小學四年級版畫

　　在當代小學美術教育中,版畫教學已成為提高小學生思維能力、動手能力,培養審美和創新能力的重要形式。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於版畫的知識吧!

　　創作版畫的標準

　　在1960年維也納舉行的國際造型美術協會會議中，決定了國際間通用的版畫定義，作為創作版畫的標準是：

　　Ⅰ 為了創作版畫，畫家本人曾利用石、木、金屬和絲網版材參與制版，使自己心中的意象通過原版轉印成圖畫。

　　Ⅱ 藝術家自己，或在其本人監督指導下，在原版直接印刷所得的作品。

　　Ⅲ 藝術家須附有在前述畫作上籤署的責任，並要標明試作或套版編號。

　　版畫是可以複製出多份相同內容的作品的繪畫形式，由作者限量印製，通常印數較為靠前的畫印製的質量也比較高，印數靠後的畫會因為翻制時的磨損而較難掌握。在完成作品預定的數量後，一般會把母版譭棄。

　　這項決議可以視為現代版畫國際規範的總綱。在決議中首先規定了版畫的範疇。嚴格地說，凡歸屬未定或被否定的版畫，都不應視為正式版畫，即沒有參加國際專業性版畫展覽等活動的資格。

　　這裡就談到版畫原作與印刷複製品的重要區別，首先是看在版畫製作過程中藝術家是不是親自或在其監督指導下進行製版和印刷以使作品體現藝術家意圖的，其次是看版畫原作的下沿有否符合規範的編號和藝術家的親筆簽名。否則，就是沒有版畫原作藝術價值的印刷複製品。

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