小學二年級版畫

　　小學生版畫製作是學前教育專業學生美術課程的一項重要內容,小學生版畫教育能促進小學生綜合素質的發展。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於版畫的知識吧!

　　兒童學習版畫的意義

　　兒童版畫是少兒美術教育的重要組成部分，它是繪畫和手工的綜合體，對兒童動手動腦及創新能力、實踐能力的培養是其他課業形式所不能替代的，在小學美術教育中有著重要意義。

　　一、創新意識的形成

　　藝術教育與科學知識的傳授不同，不是一步懂了才可以學習下一步，它更注重少兒的個性表達，提高少兒的創造精神。隨著現代化科技的日益發展，版畫表現的材質不斷增加，因而版畫表現的形式也在不斷地拓展。教師要引導少兒結合生活實際時，在發現和探索新的版畫表現內容和形式中，少兒的好奇心得到了滿足，心理定式得到了突破，創新意識得到了提高。

　　二、眼手腦協調能力的增強

　　人的眼、手是感覺器官，由於它的不斷感覺才引起了形象思維活動，從而帶動邏輯思維的發展。刻製版畫的過程就是大腦的指揮、手的操作、眼的監視共同協調運動的過程，表現的精確性越高，那麼協調性就越好。版畫的製作必須通過自畫、自刻、自印三個過程來完成，所以少兒容易產生興趣，在製作的過程中，能夠培養學生眼、手、腦這三者的協調性。在長期的訓練中，可使少兒的手更靈巧，眼的視點更準確，大腦的反應更敏捷;啟迪少兒的思維，眼、手、腦的協調性更強。

　　總而言之，版畫教室要鼓勵兒童大膽地去探索，要發揮多媒體教室的作用，讓少兒欣賞大量的優秀版畫作品或製作課件，充分展現版畫的直觀、清晰效果，激發幼兒想象和創作靈感，同時在引導兒童學習和掌握版畫的學習過程中，萬不可像引導成人那樣，用條條框框去束縛孩子，要求他們去嚴格遵循各個細節，讓少兒按照自己的意願做出豐富多彩的變化，拓展少兒的思維與想象，因地制宜，因材施教，從多方面、多角度地去提高孩子的審美和動手能力，讓孩子在快樂的學習環境中成長。

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