名的兒童教育心理學家陳鶴琴覺得，孩子的心理是有些相似的，那就是喜歡稱讚、鼓勵、讚許，不喜歡被大家批評，特別是在大家面前。所以，陳鶴琴建議家長給孩子積極的鼓勵。他曾經說：“不管是什麼樣的人，受激勵而改過，是很容易的，但是要是孩子做錯事情，你就罵他，孩子改起來是很慢的，並且孩子特別喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”所以，在孩子遇到困難及障礙時，不要馬上幫孩子去解決，而是要給孩子信心，讓孩子自己去解決。
孩子經過自己的努力最後成功了，爸爸媽媽要第一時間表揚孩子，讓孩子有更大的信心。
有時候，孩子在做一件事情的時候，可能這個過程非常緩慢，爸爸媽媽要耐心對待，要一直鼓勵孩子去完成，哪怕是要在成功路上走很久。
在日常生活中，不管做什麼都不是立馬就能成功的，爸爸媽媽不要對孩子期望太高，不要太急於求成。要是發現孩子有一點點的進步，就要鼓勵孩子，不管是大的進步，還是小的進步，孩子需要爸爸媽媽的誇獎。